1、河南省三门峡市陕州区河南省三门峡市陕州区 20212021- -20222022 学年七年级上期末语文试题学年七年级上期末语文试题 一、积累与运用（一、积累与运用（2828 分）分） 1. 下面加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 殉职（x n） 勋章（xn） 干涸（h ） 屋脊（j） B. 灼烧（zhu ） 楼栋（dn） 怂恿 (sn) 滑稽（j ） C. 丰腴 (y ) 污涩（s ） 匍匐（p） 嗔怪（chn） D. 怅然 (chn) 称职(chn) 澄澈（chn） 鄙薄（b） 2. 请选出下列词语中没有错别字的一项（ ） A. 辨别 见义思迁 神采奕奕 参差不齐 B. 帐蓬 滑稽可笑
2、随声附合 全副精力 C. 硬朗 变幻莫测 大相径庭 呕心沥血 D. 安祥 废寝忘食 惊慌失措 绵延不绝 3. 下列选项中加点词运用正确的一项是（ ） A. 他依然用那抑扬顿挫的文字，为我们描绘着一幅幅美丽的图画。 B. 这篇小说结尾别出心裁，既在情理之中，又在意料之外。 C. 王昭阳在班里常常引吭高歌，时不时还做出些怪诞不经的行为。 D. 因为突降暴雨，学生们到校时间参差不齐。 4. 填入下列文段横线处的词语，顺序最恰当的一项是 徜徉于宁静之中，人生就多了一份韵律、多了一种意境。在月下，感受大地之精美，望 、揽 、听天籁之音、赏梅花弄影；在雨中，感受自然之清新，观梧桐细雨、眺 、闻 、恋雨打芭
3、蕉。宁静如诗。 空中响雷 繁星排空 远山迷蒙 夜风入怀 A. B. C. D. 5. 下列说法错误的一项是（ ） A. 诫子书的作者是三国时期著名的政治家、军事家诸葛亮。 B. 纪念白求恩一文在写法上以记叙为主，兼说理和抒情，是纪念文章的典范之作。 C. 我们在刻画人物时可以从外貌、语言、动作、神态、心理等方面对人物进行细致的描绘，从而展现人物的精神面貌，体现人物的性格特点。 D. 穿井得一人告诉我们，对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。 名著阅读。名著阅读。 6. 下面是西游记中的二个回目，请任选一个，简述其故事情节。 （1）乱蟠桃大圣偷丹
4、 反天宫诸神捉妖 （2）八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净 7. 古诗文默写。 （1）我寄愁心与明月，_。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄) （2）_，定然有美丽的街市。 （郭沫若天上的街市 ） （3）刘禹锡秋词（其一） 中表达作者乐观豪迈的诗句是：_，_。 （4）谭嗣同潼关中描写潼关历史和气势的诗句是：_，_。 （5） 陆游 十一月四日风雨大作(其二） 中表现诗人梦境中仍不忘杀敌报国壮志诗句是： _， _。 8. 综合性学习 大型文化情感类节目朗读者播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。 （1）探究下面材料，说说朗读有什么好处。 材料一：美国著名亲子阅读专家吉姆崔利斯
5、是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。 材料二：我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？ 材料三：我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。 _ （2）每一期朗读者都有一个关键词，例
6、如“陪伴”、“选择”、“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从本册课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由 示例： 关键词：母爱 课文题目： 金色花 理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的金色花以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。 关键词：_ 课文题目： _ 理由：_ 二、现代文阅读（二、现代文阅读（2828 分）分） （一） （一） （1414 分）分） 阅读下面的文章，完成小题。 是谁爱着你的背影 邓迎雷 这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。 我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，
7、我就站在这路口。” 我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我离去的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。 近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。” 每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。 那
8、是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送我到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。 我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。 那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。 也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿
9、错过。 去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。” 我收拾东西回去，母亲送我上电梯。 很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。” 原来，母亲又在隔窗望着我的背影。 病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花的她
10、透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。 雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。 （选自特别关注 ，有改动） 9. 文章叙述了母亲注视“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序进行概括。 那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区 。 _ 。 _ 。 10. 请你结合全文，分析母亲的形象。 11. 请你按照要求进行品析。 （1）“我才听见她关门的声音”一句中的“才”能否删去，为什么？ （2）结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？ 12.
11、文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪， 请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。 （二） （二） （1414 分）分） 阅读下文，完成小题。 尊贵的骡子 陈之杂 一头骡子，它成天在主人的农场干着粗重的农活。它很不甘心，但又很无奈。它害怕主人的鞭子，那鞭子“啪”地抽在身上，辣疼辣疼的。更可气的是，主人如此对待它，它只能认命；可那些跟它毫不相干的人，也常常欺侮它。 一天，一个木雕师牵着一头驮着神像的驴经过农场。驴伤了脚，无法继续行走。 “朋友，我的驴走不了啦，我想借你的骡子驮神像去寺庙，可以吗？”木雕师指了指骡子，看着骡子的主人，满脸期待。 “当然可以。”骡子的主人看着木雕师，点了点
12、头。 “谢谢，谢谢！”木雕师向骡子的主人连连点头。 骡子的主人帮助木雕师把神像放到骡子的背上。 骡子心里是很不爽的，又是跺脚，又是甩尾巴。 木雕师牵着骡子，向寺庙所在的方向走去。 骡子很不情愿跟着木雕师走，脚步迈得很沉重。但走着走着，它发现一路上遇到的人都停下脚步，向着它跪拜。 它觉得自己是一个至高无上的神， 脑袋举得格外高， 步子迈得格外轻松， 尾巴甩得格外欢快 走到一个菜场旁边，木雕师把骡子栓在一棵大树下，便匆匆去寺庙汇报。 木雕师离开以后，菜场里的人和菜场外的人纷纷到骡子身边，向着骡子跪拜。那些卖菜的人还拿出可口的青菜喂给骡子。 “没想到，我竟然是一头如此尊贵的骡子！我再也不回农场了，在
13、这里过着受人尊敬的生活，多么美妙呀”骡子心里想到。 骡子就这样开心地吃着，想着。 过了一会儿，木雕师带着几个僧人来到菜场旁边。僧人把神像迎走了。木雕师于是打算牵起骡子往回走，可骡子站着不动。他用手拍打骡子，骡子还是不动。他推骡子的屁股，骡子还是不动。不管他如何驱赶，骡子就是不肯迈步。无奈之下，他只好回农场去叫骡子的主人来想办法。 这时候，骡子吃惊地发现人们对它的态度发生了变化。人们先前敬它如神，而今厌弃它如狗屎，它很是茫然、失落。 “这头讨厌的骡子是谁家的？为什么停在这里？”一个老者走过骡子身边，看着骡子，满脸厌烦。 一个年轻人走过骡子身边，抬脚在骡子的屁股上踢了一脚。一个小孩走过骡子身边，从
14、地上捡起一块石头，扔到骡子身上 骡子很悲哀，但还是默默地忍受着人们对它的欺辱。 过了许久，木雕师回来了，带来了骡子的主人。骡子的主人要牵骡子走，骡子依然不肯迈步。主人高高地扬起鞭子，在骡子的屁股上“啪”地抽了一鞭。骡子浑身一颤，抖了一下脚，乖乖地跟着主人离去。 大树下，木雕师看着渐渐远去的骡子，陷入沉思。 （选自青年文摘 ，有改动） 13. 请阅读全文，理解情节，在下表甲、乙两处补写情节的相关内容。 驮神像前 驮神像时 不驮神像后 主人到来时 甲 骡子受到人们“跪拜” 骡子被人们厌弃 乙 14. 本文语言很有特色，请对文中划线句子从修辞手法和描写方法两个角度进行赏析。 15. 文章以“尊贵的骡
15、子”为标题，你认为有哪些妙处？请谈谈你的看法。 16. 读了这个故事，你有何感想？请联系生活实际谈谈你的看法。 三、古诗文阅读（三、古诗文阅读（1414 分）分） （一） （一） （1010 分）分） 阅读下文，完成小题。 狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，
16、意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 17. 解释下列句子中加点的词。 (1)缀行甚远 （ ） (2)意暇甚（ ） (3)乃悟前狼假寐 （ ） (4)狼亦黠矣（ ） 18. 用现代汉语翻译下面句子。 (1)一狼径去，其一犬坐于前。 (2)一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 19. 下列对这篇文章的分析有误的一项是（ ） A. 文章的基本情节依次是：遇狼惧狼御狼杀狼。 B. “暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。 C. 本文故事情节生动曲折， 语言简练传神， 主要通过心理
17、描写刻画了屠户和狼形象， 给人以深刻的启发。 D. 最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。 ( (二二) ) （4 4 分）分） 阅读下面这首古诗，完成小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 20. “秋”字诗中起到了什么作用？ 21. 请从写法角度赏析“君问归期未有期”的表达效果。 四、作文（四、作文（5050 分）分） 22. 每个人的成长过程中都收到过不同的礼物，它可以是一块蛋糕，也可以是一本书；可以是恩师的一次谆谆教诲，也可以是父母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一个拥抱，也可以是陌生人的一个微笑每一份礼物或许都会在你
18、前行的路上带给你温暖、信心与鼓励。 请以“谢谢你礼物”为题目，写一篇不少于 600 字记叙文。 写作要求：立意准确，思想健康，情感真挚；不得抄袭试卷中的材料及他人作品；不得出现真实的人名、校名、地名；书写规范、卷面整洁。 河南省三门峡市陕州区河南省三门峡市陕州区 20212021- -20222022 学年七年级上期末语文试题学年七年级上期末语文试题 一、积累与运用（一、积累与运用（2828 分）分） 1. 下面加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 殉职（x n） 勋章（xn） 干涸（h ） 屋脊（j） B. 灼烧（zhu ） 楼栋（dn） 怂恿 (sn) 滑稽（j ） C. 丰腴 (y )
19、 污涩（s ） 匍匐（p） 嗔怪（chn） D. 怅然 (chn) 称职(chn) 澄澈（chn） 鄙薄（b） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 B.滑稽（j ）j； C.匍匐（p）p ； D.称职(ch n) ch n； 故选 A。 2. 请选出下列词语中没有错别字的一项（ ） A. 辨别 见义思迁 神采奕奕 参差不齐 B. 帐蓬 滑稽可笑 随声附合 全副精力 C. 硬朗 变幻莫测 大相径庭 呕心沥血 D. 安祥 废寝忘食 惊慌失措 绵延不绝 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查常见易错字。 A.见义思迁见异思迁； B.帐蓬帐篷，随声附合随声附和； D.安祥安详； 故选 C
20、。 3. 下列选项中加点词运用正确的一项是（ ） A. 他依然用那抑扬顿挫的文字，为我们描绘着一幅幅美丽的图画。 B. 这篇小说结尾别出心裁，既情理之中，又在意料之外。 C. 王昭阳在班里常常引吭高歌，时不时还做出些怪诞不经的行为。 D. 因为突降暴雨，学生们到校时间参差不齐。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语辨析。 A.抑扬顿挫：意思是指声音的大小起伏和停顿转折。这里不能形容文字，对象用错； B.别出心裁：独创一格，与众不同。使用正确； C.怪诞不经：古怪荒唐，不合常理。与前面“引吭高歌”相矛盾，贬义褒用； D.参差不齐：形容水平不一或很不整齐。这里不能形容到校的时间，与语境不符；
21、 故选 B。 4. 填入下列文段横线处的词语，顺序最恰当的一项是 徜徉于宁静之中，人生就多了一份韵律、多了一种意境。在月下，感受大地之精美，望 、揽 、听天籁之音、赏梅花弄影；在雨中，感受自然之清新，观梧桐细雨、眺 、闻 、恋雨打芭蕉。宁静如诗。 空中响雷 繁星排空 远山迷蒙 夜风入怀 A B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题可按人们认知事物的逻辑思维规律进行排序，找到题干与要排序句子之间的对应关系，就可以轻松地正确排序。 “望” 的对象是 “繁星排空” ； “揽” 对应的是 “夜风入怀” ； “眺” 的是 “远山迷蒙” ； “闻”到的是“空中响雷” 。据此，正确的排序是：。故
22、答案为 A。 5. 下列说法错误的一项是（ ） A. 诫子书的作者是三国时期著名的政治家、军事家诸葛亮。 B. 纪念白求恩一文在写法上以记叙为主，兼说理和抒情，是纪念文章的典范之作。 C. 我们在刻画人物时可以从外貌、语言、动作、神态、心理等方面对人物进行细致的描绘，从而展现人物的精神面貌，体现人物的性格特点。 D. 穿井得一人告诉我们，对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查作家作品及人物方法分析。 B.纪念白求恩文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬
23、了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。以议论为主，兼以叙述和抒情，故选项“以记叙为主，兼说理和抒情”错误。 故选 B。 名著阅读。名著阅读。 6. 下面是西游记中的二个回目，请任选一个，简述其故事情节。 （1）乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉妖 （2）八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净 【答案】 【示例】孙悟空管理蟠桃园时，吃尽园中的大桃，又到瑶池喝光了仙酒，到太上老君炼丹处吃完了金丹，最后回到花果山。玉帝命托塔天王率天兵天将捉拿孙悟空，孙悟空显本领打退了众天神。 【示例】唐僧、孙悟空和猪八戒经过流沙河时，河中妖怪抢唐僧，猪八戒、孙悟空大战妖怪，
24、妖怪钻入水中不肯上岸。孙悟空去见观音，观音让木叉与孙悟空同去。木叉叫出妖怪沙悟净，让他拜唐僧为师。沙悟净用颈下骷髅结成法船，渡唐僧等过了河。 【解析】 【详解】本题考查对名著情节的把握能力。 (1)“乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉妖”出自西游记第五回。结合原著可知，孙悟空被封为“齐天大圣”之时，他每天无所事事，在许旌阳真人的提议下，玉帝安排悟空权管蟠桃园，在土地公告诉孙悟空三千六百株树的作用之时，悟空十分高兴。一日见老树桃熟大半便吃尽了园中大桃。王母娘娘开蟠桃会，悟空闻说后赴瑶池，喝光仙酒，吃尽太上老君的葫芦内的金丹然后回花果山。玉帝闻说，令托塔天王率天兵去捉拿孙悟空，悟空打退了众天神。 (2)
25、“八戒大战流沙河木叉奉法收悟净”出自西游记第二十二回。结合原著可知，流沙河中妖怪抢了唐僧，八戒悟空去战，妖怪钻入水中，不肯上岸。悟空不善水战，在水下奈何不了那妖怪，便派八戒下水与之一战。八戒执九齿钉耙与之河妖三次相斗，均不能取胜。悟空虽智计百出，却也无可奈何。几番战斗无果之下，悟空去求助观音菩萨，菩萨让木叉行者与悟空同去，收服妖怪。木叉，行者唤出妖怪悟净。引其拜师后，悟净以颈下骷髅结成法船，渡唐僧过河，共取西经。 示例一：乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉妖：玉帝在太白金星的建议下，第二次招安孙悟空，封他为有名无实的齐天大圣，并让他去管理蟠桃园。没过多久，孙悟空在得知蟠桃会没请自己后，盗桃偷丹，扰乱
26、蟠桃会，再次逃下界。天庭第二次围剿花果山，孙悟空被二郎神率领六圣擒拿，后被太上老君放进八卦炉里炼丹，七七四十九天后逃出八卦炉，大反天宫。玉帝闻说，令托塔天王率天兵去捉拿孙悟空，悟空打退了众天神。 示例二：八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净：在流沙河中，妖怪抢走了唐僧，八戒执九齿钉耙与之河妖三次相斗，都不能取胜。悟空去见观音，观音让木叉与悟空一起去，木叉叫出妖怪悟净。悟净以颈下骷髅结成法船，帮助唐僧过河，最后一起去取西经。 7. 古诗文默写。 （1）我寄愁心与明月，_。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄) （2）_，定然有美丽的街市。 （郭沫若天上的街市 ） （3）刘禹锡秋词（其一） 中表达作者乐观豪迈
27、的诗句是：_，_。 （4）谭嗣同潼关中描写潼关历史和气势的诗句是：_，_。 （5） 陆游 十一月四日风雨大作(其二） 中表现诗人梦境中仍不忘杀敌报国壮志的诗句是： _， _。 【答案】 . 随君直到夜郎西 . 我想那缥缈的空中 . 晴空一鹤排云上 . 便引诗情到碧霄 . 终古高云簇此城 . 秋风吹散马蹄声 . 夜阑卧听风吹雨 . 铁马冰河入梦来 【解析】 【详解】本题中“君、郎、缥缈、碧霄、簇、蹄、阑”等字词容易写错。 8. 综合性学习 大型文化情感类节目朗读者播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。 （1）探究下面材料，说说朗读有什么好处。 材料一：美国著名亲子阅
28、读专家吉姆崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。 材料二：我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？ 材料三：我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。 _ （2）每一期朗读者都
29、有一个关键词，例如“陪伴” 、 “选择” 、 “第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从本册课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由 示例： 关键词：母爱 课文题目： 金色花 理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的金色花以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。 关键词：_ 课文题目： _ 理由：_ 【答案】 . （1）朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才；朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。 . （2）示例：关键词：勇敢 . 课文： 最后一次讲演 . 理由：行走在人生的道路上，我们需要勇气。闻一多的演讲慷慨激昂、正气凛然，充分表现了革命者不
30、畏强暴，视死如归的斗争精神，这是真正的勇气！ 【解析】 【详解】 （1）通篇阅读三个材料，全盘把握，根据要求找出要点内容，找到关键词句即可。材料一原句“朗读是最简单、 最直接、 最有效的情感交流方式” ， 材料二原句 “但是人的口才也不是天生的， 它是练出来的” ，材料三原句“从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力” 。 （2）首先要确定一个关键词，围绕这个关键词选择语文课本中的一篇课文，并说说选择这篇课文的理由。此题所选课文必须能支撑关键词，理由要充分，语句要通顺。如：关键词：童年，课文题目： 从百草园到三味书屋 ，理由：童年是天真快乐的歌，鲁迅的从百草园到三味书屋以诗一般的语言描画了灿烂春光
31、中的童真，严肃学习中的快乐。 二、现代文阅读（二、现代文阅读（2828 分）分） （一） （一） （1414 分）分） 阅读下面的文章，完成小题。 是谁爱着你的背影 邓迎雷 这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。 我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去： “妈，快回吧，大门敞着呢。 ”她说： “没事，我就站在这路口。 ” 我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我离去的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。 近些年，母亲越来越显老了。孩子们
32、像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹： “还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。 ” 每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。 那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送我到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。 我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗
33、口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。 那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。 也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。 去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说： “我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。 ” 我收拾东西回去，母亲送我上电梯。 很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得
34、不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说： “你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。 ” 原来，母亲又在隔窗望着我的背影。 病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。 雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。 （选自特别关注 ，有
35、改动） 9. 文章叙述了母亲注视“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序进行概括。 那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区 。 _ 。 _ 。 10. 请你结合全文，分析母亲的形象。 11. 请你按照要求进行品析。 （1） “我才听见她关门的声音”一句中的“才”能否删去，为什么？ （2）结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？ 12. 文章两处画横线的句子都写到 “我” 掉泪， 请你结合文中内容分析泪水中蕴含着 “我” 怎样的复杂情感。 【答案】9. . 去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开； . 这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。 10. 示例 1：这是一位关注儿
36、女、爱意深沉的母亲。她痴恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼。 示例 2：这是一位通情达理含蓄深沉的母亲。她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单、失落，但并不提出特别要求，只是在儿女分别时默默关注他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光。 11. （1）示例 1： “才”字细致地写出母亲是在一直目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影才返家关门，如果删去，则不够具体细致，没有了“一字传情”的表达效果。 （如果删去，就不能很好的体现出母亲对儿女浓浓的爱意。 ） 示例 2： “才”准确传达出“我”对母亲的关注、期待， “我”告别母亲时，一面下楼，一面倾听母亲的动静，期待她赶
37、快回家，听到关门声才放下心来。如果删去，则少了细节上的强调，不能表达出母女间微妙真切的感情。 （2）示例 1：这是用特殊的说法来表达特别的感情，心被“淋湿” ，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜，表明她对“我”的被淋感同身受，心疼不已。 示例 2：这句话虽不合理，但是不合理的表达却有很好的表达效果，真实地表现了母亲看到“我”被雨淋湿时的心情。 12. 既有知晓母亲的殷切凝视之后， 为母亲的孤独失落而心酸难过的心情， 也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。 【解析】 【9 题详解】 本题考查对文章的概括能力。 解答此题要在理解文意的基础上，找出事件
38、，用简洁的语句概括即可。 阅读文章可知，本文是按时间顺序，以倒叙的方式写作，通过第段中“去年秋天，母亲患病住院”和第段“原来，母亲又在隔窗望着我的背影”可以概括出第件事是：去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开； 通过第段“这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口”和第段“我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影”可以概括出第件事是：这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。据此作答即可。 【10 题详解】 本题考查人物形象分析。 从文中第段“发现母亲竟然在身后跟了过来”和第段“母亲是要站在路口看我远去的背影”以及文中第段“我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光”等
39、多处可以看出，母亲想要和儿女多一些相处的时光，即使是儿女离开的背影，对她而言都是珍贵的，因此可以看出母亲是一个深爱儿女、关心儿女的人； 从文中第段“每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落” ，但是母亲仍旧“追随的目光是那样爱意深沉”以及第段“母亲催我回去。她说： 我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。 ”能够看出，即使不被儿女所理解，自己感受孤独和失落，但是依旧在关心着儿女，努力延长和孩子们在一起的时光，因此可以看出是一个通情达理含蓄深沉的母亲。 【11 题详解】 （1）本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具
40、体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。结合文章第段“告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音”可知， “才”在这里指母亲目送的时间很长，这样能真切的表现母亲对我的不舍，如果删去，则不能有这样的表达郊野，不能表现母亲的爱的深切。 （2）本题考查句子含义的理解与赏析。解答此题理解句意，进行合理分析即可。 “雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心”意思是说，雨天里我被淋湿了，但是比淋湿更难受的是母亲，因为她会为自己没有照顾好孩子而自责。作者用这种看似不合理的说法，生动形象地表现了母亲对孩子的关爱之深，突出地表
41、现了母爱的伟大。 【12 题详解】 本题考查作者情感的体会。 解答此题要结合两次流泪的语境分析作答。结合两句话的上文第段“我偶然间向后望去母亲正趴在窗口，向我望着”和第段“我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛”可知，这两次流泪的原因相同，都是为知晓母亲对自己的不舍而流泪，为母亲的孤单而流泪，也为母亲对自己的理解、关爱而感动。据此概括作答。 （二） （二） （1414 分）分） 阅读下文，完成小题。 尊贵的骡子 陈之杂 一头骡子，它成天在主人的农场干着粗重的农活。它很不甘心，但又很无奈。它害怕主人的鞭子，那鞭子“啪”地抽在身上，辣疼辣疼的。更可气的是，主人如
42、此对待它，它只能认命；可那些跟它毫不相干的人，也常常欺侮它。 一天，一个木雕师牵着一头驮着神像的驴经过农场。驴伤了脚，无法继续行走。 “朋友，我的驴走不了啦，我想借你的骡子驮神像去寺庙，可以吗？”木雕师指了指骡子，看着骡子的主人，满脸期待。 “当然可以。 ”骡子的主人看着木雕师，点了点头。 “谢谢，谢谢！ ”木雕师向骡子的主人连连点头。 骡子的主人帮助木雕师把神像放到骡子的背上。 骡子心里是很不爽的，又是跺脚，又是甩尾巴。 木雕师牵着骡子，向寺庙所在的方向走去。 骡子很不情愿跟着木雕师走，脚步迈得很沉重。但走着走着，它发现一路上遇到的人都停下脚步，向着它跪拜。 它觉得自己是一个至高无上的神，
43、脑袋举得格外高， 步子迈得格外轻松， 尾巴甩得格外欢快 走到一个菜场旁边，木雕师把骡子栓在一棵大树下，便匆匆去寺庙汇报。 木雕师离开以后，菜场里的人和菜场外的人纷纷到骡子身边，向着骡子跪拜。那些卖菜的人还拿出可口的青菜喂给骡子。 “没想到，我竟然是一头如此尊贵的骡子！我再也不回农场了，在这里过着受人尊敬的生活，多么美妙呀”骡子心里想到。 骡子就这样开心地吃着，想着。 过了一会儿，木雕师带着几个僧人来到菜场旁边。僧人把神像迎走了。木雕师于是打算牵起骡子往回走，可骡子站着不动。他用手拍打骡子，骡子还是不动。他推骡子的屁股，骡子还是不动。不管他如何驱赶，骡子就是不肯迈步。无奈之下，他只好回农场去叫骡
44、子的主人来想办法。 这时候，骡子吃惊地发现人们对它的态度发生了变化。人们先前敬它如神，而今厌弃它如狗屎，它很是茫然、失落。 “这头讨厌的骡子是谁家的？为什么停在这里？”一个老者走过骡子身边，看着骡子，满脸厌烦。 一个年轻人走过骡子身边，抬脚在骡子的屁股上踢了一脚。一个小孩走过骡子身边，从地上捡起一块石头，扔到骡子身上 骡子很悲哀，但还是默默地忍受着人们对它的欺辱。 过了许久，木雕师回来了，带来了骡子的主人。骡子的主人要牵骡子走，骡子依然不肯迈步。主人高高地扬起鞭子，在骡子的屁股上“啪”地抽了一鞭。骡子浑身一颤，抖了一下脚，乖乖地跟着主人离去。 大树下，木雕师看着渐渐远去的骡子，陷入沉思。 （选
45、自青年文摘 ，有改动） 13. 请阅读全文，理解情节，在下表甲、乙两处补写情节的相关内容。 驮神像前 驮神像时 不驮神像后 主人到来时 甲 骡子受到人们“跪拜” 骡子被人们厌弃 乙 14. 本文语言很有特色，请对文中划线句子从修辞手法和描写方法两个角度进行赏析。 15. 文章以“尊贵的骡子”为标题，你认为有哪些妙处？请谈谈你的看法。 16. 读了这个故事，你有何感想？请联系生活实际谈谈你的看法。 【答案】13. 甲：骡子对现实很无奈（或骡子很不甘心又很无奈，只能认命现状） ； 乙：骡子跟着主人离去（或骡子回到农场，骡子回到原来的生活） 14. 运用排比手法， 同时运用心理描写和动作描写， 生动
46、形象地写出了骡子看到过路人向它跪拜时的骄傲 （或得意，兴奋，虚荣）的心理。 15. （1）点明写作对象。本文塑造了骡子这个主要写作对象，全文围绕骡子展开故事情节。 （2）暗示本文主旨，发人深思，引人警醒。骡子是不被尊重的，因为身上驮着神像，人们向神像跪拜，骡子误以为人们向它跪拜，便觉得自己尊贵。在生活中，像骡子这样没有自知之明的人不少。 （3）点出文章线索。骡子作为线索贯穿全文。 （4）运用讽刺手法（或褒词贬用，反语，拟人） ， “尊贵”和“骤子”是对不上号的，用“尊贵”来修饰“骡子” ，带有讽刺意味。 （5）设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。初看“尊贵的骡子” ，觉得奇怪，就会想阅读文章。 16
47、. 示例： 做人要有自知之明 （或做人不要自以为是， 做人要正确对待荣誉） 。 有一次我抄学霸的作业，得到老师表扬，就沾自喜，后来考试一塌糊涂，现在我终于明白了，做人要有自知之明。 【解析】 【13 题详解】 本题考查概括文章情节。 甲根据“驮神像前”的提示，考查的是第段的内容，结合“一头骡子，它成天在主人的农场干着粗重的农活。它很不甘心，但又很无奈。它只能认命”可概括为：骡子很不甘心又很无奈，骡子只能认命现状。 乙根据“主人到来时”的提示，考查的是第段的内容， “主人高高地扬起鞭子，在骡子的屁股上啪地抽了一鞭。骡子浑身一颤，抖了一下脚，乖乖地跟着主人离去。 ”可概括为：骡子跟着主人离去。 【
48、14 题详解】 本题考查句子赏析。 从描写方法的角度来看， “它觉得自己是个至高无上的神”是心理描写， “脑袋举得格外高，步子迈得格外轻松，尾巴甩得格外欢快”是动作描写；从修辞的角度来看， “脑袋举得格外高，步子迈得格外轻松，尾巴甩得格外欢快” ，运用排比的修辞方法。结合上文“但走着走着，它发现一路上遇到的人都停下脚步，向着它跪拜”分析，生动形象地写出骡子把自己当作神后的骄傲、得意的动作，表现了它无比虚荣的心理。 【15 题详解】 本题考查标题的作用。作答此题，要从线索、内容、主旨及修辞等方面进行分析。 本文塑造了骡子这个主要写作对象，全文围绕骡子展开故事情节，所以题目点明了写作对象。骡子的形
49、象贯穿全文，是文章的叙事线索。 题目暗示文章的主旨，通过骡子的经历引人警醒。骡子是不被尊重的，因为身上驮着神像，人们向神像跪拜，骡子误以为人们向它跪拜，便觉得自己尊贵。可见骡子没有自知之明，又极其虚荣。这暗示了本文主旨，引人警醒。 题目“尊贵的骡子”运用讽刺手法。 “骡子”在大家的印象中，一直是干粗重的农活、被鞭打奴役的形象，用“尊贵”来修饰“骡子” ，带有极大的讽刺意味，又设置了悬念，起到了激发读者的阅读兴趣的作用。 根据以上分析，概括作答即可。 【16 题详解】 本题考查阅读感悟。文中骡子自以为人们是跪拜它，没有自知之明，所以告诉我们要有自知之明，不要自以为是，做人要正确对待荣誉。可以联系
50、自己生活实际来谈。 示例：有一次我抄了一篇文章，老师夸我写的好，我于是自大起来，后来被同学们拆穿，我才明白做人要有自知之明。 三、古诗文阅读（三、古诗文阅读（1414 分）分） （一） （一） （1010 分）分） 阅读下文，完成小题。 狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后
