1、作文指导三 第三单元 一、审题一、审题:想一想想一想,明确编童话的习作要求。明确编童话的习作要求。 1.审清题材审清题材:写童话故事要发挥丰富的写童话故事要发挥丰富的_(想象力想象力 创创造力造力),可以以可以以_(人人 动植物动植物 自然界的万物自然界的万物)为主人公为主人公,情节情节_(可以虚构可以虚构 必须真实必须真实),内容内容_(有趣有趣 朴实朴实),表现表现_(真善美真善美 假恶丑假恶丑)。 想象力想象力 自然界的万物自然界的万物 可以虚构可以虚构 有趣有趣 真善美真善美 2.审清内容审清内容:故事里的角色有故事里的角色有_等等,故事发生的时间是故事发生的时间是_,在在_(地点地点
2、)发生的发生的,他们在做什么他们在做什么?发生了什发生了什么故事么故事? 3.审清重点审清重点:重点抓住事物特点重点抓住事物特点,采用采用_化的手法来写化的手法来写,这些事物可以具有人的思想行为、语言动作以及感情这些事物可以具有人的思想行为、语言动作以及感情,但是但是又要保留它作为又要保留它作为“物物”的的_。 拟人拟人 特征特征 略略 二、选材二、选材:下面的材料可以作为本次习作的素材写一写。下面的材料可以作为本次习作的素材写一写。 黄昏的时候黄昏的时候,国王在厨房里发现了一个偷面包的小偷。国王在厨房里发现了一个偷面包的小偷。 一个冬天的早上一个冬天的早上,玫瑰花小姐在小河边遇到了一只迷路的
3、玫瑰花小姐在小河边遇到了一只迷路的小熊。小熊。 星期天的上午星期天的上午,啄木鸟先生去给小河边的大树爷爷治病。啄木鸟先生去给小河边的大树爷爷治病。 我想写的是我想写的是:_ 略略 三、词语训练三、词语训练:补充词语补充词语,如果能运用到你的习作中就更好了。如果能运用到你的习作中就更好了。 破破( )为为( ) ( )( )大笑大笑 笑笑( )( )开开 满面满面( )风风 ( )( )得意得意 和和( )悦悦( ) ( )( )自得自得 ( )( )焕发焕发 ( )( )飞扬飞扬 ( )( )汹汹汹汹 眉眉( )色色( ) ( )眉眉( )脸脸 涕涕 笑笑 开开 怀怀 逐逐 颜颜 春春 扬扬
4、扬扬 颜颜 色色 扬扬 扬扬 精精 神神 神神 采采 气气 势势 飞飞 舞舞 愁愁 苦苦 四、小练笔四、小练笔:写一写写一写,根据提示将下面的习作补充完整。根据提示将下面的习作补充完整。 猫猫丢脸记 猫猫学会了爬树猫猫学会了爬树,连老虎都拿它没有办法连老虎都拿它没有办法,它觉得自己非常它觉得自己非常了不起。了不起。 一个星期天的上午一个星期天的上午,猫猫在森林超市听到啄木鸟夸奖小猴子猫猫在森林超市听到啄木鸟夸奖小猴子爬树的本领是一绝。猫猫感到很不服气爬树的本领是一绝。猫猫感到很不服气,心想心想:小猴子有什么小猴子有什么本领本领,难道难道_?(猫猫会想些什么猫猫会想些什么) 示例示例:比我还会爬
5、树吗比我还会爬树吗 骄傲的猫猫找来小猴子骄傲的猫猫找来小猴子,要和它比赛爬树。猫猫抓住一根柔要和它比赛爬树。猫猫抓住一根柔韧的树枝韧的树枝,用爪子抱着树枝用爪子抱着树枝_,它它_地对小地对小猴子说猴子说:“_”(猫猫会做些什么猫猫会做些什么,说些说些什么什么)小猴子看了看猫猫小猴子看了看猫猫,没说什么没说什么,它用尾巴钩住树枝它用尾巴钩住树枝,轻松轻松地荡起了秋千地荡起了秋千,手还手还_。猫猫惊呆了。猫猫惊呆了,可可它不甘心它不甘心,它也学着小猴子的样子用尾巴去钩树枝它也学着小猴子的样子用尾巴去钩树枝,却却_。(猫猫和小猴子比赛的情景是怎样猫猫和小猴子比赛的情景是怎样的的,结果怎样结果怎样) 来回地晃动来回地晃动 骄傲骄傲 你能像我这样爬树吗你能像我这样爬树吗? 做着各种有趣的动作做着各种有趣的动作 一下子摔到了地上一下子摔到了地上 狐狸看到了狐狸看到了,指着猫猫哈哈大笑起来指着猫猫哈哈大笑起来:“你真是自不量你真是自不量力力,_”(狐狸狐狸会对猫猫说些什么呢会对猫猫说些什么呢) 猴子天生就会爬树猴子天生就会爬树,跟它比爬树能不出丑吗跟它比爬树能不出丑吗?
