1、浙江省台州市仙居县、三门县浙江省台州市仙居县、三门县 20212021- -20222022 学年七年级上期末语文试学年七年级上期末语文试卷卷 时光时光希望希望 1. 阅读下面一首诗，根据拼音写出正确的汉字，给加点字选择正确的读音。 种子的梦想 顾城 种子在冻土里梦想春天。 它梦见 龙钟冬神下葬了， 彩色的地平线上走来少年； 它梦见 自己舒展着颤（_Ach n Bzh n）动的腰身， 长睫旁闪 y o（_）着露滴的银钻； 它梦见 伴娘蝴蝶轻轻地吻它， 蚕姐姐张开了新房的金幔； 它梦见 无数儿女睁开了 zh （_）气的眼睛， 就像月亮身边的万千星点 种子呵，冻土里梦想春天， 它的头顶 f （_）
2、盖着一块巨大的石板。 2. 下列表述正确的一项是（ ） A. 安徒生是法国作家，代表作有童话卖火柴的小女孩 海的女儿 丑小鸭等。 B. 秋天的怀念的作者是史铁生，他的散文有我与地坛 合欢树 病隙碎笔等。 C. 古人用“而立”“不惑”“耳顺”“知天命”代称三十岁、四十岁、五十岁和六十岁 D. “寒舍”“拙作”“高见”都是谦辞，分别用以称自己的家、自己的作品和自己的见解。 3. 古诗文名句填空。 唐诗里的思念总是让人怦然心动。李白的思念，是与月相随：“_，_。”（ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ）王湾的思念，是鸿雁传书：“_ ？_。”（ 次北固山下 ）岑参的思念，是登高望菊：“_，应傍战场开。”李益的
3、思念，是闻笛望乡：“_，_。”（ 夜上受降城闻笛 ）李商隐的思念，是夜雨寄北：“_，_。”孔子曾发出感慨：“逝者如斯夫，_。”时光漫长，因等待而充满希望。 阅读下面古诗，完成下面小题。 共内人夜坐守岁 （南北朝）徐君倩 欢多情未及，赏至莫停杯。 酒中喜桃子，粽里觅杨梅。 帘开风入帐，烛尽炭成灰。 勿疑鬓钗重，为待晓光催。 【注释】内人：古代男子对自己妻子的谦称。未及：不够尽兴。 4. 画线句中，“_”和“_”两个词写出了古人守岁时的欢乐之情。 5. 这首诗写出了守岁的仪式感。请结合诗句简要赏析。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 （除日）及夕，香烛盛馔祀祖，围炉宴饮，少长以次拜其尊者。编
4、青钱为龙与狮麟梅花等式给小儿。 （正月元日）小儿至人家，赠以糕果，不令空返。 （选自续修桐城县志卷三） 【乙】置井泉童子马于竹筛内，祀以糕果茶酒，庋井栏上掩之，谓之封井。至新正三日或五日，焚送神马。初汲水时指蘸拭目令目不昏。 （选自清嘉录卷十二） 【丙】 （七日）日暮，群小儿鸣金鼓，自内达外，咸云赶狐狸，夜取蜡叶炮火中，烈声相闻，谓驱蜈蚣、蛇蚁之类。 （选自太湖县志 ） 【注释】井泉童子马：井泉童子（古时掌井泉之神）骑马的纸像。庋（gu） ：放置。 6. 下列加点词意思理解正确的两项是（ ） A. 及夕 及其家穿井 及：待，等到。 B. 少长以次拜其尊者 次北固山下 次：次序 C. 咸云赶狐狸
5、 人云亦云 云：说 D. 烈声相闻 闻之于宋君 闻：听说。 7. 用“/”给下面的句子断句。 （限断两处。 ） 初汲水时指蘸拭目令目不昏。 8. 阅读选文，完成下面对话。 小语：小文，快要过年了！又有压岁钱可以拿啦！ 小文：是的呢！小语，你知道古代小朋友的压岁钱长什么样吗？ 小语：据桐城县志记载，他们的压岁钱很有特色：_ 小文： 除了领压岁钱， 古人过年还有很多的活动， 像祭祖、 _、 跪拜长辈、 _、 _、赶狐狸等。 小语：春节是传统意义上的新年，经过千万年传承与发展，许多固定的习俗延传至今。除了这些，我的家乡还有_、_等很多新年习俗呢。 小文：有人说，这些新年习俗都有迷信色彩。你觉得呢？
6、小语：_ 时光时光成长成长 9. 阅读下面的思维导图，在横线处填空。 10. 鲁迅在朝花夕拾里记录了自己生命中出现一些人物，如长妈妈、父亲、藤野先生、范爱农等。请选择一位人物，结合阅读体验，说说他（她）对鲁迅成长的影响。 阅读下面文章，完成下面小题。 禁止黑暗的国王 （英国）艾米丽霍沃思布斯 从前有个小男孩，他很怕黑。这也没什么，因为大部分的孩子都很怕黑。 但他是个王子，他想，将来等他当上国王了，他得对黑暗做点儿什么。 对！他可以禁止黑暗。 登上王位的第一天早上，国王就召集大臣们，讲述他的“黑暗计划”。 尊敬的陛下 如果您禁止黑暗，人们不会同意 他们一定会联合起来反对您 但如果您让他们觉得，这
7、是他们自己的主意 他们就会心甘情愿！ 于是，大臣们开始散布有关黑暗的谣言。 黑暗太可怕了 黑暗很无聊！你不能在黑暗里玩儿！ 全体注意！黑暗正在偷走你的钱！黑暗正在抢走你的玩具与糖果！ 在这之前，人们从没有真正为黑暗烦恼过。但是， 突然之间，黑暗好像变成了一件特别糟糕的事情。于是，无数人走上街头，向皇宫涌去。他们要求国王颁布法令，禁止黑暗。 国王说：“非常好！我宣布，从现在起，我国永远禁止黑暗！” 每个人都以为自己得到了自己想要的，每个人都以为自己非常开心。 为了确保不再有黑暗，人们把一个巨大的人造太阳挂在皇宫的上空。 往左一点儿！再往右一点儿！ 即使真的太阳升起来，人造太阳照样在闪闪发光，整日
8、整夜在天空闪耀。 大家把窗帘扯掉。每个人都戴上一顶对抗黑暗的灯帽。一天二十四小时，一周七天，家家户户都灯火通明。人们整夜庆祝，这很容易，因为天再也不会黑了。不过，很快，他们发现不对劲 然而，没过多久，人们对庆祝再也提不起精神了，他们真的太累了。所有的灯都亮着，人们也没办法睡觉。没有了黑夜，白天变得好长好长，仿佛永远都不会结束。 人们开始意识到他们的错误了。他们多希望黑暗能够快点回来啊。 但是如果有人把灯关掉，灯光督察员就会处罚他。 这天，国王正要在一百多个灯泡的照耀下睡觉，突然听到皇宫外面有吵闹声。 “不要担心，亲爱的陛下！”大臣说道，“我们现在要做的，就是转移他们的注意力。” 为了让人们再次
9、对“禁止黑暗”法令充满热情，大臣们决定举办一场前所未有的大型派对。 但是这一次，人们没有像大臣们想象的那么糊涂了。他们在暗地里交头接耳，偷偷准备了个计划。 在烟花派对的当晚，国王站在城墙上观看。但是天空太亮了，他只能听到炮响，根本看不到烟花。国王叹了口气。 这时，一户人家关了灯，灯光督察员赶紧跑过去敲门警告。就在这一刻，隔壁那户人家也把灯关了。接着，隔壁的隔壁，隔壁的隔壁的隔壁也都关了灯。另外一条街发生了同样的事情。隔壁那条街也是如此。天空开始暗了下来。 灯光督查员们惊慌失措，纷纷打电话求助。皇宫里的卫兵全都冲出来支援他们。这样一来，皇宫就没人把守了。一小队人爬上了城墙，关掉了最后一个开关。天
10、空立刻变得漆黑一片，国王吓得瑟瑟发抖。 “陛下，我们一定会把人造太阳重新点亮的！”大臣们大喊道，“我们一定会把这场叛乱镇压下去的！我们一定要处罚这些人！” “嘘！”国王说，“快看！” 当所有的灯都熄灭后，满天烟火齐飞，在天空中绽放出无比绚丽的色彩。 但是，国王没有处罚任何人，而是下令废除“禁止黑暗”法令。 现在，每一年的那个晚上，人们都会燃放烟花，纪念他们差点儿失去的黑暗。 如果他早点儿这么干，就不会发生这么荒唐的事情了。 （选自绘本禁止黑暗的国王杨涤译） 11. 故事中发生了哪些“荒唐的事情”？简要概括。 12. 选文省略号处删掉了故事的结局。下面两种结局，你喜欢哪一种？为什么？ A.从此，
11、国王再也不怕黑了。他再也不用开着小夜灯睡觉了。 B.国王还是有点儿怕黑。这些天，他都是开着一盏小夜灯睡觉的。 13. 绘本是大人读给孩子听的书，孩子用眼睛读画面，用耳朵听文字。阅读文中画线句，结合下面的插图，说说反复在故事中的艺术魅力。 小贴士 儿童绘本中有着重复的句子或者重复的情节结构，被称为反复结构文本，是绘本常用的叙事方式。 这时，一户人家关了灯，灯光督察员赶紧跑过去敲门警告。 另外一条街发生了同样的事情。 就在这一刻，隔壁那户人家也把灯关了。 隔壁那条街也是如此。 接着，隔壁的隔壁，隔壁的隔壁的隔壁也都关了灯。 天空开始暗了下来。 14. 日本图画大师松居直说： “我深信图画书并不仅仅
12、是面向孩子的书， 它也是面向大人、 阐释深刻的寓意、令其深思的书。”在这个绘本故事中，你读出了什么深刻的寓意？请从下列主题词中，任选一项，结合文本和自己的生活阅历，简要阐述。 A.谣言与真相 B.光明与黑暗 C.顺从与怀疑 我选（ ）_ 阅读下面文章，完成下面小题。 父子书 陈年喜 凯歌： 你好！ 我们有多长时间没有见过面了？ 记得最近一次分别时，天气异常炎热。我和你妈妈给老家地里的连翘树除草，这些连翘树是开春时栽下的，草长得比树还高，完全湮没树顶了。 那些天，你一个人在县城，白天去学校上课，晚上回租住屋做饭、睡觉。你妈妈老是叨叨：不知道今天吃饭了没有？是不是又睡过头没赶上去上课了？我就训她：
13、你总不能一辈子不放手吧？其实我心里也急，急着把草除干净了好去忙别的事情，急着去看一看你的成绩单，翻翻你的作业本。但树草同性，又不能喷除草剂，三亩地，整整干了五天。 从过完春节正月初六出门，整整一年时间里，我就回了两次家。3 月那次回去时间太紧，连老家都没回，惹得你奶奶很不开心。你爷爷走了，奶奶一个人住在山里，非常孤独。我们每天生活在拥挤的人群里也还是孤独的。 我知道，你那次也伤透了心，是不是现在还有恨我的气，我把你的手机砸碎了。我知道，这部手机是你初中三年省吃俭用，利用学校餐补费的剩余钱买的。对于我们这样一个家庭、对于你，它都奢侈到近于天物。我也知道，那个早晨，一颗少年的心，碎落了一地。问题是
14、你不该天天泡在游戏里。 那天早晨，你妈妈去商洛医院复查身体，你的班主任给她打电话，让到学校去一下。问什么事儿，老师也不说。接到你妈妈的电话，我头一下子就大了。 说真的，我一辈子失败，唯一的希望就寄托在你身上，我一辈子怕看人脸色，所以很多年来我怕开家长会。当时我一下沮丧到早饭也不愿再做了。正在气头上，你放学回来了，手里手机里还在呜呜哇哇大战着游戏。 我曾无数次地问过你， 为什么要沉迷于这样一款叫“天天酷跑”的游戏？ （1） 你总是回答， 你不懂。有一次被问急了，你说，这个玩成功了，也能挣钱，有人就挣到钱了。对这方面，我也许真的不懂。我也曾问过你对自己命运前途的设想，你总是说，没有设想，想也白想，
15、走一步，看一步。这也是我得到的你同龄人的多数回答。 看着你一天天长大、走远，向着我看不见的远方，我常常感到无能为力。 （2）我养育了你的身体，尽力满足你的物质需要，而在心灵的对换上，竟从来不是父亲。我不是，很多人都不是。 从你一岁半开始，我出门到处打工，到过新疆、青海、内蒙古、东北以及南边的云贵和广东，双脚走遍了不毛之地。 除了一身伤病和满心沧桑，也没落下多少钱， 这也是爸爸这一代大部分人的生活和命运。我也无法猜测，到了你们这一代，会是怎么的情状。 或许，物质上将会富足，而内心和精神会更奔突和动荡。物质和心灵永远不能合一，这是两者的宿命，也是人的宿命。 对于将来，我多希望你有多一点儿准备。现在
16、，你能多读一些书、多一些思考。 你可能并不知道，一年来，我一直在北京西郊一个叫“工友之家”的地方工作。这是一个由外来打工者组织的公益机构。我每天的工作就是跟随负责旧物资回收的工友去北京各个地方接收人们捐赠的衣物。 有时也帮忙分拣、消毒，分批发往更加需要的西部和非洲。说不定老家收到的救济衣物，就有我亲手的劳动。 机构有十几家爱心超市，分布在工厂密集的地方，每件衣服只卖十元八元，目的是帮助那些工友。我买了一大纸箱，足够我们一家人穿十年有余。过年的时候，我就带回去。这份工作虽然很辛苦，但我愿意做。 每个星期天都有北京各高校的大学生和其他爱心志愿者来帮助工作， 大家在一块， 感到融洽又温暖。有人做了十
17、几年，从学生时期一直做到成家立业还在乐此不疲。这是一种情怀，更是一种胸怀。有他们，这个世界虽不美好，但并不绝望。 在当当网上，我购买了一些书，因为这里不好收，我附了县城的地址，你把它们先放在靠墙那个桌斗里。我过年回家了读它们。我还是习惯读纸质文字，那种进入感，那种交融、碰撞、思维在纸上的流淌铺展感，是屏幕不能比的。我几乎读完了你从初中到现在的全部语文课本。 和我那个年代的内容比，它的丰富性、宽敞度、经典性提高了不知多少倍。单从这一点，真是羡慕你们。 爸爸不是好父亲，但希望你是一个好儿子。你不仅是我的，也是生活以及未来将面对的纷繁世界的男儿！ 爸爸 2017.2.15 （选自矿工诗人陈年喜的散文
18、集活着就是冲天一喊 ，有删节。 ） 15. 作者在信中回忆了与儿子的一次冲突，用自己的语言简要概括。 16. 阅读文中画线句，回答括号中的问题。 （1）你总是回答，你不懂你总是说，没有设想，想也白想，走一步，看一步。 （加点词“总是”写出了怎样的父子关系？）_ （2）我养育了你的身体，尽力满足你的物质需要，而在心灵的对换上，竟从来不是父亲。 （为什么作者说自己“竟从来不是父亲”？）_ 17. 陈年喜希望儿子成为一个怎样的人？结合书信内容，从“儿子”和“男儿”两个角度谈谈你的理解。 18. 陈年喜用家信的方式与儿子交流，假如你是陈年喜的儿子，你喜欢这种亲子沟通的方式吗？结合阅读感受和生活实际说说
19、。 时光时光出发出发 19. 阅读下面文字，按要求写作。 小路（节选） 文/叙利亚阿多尼斯 译/薛庆国 我的脚步喜欢红色的火焰， 喜欢荣耀； 每当它到达远方 就自豪、骄傲。 每当我问起小路：“喂！ 长夜，长夜的重负何时是尽头？ 何时我能得我所求， 抵达终极 享受安逸？” 小路对我说：“从这里，我开始。” 请以“从这里，我开始”为题目，写一篇文章。题目中“我”可以是“小路”，也可以是你自己，还可以是 要求： （1）不少于 500 字。 （2）文章不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。 浙江省台州市仙居县、三门县浙江省台州市仙居县、三门县 20212021- -20222022 学年七年级上期末
20、语文试学年七年级上期末语文试卷卷 时光时光希望希望 1. 阅读下面一首诗，根据拼音写出正确的汉字，给加点字选择正确的读音。 种子的梦想 顾城 种子在冻土里梦想春天。 它梦见 龙钟的冬神下葬了， 彩色的地平线上走来少年； 它梦见 自己舒展着颤（_Ach n Bzh n）动的腰身， 长睫旁闪 y o（_）着露滴的银钻； 它梦见 伴娘蝴蝶轻轻地吻它， 蚕姐姐张开了新房的金幔； 它梦见 无数儿女睁开了 zh （_）气的眼睛， 就像月亮身边的万千星点 种子呵，在冻土里梦想春天， 它的头顶 f （_）盖着一块巨大的石板。 【答案】 . A . 耀 . 稚 . 覆 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 颤：
21、ch n ，颤动，意为急促而频繁地振动，故选 A； 耀：y o，闪耀，意为耀眼、闪烁； 稚：zh ，稚气，意为孩子，儿童的气质、神态； 覆：f ，覆盖，意为意思是指遮盖、掩盖。 2. 下列表述正确的一项是（ ） A. 安徒生是法国作家，代表作有童话卖火柴的小女孩 海的女儿 丑小鸭等。 B. 秋天的怀念的作者是史铁生，他的散文有我与地坛 合欢树 病隙碎笔等。 C. 古人用“而立”“不惑”“耳顺”“知天命”代称三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。 D. “寒舍”“拙作”“高见”都是谦辞，分别用以称自己的家、自己的作品和自己的见解。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.安徒生是丹麦
22、作家，不是法国作家，故 A 项说法错误； C “耳顺”“知天命”分别代称六十岁和五十岁，故 C项说法错误； D.“高见”是敬辞，不是谦辞，称对方见解高明，故 D 项说法错误。 故选 B。 3. 古诗文名句填空。 唐诗里的思念总是让人怦然心动。李白的思念，是与月相随：“_，_。”（ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ）王湾的思念，是鸿雁传书：“_ ？_。”（ 次北固山下 ）岑参的思念，是登高望菊：“_，应傍战场开。”李益的思念，是闻笛望乡：“_，_。”（ 夜上受降城闻笛 ）李商隐的思念，是夜雨寄北：“_，_。”孔子曾发出感慨：“逝者如斯夫，_。”时光漫长，因等待而充满希望。 【答案】 . 我寄愁心与明月
23、 . 随君直到夜郎西 . 乡书何处达 . 归雁洛阳边 . 遥怜故园菊 . 不知何处吹芦管 . 一夜征人尽望乡 . 君问归期未有期 . 巴山夜雨涨秋池或者“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时” . 不舍昼夜 【解析】 【详解】考查名篇背诵，注意：愁、郎、雁、芦、昼。 阅读下面古诗，完成下面小题。 共内人夜坐守岁 （南北朝）徐君倩 欢多情未及，赏至莫停杯。 酒中喜桃子，粽里觅杨梅。 帘开风入帐，烛尽炭成灰。 勿疑鬓钗重，为待晓光催。 【注释】内人：古代男子对自己妻子的谦称。未及：不够尽兴。 4. 画线句中，“_”和“_”两个词写出了古人守岁时的欢乐之情。 5. 这首诗写出了守岁的仪式感。请结合诗句简要
24、赏析。 【答案】4. . 喜 . 觅 5. 示例：除夕之夜，家人宴饮守岁，饮桃子酒、吃粽子，夜深还打扮得很庄重等待新年的到来，都显示出仪式感。 【解析】 4 题详解】 本题考查诗歌内容的把握。 “酒中喜桃子， 粽里觅杨梅”句意： 喜欢饮桃子酒， 吃粽子时喜欢寻找里面的杨梅。 “喜”意为喜欢， “觅”意为寻找，这两句生动形象地写出了古人守岁时饮桃子酒和寻杨梅的欢乐场景，因此“喜”“觅”两个词写出了古人守岁时的欢乐之情。 【5 题详解】 本题考查句子的赏析。 “欢多情未及，赏至莫停杯”意为除夕之夜，家人共坐，欢乐多多但尚未尽兴，故酒儿一杯又一杯。除夕之夜，家人欢聚一堂，宴饮守岁体现了仪式感； “酒
25、中喜桃子，粽里觅杨梅”意为喜欢饮桃子酒，吃粽子时喜欢寻找里面的杨梅。饮桃子酒、吃粽子寻杨梅体现了家人宴饮守岁的仪式感； “勿疑鬓钗重，为待晓光催”意为不要疑惑为什么夜深还打扮得整整齐齐，这是为了等待清晨的到来（以拜年） 。夜深还打扮得很庄重等待新年的到来也体现了家人宴饮守岁的仪式感。 综合以上内容进行回答即可。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 （除日）及夕，香烛盛馔祀祖，围炉宴饮，少长以次拜其尊者。编青钱为龙与狮麟梅花等式给小儿。 （正月元日）小儿至人家，赠以糕果，不令空返。 （选自续修桐城县志卷三） 【乙】置井泉童子马于竹筛内，祀以糕果茶酒，庋井栏上掩之，谓之封井。至新正三日或五日，
26、焚送神马。初汲水时指蘸拭目令目不昏。 （选自清嘉录卷十二） 【丙】 （七日）日暮，群小儿鸣金鼓，自内达外，咸云赶狐狸，夜取蜡叶炮火中，烈声相闻，谓驱蜈蚣、蛇蚁之类。 （选自太湖县志 ） 【注释】井泉童子马：井泉童子（古时掌井泉之神）骑马的纸像。庋（gu） ：放置。 6. 下列加点词意思理解正确的两项是（ ） A. 及夕 及其家穿井 及：待，等到。 B. 少长以次拜其尊者 次北固山下 次：次序 C. 咸云赶狐狸 人云亦云 云：说 D. 烈声相闻 闻之于宋君 闻：听说。 7. 用“/”给下面的句子断句。 （限断两处。 ） 初汲水时指蘸拭目令目不昏。 8. 阅读选文，完成下面对话。 小语：小文，快要
27、过年了！又有压岁钱可以拿啦！ 小文：是的呢！小语，你知道古代小朋友的压岁钱长什么样吗？ 小语：据桐城县志记载，他们的压岁钱很有特色：_ 小文： 除了领压岁钱， 古人过年还有很多的活动， 像祭祖、 _、 跪拜长辈、 _、 _、赶狐狸等。 小语：春节是传统意义上的新年，经过千万年传承与发展，许多固定的习俗延传至今。除了这些，我的家乡还有_、_等很多新年习俗呢。 小文：有人说，这些新年习俗都有迷信色彩。你觉得呢？ 小语：_ 【答案】6. AC 7. 初 汲 水 时/ 指 蘸 拭 目 /令 目 不 昏 8. . 编青钱为龙与狮麟梅花等式(给小儿) （意同即可） ； . 宴饮 . 封井 （写“焚送神马”
28、、“用水拭目”也可） . 拜岁、赠糕果茶酒、走访亲戚、驱蜈蚣蛇蚁等； . 贴对联 . 放鞭炮 （符合春节习俗， 并不与-答案重复即可。 ） . 不是迷信。 习俗中往往寄托了人们对新年的祈盼，寄托着人们对未来美好的愿望。 【解析】 【6 题详解】 本题考查字词的解释。 B.有误，“次北固山下”的“次”是停宿的意思； D.有误，“烈声相闻”的“闻”是听见的意思； 故选：AC。 【7 题详解】 本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。 句意为：第一次打水时，用手指蘸水来擦眼睛，可以让眼睛不昏暗； 故断为：初 汲 水 时/指 蘸 拭 目/令 目 不 昏。 【8 题详解】
29、 本题考查综合应用的能力。 结合“编青钱为龙与狮麟梅花等式给小儿”，可知提桐感县态记载，他们的压岁钱的特色是：编青钱为龙与狮麟梅花等式； 结合“置井泉童子马千竹筛内，祀以糕果茶酒，庋井栏上掩之，谓之封井。至新正三日成五日，赞送神马”可知古人的活动有宴饮、封井、焚送神马等； 结合自己的理解，填写春节的习俗即可，例如：贴对联、放鞭炮等；结合对习俗的理解，可知这些习俗中往往寄托了人们对新年的祈盼，寄托着人们对未来美好的愿望，不是迷信。 【点睛】参考译文： 【甲】等到除夕晚上， （人们）用香烛丰盛的菜肴来祭祀祖先，围着火炉摆宴席喝酒，年轻的晚辈按照次序来给尊敬的长辈行礼。用青钱煸成龙、狮、麟、梅花等多
30、种样式给小孩子玩。 （大年初一时）小孩子（如果）到别人的家里，就赠送糕点水果给他们，不让他们空手而返。 【乙】将井泉童子骑马的纸像放在竹筛里，用糕点、水果、茶、酒等东西来祭祀， （将这些东西放在井栏上）遮盖住，这样就叫做封井。等到新年的初三或初五，烧了来迎送神马。第一次打水时，用手指蘸水来擦眼睛，可以让眼睛不昏暗。 【丙】初七傍晚，小孩子们敲着金锣，从里到外，嘴上都喊着“赶狐狸”，晚上拿着蜡叶、炮火燃放，喧闹的声音远近都可以听到，叫做驱赶蜈蚣、蛇、蚁虫之类的东西。 时光时光成长成长 9. 阅读下面的思维导图，在横线处填空。 【答案】美猴王拜师学艺齐天大圣斗战胜佛 【解析】 【详解】本题考查名著
31、阅读内容的识记。 回答此题需要学生对西游记的相关内容识记熟练，并进行填空。根据已给出的内容可知，该思维导图主要在讲孙悟空成长的轨迹，从在花果山出示到最后到灵山完成取经之路的过程，小圈内是孙悟空名称的变化，方框和括号内分别是地点和事件。 此空涉及到西游记中的第一回，相关内容是：东胜神洲傲来国海边有一花果山，山顶一石，受日月精华， 产下一个石猴。 石猴勇探瀑布飞泉， 发现水帘洞， 被众猴奉为“美猴王”。 因此一空应填“美猴王”； 此空涉及到西游记中的第一回和第二回，相关内容是：猴王领群猴在山中自由自在数百载，偶闻仙、佛、神圣三者可躲过轮回，与天地山川齐寿，遂独自乘筏泛海，历南赡部洲，至西牛贺洲，终
32、在灵台方寸山斜月三星洞，为须菩提祖师收留，赐其法名孙悟空。悟空在三星洞悟彻菩提妙理，学到七十二般变化和筋斗云之术后返回花果山。因此二空应填“拜师学艺”； 此空涉及到西游记中的第三回和第四回，相关内容是：孙悟空大闹龙宫和地府，龙王、地藏王上天庭告状，太白金星建议招安孙悟空，玉帝准奏。玉帝封孙悟空做“弼马温”，着他看管马匹。孙悟空后得知此官职卑微，大怒，打出南天门，回花果山，自封为“齐天大圣”。因此三空应填“齐天大圣”； 此空涉及到西游记中的第一百回，相关内容是：佛经送回长安，经一十四遍寒暑，太宗喜接得唐僧师徒，因作圣教序以彰唐僧之功。唐僧正在雁塔寺登台诵经，被金刚导引，师徒四人并白马复转灵山。四
33、人真身重返灵山听封：三藏被封旃檀功德佛；悟空为斗战胜佛；八戒为净坛使者；沙僧为金身罗汉；白龙马为八部天龙，各归本位。孙悟空头上紧箍也自行消失。因此四空应填“斗战胜佛”，根据以上内容填空即可。 10. 鲁迅在朝花夕拾里记录了自己生命中出现的一些人物，如长妈妈、父亲、藤野先生、范爱农等。请选择一位人物，结合阅读体验，说说他（她）对鲁迅成长的影响。 【答案】 【示例一】长妈妈。她是鲁迅小时候的保姆，作者记叙儿时与长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实、迷信、唠叨、满肚子是麻烦礼节的性格，这使他看见了劳动人民的善良，又让他明白了很多道理。阿长买来了山海经 ，使童年的鲁迅逐步对文学产生了兴趣，在文学上
34、影响他的一生。 【示例二】父亲。“我”儿时要去看五猖会，却被父亲命令背书，等“我”背出，“我”也没有兴致了。强势的父亲让鲁迅对封建教育进行了反思。父亲久病在床，一直接受着中医治疗，但是父亲的病却一直都不见好，父亲的病逝对鲁迅的志向产生了重大影响，使得鲁迅深恨那些庸医，他觉得“中医不过是一种有意的或无意的骗子”，正是因为这个想法他立下了学医救国之志，选择了学医之路。 【示例三】藤野先生。藤野先生治学严谨，教学认真，不存在狭隘的民族偏见，给鲁迅以极大的关怀、鼓励和帮助，使鲁迅先生终生怀念和感恩。相对于藤野先生的态度，那些日本学生对中国的态度，让鲁迅看到了国人的品行，也认识到学医救不了中国，只有改变
35、国人的思想，才能救中国。于是决定弃医从文，从思想上唤醒国人的心灵。 【示例四】范爱农。在范爱农中，作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，两人从厌恶到惺惺相惜，当作者得知他淹死了，他认为范爱农不是自杀的，因为他会水。他的死，成为鲁迅心中不可磨灭的痛，影响着鲁迅的思想发展以及文学创作。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象的分析。 从备选人物中任选一个。人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。 可选长妈妈、寿镜吾先生、藤野先生、父亲、范爱农等，注意结合人物的遭遇、行为、外貌特征等来分析人物的性格特征，抓住有关能体
36、现作者对人物态度的句子来分析作者对缩所写人物的情感。 比如选择长妈妈，可结合长妈妈新年让“我”说恭喜，吃福橘，平常时候讲各种民间故事，给“我”买来山海经 的事来分析长妈妈的性格特征。 鲁迅从长妈妈的身上体会到底层劳动人民身上所具有的纯朴、善良，影响了鲁迅对劳动人民的态度； 比如选择父亲，在狗猫鼠中对墨猴的描写，是“我听父亲说过的”，在五猖会中父亲要求鲁迅背出鉴略后再出门，父亲对鲁迅的教导是实实在在的，点滴间透露着父亲对鲁迅的要求；鲁迅在照顾父亲过程中洞察了中医的荒唐，使得鲁迅对害人性命的庸医时时感到愤慨，这个想法也促使鲁迅选择了学医的道路； 比如选择藤野先生，可结合藤野先生检查“我”的讲义、纠
37、正“我”的解剖图中的错误、询问“我”关于中国女人裹脚的事等来分析藤野先生的性格特征；可结合文中“但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中， 他是最使我感激， 给我鼓励的一个”“只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面”分析出藤野先生给鲁迅以极大的关怀、鼓励和帮助，使鲁迅先生终生怀念和感恩； 比如选择范爱农，鲁迅对范爱农的态度是有一个转变的，从原本的厌恶到惺惺相惜，作为爱国志士的范爱农，他不明不白的死对鲁迅触动很大，促使鲁迅继续以笔为投枪战斗。 阅读下面文章，完成下面小题。 禁止黑暗的国王 （英国）艾米丽霍沃思布斯 从前有个小男孩，他很怕黑。这也没什么，因为大部分的孩子都很怕
38、黑。 但他是个王子，他想，将来等他当上国王了，他得对黑暗做点儿什么。 对！他可以禁止黑暗。 登上王位的第一天早上，国王就召集大臣们，讲述他的“黑暗计划”。 尊敬的陛下 如果您禁止黑暗，人们不会同意 他们一定会联合起来反对您 但如果您让他们觉得，这是他们自己的主意 他们就会心甘情愿！ 于是，大臣们开始散布有关黑暗的谣言。 黑暗太可怕了 黑暗很无聊！你不能在黑暗里玩儿！ 全体注意！黑暗正在偷走你的钱！黑暗正在抢走你的玩具与糖果！ 在这之前，人们从没有真正为黑暗烦恼过。但是， 突然之间，黑暗好像变成了一件特别糟糕的事情。于是，无数人走上街头，向皇宫涌去。他们要求国王颁布法令，禁止黑暗。 国王说：“非
39、常好！我宣布，从现在起，我国永远禁止黑暗！” 每个人都以为自己得到了自己想要的，每个人都以为自己非常开心。 为了确保不再有黑暗，人们把一个巨大的人造太阳挂在皇宫的上空。 往左一点儿！再往右一点儿！ 即使真的太阳升起来，人造太阳照样在闪闪发光，整日整夜在天空闪耀。 大家把窗帘扯掉。每个人都戴上一顶对抗黑暗的灯帽。一天二十四小时，一周七天，家家户户都灯火通明。人们整夜庆祝，这很容易，因为天再也不会黑了。不过，很快，他们发现不对劲 然而，没过多久，人们对庆祝再也提不起精神了，他们真的太累了。所有的灯都亮着，人们也没办法睡觉。没有了黑夜，白天变得好长好长，仿佛永远都不会结束。 人们开始意识到他们的错误
40、了。他们多希望黑暗能够快点回来啊。 但是如果有人把灯关掉，灯光督察员就会处罚他。 这天，国王正要在一百多个灯泡的照耀下睡觉，突然听到皇宫外面有吵闹声。 “不要担心，亲爱的陛下！”大臣说道，“我们现在要做的，就是转移他们的注意力。” 为了让人们再次对“禁止黑暗”法令充满热情，大臣们决定举办一场前所未有的大型派对。 但是这一次，人们没有像大臣们想象的那么糊涂了。他们在暗地里交头接耳，偷偷准备了个计划。 在烟花派对的当晚，国王站在城墙上观看。但是天空太亮了，他只能听到炮响，根本看不到烟花。国王叹了口气。 这时，一户人家关了灯，灯光督察员赶紧跑过去敲门警告。就在这一刻，隔壁那户人家也把灯关了。接着，隔
41、壁的隔壁，隔壁的隔壁的隔壁也都关了灯。另外一条街发生了同样的事情。隔壁那条街也是如此。天空开始暗了下来。 灯光督查员们惊慌失措，纷纷打电话求助。皇宫里的卫兵全都冲出来支援他们。这样一来，皇宫就没人把守了。一小队人爬上了城墙，关掉了最后一个开关。天空立刻变得漆黑一片，国王吓得瑟瑟发抖。 “陛下，我们一定会把人造太阳重新点亮的！”大臣们大喊道，“我们一定会把这场叛乱镇压下去的！我们一定要处罚这些人！” “嘘！”国王说，“快看！” 当所有的灯都熄灭后，满天烟火齐飞，在天空中绽放出无比绚丽的色彩。 但是，国王没有处罚任何人，而是下令废除“禁止黑暗”法令。 现在，每一年的那个晚上，人们都会燃放烟花，纪念
42、他们差点儿失去的黑暗。 如果他早点儿这么干，就不会发生这么荒唐的事情了。 （选自绘本禁止黑暗的国王杨涤译） 11. 故事中发生了哪些“荒唐的事情”？简要概括。 12. 选文省略号处删掉了故事的结局。下面两种结局，你喜欢哪一种？为什么？ A.从此，国王再也不怕黑了。他再也不用开着小夜灯睡觉了。 B.国王还是有点儿怕黑。这些天，他都是开着一盏小夜灯睡觉的。 13. 绘本是大人读给孩子听的书，孩子用眼睛读画面，用耳朵听文字。阅读文中画线句，结合下面的插图，说说反复在故事中的艺术魅力。 小贴士 儿童绘本中有着重复的句子或者重复的情节结构，被称为反复结构文本，是绘本常用的叙事方式。 这时，一户人家关了灯
43、，灯光督察员赶紧跑过去敲门警告。 另外一条街发生了同样的事情。 就在这一刻，隔壁那户人家也把灯关了。 隔壁那条街也是如此。 接着，隔壁的隔壁，隔壁的隔壁的隔壁也都关了灯。 天空开始暗了下来。 14. 日本图画大师松居直说： “我深信图画书并不仅仅是面向孩子的书， 它也是面向大人、 阐释深刻的寓意、令其深思的书。”在这个绘本故事中，你读出了什么深刻的寓意？请从下列主题词中，任选一项，结合文本和自己的生活阅历，简要阐述。 A.谣言与真相 B.光明与黑暗 C.顺从与怀疑 我选（ ）_ 【答案】11. 国王宣布国家永远禁止黑暗；大臣们帮着国王造谣；造人工太阳、戴对抗黑暗的灯帽，永无暗日，等等。 12.
44、 【示例一】我更喜欢 A。国王原本是一个怕黑的人，故事最后，他认识到黑暗的妙处。“从此，国王再也不怕黑了。他再也不用开着小夜灯睡觉了。”表明经此一事，他终于克服了自身的恐惧，让小读者体会到要敢于面对自身不足、克服内心恐惧。 【示例二】我更喜欢 B。国王原本是一个怕黑的人，故事最后，他认识到黑暗的妙处。“国王还是有点儿怕黑。这些天，他都是开着一盏小夜灯睡觉的。”这样的结尾，让我们感受到了一个充满人情味且体恤百姓的国王；他依旧害怕，但他愿意接受恐惧的本身，敢于与个人的恐惧共处，让我们看到人本身的勇敢与坚强，从而升华了主旨。 13. 起强调作用。文中，“隔壁”一词反复出现了 7 次，反复描写每家每户
45、关灯的情节。在图画中，一排又一排房子的灯火逐排递增熄灭，到最后一排，所有的房子都熄灭了灯光，图中的景象与文字高度契合，意在强调百姓们用实际行动表明他们不想过一直没有黑暗的日子。推动了情节的发展。百姓们终于无法忍受一直充满光亮的日子，明白了原来黑暗的可贵。当所有百姓熄了灯后，国王才能看见烟火之美，从而明白黑暗的妙处，致使他最终颁布废除禁止黑暗的法令。无论文字还是图片，重复的语言和情节带来一定的节奏感，符合小孩子的阅读特点，吸引孩子的注意力，激发孩子的阅读兴趣。 14. . 【示例一】我选择 A组：谣言与真相。 . 国王想要颁布禁止黑暗的法令，大臣们为帮国王，到处散播关于黑暗不好的谣言，百姓们一味
46、相信谣言，摒弃黑暗，一直过着没有黑暗的日子。随着时间的推移，他们发现没有黑暗的可怕，于是渴望起黑暗来。从这个绘本中，我读出了万事不可相信谣言，要学会独立思考，有自己的判断，不能丧失探索真相的能力。比如，在我们学过的穿井得一人 ，再比如我们身处一个信息爆炸的时代，人人都是自媒体，我们每天都接触着成千上万的信息，如果我们不加思考和辨别，听信谣言，则会如坐针毡，弄得人心惶惶。 【示例二】我选择 B 组：光明与黑暗。国王因怕黑，颁布了禁止黑暗的法令，全国上下过上了没有黑暗的日子。随着时间的推移，他们发现一直过着光亮的日子没有想象当中那么轻松，而黑暗也没有想象当中那么可怕，甚至渴望起黑暗来。从这个绘本中
47、，我感受到这其实这是一个包含对立统一的故事。光明与黑暗相伴而生，如果偏颇一方，整个世界就会失衡。 【示例三】我选择 C 组：顺从与怀疑。国王因为怕黑，所以颁布了禁止黑暗的法令，大臣们臣服于国王的权威，到处散播关于黑暗不好的谣言。百姓们面对这些谣言，不加怀疑，选择相信，就一直过着没有黑暗的日子，但随着时间的推移，他们发现一直过着光亮的日子没有想象当中那么轻松，而黑暗也没有想象当中那么可怕，甚至渴望起黑暗来。由此，我读到在生活中，我们面对事情的时候要保有一定的怀疑和态度，不能一味顺从。比如，在读书的时候，我们也要对书中所说要持怀疑态度，要有求实验真的能力，否则的话，尽信书不如无书。 【解析】 【1
48、1 题详解】 本题考查筛选和概括信息。 根据第段“对！他可以禁止黑暗”，第段“登上王位的第一天早上，国王就召集大臣们，讲述他的黑暗计划”，第段“国王说：非常好！我宣布，从现在起，我国永远禁止黑暗”等内容可概括为：国王宣布国家永远禁止黑暗； 根据第段“于是， 大臣们开始散布有关黑暗的谣言”， 第段“黑暗太可怕了”， 第段“黑暗很无聊！你不能在黑暗里玩儿”，第段“全体注意！黑暗正在偷走你的钱！黑暗正在抢走你的玩具与糖果”等内容可概括为：大臣们帮着国王造谣； 根据第段“为了确保不再有黑暗， 人们把一个巨大的人造太阳挂在皇宫的上空”可概括为： 造人工太阳； 根据第段“大家把窗帘扯掉。每个人都戴上一顶对
49、抗黑暗的灯帽”可概括为：戴对抗黑暗的灯帽； 根据第段“一天二十四小时，一周七天，家家户户都灯火通明”可概括为：永无暗日。 【12 题详解】 本题考查理解分析能力。此题答案不唯一，结合绘本情节、人物形象或创作意图等进行阐述，言之有理即可。 如选 A，可从国王的转变对读者的启示的角度作答。国王由“很怕黑”转变为“再也不怕黑了”，说明他克服了恐惧心理，敢于直面自身的不足，他的进步启示小读者，对自身存在的问题不要逃避，要敢于面对，这样就能更快地成长。 如选 B，可从国王毕竟有所进步和体恤百姓等角度作答。国王原本“很怕黑”，认识到黑暗存在的必要性以后，他“还是有点儿怕黑”，但他并没有因为自己的恐惧继续“
50、禁止黑暗”，这说明他是一个体恤百姓的好君主，一定会得到人民的爱戴和拥护。他虽然害怕黑暗，但是变得敢于挑战自己，这就是他的进步，文章主旨得到了升华。 【13 题详解】 本题考查反复手法的作用。此题可结合画线句和插图，从内容、结构、语言等方面分析使用反复手法的好处。 反复手法，通常有突出强调的作用，如“接着，隔壁的隔壁，隔壁的隔壁的隔壁也都关了灯”，图中的景象与文字相对应，非常有感染力，突出了人们依次关灯的行动中表现出的对黑暗的向往；结构上，推动了情节发展，引出了下文黑暗来临后，齐放烟火，国王明白了黑暗的不可或缺的道理等内容；语言上，反复手法的运用使文章更具有节奏感，符合小孩子的年龄特点，更能激发
