1、 陈太丘与友期陈太丘与友期行精选题行精选题 一、阅读下面的文言文,完成下列各题。(共 16 分) 陈太丘与友期 陈太丘与友期行, 期日中。 过中不至, 太丘舍去, 去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方: “尊君在不?”答曰: “待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 1、解释下列加点词语在文中的意思。(5 分) (1)与友期行( ) (2)去后乃至( ) (3)相委而去( ) (4)下车引之( ) (5)尊君在不( ) 2、翻译句子。(4 分) (1)非人哉!与人
2、期行,相委而去。 _ (2)友人惭,下车引之,元方入门不顾。 _ 3、“友人惭”的原因是什么?(可用原文语句回答)(1 分) _ 4、友人“下车引之”的用意是什么?(2 分) _ 5、你如何评价元方的“入门不顾”?(元方“入门不顾”是否失礼?)(2 分) _ 6、学习本文,你明白了怎样的道理?(你获得了哪些为人处世的启示?)(2分) _ 答案:1、(1)约定 (2)才 (3)丢下、舍弃 (4)拉 (5)同“否” 2、(1)真不是人哪!和别人约好一起走,把别人丢下就走了。 (2)那人感到惭愧,便下车想拉元方(和元方握手),元方头都不回地走进自家大门。 3、 “日中不至,则是无信;对子骂父,则是无
3、礼。”或:言而无信,待人无礼。 4、感到惭愧,拉元方的手,想讨好他。 5、示例一:失礼。客人既已认错,就应原谅他,而元方“入门不顾”,弄得客人很尴尬。原谅一个知错能改的人,不正表现了一个人胸怀宽广,有涵养吗? 示例二:不无礼。对一个七岁的孩子不应如此求全责备。一个失信于人,不知自责且当子骂父的人,其品行的低劣可见一斑,对无信无理之人就应该断然拒之千里之外。这也体现了元方刚正不阿的性格特点。 6、为人处世要讲礼貌,讲诚信。要知错就改。(其他有理的也可以) 二、阅读下面的文言文,完成下列各题。(共 17 分) 陈太丘与友期行, 期日中。 过中不至, 太丘舍去, 去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客
4、问元方: “尊君在不?”答曰: “待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。 1、下列句中加点的字的解释,不正确的一项是( )(2 分) A.太丘舍去(离开) B.去后乃至(才) C.友人惭(感到惭愧) D.下车引之(引用) 2、下列加点的词意思不相同的一项是( )(2 分) A.太丘舍去 去后乃至 B.与友期行 期日中 C.待君久不至 日中不至 D.元方入门不顾 照顾周到 3、下列各句的朗读节奏划分不正确的一项是( )(2 分) A.期/日中,过中/不至 B.未若/柳絮/
5、因风起 C.左将军/王凝/之妻也 D. 与儿女/讲论/文义 4、下面对文章的理解,不正确的一项是( )(2 分) A.在“期日中,过中不至”,这是友人“无信”的表现,然而友人得知太丘已去,不但不反省自己,反而发怒曰:“非人哉”,这是友人“无礼”的表现。 B.友人以“下车引之”表示认错说明友人有知错能改的精神。 C.在本文通过对话描写, 着重刻画了主人公元方落落大方, 明白事理的性格特点。 D.“君”表示有礼貌地称呼对方,相当于“您”;“尊君”表示谦词,对人称自己的父亲;“家君”表示对别人父亲的一种尊称。 5、“友人惭”的原因是什么?(可用原文语句回答)(2 分) _ 6、论语为政中有一句话:“
6、人而无信,不知其可也。”,这句话的意思是:_,这句话与陈太丘与友期行一文,都强调了_的重要性。(2 分) 7、从文中三人身上,你分别学到了什么?(3 分) _ _ 答案:1、D(引:拉,牵拉) 2、D 3、C(应为“左将军/王凝之/妻也”) 4、D 5、日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。 6、一个人不讲信用,真不知道他怎么能行。 人要讲信用 7、从元方身上学到遇到事情要机智善辩,并且要晓之以理;从元方的父亲身上学到要守信;从友人身上学到要知错必改。 三、阅读下面的文言文,完成下列各题。(共 16 分) 陈太丘与友期 陈太丘与友期行, 期日中。 过中不至, 太丘舍去, 去后乃至。 元方时年
7、七岁,门外戏。客问元方: “尊君在不?”答曰: “待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 1、解释加点的词。(4 分) (1)太丘舍去 舍:_ (2)相委而去 去:_ (3) 则是无信 信: _ (4) 友人惭 惭: _ 2、写出下列括号里省略的内容写在横线上。(3 分) (1)过中( )不至。 (2)( )去后( )乃至。 3、当友人怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去”时,元方从“_”和“_”两点反驳。(2 分) 4、文中塑造人物的主要手法是_。(2 分) 5、下面有
8、关朗读节奏划分正确的一项是( )(3 分) A.陈太丘与友/期行 B.元方时/年七岁 C.相委/而去 D.对子骂/父 6、“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同?(3 分) 君:_ 尊君:_ 家君:_ 7、陈太丘之友和元方各是怎样的人?从文中你明白两了什么道理? _ 答案:1、(1)舍弃 (2)离开 (3)信用 (4)惭愧 2、(1)友 (2)太丘 友 3、无信 无礼 4、对比 5、C 6、(3 分)君:对对方的敬称。 尊君:对别人父亲的一种尊称。 家君:对人称自己的父亲,谦词。 7、 陈太丘之友:急躁、无信、无礼、知错能改。元方:聪慧明理、有胆识、正直、爱憎分明。 道理:做人做事要讲诚信,要知
9、错能改。 四、阅读下面的文言文,完成下列各题。(共 16 分) 陈太丘与友期 陈太丘与友期行, 期日中。 过中不至, 太丘舍去, 去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方: “尊君在不?”答曰: “待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 1、用一句话概括这则故事的大意。 _ 2、请按要求写出这则故事下述一些内容。 故事的起因:_ 故事的发展:_ 故事的高潮:_ 故事的结局:_ 3、翻译句子 过中不至,太丘舍去,去后乃至。 _ 4、这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人
10、的活动,重点写的是哪两个人的活动?这两个人各有什么特点?(2 分) _ 5、元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的?(2 分) _ 6、试揣摩下列句中人物的心理活动。(2 分) (1)友人惭,下车引之。 _ (2)元方入门不顾。 _ 7、 故事中友人听了陈元方的话后感到非常惭愧, 可是陈元方仍然 “入门不顾” ,假如是你,你会怎么做?(2 分) _ 答案:1、元方将骂父亲的友人驳斥得理屈词穷。 2、起因:陈太丘与友期行;发展:友人日中不至乃去;高潮:元方据理驳斥友人;结局:友人惭而致歉。 3、正午已过(朋友)还没来,太丘不再等候,自己先走了,太丘走后那个朋友才来。 4、陈元方、友人。 陈元方:明白
11、事理,懂礼知信,聪明刚正,性格直率(或不卑不亢、倔强任性); 友人:无信、无礼、暴躁易怒、粗鲁、知过能改。 5、元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。从信用方面,是父亲的友人失约在先;从礼貌方面,是父亲的友人当着元方的面骂元方的父亲。所以在两个方面他都站不住脚, 根本没有资格指责谩骂元方的父亲。 所以友人哑口无言,只好向元方道歉。 6、(1)惭愧。 (2)轻视。 7、(2 分)略 五、阅读下面的文言文,完成下列各题。(共 13 分) 咏雪 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公
12、大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 1、解释下列加点的字。(4 分) (1)俄而雪骤_ (2)差可拟_ (3)尊君在不_ (4)元方入门不顾_ 2、下列句子节奏划分,正确的一项是( )(3 分) A.谢太傅/寒雪日/内集,与/儿女讲/论文义 B.即/公大兄/无奕女,左将军/王凝/之妻也 C.过中/不至,太丘/舍
13、去,去后/乃至。 D.元方/时年七岁,门/外戏。 3、把下列句子译成白话文。(4 分) (1)未若柳絮因风起。 _(2)非人哉!与人期行,相委而去。 _ 4、文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”?(3 分)) _ 答案:1、(1)急(2)相比(3)同“否”(4)回头看 2、不如比作柳絮乘风起舞。 (你父亲)真不是人啊!和别人相约同行,却丢下我自己离开了。 3、C 4、他懂得“信”的重要性;他懂得“礼”的重要性;他的辩驳有理有据。落落大方;他以“入门不顾”的行为,维护了父亲和自己的尊严。 六、阅读下面的文言文,完成下列各题。(共 16 分) 甲陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃
14、至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 乙昔吴起出,遇故人而止之食。故人曰: “诺,期返而食。”起曰: “待公而食。”故人至暮不来,起不食待之。明日早,令人求故人。故人来,方与之食。起之不食以俟者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服三军欤?欲服三军,非信不可也! 注释吴起战国时著名的军事家。 俟等待。 欤 y句末语气词。 1、给下列加点字注音。(2 分) (1)尊君在不?( ) (2)诺,期返而食。( ) 2、解
15、释下列句中加点的字词。(4 分) (1)陈太丘与友期行 ( ) (2)相委而去 ( ) (3)故人来,方与之食( ) (4)恐其自食其言也 ( ) 3、根据语句意思,下列句子朗读停顿正确的一项是( )(2 分) A期日/中 B对/子骂父 C下车/引之 D故人至/暮不来 4、将下列句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)过中不至,太丘舍去,去后乃至。 _ (2)昔吴起出,遇故人而止之食。 _ 5、读了甲段和乙段之后,你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。(4 分) _ 答案: 1、 fu sh (2 分,各 1 分) 2、约定 丢下,舍弃 才 害怕,担心(4 分,
16、各 1 分) 3、C (2 分) 4、(4 分,各 2 分) (1)正午已过(朋友)还没来,太丘不再等候,自己先走了,太丘走后那个朋友才来。 (2)有一回吴起出门,遇到老朋友便留老朋友吃饭。 5、(4 分)答题要点:可从正面说,可从反面说。可就甲段来谈,可就乙段来谈,也可两段联系起来谈。 基本看法 1 分,结合文段适当展开 2 分,整体语言表达 1 分。 例如:守信,是为人之道。守信之人,可使三军信服;不守信之人,则连七岁小儿都瞧不起他。 补充说明若出现:赞同做人是该守信,但对吴起的守信事例有所质疑者,可给2 分。若出现:脱离文段内容泛泛而谈的,有扣守信者,最多给 2 分;没扣守信者不给分。
17、六、阅读下面的文言文,完成下列各题。(共 16 分) 甲陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。 (选自课文陈太丘与友期) 乙郭伋始至行部,到西河美稷,有童儿数百,各骑竹马,道次迎拜。伋问:“儿曹何自远来?”对曰:“闻使君到,喜,故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫,诸儿复送至郭外,问“使君何日当还”。伋请别驾从事,计日告之。行部既还,先期一日,伋为违信于诸儿,遂止于野亭,
18、须期乃入。其为人若此。 (选自后汉书郭伋传,略有改动) 【注释】郭伋(j)始至行部郭伋 刚担任并州牧,首次出巡。行部,出巡。 西河美稷地名。 别驾从事部下官吏。野亭郊野外的亭子。 1、下列加点词语的解释不正确的一项是( )(2 分) A.太丘舍去(舍弃、丢下) B.则是无信(不讲信用) C.及事讫(完毕) D.先期一日(约定的日期) 2、下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是( )(2 分) A.相委而去 杂然而前陈者 B.计日告之 传一乡秀才观之 C.遂止于野亭 骈死于槽枥之间 D.其为人若此 安陵君其许寡人 3、用现代汉语翻译下面的句子。(2 分) 客问元方:“尊君在不?”答曰:“
19、待君久不至,已去。” _ 4、文段理解。(5 分) (1)甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理:_。但从选材角度看,甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子,乙文选取的是_的正面例子;从表达方式看,甲文侧重_,乙文侧重叙述。(3 分) (2)从甲、乙两文的故事中,你还得到了哪些新的启示?(就一个或两个故事来谈均可,至少两条)(2 分) 答案:1、D 2、C 3、 那人便问元方: “你爸爸在吗?” (或: 那客人便问元方: “你爸爸在家吗?” )元方答道:“等您好久都不来,他已经走了。” 4、(1)做人要讲信用(答出“讲信用”之意即可) 郭伋守信(或:郭伋不违信于儿童) 描写(或:对话描写;语言
20、描写)(2)答案示例:要有礼貌;要勇于改正错误;要容许别人改正错误;成人要为儿童作出好的表率;对儿童也要说话算数;做人要言行一致。 七、阅读下面的文言文,完成下列各题。(共 16 分) 甲陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答目:“待君久不至,已去。”友人便怒: “非人哉!与人期 行,相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 (刘义庆 世说新语陈太丘与友期) 乙魏文侯与虞人期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右日:“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之。”文侯日:“吾
21、与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉?” 乃往,身自罢之。 (司马光资治通鉴魏文侯书) 【注释】虞(y)人:侍卫。焉之:到哪里。 1、下面各组加点词语解释正确的一项是( )(3 分) A.陈太丘与友期行(期待) B.去后乃至(才) C.元方入门不顾(照顾) 2、翻译下面句子。(4 分) (1)君与家君期日中。日中不至,则是无信。 _(2)虽乐,岂可不一会期哉? _ 3、甲 乙两文表现的共同主题是什么?读两文后你最大的感受是什么?(4分) 主题:_感受:_ 答案: 1、B 2、(1)您和我父亲约定在中午。中午时您没来,就是不讲信用。 (2 分)(2)现在即使很乐观,难道不可以相见完成约定吗?(2 分
22、) 3、(4 分)为人一定要讲诚信。(2 分) 谈感受(2 分。能围绕诚信谈感想并言之有理、语言通顺即可得满分,其余酌情给分。) 八、阅读下面的文言文,完成下列各题。(共 16 分) 甲 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 乙田子为相,三年归休,得金百镒奉其母。母曰:“子安得此金?”对曰:“所受俸禄也。”母曰:“为相三年不食乎?治官如此,非吾所欲也。孝子之事亲也
23、,尽力至诚,不义之物,不入于馆。人臣不忠,是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出,造朝还金,退请就狱。王贤其母,说其义,即舍田子罪,令复为相,以金赐其母。诗曰:“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。 【注释】镒:二十两。 馆:这里指家。 诗:这里指诗经。 1、解释下列加点的词语。(4 分) (1)陈太丘与友期行 期行:_ (2)田子为相,三年归休 归休:_ 2、翻译下列句子。(4 分) (1)友人惭,下车引之,元方入门不顾。 _ (2)宜尔子孙承承兮。 _ 3、 甲乙两文在为人处世方面各说明了什么道理?文中的 “友人” 和 “田子”在性格方面有什么共同之处?(4 分)? _ 答案: 1、相约同
24、行。期,约定。 退休回家。评分:共 4 分,答对一个词语得 2分。 2、友人感到惭愧,便从车里下来,想跟元方握手,元方连头也不回地走进了自家的大门。 好好教育你的子孙,谨慎小心啊。评分:共 4 分。每个小题 2分,意思对即可。 3、 甲文: 做人要讲诚信; 乙文: 为官不贪, 忠于国家才能尽孝。 虚心接受批评,知错就改。评分:共 4 分。每问 2 分,意思对即可。 九、阅读下面的文言文,完成下列各题。(共 16 分) 甲陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:尊君在不?答日:待君久不至,已去。友人便怒:非人哉!与人期行,相委而去,元方曰:君与家君期
25、日中日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼,友人惭,下车引之,元方入门不顾。 乙田子为相,三年归休,得金百镒奉其母,母曰:子安得此金?对曰:所受体禄也。母曰:为相三年不食乎?治官如此,非吾所欲也。孝子之事亲也,尽力至诚,不义之物,不入于馆。为人臣不忠,是为人子不孝也。子其去之。田子愧惭走出, 造朝还金, 退请就狱, 王贤其母, 说其义, 即舍田子罪, 今复为相,以全赐其母,诗曰:宜尔子孙承承兮,言贤母使子贤也。 【注释】镒:二十两。 馆:这里指家。 诗这里指诗经 1、解释下面加点的字或短语。(4 分) (1)相委而去 _ (2)入门不顾 _ (3)王贤其母 _ (3)即舍田子罪 _ 2、用现代
26、汉语翻译下面两个句子。(4 分) (1)日中不至,则是无信。(2 分) _(2)子安得此金?(2 分) _ 3、选出对甲、乙两文的理解和分析,不正确的一项是( )(3 分) A.甲文中“尊君”、“家君”,前者是敬词,对别人父亲的一种尊称;后者是谦词,是对人称自己的父亲。 B.乙文中“治官如此,非吾所欲也”中的“欲”在文中指不取不义之财,不做不忠之事。 C.乙文中“退请就狱”的朗读停顿可以这样标:“退请/就狱”。 D.甲文中的友人和乙文中的田子在性格方面的共同点是虚心接受批评, 知错就改。 4、甲乙两文在为人处世方面各说明了什么道理?(4 分) _ 答案: 1、(1)离开 (2)回头看 (3)认
27、为贤德 (4)赦免 2、(1)正午您没到,就是不讲信用。 (2)你是怎么得到这些金子的? 3、B 4、甲文:要讲诚信;乙文,为官不贪,忠于国家才能尽孝。虚心接受批评,知错就改。 九、阅读下面的文言文,完成下列各题。(共 16 分) 甲陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。 (世说新语方正) 乙周处年少时,凶强侠气,为乡里所患。又义兴水中有蛟,山中有白额虎,并皆暴犯
28、百姓。义兴人谓为“三横”,而处尤剧。或说处杀虎斩蛟,实冀三横唯余其一处即刺杀虎,又入水击蛟。蛟或浮或没,行数十里。处与之俱,经三日三夜,乡里皆谓已死,更相庆。竟杀蛟而出,闻里人相庆,始知为人情所患,有自改意。乃入吴寻二陆,平原不在,正见清河,具以情告,并云:“欲自修改,而年已蹉跎,终无所成。”清河曰:“古人贵朝闻夕死,况君前途尚可。且人患志之不立,何忧令名不彰邪?”处遂改励,终为忠臣孝子。 世说新语自新 【注】凶强侠气:凶暴强悍,任性使气。义兴:地名,今江苏镇江。或:有的人。冀:希望。或:有时。二陆:指陆机陆云兄弟二人。朝闻夕死: 即 “朝闻道,夕死可矣” 。 之: 提示宾语前置。 彰: 彰显
29、; 邪: 通 “耶” ,可译为“呢”。 1、用“/”给下面的句子划分节奏(每句划一处)。(2 分) (1)君 与 家 君 期 日 中 (2) 闻 里 人 相 庆 2、解释加点的词语。(4 分) (1)期日中 期:_ (2)下车引之 引:_ (3)尊君在不 不:_ (4)而年已蹉跎 而:_ 3、用现代汉语翻译下面的句子。(4 分) (1)过中不至,太丘舍去。 _ (2)义兴人谓为“三横”,而处尤剧。 _ 4、下列说法不正确的一项是( )(3 分) A.甲文中的“家君”与【乙】文中的“令名”都是谦辞。 B.甲文中的“入门不顾”与成语“一步三顾”中的“顾”意义相同。 C.乙文写周处杀蛟龙花了三天三夜
30、, 同乡人都认为他已经死了, 反而互相庆祝。 D.友人因“无礼”“无信”而“惭”;周处因“知为人情所患”而“有自改意。 5、两文在叙述情节和刻画人物时都运用了语言描写,说说甲乙两文各侧重表现了元方和周处怎样的个性特点(2 分) _ 答案:1、(2 分)(1)君与家君/期日中 (2)闻/里人相庆 2、(4 分)(1)约定 (2)拉 (3)通“否” (4)表转折,但是、可是、却 3、(4 分) (1)过了中午(朋友)还没到,陈太丘就丢下朋友离开了。 (2)义兴的百姓称(他们)是三大祸害,而(这三害当中)周处最为厉害。 4、(2 分)A(解析:前者是谦语,后者是敬语。) 5、(2 分)正直、率真(1
31、 分。意对即可) 勇于改过自新(1 分。意对即可) 十、阅读下面的文言文,完成下列各题。(共 16 分) 甲陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答日:“待君久不至,已去。”友人便怒日:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方日:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。 乙阮光禄在剡,曾有好车。借者无不皆给。有人葬母,意欲借而不敢言。阮后闻之,叹曰:“吾有车而使人不敢借,何以车为?”遂焚之。 (节选自刘义庆世说新语 注释剡(shn): 地名, 今浙江嵊县。 何以为: 古文中表反问 “干
32、什么呢”。 1、请解释下列加点词在文中的意思。(4 分) (1)期日中 期:_(2)相委而去 委:_ (3)借者无不皆给 皆:_(4)阮后闻之 闻:_ 2、请把下列句子翻译成现代汉语。(6 分) (1)友人惭,下车引之。元方入门不顾。 _(2)有人葬母,意欲借而不敢言。 _ 3、“借者无不皆给”体现了阮光禄_的性格特点;“叹曰”“遂焚之”体现了阮光禄_的性格特点。(2 分) 4、甲乙两文在为人处世方面各说明了什么道理?(4 分) _ 答案:1、(4 分)(1)约定(2)舍弃 (3)都,全(4)听说 1、(6 分) (1)朋友感到惭愧,下车去拉元方。元方头也不回地走进了大门。(3 分) (2)有个人要安葬母亲,心里想借却又不敢说。(3 分) 3、(2 分)大方、友善 直率、严格 4、(4 分) 甲文:做人要讲诚信(2 分)。 乙文:做人不能因吝惜自己的钱财而不肯去帮助别人(2 分)。 参考译文阮光禄在剡县时,曾经有一辆好车子,谁来借,都借给他。有个人要安葬母亲,心里想借却又不敢说。阮光禄后来听说了这件事,叹息说:“我有车子却让人不敢借,还要这车子做什么?”于是就把车子烧掉了。