1、 4.1 概念的概述概念的概述 一、单选题一、单选题 1美国一位作家看到国会议员们营私舞弊，大为不满。一次答记者问，他说：“有些议员是坏蛋。”议员们哗然，要求这位作家公开道歉。过了几天，作家在报纸登出道歉声明： “日前本人说有些议员是坏蛋，对此深感不妥，把我的话修正如下：“有些议员不是坏蛋。”作家前后的表述并不矛盾，发挥了绝妙的讽刺效果。若用 S 表示“议员”，用 P 表示“坏蛋”，下列图示正确反映二者关系的是（ ） A B C D 2 把握一个概念， 需要准确把握概念的内涵和外延。 下面是某学校课堂探究“概念的内涵”时同学们的发言，其中符合探究主旨的是（ ） “人各有志”与“长大成人”中的“
2、人”具有不同的内涵 “价值是指一事物对主体的作用”准确表达了价值的内涵 我国的法律是由刑法.民法、行政法等法律部门构成的 “商品是指用于交换的劳动产品”准确表达了商品的内涵 A B C D 3实行生活垃圾分类是实现垃圾减量化、资源化、无害化，避免“垃圾围城”的有效途径。生活垃圾可分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四个大类。下面是从质的角度解释材料中概念的是（ ） 可回收物指适宜回收利用和资源化利用的生活废弃物 有害垃圾包括废灯管、废油漆、杀虫剂、过期药品等 厨余垃圾包括丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮等 其他垃圾指危害比较小，没有再次利用价值的垃圾 A B C D 4“只是经马行过,不
3、曾差壕寨用水平打量地面高下。”“大军威武多雄壮,训练水平更繁难。”对两个“水平”的理解正确的是（ ） A在两个语句中表达的是同一概念 B二者从外延上看应属于全同关系 C在不同语句中表达的是不同概念 D二者从外延上看应属于交叉关系 5丈夫带着孩子在街上玩，街上车很多，孩子跑来跑去很危险。妻子看到了，说：“车那么多，很危险，不能让孩子在外面乱跑！”丈夫说道：“不让孩子在外面跑，难道把孩子关起来，不让他呼吸新鲜空气吗？”从形式逻辑角度看，丈夫的回答（ ） 犯了偷换概念的逻辑错误说明同一语词可以表达不同概念 违背了思维一致性的要求科学处理了“此”与“彼”之间的关系 A B C D 6下定义和划分分别是
4、明确概念内涵和外延的方法。下列定义、划分与对应评价正确的是（ ） 激光是一种颜色单纯的光错误，定义过宽 记叙文的表现手法有描写、衬托、渲染、欲扬先抑错误，多出子项 食物是能满足机体需要并延续正常寿命得物质正确，定义项和被定义项的外延全同 书籍是打开智慧大门的钥匙错误，同语反复 A B C D 7随着社会发展，新词不断涌现，如不忘初心、好嗨哟、断舍离、996、硬核、乘风破浪的姐姐、奥利给、凡尔赛。下列关于“概念”的说法正确的是（ ） A概念是抽象思维的形式，因而具有抽象性。 B概念必须通过语句才能表达出来，概念与语句不是一一对应的 C随着人们的认识能力的深化，人们对概念的理解越来越深刻 D概念与
5、客观事物之间是反映与被反映的关系。 8根据下面定义，两个概念之间具有交叉关系，下列符合这一关系的是（ ） A人物画；工笔画 B电影盗梦空间 ；最佳影片 C食堂总经理；学生 D高校教师；副教授 9下列语句中,划分正确的是( ) A历史可分为古代史、现代史、中国史、外国史 B学校可以划分为大学、中学、小学和业余学校 C相容关系包括交叉关系、属种关系、种属关系 D法律意义上的子女包括婚生子女、非婚生子女、养子女和继子女 10国庆期间，小明和小亮准备乘火车去北京看升旗仪式。二人到了火车站，听到站点广播“亲爱的旅客请注意：严禁携带易燃、易爆和危险品上车”。小明和小亮感觉这句话古怪。请你告诉他们古怪的原因
6、是（ ） A“易燃品”和“易爆品”具有交叉关系，不能同时使用 B“易燃品”“易爆品”与“危险品”是种属关系，不可同用 C“易燃品”和“易爆品”具有矛盾关系，不能同时使用 D这句广播语并没有错误，小明和小亮二人知识储备欠缺 11在“两山论”提出 15 周年之际，某校学生举行了“两山论”知识竞答活动。在知识竞答竞赛环节，主持人提问：请概述什么是“两山论”？第一组学生 2 号抢答：所谓“两山论”，就是指“绿水青山就是金山银山”。据此，可以判断（ ） 主持人的话语是判断，因为要求回答什么是“两山论” 主持人的话语不是判断，因为它没有作出任何断定 该学生的话语是判断，因为它断定了“两山论”是什么 该学生
7、的话语不是判断，因为无法断定其判断真假 A B C D 122021 年 1 月 1 日， 中华人民共和国民法典将正式实施，民法典人格权编的第六章第 1034 条明确了个人信息的内涵和外延。下面关于个人信息的内涵和外延说法正确的是（ ） A个人信息的内涵揭示的是其“量”的规定性，反映的是“有哪些” B个人信息的外延揭示的是其“量”的规定性，反映的是“有哪些” C个人信息的内涵揭示的是其“质”的规定性，反映的是“有哪些” D个人信息的外延揭示的是其“质”的规定性，反映的是“有哪些” 132020 年上半年，直播带货、地摊经济、奥利给、乘风破浪等成为网络热词，这些新概念形象地反映了社会生活。下列关
8、于“概念”的理解正确的是（ ） 概念是反映事物属性的思维方式 概念具有抽象性和概括性 客观事物的概念就是指事物本身 概念只有通过语词才能表达出来 A B C D 14 在我们的学习和生活中， 要正确区分一个概念与其他概念的不同，我们就必须弄清楚它究竟反映什么，它所反映的那种事物“有哪些”。据此，我们可以看出概念的基本特征包括（ ） 属性 语词 内涵 外延 A B C D 1570 多年来，以“团结奋斗、艰苦创业、勇于献身、开拓新路”为核心的东北老航校精神不断被赋予新的内涵和外延。下面关于概念内涵与外延的关系说法正确的是（ ） 概念的内涵发生了变化，概念的外延也会随之发生变化 若概念的内涵不断增
9、加，则该概念的外延也会不断扩大 内涵中增加（或减少）几个属性，外延中就跟着减少（或增加几个事物） 若概念的内涵增加（或减少） ，则外延缩小（或扩大） A B C D 16 科学地掌握概念的外延， 需要掌握明确概念外延的具体方法一划分法。 下面关于划分说法正确的是 （ ） 划分由被定义项、定义项和定义联项构成 正确划分需要了解概念涉及的属种关系 分解是把整体分成部分的一种特殊的划分 分解和划分是两个具有全异关系的概念 A B C D 17第一句：桌子，按形状可分为圆桌、方桌等，按功能可分为书桌、饭桌等。第二句：而它们的共同本质，即“上有平面，下有支柱，在上面放东西或做事情的家具”。下面对此理解正
10、确的是（ ） 第一句从外延角度明确了桌子概念所反映事物的本质 第一句揭示了桌子概念量的规定性，即“有哪些” 第二句从内涵角度揭示了桌子概念的本质属性 第二句揭示了桌子概念质的规定性，即“有什么” A B C D 18下列和“书法家画家”逻辑关系一致的是（ ） 。 A童星明星 B党员老师 C军人军官 D幼儿青年 二、二、 非选择非选择题题 19指出下列划分违反了什么规则，犯了什么逻辑错误。 （1）概念间的关系可分为相容关系、反对关系、矛盾关系。 （2）句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句。 （3）近亲属包括夫、妻、父、母、祖父、祖母、外祖父外祖母、子、女，同胞兄弟姐妹 （4）这次歌手大奖赛获奖的歌
11、手有专业的、业余的，还有不少军旅歌手。 20指出下列语句在概念运用或表述方面存在的逻辑错误。 (1)一部作品如果是古典文学作品,就不能是现实主义作品。 (2)这部小说既非白话小说,也非文言小说。 参考答案参考答案 一、选择题一、选择题 1C 【详解】C：“有些议员是坏蛋”“有些议员不是坏蛋”，这两个判断均表明“议员”与“坏蛋”两个概念之间有一部分外延是相同的，存在交叉关系，该图表示交叉关系，C 符合题意。 A：该图表示全同关系，即两个概念的外延完全相同，A 与题意不符。 B：该图表示属种关系，即一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，B 与题意不符。 D：该图表示全异关系，及任意两个外延不相
12、容的概念，D 与题意不符。 故本题选 C。 2C 【详解】：概念的内涵揭示的是事物“质”的规定，反映的是该事物的本质属性。“人各有志”中的“人”泛指每个人，“长大成人”中的“人”特指成年人，说法正确； ：价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，选项不是对价值内涵的准确表达，说法错误； ：选项是从法律的外延角度来讲的，不符合“概念的内涵”这一探究主旨，不符合题意；：选项中关于商品的定义准确表达了商品的内涵，正确。 故本题选 C。 3D 【详解】：概念的内涵是对事物的特有属性的反映，是概念质的规定，是从概念内涵的角度分别解释了生活垃圾中的可回收物和其他垃圾
13、，符合题意，入选。 ：外延是指一个概念所确指的对象的范围，是概念量的规定，是从概念外延的角度分别解释了生活垃圾中的有害垃圾和厨余垃圾的范围，不符合题意。 故本题选 D。 【点睛】 4C 【详解】A：“只是经马行过，不曾差壕寨用水平打量地面高下”中的“水平”是指古代测定水平面的器具，“大军威武多雄壮，训练水平更繁难”中的“水平”是指在某一方面所达到的高度，因此两个“水平”表达的是不同概念，故 A 说法错误。 BD：两个“水平”表达的是不同概念，在外延关系上应属于不相容关系，故 BD 说法错误。 C：“只是经马行过，不曾差壕寨用水平打量地面高下”中的“水平”是指古代测定水平面的器具，“大军威武多雄
14、壮，训练水平更繁难”中的“水平”是指在某一方面所达到的高度，因此两个“水平”表达的是不同概念，故C 说法正确。 故本题选 C。 5A 【详解】：材料中丈夫对“不让孩子在外面跑”等同于“把孩子关起来，不让他呼吸新鲜空气”，这犯了偷换概念的逻辑错误，说明同一语词在不同的场合可以表达不同概念，符合题意。 ：偷换概念的逻辑错误违背了思维确定性的要求，排除。 ：材料中丈夫的回答混淆了“此”与“彼”之间的关系，排除。 故本题选 A。 6A 【详解】：在划分中子向外延必须等于目项外延，否则会犯划分不全和多出子项的错误，记叙文的表现手法有很多，犯了犯划分不全的错误，说法错误。 ：定义的规则：定义中不能用比喻，
15、说法错误。 ：符合定义和划分规则，正确。 故本题选 A。 7D 【详解】D：选项是对概念的正确定义的理解，故 D 入选。 A：概念是抽象思维的形式之一，也具有抽象性，但前后不具有因果关系，A 说法错误。 B：概念是通过语词来表达的，B 说法错误。 C：材料体现的随着时代发展概念的发展，而不是人的认识的深化导致的对概念的深化理解，故 C 排除。 故本题选 D。 8A 【详解】题干是关于交叉关系的严格定义。A：“人物画”和“工笔画”两个概念之间存在的是交叉关系， 。 B：“盗梦空间”与“最佳影片”之间是种属关系。 C：“食堂总经理”与“学生”之间是全异关系。 D：“高校教师”和“副教授”之间是属种
16、关系。 故本题选 A。 9D 【详解】A：历史可分为古代史、现代史、中国史、外国史，犯了“划分标准不一”的错误,A 错误。 B：学校可以划分为大学、中学、小学和业余学校，犯了“子项相容”和“标准不一”的错误,B 错误。 C：相容关系包括交叉关系、属种关系、种属关系，犯了“划分不全”的错误,C 错误。 D：法律意义上的子女包括婚生子女、非婚生子女、养子女和继子女，划分正确,D 正确。 故本题选 D。 10B 【详解】ABCD：根据教材知识点可知种属关系和属种关系的概念不能井列使用，“易燃品”“易爆品”与“危险品”是种属关系，不可同用。ACD 不符合题意，B 符合题意。 故本题选 B。 11C 【
17、详解】：判断必须通过语句来表达，但并非任何语句都是判断，不作断定，没有真假的语句不是判断，因此主持人的话语不是判断，因为它没有作出任何断定，该学生的话语是判断，因为它断定了“两山论”是什么。不符合题意，符合题意。 故本题选 C。 12B 【详解】A：概念的内涵反映的是事物的本质属性，揭示的是事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物“是什么”。A 错误。 B：概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围，体现的是对事物“量”的规定性，说明概念所反映的那种事物“有哪些”。B 正确。 C：概念的内涵，说明概念所反映的那种事物“是什么”，不是“有哪些”。C 错误。 D：概念的外延体现的是对事
18、物“量”的规定性，不是“质”的规定性。D 错误。 故本题选 B。 13B 【详解】：概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维方式，概念具有抽象性和概括性，正确。 ：事物的属性可分为本质属性和非本质属性，概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维方式，说法错误。 ：反映某一客观事物的概念不等于客观事物本身，它们之间是反映和被反映的关系，错误。 故本题选 B。 14D 【详解】 ： 要知道一个概念究竟反映什么， 反映的那种事物究竟“是什么”， 就必须弄清楚该概念的内涵，要知道一个概念究竟指的是“谁”，反映的那种事物究竟“有哪些”，就要弄清楚该概念的外延。概念的内涵和外延是其基本特征，符合题意
19、。 ：语词是概念的语言表达形式，而试题考查的是概念的内涵和外延，排除。 ：事物的性质和关系统称为属性，试题考查的是概念的内涵和外延，排除。 故本题选 D。 15B 【详解】：概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的，若概念的内涵发生变化，其外延也会发生变化，故正确。 ：概念的内涵与外延之间存在反向关系，即若概念的内涵增加（或减少） ，则外延缩小（或扩大） ，正确，错误。 ：内涵与外延的反比规律，只表示内涵和外延在数量方面相应变化的方向，并不是说内涵中增加（或减少）几个属性，外延中就跟着减少（或增加）几个事物，错误。 故本题选 B。 16C 【详解】：划分由母项和子项两部分构成，定义由被定义项、定
20、义项和定义联项构成，错误； ：划分必须在属种概念中进行，那么正确划分就需要了解概念所涉及的属种关系，正确； ：分解和划分是两个不同的概念， 分解是把整体分成若干部分， 划分是把一个属概念分成几个种概念，错误，正确。 故本题选 C。 17D 【详解】：概念的外延揭示的是事物“量”的规定，即“有哪些”，反映的是该事物的范围，第一句揭示的是桌子的外延，因此正确，错误。 ：概念的内涵揭示的是事物“质”的规定，即“是什么”，反映的是该事物的本质属性，“上有平面，下有支柱，在上面放东西或做事情的家具”，是对桌子质的规定，揭示的是桌子的内涵，正确，错误。 故本题选 D。 18B 【详解】材料中：书法家画家，
21、是交叉关系。 A：童星明星，是种属关系。排除 A. B：党员老师，是交叉关系。B 正确。 C：军人军官，是属种关系。排除 C。 D：幼儿青年，是反对关系。D 排除。 故本题选 B。 二、非选择题二、非选择题 19 （ （1）违反了）违反了“划分应该逐级进行，不能越级划分应该逐级进行，不能越级”的规则，犯了的规则，犯了“越级划分越级划分”的逻辑错误。的逻辑错误。 （2）违反了）违反了“子项的外延之和必须等于母项的外延子项的外延之和必须等于母项的外延”的规则，犯了的规则，犯了“划分不全划分不全”的逻辑错误。的逻辑错误。 （3）违反了）违反了“子项的外延之和必须等于母项的外延子项的外延之和必须等于母
22、项的外延”的规则，犯了的规则，犯了“多出子多出子项项”的逻辑错误。的逻辑错误。 （4）违反了）违反了“在同一次划分中，只能用同一个划分标准在同一次划分中，只能用同一个划分标准”的规则，犯了的规则，犯了“划分标准不一划分标准不一”的逻辑错误。的逻辑错误。 【分析】本题要求指出下列划分违反了什么规则，犯了什么逻辑错误。注重考查学生获取和解读信息，调动和运用知识的能力，难度一般。 【详解】正确的进行划分，应该遵守如下逻辑规则，即子项的外延之和必须等于母项的外延；在同一个划分中，只能用同一个标准；划分应逐级划分，不能越级。 划分的母项与各子项具有真包含关系（属种关系） ，各子项之间具有不相容关系（全异
23、关系） ，划分后的各子项外延之和等于母项的外延，否则划分不全或多出子项。 （1） 概念间的关系可分为相容关系、反对关系、 矛盾关系。违反了“划分应该逐级进行， 不能越级”的规则，犯了“越级划分”的逻辑错误。 （2） 句子可以分为陈述句、 疑问句、 祈使句。 违反了“子项的外延之和必须等于母项的外延”的规则， 犯了“划分不全”的逻辑错误。 （3）近亲属包括夫、妻、父、母、祖父、祖母、外祖父外祖母、子、女，同胞兄弟姐妹违反了“子项的外延之和必须等于母项的外延”的规则，犯了“多出子项”的逻辑错误。 （4）这次歌手大奖赛获奖的歌手有专业的、业余的，还有不少军旅歌手。违反了“在同一次划分中，只能用同一个
24、划分标准”的规则，犯了“划分标准不一”的逻辑错误。 【点睛】非选择题的审题要求： （1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。 （2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。 （3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体， 不同主体的言论和行为各是什么； 三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质
25、上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。 20(1)混淆了概念间的外延关系。概念混淆了概念间的外延关系。概念“古典文学作品古典文学作品”与与“现实主义作品现实主义作品”是交叉关系是交叉关系,古典文学作品也可以古典文学作品也可以是现实主义作品是现实主义作品,这句话把交叉关系当成了矛盾关系。这句话把交叉关系当成了矛盾关系。 (2)混淆了概念间的外延关系。 作为矛盾概念混淆了概念间的外延关系。 作为矛盾概念,不能同假不能同假,必有一真。必有一真。 “白话小说白话小说”与与“文言小说文言小说”之间是矛盾关系之间是矛盾关系,一部小说不可能既不是白话小说一部小说不可能既不是白话小说,又不是文言小
26、说又不是文言小说,这句话把矛盾关系当成了交叉关系。这句话把矛盾关系当成了交叉关系。 【分析】考查知识：概念运用 考查能力：描述和阐释事物 学科素养：科学精神 （1） 交叉关系是指两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。矛盾关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延。 第一步：明确文学作品按照不同的标准进行分类，古典文学泛指各民族的古代文学，现代主义作品一般认为现实主义关心现实和实际古的文学作品。典文学作品也可以是现实主义作品，现实主义作品也可以是古典文学作品。因此概念“古典文学作品”与“现实主义作品”是交叉关系； 第二步：一部作品如果是古典文学作品，就不能是现实主义作品，这句话把概念“古典文学作品”与“现实主义作品”表述为矛盾关系； 第三步：故该语句犯了混淆概念间的外延关系的逻辑错误。 （2） 交叉关系是指两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。矛盾关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延。作为矛盾概念，不能同假，必有一真。 第一步：明确我国的小说从语言使用上分类为“白话小说”和“文言小说”，因此“白话小说”与“文言小说”之间是矛盾关系； 第二步：一部小说不可能既不是白话小说，又不是文言小说，这句话把矛盾关系当成了交叉关系； 第三步：故该语句犯了混淆概念间的外延关系的逻辑错误。
