1、南阳市宛城区 2017-2018 学年上学期期末考试七年级语文试卷一 、 积 累 与 运 用 （ 共 28 分 ）1.下 列 词 语 中 加 点 字 ， 每 对 读 音 都 不 同 的 一 项 是 （ ） （ 2 分 ）A 空 想 /空 缺 转 悠 /天 旋 地 转 大 相 径 庭 /相 亲 相 爱 B.嗔 怪 /缜 密 澄 澈 /南 辕 北 辙 怪 诞 不 经 /垂 涎 欲 滴C.相 称 /称 职 掺 和 /随 声 附 和 狼 吞 虎 咽 /呜 咽 哭 泣 D.滑 稽 /狡 猾 粘 贴 /拈 轻 怕 重 嘎 嘎 地 叫 /戛 然 而 止2.下 列 词 语 中 有 错 别 字 的 一 项 是
2、（ ） （ 2 分 ）A. 安 详 热 忱 惊 惶 失 错 提 心 吊 胆B. 驯 养 挟 隘 见 异 思 迁 神 采 翼 翼C. 缘 故 鄙 薄 不 毛 之 地 灵 机 一 动 D. 帐 篷 坍 塌 刨 根 问 底 鬼 哭 狼 号3.古 诗 文 默 写 。 （ 8 分 ）（ 1） 夜 阑 卧 听 风 吹 雨 ， 。 （ 2） ， 切 问 而 近 思 ， 仁 在 其 中 矣 。（ 3） 曹 操 观 沧 海 中 ， 总 写 大 海 、 山 岛 的 诗 句 是 “ ， ”。（ 4） 诗 人 李 白 总 是 借 “月 ”抒 怀 。 峨 眉 山 月 歌 中 “ ， ”， 月 ， 与 山 、 与 江 水
3、 等 景 致 的 融 合 变 幻 ， 衬 托 出 诗 人 即 将 离 开 故 乡 时 的 复 杂 情 感 ； 闻 王 昌 龄 左 迁 龙 标 遥 有 此 寄 中 “ ， ”， 月 ， 成 了 情 感 的 载 体 ， 诗 人 借 明 月向 千 里 之 外 的 老 友 遥 致 思 念 之 忧 。 月 ， 意 蕴 十 分 丰 富 。4.名 著 阅 读 。 （ 任 选 一 题 作 答 ） （ 4 分 ）吴 承 恩 西 游 记 中 的 孙 悟 空 有 许 多 神 奇 之 处 。 请 从 下 列 提 示 中 任 选 一 个 ， 简 述 其相 关 故 事 情 节 。 发 现 “水 帘 洞 ” 获 取 “金
4、箍 棒 ” 炼 就 “火 眼 金 睛 ”5.请 为 下 面 一 首 题 为 “门 “的 小 诗 补 足 诗 句 。 （ 4 分 ）诗 人 说 ： 花 朵 把 春 天 的 门 打 开 了飞 雪 把 冬 天 的 门 打 开 了我 说 ： 星 辰 把 黑 夜 的 门 打 开 了坚 韧 把 苦 难 的 门 打 开 了6.参 加 “文 学 部 落 ”活 动 ， 组 建 文 学 社 团 ， 按 要 求 答 题 。 (共 8 分 )（ 1） 分 析 徽 标 的 寓 意 。 下 图 是 某 校 文 学 社 的 徽 标 ， 圆 环 内 的 深 色 小 圆 象 征 池 塘 ， 中 间是 两 片 手 形 叶 子 捧
5、 起 一 枝 荷 的 花 蕾 。 请 用 简 洁 的 语 言 向 同 学 们 说 说 图 案 的 寓 意 。补习班（ 45 字 以 内 ） （ 3 分 ）（ 2） 设 计 社 刊 的 栏 目 。 下 面 文 学 社 刊 物 的 栏 目 中 ， 有 一 个 栏 目 的 名 称 与 其 他 几 个 栏 目名 称 短 语 结 构 类 型 不 一 致 ， 请 找 出 来 ， 并 修 改 这 个 栏 目 名 称 ， 使 它 和 其 他 栏 目 名 称 保 持结 构 一 致 。 （ 2 分 ）栏 目 名 称 ： 七 彩 空 间 点 亮 心 灯 作 文 茶 座 社 会 看 台 教 师 园 地（ 3） 社 刊
6、 的 “作 文 茶 座 ”栏 目 要 出 一 期 以 “跟 作 家 学 写 作 “为 主 题 的 写 作 指 导 内 容 。下 面 材 料 是 台 湾 作 家 琦 君 关 于 写 作 的 体 会 ， 请 你 用 简 洁 的 语 言 从 中 提 炼 出 对 写 作 有 帮 助的 三 条 经 验 。 （ 3 分 ） 材 料 一 ： 青 年 人 喜 欢 新 奇 是 好 事 ， 但 一 味 追 逐 新 奇 ， 模 仿 新 奇 ， 而 不 凭 自 己 深 切 的 感受 而 写 ， 纵 然 可 以 取 宠 于 一 时 ， 却 不 是 永 久 的 。 我 国 古 典 文 学 宝 藏 无 穷 ， 可 以 由
7、浅 入 深 ，慢 慢 地 读 ， 慢 慢 地 培 植 起 来 深 厚 根 基 。材 料 二 ： 在 一 篇 稿 子 写 完 之 后 ， 总 要 来 回 读 好 几 遍 ， 检 讨 上 下 文 语 气 是 否 贯 穿 ， 全文 前 后 是 否 呼 应 ， 是 否 有 矛 盾 。 遇 有 句 中 声 音 太 接 近 的 字 或 重 复 的 字 ， 总 要 尽 量 修 改 ，尽 量 做 到 “文 从 字 顺 ”。 至 于 历 代 大 家 诗 词 ， 选 若 干 篇 自 己 所 喜 爱 的 ， 时 时 默 念 背 诵 ，则 有 陶 冶 性 灵 ， 拓 展 胸 襟 之 功 。二 、 现 代 文 阅 读
8、（ 共 27 分 ） （ 一 ） 猫 （ 选 段 ） 冬 天 的 早 晨 ， 门 口 蜷 伏 着 一 只 很 可 怜 的 小 猫 ， 毛 色 是 花 白 的 ， 但 并 不 好 看 ，又 很 瘦 。 它 伏 着 不 去 。 我 们 如 不 取 来 留 养 ， 至 少 也 要 为 冬 寒 与 饥 饿 所 杀 。 张 妈 把 它拾 了 进 来 ， 每 天 给 它 饭 吃 。 但 大 家 都 不 大 喜 欢 它 ， 它 不 活 泼 ， 也 不 像 别 的 小 猫 之 喜欢 游 玩 ， 好 象 是 具 有 天 生 的 忧 郁 性 似 的 ， 连 三 妹 那 样 爱 猫 的 ， 对 于 它 ， 也 不
9、加 注 意 。如 此 的 ， 过 了 几 个 月 ， 它 在 我 家 仍 是 一 只 若 有 若 无 的 动 物 ， 它 渐 渐 地 肥 胖 了 ， 但 仍不 活 泼 。 大 家 在 廊 前 晒 太 阳 闲 谈 着 时 ， 它 也 常 来 蜷 伏 在 母 亲 和 三 妹 的 足 下 。 三 妹 有时 也 逗 着 它 玩 ， 但 并 没 有 对 于 前 几 只 猫 那 样 感 兴 趣 。 有 一 天 ， 它 因 夜 里 冷 ， 钻 到 火炉 底 下 去 ， 毛 被 烧 脱 好 几 块 ， 更 觉 得 难 看 了 。 春 天 来 了 ， 它 成 了 一 只 壮 猫 了 ， 却 仍 不 改 它 的
10、忧 郁 性 ， 也 不 去 捉 鼠 ， 终 日 懒 惰 的 伏着 ， 吃 得 胖 胖 的 。 这 时 ， 妻 买 了 一 对 黄 色 白 芙 蓉 鸟 来 ， 挂 在 廊 前 ， 叫 得 很 好 听 。 妻 常 常 叮 咛 着 张 妈 换水 ， 加 鸟 粮 ， 洗 刷 笼 子 。 那 只 花 白 猫 对 于 这 一 对 黄 鸟 ， 似 乎 也 特 别 注 意 ， 常 常 跳 在 桌 上 ，对 鸟 笼 凝 望 着 。 妻 道 ： “张 妈 ， 留 心 猫 ， 它 会 吃 鸟 呢 。 ” 张 妈 便 跑 来 把 猫 捉 了 去 ， 隔 一 会 儿 ， 它 又 跳 上 桌 子 对 鸟 笼 凝 望 着
11、了 。 一 天 ， 我 下 楼 时 ， 听 见 张 妈 在 叫 道 ： “鸟 死 了 一 只 ， 一 条 腿 没 有 了 ， 笼 板 上 都 是血 。 是 什 么 东 西 把 它 咬 死 的 ？ ” 我 匆 匆 跑 下 去 看 ， 果 然 一 只 鸟 是 死 了 ， 羽 毛 松 散 着 ， 好 象 它 曾 与 它 的 敌 人 挣 扎 了 许多 。 我 很 愤 怒 ， 叫 道 ： “一 定 是 猫 ， 一 定 是 猫 ！ ”于 是 立 刻 便 去 找 它 。 妻 听 见 了 ， 也 匆 匆 地 跑 下 来 ， 看 了 死 鸟 ， 很 难 过 ， 便 道 ： “不 是 这 猫 咬 死 的 还 有谁
12、 ？ 它 常 常 对 着 鸟 笼 望 着 ， 我 早 就 叫 张 妈 要 小 心 了 。 张 妈 ！ 你 为 什 么 不 小 心 ？ ” 张 妈 默 默 无 言 ， 不 能 有 什 么 话 来 辩 护 。 于 是 猫 的 罪 状 证 实 了 。 大 家 都 去 找 这 可 厌 的 猫 ， 想 给 它 以 一 顿 惩 戒 。 找 了 半 天 ， 却没 找 到 。 真 是 “畏 罪 潜 逃 ”了 ， 我 以 为 。 三 妹 在 楼 上 叫 道 ： “猫 在 这 里 了 。 ” 它 躺 在 露 台 板 上 晒 太 阳 ， 态 度 很 安 详 ， 嘴 里 好 像 还 在 吃 着 什 么 。 我 想 它
13、 一 定 是 在 吃着 这 可 怜 的 鸟 的 腿 了 ， 一 时 怒 气 冲 天 ， 拿 起 楼 门 旁 倚 着 的 一 根 木 棒 ， 追 过 去 打 了 一 下 。它 很 悲 楚 地 叫 了 一 声 “咪 呜 ！ ”便 逃 到 屋 瓦 上 了 。 我 心 里 还 愤 的 ， 以 为 惩 戒 的 还 没 有 快 意 。 隔 了 几 天 ， 李 妈 在 楼 下 叫 道 ： “猫 ， 猫 ！ 又 来 吃 鸟 了 。 ”同 时 我 看 见 一 只 黑 猫 飞快 地 跳 过 露 台 、 嘴 里 衔 着 一 只 黄 鸟 。 我 开 始 觉 得 我 是 错 了 ！ 我 心 里 十 分 难 过 ， 真
14、的 ， 我 的 良 心 受 伤 了 ， 我 没 有 判 断 明 白 ， 便 妄 下 断 语 ， 冤 枉 了一 只 不 能 说 话 辩 诉 的 动 物 。 想 到 它 的 无 抵 抗 的 逃 避 ， 益 使 我 感 到 我 的 暴 怒 ， 我 的 虐 待 ，都 是 针 ， 刺 我 的 良 心 的 针 ！ 我 很 想 补 救 我 的 过 失 ， 但 它 是 不 能 说 话 的 ， 我 将 怎 样 地 对 它 表 白 我 的 误 解 呢 ？ 两 个 月 后 ， 我 们 的 猫 忽 然 死 在 邻 家 的 屋 脊 上 。 我 对 于 它 的 亡 失 ， 比 以 前 两 只 猫 的 亡失 ， 更 难 过
15、 得 多 。 我 永 无 改 正 我 的 过 失 的 机 会 了 ！ 至 此 ， 我 家 永 不 养 猫 。 7.简 要 概 括 文 章 节 选 部 分 的 内 容 。 （ 2 分 ）8.请 从 选 文 前 两 段 提 炼 出 这 只 猫 的 两 个 特 点 ， 用 文 中 的 形 容 词 加 以 概 括 ， 并 说 说 这 样 形容 的 作 用 。 （ 4 分 ）9. 结 合 全 文 来 看 ， 这 只 猫 “大 家 都 不 大 喜 欢 它 ”， 为 什 么 “我 ”对 于 这 只 猫 的 死 比前 两 只 猫 的 亡 失 “更 难 过 得 多 ”？ 联 系 全 文 内 容 ， 简 要 分
16、析 。 （ 4 分 ）10.品 味 文 中 画 线 句 子 ， 简 析 这 个 句 子 的 表 达 效 果 。 （ 4 分 ）想 到 它 的 无 抵 抗 的 逃 避 ， 益 使 我 感 到 我 的 暴 怒 ， 我 的 虐 待 ， 都 是 针 ， 刺 我 的 良 心 的针 ！（ 二 ） 儿 子 的 同 学 来 吃 饭 儿 子 打 来 电 话 说 ： “老 爸 ， 今 天 多 烧 几 个 菜 ， 我 的 一 个 同 学 要 来 吃 饭 。 ”说 罢没 等 我 回 话 就 把 电 话 挂 断 了 。 我 迅 速 有 了 个 疑 问 ， 男 同 学 还 是 女 同 学 ?女 同 学 似 乎 不 大 可
17、 能 ， 他 小 子 不 敢 。 那就 是 男 同 学 ， 干 嘛 来 我 家 吃 饭 ? 儿 子 打 乱 了 我 的 计 划 ， 我 把 买 好 的 面 条 放 进 冰 箱 ， 重 新 奔 向 菜 市 场 。 一 刻 钟 以 后 ，大 葱 、 青 椒 等 就 拎 进 了 厨 房 ， 还 破 天 荒 地 割 了 五 块 钱 的 羊 肉 。 回 来 的 路 上 碰 到 熟 人 ， 问 ：“李 二 块 ， 今 天 改 善 生 活 呀 ?”我 笑 吟 吟 地 说 ： “今 天 儿 子 的 同 学 要 来 吃 饭 。 ” 喊 我 “李 二 块 ”是 有 缘 由 的 。 父 亲 生 病 到 去 世 花
18、了 一 大 笔 钱 ， 雪 上 加 霜 的 是 ， 我下 岗 了 。 家 里 的 存 款 越 来 越 少 ， 我 和 老 婆 只 得 在 牙 缝 里 节 省 ， 不 必 吃 的 不 吃 ， 不 必 喝 的不 喝 。 所 有 财 力 都 要 集 中 起 来 ， 三 年 后 ， 还 要 喂 大 学 的 校 门 呢 。 A 想 到 未 来 ， 我 们 的心 里 长 满 了 荒 草 。 我 们 不 得 不 改 变 生 活 方 式 ， 把 原 来 每 周 一 次 的 面 条 增 加 到 每 周 五 次 。周 末 儿 子 回 来 我 才 会 切 两 块 钱 的 肉 ， 从 不 多 买 。 时 间 长 了
19、， 我 就 落 下 了 “李 二 块 ”的 外 号 。 但 是 ， 儿 子 的 同 学 要 来 吃 饭 ， 在 儿 子 的 同 学 面 前 不 能 丢 份 。 我 已 经 计 划 好 今 天 的 菜 谱 ， 葱 爆 羊 肉 、 香 菇 青 菜 、 家 常 豆 腐 外 加 一 盘 青 椒 胡 萝 卜 ，荤 素 搭 配 ， 色 香 味 俱 全 ， 这 应 该 上 得 了 台 面 了 。 摘 菜 时 我 本 想 给 妻 子 打 个 电 话 ， 告 诉 她这 事 ， 但 又 想 一 个 电 话 的 费 用 值 两 棵 大 葱 呢 ， 算 了 。 我 系 上 了 好 久 没 用 过 的 围 裙 ， 心
20、里 突 然 涌 上 一 丝 幸 福 感 ， 我 很 久 都 没 有 这 么 正 儿八 经 地 做 过 饭 了 。 豆 腐 是 用 豆 瓣 烧 的 ， 汤 水 在 锅 里 欢 快 地 翻 腾 ， 每 一 个 水 泡 爆 裂 后 都 释放 出 一 股 奇 香 。 我 往 锅 里 滴 了 几 滴 白 酒 ， 顺 便 倒 了 满 满 一 塑 料 瓶 盖 ， 一 饮 而 尽 。 外 面 房 门 响 起 了 钥 匙 声 ， 老 婆 回 来 了 。 我 告 诉 她 今 天 儿 子 的 同 学 要 来 家 里 吃 饭 ，老 婆 反 应 极 快 ， 说 ： “那 不 可 能 吃 面 条 。 ”我 告 诉 她 ，
21、 面 条 已 经 藏 起 来 了 。 说 话 间 ， 老 婆 已 经 麻 利 地 拖 起 了 地 板 。 只 要 有 客 人 来 ， 老 婆 一 定 会 把 房 间 里 里 外外 都 打 扫 干 净 ， 她 一 直 非 常 注 重 维 护 家 庭 形 象 。 我 们 家 里 已 经 很 长 时 间 没 有 客 人 来 吃 饭了 ， 为 了 减 免 不 必 要 的 开 支 ， 我 们 总 是 很 小 心 地 回 避 各 种 社 交 活 动 。 我 搬 出 了 折 叠 圆 桌 ， 这 张 桌 子 现 在 也 很 少 用 了 ， 上 面 落 满 了 灰 尘 。 我 用 热 抹 布 擦拭 后 ， 这
22、张 桌 子 马 上 就 鲜 亮 起 来 ， 桌 子 鲜 亮 了 ， 房 间 也 鲜 亮 起 来 了 。 菜 全 都 齐 了 。 尽 管只 有 四 个 菜 ， 但 却 显 得 丰 盛 诱 人 。 我 倒 了 半 杯 酒 ， 这 次 老 婆 没 有 斥 责 我 ， 只 是 温 柔 地 要我 少 喝 点 。 酒 味 菜 味 混 合 在 一 起 ， 凝 成 了 一 股 喜 庆 的 氛 围 ， 真 可 谓 ： 有 朋 自 远 方 来 ， 不亦 乐 乎 ? 到 了 儿 子 放 学 回 家 的 时 间 ， 门 锁 哗 啦 响 动 了 一 下 ， 儿 子 傻 笑 着 出 现 在 门 口 ， 一 个人 。 “同
23、 学 呢 ?”我 们 问 。 儿 子 傻 笑 几 声 ， 回 答 道 ： “没 有 同 学 !”儿 子 的 话 让 我 们 吃了 一 惊 ， 而 且 顿 时 有 些 失 落 ， 这 顿 饭 可 是 特 意 为 儿 子 的 那 个 同 学 准 备 的 呀 ! 正 要 责问 ， 儿 子 又 说 话 了 ： “老 爸 ， 今 天 可 是 你 的 生 日 啊 ， 生 日 快 乐 !”B 眼 前 忽 地 有 些 模糊 了 ， 儿 子 打 开 灯 ， 房 间 显 得 敞 亮 敞 亮 的 。 这 一 顿 饭 ， 我 喝 得 有 点 多 了 。11.用 简 洁 的 语 言 概 括 本 文 的 主 要 内 容
24、。 （ 3 分 ） 12. 文 章 中 第 段 运 用 了 哪 种 叙 述 方 式 ?试 分 析 它 在 文 章 中 的 作 用 。 (3 分 )）13. 根 据 括 号 内 的 要 求 ， 分 别 赏 析 文 中 A、 B 两 处 画 横 线 的 句 子 表 达 了 人 物 怎 样 的 情感 。 （ 4 分 ）A. 想 到 未 来 ， 我 们 的 心 里 长 满 了 荒 草 。 （ 从 修 辞 手 法 的 角 度 ）B. 眼 前 忽 地 有 些 模 糊 了 ， 儿 子 打 开 灯 ， 房 间 显 得 敞 亮 敞 亮 的 。 （ 从 环 境 描 写 的 角 度 ）14.文 章 中 ， 父 亲
25、和 儿 子 ， 哪 一 位 是 主 人 公 ？ 请 结 合 文 本 谈 谈 你 的 看 法 。 （ 3 分 ）三 、 古 诗 文 阅 读（ 一 ） 阅 读 下 面 两 个 文 段 ， 完 成 15-18 题 。 （ 共 11 分 ）【 甲 】 夫 君 子 之 行 ， 静 以 修 身 ， 俭 以 养 德 。 非 淡 泊 无 以 明 志 ， 非 宁 静 无 以 致 远 。 夫学 须 静 也 ， 才 须 学 也 。 非 学 无 以 广 才 ， 非 志 无 以 成 学 。 淫 慢 则 不 能 励 精 ， 险 躁 则 不 能 治性 。 年 与 时 驰 ， 意 与 日 去 ， 遂 成 枯 落 ， 多 不
26、接 世 。 悲 守 穷 庐 ， 将 复 何 及 ？ （ 诸 葛 亮 诫 子 书 ）【 乙 】 （ 1） 子 曰 ： “吾 十 有 五 而 志 于 学 ， 三 十 而 立 ， 四 十 而 不 惑 ， 五 十 而 知 天 命 ，六 十 而 耳 顺 ， 七 十 而 从 心 所 欲 ， 不 逾 矩 。 ”（ 2） 子 曰 ： “贤 哉 ， 回 也 ！ 一 箪 食 ， 一 瓢 饮 ， 在 陋 巷 ， 人 不 堪 其 忧 ， 回 也 不 改 其乐 。 贤 哉 ， 回 也 ！ ”（ 3） 子 曰 ： “饭 疏 食 饮 水 ， 曲 肱 而 枕 之 ， 乐 亦 在 其 中 矣 。 不 义 而 富 且 贵 ， 于
27、 我 如浮 云 。 ”（ 4） 子 曰 ： “三 军 可 夺 帅 也 ， 匹 夫 不 可 夺 志 也 。 ”( 论 语 )15. 下 面 各 组 句 子 中 加 点 词 语 意 思 相 同 的 一 项 是 （ ） （ 2 分 ）A 行 ： 夫 君 子 之 行 陈 太 丘 与 友 期 行 B 致 ： 非 宁 静 无 以 致 远 学 以 致 用 （ 成 语 ）C 意 ： 意 与 日 去 目 似 瞑 ， 意 暇 甚 D 学 ： 夫 学 须 静 也 非 志 无 以 成 学16.把 下 面 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语 。 （ 4 分 ）（ 1) 淫 慢 则 不 能 励 精 ， 险 躁 则 不 能
28、 治 性 。（ 2） 不 义 而 富 且 贵 ， 于 我 如 浮 云 。17.甲 文 中 诸 葛 亮 围 绕 学 习 告 诫 儿 子 ， 要 成 都 需 要 具 备 哪 几 个 条 件 ？ （ 3 分 ）18.甲 乙 两 文 都 谈 了 共 同 的 话 题 “志 ”， 乙 文 （ 2） （ 3） 两 则 围 绕 “志 ”， 侧 重 谈 了 ， 这 个 内 容 与 甲 文 的 “ ”是 相 互 印 证 的 。 （ 2 分 ）（ 二 ） 阅 读 下 面 诗 歌 ， 完 成 19、 20 题 。 （ 共 4 分 ）夜 雨 寄 北 李 商 隐君 问 归 期 未 有 期 ， 巴 山 夜 雨 涨 秋 池
29、。何 当 共 剪 西 窗 烛 ， 却 话 巴 山 夜 雨 时 。19.诗 人 在 巴 山 夜 雨 时 是 怎 样 的 心 情 ？ （ 2 分 ）20.简 析 诗 中 “涨 ”字 的 妙 处 。 （ 2 分 ）四 、 作 文 （ 50 分 ）21.任 选 一 题 作 文 。(l)题 目 ： 我 的 动 力 源要 求 ： 除 诗 歌 外 ， 文 体 不 限 ， 600 字 左 右 。 文 中 不 得 出 现 真 实 的 人 名 、 校 名 、 地 名 。(2)请 以 “ ， 和 我 想 的 不 一 样 ”为 题 写 一 篇 文 章 。要 求 ： 把 题 目 补 充 完 整 。 除 诗 歌 外 ，
30、文 体 不 限 ， 600 字 左 右 。 文 中 不 得 出 现 真 实 的 人 名 、 校 名 、 地 名 。2017 年 秋 期 期 末 质 量 评 估 检 测 题七 年 级 语 文 参 考 答 案 与 评 分 标 准一 、 积 累 与 运 用 （ 共 28 分 ）1.B（ 2 分 ） （ A.kn kn zhun zhun xing xing B.chn zhn ch zh dn xin C.chn chn huo h yn y D.hu hu zhn nin g ji）2.C（2 分）（A.惊慌失措 B.狭隘 神采奕奕 D.鬼哭狼嚎）3.一句 1 分，共 4 分。示例：绿叶（绿阴）把
31、夏天的门打开了 西风（果实）把秋天的门打开了（由“春天”“冬天”的限定，两处一定是夏天和秋天；由“花朵”“飞雪”的限定，句的主语一定是具有当季特点植物部分、天气现象。） 示例：朝霞把白天的门打开了 关爱把隔阂的门打开了（可以一句是具体事物，一句是抽象品质，有比兴的意味。） （若答案如：热情把沉闷的门打开了，创新把停滞的门打开了；勤奋把知识的门打开了，智慧把财富的门打开了两句都是优秀的抽象品质，打开了不好的抽象事物之门，意蕴就稍差些，可以给 1 分。）4.铁马冰河入梦来 博学而笃志 水何澹澹 山岛竦峙 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西（每空 1 分，错字、漏字均不给
32、分，共8 分）5. 抓住关键词“发现”“获取”“炼就”。能体现其过程，情节基本完整，有开端、发展、结局，3 分；表达，1 分。共 4 分。示例：群猴洗澡时，顺流而上发现一股瀑布。众猴道：有本事钻进去寻个源头，不伤身体者，我等即拜他为王。石猴率先跃入瀑布中，发现瀑布后有个天然的大石洞，于是他率领群猴进入其中。从此，石猴成为众猴之王，遂称美猴王。示例：石猴想要一件合适的兵器，就去找东海龙王。试用了几件兵器都不满意，最后他看中了龙宫的定海神珍铁，便取来做他的兵器。示例：美猴王大闹天宫被抓，太上老君将他关到八卦炉中。他在炉中被煅炼了七七四十九天，没想到不但没被烧死，反而炼成了“火眼金睛”。6.（共 8
33、 分）（1）文学社植根校园；在师生的关爱呵护下成长；文学社成员这枝花蕾终将绽放。（一点1 分，意思对即可，共 3 分）（2）将“点亮心灯”改为“心灵氧吧”（或“心灵驿站”“同窗岁月”“人生感悟”等一类偏正短语。（找出“点亮心灯”1 分，修改为偏正短语且与其他四个不重复 1 分，共 2 分）（3）写自己有深切感受的内容；读古典文学作品，培植深厚根基；通过来回读来修改作品，尽量做到“文从字顺”。 （提示：每则材料可提炼出两条经验，其中两则材料中的第二条经验可归并为“读古典文学作品，培植深厚根基”，一点 1 分，意思对即可，共 3 分）二 、 现 代 文 阅 读 。 （ 共 27 分 ）（ 一 ）
34、（ 共 14 分 ）7.“我”冤枉这只猫吃了芙蓉鸟，留下了深深的悔恨。（意思对即可，2 分）8.不好看（难看）、不活泼（懒惰或忧郁）（2 分）表现出我们不喜欢这只猫，为下文冤枉猫作铺垫。（2 分）（共 4 分 ）9.这只猫与前两只猫相比是弱者，而“我”对它“妄下断语”，冤枉它、追打它，最终导致它的死亡；“更难过得多”还在于“我”对没能爱护弱小，自身弱点（有局限）反思后的追悔和自省，因而良心受到谴责。（“更难过得多”原因从两方面说：对猫是悲悯情怀，对自己是剖析与自省。各 2 分，共 4 分）10.这个句子采用比喻、反复的修辞手法，把“我的暴怒”“我的虐待”比作“针”，并且反复强调这个“针”，既生
35、动形象，又淋漓尽致地抒发了自己对误会了猫的愧疚、自责的心情，表现了“我”的正义感、同情心和严于律己的精神。（修辞手法，1 分；表达的情感，2 分；表达效果 1 分。共 4 分）（ 二 ） （ 共 13 分 ）11.儿子说他的同学要来吃饭，“我”一改日常的面条，割肉、买菜做了顿丰盛的午饭，儿子回来却告诉“我”没有同学来，今天是“我”的生日，“我”很激动。（3 分，起因、经过、结果，各 1 分，共 3 分）12.插叙。（1 分）交代了“我”被叫做“李二块”的由来；补充了故事发生的背景情况：“我”家境的困难窘迫；和午饭的丰盛形成对比，体现“我”对儿子的关心体谅；在结构上也使文章行文起伏多变。（作用分
36、析 2 分，答出两点，意思对即可。）（共 3 分）13.A.运用比拟（拟物）修辞，把“我们的心里”当长满了荒草的土地来写，鲜明表现出“我们”想到未来时的那种凄凉、茫然的心境。（修辞、情感各 1 分，共 2 分）B.以房间的敞亮来衬托“我”心里的敞亮，表现因儿子的关心“我”、给我“我”过生日，让“我”十分激动兴奋的心情。（环境作用、情感各 1 分，共 2 分）（每句分析 2 分，共 4 分）14.开放答案，言之成理即可，共 3 分，答出三点即可，语句不通酌情扣分。（一）父亲是主人公。形象塑造上，父亲着墨最多，运用了动作、神态、心理等多种描写手法进行塑造。内容主题上，文章写到因为儿子同学要来“破天
37、荒地割了五块钱的羊肉”，为儿子上学省吃俭用，周末儿子回来才吃肉，很明显父亲顾及儿子面子、疼爱儿子，突出了了主题。情节结构上，作为明线，父亲的活动贯穿情节始终。题目上，“儿子的同学来吃饭”也是以父亲的口吻说的，昭示着主人公应是父亲。（二）儿子是主人公。形象上，小说虽然对儿子的描写刻画不多，但儿子懂事、关心父亲、变着法给父亲过生日的形象非常突出。内容上，正是因为有儿子的电话推动了情节的发展，有了丰盛的午餐，才有了结尾感人场景。主题上，文章表现父子亲情，儿子是对父亲的爱，正好揭示主题。结构上，儿子引发故事、揭开谜底是一条暗线贯穿始终。（三）两位都是主人公。形象上，两位都是作者着力塑造的形象。主题上，
38、父疼子、子爱父，正好揭示了小说颂扬亲情之美的主题。结构上，两个人物的活动作为明暗两条线索贯穿始终。内容上，儿子幕后推动，父亲前台表现，是建立在父子彼此关爱之上的。三 、 古 诗 文 阅 读 （ 共 15 分 ）（一）（共 11 分）15.B（2 分）（A.行：操行、操守、品德。同行。B.致：达到。达到。C.意：意志。这里指神情、态度。D.学：学习。学业。）16.（1）放纵懈怠就不能够振奋精神，轻薄浮躁就不能够修养性情。（重点词语：淫慢 励 险躁 治）（2）用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。（重点词语：富、贵都是动词）（一词错误扣 1 分，扣完为止；句子不通顺酌情扣分。每
39、句 2 分，共 4 分）17.一是立志，二是学习，三是惜时。（一点 1 分，共 3 分）18.不能因贫贱的生活而改变“志”（或“要坚守”） 非淡泊无以明志（一空 1 分，共 2 分）（二）（共 4 分）19.羁旅他乡，思归不得的抑郁愁思之情。（意思对即可，2 分）20.涨”既写出雨大水多、秋池上涨的夜雨景象，又流露出羁旅不得归之愁苦。“涨”字，用词准确，富于动态感。 （意思对即可，2 分）四 、 作 文 （ 50 分 ）2017 年河南省中考作文评分标准项 目类 别 内 容 语 言 结 构 书 写一类(46 - 50 分）思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出。文从字顺，语言准确生动。结构
40、严谨，层次淸楚。字体工整，书写规范，卷面整洁。二类(40-45 分）思想感情健康，内 容具体，中心明确。 文从宇顺，表达较好。结构完整，层次比较淸楚。 字体工整，书写规范，卷面较整洁。三类(35-39 分）思想感情健康，内 容尚具体，中心基本明确。语言通顺，病句少。结构基本完整。 字迹清楚，有少量错别字，少量涂改。四类(30 - 34 分）思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确。语言基本通顺，病句不太多。结构不够完整。 字迹潦草，错别宇较多，卷面不整洁。五类(0-29 分)思想感情不健康，内容不具体，中心不明确。语言不通顺，病句多。 结构不完整字迹不易辨认，错别字多，卷面很不整洁。说 明 ：1 坚 持 三 人 独 立 评 卷 。2 作 文 满 分 的 比 例 掌 握 在 5 左 右 。3 以 下 四 项 有 一 项 突 出 者 ， 可 酌 情 加 1 4 分 ， 加 到 满 分 50 分 为 止 。（ 1） 感 情 特 别 真 挚 感 人 ， 对 人 生 、 社 会 、 自 然 有 独 特 感 受 。（ 2） 立 意 新 颖 、 深 刻 。（ 3） 构 思 巧 妙 。（ 4） 语 言 有 特 色 。4 没 写 题 目 扣 2 分 。
