【部编人教版】历史九年级上:第3课《古代印度》课件(5)

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1、第3课 古代印度,九年级历史上册(RJ) 教学课件,第一单元 古代亚非文明,新课导入,古代印度是人类文明的发祥地之一。,1.自然条件:亚洲南部,印度河由北向南蜿蜒流过。夏季,喜马拉雅山积雪融化,季风也带来丰沛的降水。两岸水源充足,土地肥沃。,1古代印度河流域文明,课文讲解,2.两河流域发展历程,公元前23世纪前18世纪哈拉巴和摩亨佐.达罗等早期遗址。,公元前1500年,雅利安人部落侵入古代印度,征服当地居民作为奴隶,先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。,公元前324年公元前187年,孔雀王朝时期,印度基本统一。农业、工商业空前繁荣。出现工商业中心城市。,3.阿拉伯数字,阿拉伯数字是现今

2、国际通用数字。最初由古印度人发明,后由阿拉伯人传入欧洲,再经欧洲人将其现代化,正因阿拉伯人的传播,成为该数字最终被国际通用的关键节点,所以称之为“阿拉伯数字”。阿拉伯数字由0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,共十个计数组成。,雅利安人入侵,公元前6世纪起 逐渐统一,2.森严的种姓制度,1.定义:雅利安人进入古印度后,逐渐建立了严格的社会等级制度,史称“种姓制度”。,2.内容:各个等级之间有高度贵贱之分;下一级别的人没资格从事高一等级的职业;不同阶级的人不得通婚。,3.影响:种姓制度激化了当时的社会矛盾,并对后来印度社会的发展带来了不良影响。,古代印度的种姓制度,婆罗门编造说:从造物神的嘴演

3、化出婆罗门,从手生出刹帝利,从腿生出吠舍,从脚生出首陀罗。,种姓等级金字塔示意图,种姓制度的特点,1、种姓界限森严;,2、种姓职业世袭;,3、种姓实行内婚。,种姓制度的影响,严重地阻碍古代印度社会的发展,婆罗门,吠舍,刹帝利,首陀罗,祭司贵族,国王、武士、官吏,农民、牧民、手工业者、商人,被征服者、贫困破产失去土地的人,掌握祭祀,把持国家军事和行政大权,向国家纳税,向神庙上供,供养一、二等级,几乎没有权利,受奴隶主阶级剥削和奴役,干最低贱的职业,3.释迦牟尼创立佛教,1.背景 : 古代印度社会矛盾尖锐。,2.时间:公元前6世纪。,3.创立人:乔达摩悉达多,后被称为“释迦牟尼”。,4.内容 :提出“众生平等”,宣扬“忍耐顺从”。,5.两条外传路线 (1)北传:中亚中国朝鲜日本越南(传至东亚地区)(公元前后,由中亚传入中国) (2)南传:佛教往南经锡兰,传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。,读图思考:亚非四大文明古国在自然地理环境方面有什么共同特点?它对古代文明产生有哪些影响?,亚非四大文明古国都诞生于大河流域的河谷地带。这里水源充足,气候湿润,土地肥沃便于灌溉,有利农耕,为以农业为基础的古代文明创造了有利的生态环境。河谷地带物产丰富,林果满布,鱼类资源丰富,便于渔猎业的发展。,谢谢观看!,

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