1、期末现代文阅读期末现代文阅读复习试复习试卷（一）卷（一） 一现代文阅读（共一现代文阅读（共 10 小题）小题） 1 （2021 秋巴南区期末）课内阅读。 父爱之舟（节选） 我又见到了姑爹那只小渔船。 父亲送我离开家乡去报考学校和上学， 总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸， 花钱住旅店的教训太深了。 有一次， 父亲同我住了一间最便宜的小客栈， 半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。 父亲心疼极了， 叫来茶房， 掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心
2、了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子。 （1）请用一句话概括文中回忆的场景。 （2）用“_”勾出令你感动的细节（至少两处） 。 （3）父亲“平时节省到极点” ，体现在何处？为什么又对“加点儿钱换个较好的房间”动心了呢？ （4） “小渔船”是全文的线索。这与课题父爱之舟有什么联系？请联系选文内容进行理解。 2 （2022 秋望都县期中）课外阅读 徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。 徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座
3、贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。” 少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。 伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。 ”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长“你 不能站在凳子之类的高地方去取， 不能把竹竿横下来。” 伯父想，这下徐文长就没有办法了。 但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹竿向井里放，当竹竿顶
4、快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。 伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞“真是聪明的徐文长啊！ ” （1）给本文加上一个小标题写在文前“_”上。 （2）在文中的括号里填上恰当的关联词。 （3）伯父想两个什么难题考考徐文长的？ （4）徐文长是怎样解决伯父的第二个难题呢？请用“ ”画下来。 （5）你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？ （6）联系实际，你有过用什么巧妙的方法解决难题吗请举例说一说。 3 （2022 秋沁县期中）课内阅读。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧
5、洲，少年雄于地球则国雄于地球。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 少年中国说（节选） （1）写出下列句子的意思。 鹰隼试翼，风尘吸张 天戴其苍，地履其黄 （2）读语段的第一段文字，你认为在作者心目中，中国是一个怎样的中国？ （3）语段的第二段文字中，作者用红日、 、 、 、 、 、 这些事物来赞美少年中国。 （4）你认为少年中国和中国少年之间有什么联系？ 4 （2022
6、秋江门期中）阅读。 白鹭选段 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑（shui su） 毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌 ，减之一分则嫌 ，素之一忽则嫌 ，黛之一忽则嫌 。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌（qin qi ） 在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣（ji xi） 。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小数的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澈 （qi ch） 的形
7、象化，而且具有生命了。 （1）依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是 A、黑 白 长 短 B、长 白 短 黑 C、长 短 白 黑 D、黑 短 白 长 （2）给文中加点的字选择正确的读音，用“”表示。 （3）写出下面词语的近义词。 悠然 嗜好 忘却 （4）读文段，用“_”画出一个比喻句，用“”画出一个拟人句。 （5）自然段分别描绘了三幅画面，请给每幅画面起一个名字。 1） 2） 3） 5 （2022 秋榆阳区期中）课外阅读。 圆明园毁灭背后的故事 圆明园的毁灭不是一次性事件，圆明园曾经遭受过许多次浩劫。 火劫众所周知，圆明园的首次大规模的破坏是 1860 年，为英法联军所烧。但焚烧以后，许多建筑
8、还算完整。1870 年有一位德国人拍下了西洋楼景区 12 幅照片，显示“虽惨遭破坏，依然楚楚动人” ，1895 年康有为游圆明园时，看到“虽蔓草断砾，荒凉满目，而福山寿海，尚有无数亭殿，有白头官监守之，竟日仅能游其一角。 ”需记住，参与抢劫的有不少中国人，而且带领英法联军抢劫圆明园，并出主意怂恿额尔金烧园之人，即为龚自珍的孙子龚孝拱。 土劫后来，洋人退出，管园的太监和兵丁与窃贼展开了持续 40 年，没完没了的“游击战” ，值钱物品被偷光后，人们又将希望寄托在散落、埋没于土中的细碎宝物上，时有谚日“筛土、筛土、一辈子不受苦” ，但这些除西洋楼的铜管被偷外，基本上未伤及建筑，并且尚留林泉山石之概貌
9、。园内珍贵花木仍在，假山园林仍在，山形水系仍在，园墙仍在，仍为皇家禁园。 木劫1900 年八国联军进入北京，清政府对圆明园失去控制，趁火打劫的人们把园内建筑、木桥的柱子锯断，用大绳拉倒，园内大小树木也滥伐殆尽。大料做为木材，小料烧成木炭。当时清河镇上木材堆积如山，园内碳厂林立。经过此劫的圆明园，满园古木杂树荡然无存，但仍有山石湖泉，大水法、远赢观、西洋楼等也还在。 石劫辛亥革命并没有给圆明园带来好运，民国初期走马灯一样更迭的军阀，都把圆明园作为取之不尽的建筑材料场，圆明园中凡能做建筑材料的东西全部被搜罗净尽，每天几百车往外拉，断断续续拉了 20 多年！1929 年，张学良为其父建陵园，所用的石
10、料不少就出自圆明园。经过此劫，大水法、远赢观、西洋楼等残存建筑全成过眼烟云。 最后的毁灭1940 年，日本占领时期，北京粮食紧张，于是鼓励开荒。农户陆续入园平山填湖，开田种稻，圆明园的湖山之胜遂荡然无存。 （1）结合上下文解释文中加点词语的意思。 众所周知 。 荡然无存 。 （2）短文向我们介绍圆明园经历的多次浩劫： 最后的毁灭。 （3） “土劫”经历了 年，结果怎样？（用“_”在文中画出来） （4）圆明园经过多次浩劫之后，结果怎样？ （5）认真读文章，判断下列说法的正误。 （正确的打“” ，错误的打“” ） 圆明园的首次大规模破坏是 1870 年，为英法联军所烧。 带领英法联军抢劫圆明园，并
11、出主意烧园之人是龚自珍。 1929 年，张学良为给父亲建陵园，用了不少出自圆明园的石料。 石劫后，圆明园中的大水法，远瀛观，西洋楼等还存留一部分。 （6）如果圆明园昔日壮美的景观依然还在的话，身临其境，你会说些什么？ 6 （2022 秋小店区校级月考）阅读训练。 青年时期的毛泽东 毛泽东同志从青年时期就热爱学习。他顽强刻苦的学习精神远远超过了一般人。 毛泽东同志酷爱学习，他充分利用一切机会学习。在湖南省立第一师范学校学习的时候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，对着窗前熹微的晨光高声朗读。等天大亮了，同学们都来了，他才回到自己的座位上。 一天六节课，他每天都抓紧课余时间把必须完成的作业做
12、好，然后就到阅览室去看书或看报。晚上，学校规定的两个小时自习时间，他总是阅读从图书馆借来的书籍，边读边做笔记，从不浪费一分一秒。星期天，他除了爬山游泳，就是去听学术讲座，有时还到一些他敬仰的老师家里去请教问题，从不白白度过。 毛泽东同志（ ）抓紧时间读书， （ ）读得特别认真。凡是他自己的书，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈加点，有时还在书页的空白处写上自己的看法。在一本有十万字的书上，他就用工整的小楷写了一万两千多字的批语和提纲。许多地方他都用笔加上图点、单线、双线、三角等符号，标明书中的重点内容，可见他读书的态度是多么认真，对书理解得多么深透。 毛泽东就是这样孜孜不倦地学习，寻求救国救民
13、的真理，终于走上了革命的道路。 （1）在文中括号里填上合适的关联词。 （2）用“_”画出文中的过渡句。 （3）短文从哪两个方面表现了毛泽东同志孜孜不倦的学习精神？ （4）文中的“从不浪费一分一秒”可用一个成语替换，这个成语是 。 “孜孜不倦”在文中的意思指 。 （5） 毛泽东同志充分利用一切机会学习。 请认真阅读短文后， 从下列词语中选择三个最能体现这一点的，在很横线上打“” 。 很早就起床 抓紧课余时间 高声朗读 读得特别认真 边读边做笔记 从不浪费一分一秒 （6）毛泽东的学习精神对你有什么启示？ 7 （2022 秋榆阳区期中）课内阅读 桂花雨（节选） 摇花对我来说是件大事。我总是缠着母亲问
14、“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说： “还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。 ”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着： “啊！真像下雨，好香的雨呀！ ” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花
15、。” 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐” ，还有那摇落的阵阵桂花雨。 （1）选文第自然段写的是“我”童年时 的情景。 （2）第自然段中的“缠”字写出了“我” 的心情。 “喊”字写出了“我” 的心情。 （3）联系上下文分析，下列对“全年整个村子都浸在桂花的香气里”的理解，正确的一项是 A.因为桂花的香气浓郁，持久漂浮在空中，让大家长时间没在香气里，这里的全年指的是时间长。 B.因为桂花的香气让人沉醉，让人难忘，全年都在回味着。 C.因为乡亲们全年都在品味着桂花， 桂花的香已挣脱了季节的束缚， 香甜了四季， 也香甜了人们的生活。 （4）说一说你对文中画“_”句子的理解。 （5）下列诗句表达
16、的感情与母亲对桂花的感情一致的是 A.乡音无改鬓毛衰 B.月是故乡明 C.人闲桂花落 8 （2022 秋汉寿县期中）文段 猪从前是和它长着獠牙的野猪叔叔生活在一起的，它们一直过着无忧无虑的生活：饿了就在丛林里寻找水果和根茎， 累了就回大树洞里睡很长时间的午觉， 还可以花几个小时在河里扭来扭去快乐地洗澡。 可是，有一天猪厌倦了只吃水果和根茎的生活，一心要想去人类居住的地方吃冒着热气的美味。野猪叔叔对它说： “人类会把你抓起来的， 瞧我们现在生活在大自然里， 多么的自由自在啊！ ” 猪不听劝阻，一意孤行，想圆吃美食的梦。 虽然从丛林到人类居住的村子要走很远很远，而且途中充满了困难和危险，但贪吃的猪
17、还是用它那灵敏的鼻子不停地捕捉着空气中美食的味道，居然很快就找到了一个大村庄。 村里的孩子们看见猪后，马上通知大人。村里的男人们手里拿着棍棒成功地抓住了这只可怜的猪，把它关进围栏里。从那天起，猪就过上了被圈养的苦不堪言的生活，吃着人类的剩饭，整天脏兮兮的没法洗澡。它不停地抱怨着自己的运气，日日夜夜地抽泣： “我多么想念我的叔叔啊！ ” （1）写出下列词语的反义词。 厌倦 危险 成功 （2）请用原文中的词语填空：猪原来在丛林里的生活是 的，后来它不听劝阻， ，想吃美食，最后过上了 的生活。 （3）请你概括文意，给每段文字取个小标题。 丛林快乐生活 （4）猪被人类圈养真的是因为运气不好吗？为什么？
18、 答： （5）请你猜一猜：这个故事最可能发生在 （选填“亚洲/非洲/欧洲” ） ，从文中 可以看出来，下列同样属于这个洲的故事主人公有 A.青蛙王子 B.列那狐 C.孟姜女 D.酋长 9 （2021 秋铜官区期末） 月光启蒙 童年的夏夜永远是美妙的。暑热 去了，星星 齐了，月亮 起来了，柔和的月色立即 满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣： “月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。” “月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东
19、楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。” 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。 那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。 母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间： “小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来
20、老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。 ” “毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。” 民谣童谣唱过了，我还不想睡， 就缠着她给我说谜语，让我猜。 母亲说： “仔细听着：麻屋子， 红帐子，里边睡个白胖子是什么呀？” 我问： “朝哪里猜？” 母亲说： “朝吃的猜。” 我歪着头想了一会儿，硬是解不开。母亲笑着说： “你真笨，这是咱种的花生呀。” 母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使
21、我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。 （1）将下列词语填入第一自然段的横线上。 A.升 B.出 C.散 D.洒 （2）根据文章内容，在下面空格中境入恰当的文字。 月光下，母亲为“我” 说谜语 （3） “黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。 ”句中第一个“长”的意思是 ，第二个“长”的意思是 。这句话说明什么？请联系上下文，用文中的一句话来回答， （4）文中画线的句子运用了 修辞方法，让我们感受到了 。 （5）对文题“月光启蒙”理解最贴切的一项是 。 A.月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让我初步了解了许多民歌童谣。 B.在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。 C.在故乡的天
22、空下，月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。 D.明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情。 （6）文中的母亲是一个怎样的人？联系文章内容谈一谈。 10 （2022 秋蓬江区期中）课内阅读。 看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到 25 万千米每小时， 是火箭运动最大速度的 6 倍多。 现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是
23、 30 万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转 7 圈多，真是令人难以置信！ （1）文中运用了不少说明方法来说明物体运动速度的快慢，对文中使用的说明方法列举正确的一项是 A.列数字、举例子、作比较 B.下定义、列数字、引资料 C.作比较、举例子、下定义 （2）解释下列词语的意思。 难以置信： 呼啸而过： （3）选文中主要讲了的 、 运动速度。 （4）陆地上跑得最快的动物是 。 （5）比猎豹跑的更快的有 。 （请列举至少三样） 参考答案解析参考答案解析 一现代文阅读（共一现代文阅读（共 10 小题）小题） 1 【解答】 （1）考查概括文段内容的能力
24、。结合文段内容可知，文中回忆了父亲要加钱给“我”换房间的场景。 （2） 考查查找关键句子的能力。 文中让我感到的细节有： 他同姑爹一起摇船送我。 带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。 （3） 考查对选文内容的掌握。 句子 “父亲送我离开家乡去报考学校和上学， 总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了”描写了父亲“平时节省到极点” 。句子“夜半我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来
25、茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间”可知动心了的原因是父亲看到我被臭虫叮咬，心疼极了。 （4） 考查对选文内容的理解和分析。 结合选文内容可知， “父爱之舟” 表面上指的是姑爹的这只小渔船，作者报考学校和上学总是离不开小渔船， 父亲在小渔船上摇橹、 做饭， 这一切都是为了省吃俭用供 “我”上学。这只小渔船承载着父亲对“我”的期望和深沉的爱。 故答案为： （1）父亲要加钱给“我”换房间。 （2）他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩
26、。 （3）体现在“自己是一分冤枉钱也不肯花的” 。因为父亲心疼“我” ，想让“我”住得好一点儿，从中能体会到父亲对“我”深深的爱。 （4） “父爱之舟”表面上指的是姑爹的这只小渔船，作者报考学校和上学总是离不开小渔船，父亲在小渔船上摇橹、做饭，这一切都是为了省吃俭用供“我”上学。这只小渔船承载着父亲对“我”的期望和深沉的爱。 2 【解答】 （1）本题考查拟标题的能力。概括主要内容是拟标题最常用的方法。本文主要写徐文长如何解决了伯父出的两个难题的事，表现出徐文长聪明，故用“聪明的徐文长”为标题。 （2）本题考查关联词的运用能力。分析句子关系，依据其关系选用恰当的关联词。本句的分句间是并列关系，应
27、用关联词“既又” 。 （3）本题考查提取信息的能力。阅读“有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。 ”可知，第一个难题是提着两桶水过桥；阅读“说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长你既不能站在凳子之类的高地方去取，又不能把竹竿横下来。 ”可知，第二个难题是取到长竿顶上的礼物。 （4）本题考查提取信息的能力。阅读“但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边， 然后把竹竿向井里放， 当竹竿顶快到井口时， 他就顺利地拿到了那件礼物。 ”可知徐文长解
28、决伯父的第二个难题的方法。 （5）本题考查人物形象分析能力。阅读全文可知，徐文长机智地解决了伯父给出的两个难题，表现出徐文长遇事爱动脑筋、聪明、机智的特点。因此我觉得徐文长遇事爱动脑筋，机智地解决生活中的难题值得我们学习。 （6）本题考查思维拓展能力。联系生活实际谈体会。示例：妈妈让我想办法把高柜子上的物品取下来。我站在双层床顶上，手拿着衣服挂，将物品慢慢地向我这边移动，就这样我成功地取到了物品。 故答案为： （1）聪明的徐文长； （2）既 又； （3）提着两桶水过桥。取到长竿顶上的礼物。 （4）但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹竿向井里放
29、，当竹竿顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。 （5）我觉得徐文长遇事爱动脑筋，机智地解决生活中的难题值得我们学习。 （6）妈妈让我想办法把高柜子上的物品取下来。我站在双层床顶上，手拿着衣服挂，将物品慢慢地向我这边移动，就这样我成功地取到了物品。 3 【解答】 （1）考查了句子翻译。 “鹰隼试翼，风尘吸张”这句古文的意思是：雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬。 “天戴其苍，地履其黄”这句古文的意思是：头顶着苍天，脚踏着黄土大地。 （2）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，从第一自然段的文字中，我认为在作者心目中，中国是一个充满活力，刚刚起步，需要建设和成长的中国。 （3）考查学生对文段内
30、容的理解。阅读文段可知，选文第二自然段中作者用了“红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将”来赞美少年中国。 （4）考查学生对文章内容的理解。阅读文段可知， “少年中国”与“中国少年”两个突出的重点不同，“中国少年”年突出的重点是少年，而“少年中国”突出的重点是中国。两者的联系在于：少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。少年中国只有在中国少年的带领下，才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步。 故答案为： （1）雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬。 头顶着苍天，脚踏着黄土大地。 （2）中国是一个充满活力
31、，刚刚起步，需要建设和成长的中国。 （3）河流 潜龙 乳虎 鹰隼 奇花 干将。 （4）少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。少年中国只有在中国少年的带领下，才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步。 4 【解答】 （1）考查了对句子和词语的理解。结合句子，作者用“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”写出了白鹭“适宜”的程度无可挑剔，表现出了白鹭的外形美。故 C 项是最恰当的。 （2）考查了汉字读音的辨析。蓑：蓑衣，用
32、草或棕等编成的雨衣，读作“su” 。嵌：把东西填镶在空隙，读作“qin” 。匣：收藏东西的器具，通常指小型的，盖可以开合。读作“xi” 。澈：水清，读作“ch” 。 （3）考查了写近义词。悠然：悠闲的样子。近义词是“悠闲” 。嗜好：特殊的爱好。近义词是“爱好” 。忘却：不记得，忘记。近义词是“忘记” 。 （4）考查了比喻句、反问句。比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。 “白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 ”这句话把“白鹭”比作“诗”运用了比喻的修辞手法。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具
33、有动作和感情的样子。 “晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然”中把白鹭进行人格化，赋予人以外的白鹭以人的特征，使白鹭具有人的思想、感情和行为，运用了拟人的修辞手法。 （5）考查了对文段内容的高度概括。第自然段描写的是一只白鹭站在水田里，不急不躁，静静地等鱼来，像一个垂钓者，所以可把这幅图的画面起名为“白鹭钓鱼图” 。第自然段可想象为：白鹭或许在期待远方的风景，或许在思念久别的朋友，或许在等待觅食的同伴，所以这幅画可起名“白鹭瞭望图” 。第自然段可想象为：黄昏的空中，白鹭翩翩起舞，清纯美丽，宛若仙子，所以，给这幅画面起名“白鹭起舞图” 。 故答案为： （1）C
34、； （2）su qin xi ch； （3）悠闲 爱好 忘记； （4）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。 （5）1）白鹭钓鱼图； 2）白鹭瞭望图； 3）白鹭起舞图。 5 【解答】 （1）考查了词语解释。众所周知：大家都知道。荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下。 （2）考查学生对于文章的理解。根据文章第二至四自然段段首词语可知答案。 （3）考查查找文章关键信息的能力。由“土劫后来，洋人退出，管园的太监和兵丁与窃贼展开了持续 40 年”可知，这次土劫经历了 40 年。由“这些除西洋楼的铜管被偷外，基本上未伤及
35、建筑，并且尚留林泉山石之概貌。园内珍贵花木仍在，假山园林仍在，山形水系仍在，园墙仍在，仍为皇家禁园”可知最后的结果是并未过多受损，仍是皇家禁园。 （4）考查学生对于文章的理解能力。从最后的标题“最后的毁灭”来看讲述了最终圆明园被多次浩劫过的样子：圆明园的建筑、珍宝、湖山胜景全都没有了。 （5） 考查对文章内容的理解和分析。 根据 “圆明园的首次大规模的破坏是 1860 年， 为英法联军所烧”可知，题干表述错误。根据“而且带领英法联军抢劫圆明园，并出主意怂恿额尔金烧园之人，即为龚自珍的孙子龚孝拱”可知，题干表述错误。根据“1929 年，张学良为其父建陵园，所用的石料不少就出自圆明园”可知，题干表
36、述正确。根据“经过此劫，大水法、远赢观、西洋楼等残存建筑全成过眼烟云”可知，题干表述错误。 （6）考查了语言表达能力。除了对于文章的主要内容有所理解同时也要把握文章的情感进行阐述。从主旨来看作者通过圆明园的几次浩劫写出了心中的惋惜。如果圆明园还在的话这将会是像故宫样让我们引以为傲的代表。 如： 看着这美丽的景色， 不禁为中国古代人民的智慧而赞叹！ 游荡其中就像身临其境，能够忘却烦恼，回归自然。 故答案为： （1）大家都知道。形容东西完全失去，一点没有留下。 （2）火劫 土劫 木劫 石劫； （3）40 但这些除西洋楼的铜管被偷外，基本上未伤及建筑，并且尚留林泉山石之概貌。园内珍贵花木仍在，假山园
37、林仍在，山形水系仍在，园墙仍在，仍为皇家禁园。 （4）圆明园的建筑、珍宝、湖山胜景全都没有了。 （5）； （6）看着这美丽的景色，不禁为中国古代人民的智慧而赞叹！游荡其中就像身临其境，能够忘却烦恼，回归自然。 6 【解答】 （1）考查了学生对关联词的理解。 “毛泽东同志抓紧时间读书，读得特别认真”可知，前后分句之间的关系是递进关系，因此可用“不但而且”连接。 （2）考查了学生对过渡句的理解。过渡句就是承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子。阅读句子“毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真”可知，这个句子总结上面的内容，同时领起下面的内容，因此是一个过渡句。 （3） 考查了学
38、生文章内容的理解。 阅读句子 “毛泽东同志不但抓紧时间读书， 而且读得特别认真” 可知，短文从哪两个方面表现了毛泽东同志孜孜不倦学习精神。分别是：他充分利用一切机会学习。他读书读得特别认真。 （4）考查了学生对词语的理解。文中的“从不浪费一分一秒”可用一个成语替换，这个成语是“争分夺秒” 。 “孜孜不倦”在文中的意思指毛泽东同志在学习上勤奋、不知疲倦。 （5）考查了学生对内容的整体把握。结合内容理解，从“很早就起床、抓紧课余时间、从不浪费一分一秒”可知，这几个词语是描写毛泽东同志充分利用一切机会学习的。高声朗读、读得特别认真、边读边做笔记是写学习态度和方法的。 （6） 考查了思维拓展。 学生结
39、合内容联系实际即可， 示例： 我也要像毛泽东那样， 珍惜时间， 认真读书。 故答案为： （1）不但 而且； （2）毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真。 （3）他充分利用一切机会学习；他读书读得特别认真； （4）争分夺秒 指毛泽东同志在学习上勤奋、不知疲倦； （5）； （6）我也要像毛泽东那样，珍惜时间，认真读书。 7 【解答】 （1）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，选文第自然段写的是“我”童年时摇桂花的情景。 （2）考查了字词的赏析。联系上下文可知， “缠”字写出了“我”急迫的心情； “喊”字写出了“我”摇桂花时快乐的心情。 （3）考查学生对句子的理解。阅读句子“全年整个村子
40、都浸在桂花的香气里”可知，这句话中因为乡亲们全年都在品味着桂花，桂花的香已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。 （4）考查学生对句子的理解。阅读句子“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”可知，这句话中母亲比的不是香味的浓与谈，而是感情的深与浅。在母亲看来，桂花是家乡的代名词，其中饱含着母亲对家乡和亲人的思念。 （5）考查学生对诗句的理解。 “露从今夜白，月是故乡明”这句诗出自唐朝杜甫的月夜忆舍弟 ，意思是从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。这首诗表达了诗人对家乡的思念之情。 故答案为： （1）摇桂花； （2）急迫 摇桂花时快乐； （3）C； （4）这句话中母亲比的
41、不是香味的浓与谈，而是感情的深与浅。在母亲看来，桂花是家乡的代名词，其中饱含着母亲对家乡和亲人的思念。 （5）B。 8 【解答】 （1）考查了反义词。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、 互相对立的词。 厌倦： 对某种活动感到乏味而不愿再继续下去。 反义词是 “迷恋” 。 危险：有可能失败、死亡或遭受损害的境况。反义词是“安全” 。成功：成就功业、政绩或事业。反义词是“失败” 。 （2）考查了根据原文中的词语填空能力。结合短文内容可知，猪原来在丛林里的生活是无忧无虑的，后来它不听劝阻，一意孤行，想吃美食，最后过上了 苦不堪言的生活。 （3）考查了加小标
42、题的能力。短文每个自然段的内容可概括为：丛林快乐生活，厌倦了只吃水果和根茎的生活，找到了一个大村庄，过上了被圈养的苦不堪言的生活。据此作答。 （4）考查了思维拓展。结合短文内容，写出符合中心思想的观点。如：不是它，厌烦了现在的生活，而且它还觉着人类的饭很香，不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。因为一时的懒情就去走捷径，得到了下场。 （5）考查了猜测故事内容和情节的能力。写出符合要求的答案即可。 故答案为： （1）迷恋 安全 失败； （2）无忧无虑 一意孤行 苦不堪言； （3）厌倦了只吃水果和根茎的生活； 找到了一个大村庄； 猪就过上了被圈养的苦不堪言的生活； （4）不是，它厌烦了现
43、在的生活，而且它还觉着人类的饭很香，不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。因为一时的懒情就去走捷径，得到了下场； （5）非洲 丛林 D。 9 【解答】 （1）本题考查选字填空。升：由低往高移动（跟“降”相对） 。出：从里面到外面（跟“进、入”相对） 。散：由聚集而分离。洒：泼撒、将水散布出去。根据语境和词义，依次应填“散、出、升、洒” 。 （2）本题考查对文章内容的理解和概括。根据“在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣”可知，月光下，母亲为“我”唱歌谣。根据“母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事”可知，月光下，母亲为“我”讲故事。根据“她又为我唱起了幽默风趣
44、的童谣”可知，月光下，母亲为“我”唱童谣。根据“我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜”可知，月光下，母亲和“我”猜谜语。 （3）本题考查对句子的理解和查找关键语句的能力。 “黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣”意思是黄河流经的家乡粮食作物的生长能力不强，可是却孕育、产生了许多民间歌谣。句中“不长五谷”意思是粮食作物等不能好好生长， “长”是生长的意思； “长歌谣”意思是孕育、产生歌谣，这里的“长”是孕育、产生的意思。由“家乡的故道不长五谷”可知，家乡的粮食产量不高，人们生活比较清贫；由“却长歌谣”可知，家乡孕育、产生的民间歌谣丰富了家乡人们的精神生活。所以用文中的一句话来回答：那时，我们过
45、着清贫的日子，但精神生活是丰富的。 （4）本题考查了修辞手法。 “她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水”这句话把“母亲的噪音”比作“三月的和风” “小溪的流水” ，运用了比喻的修辞手法。结合语境可知，这两个比喻生动形象的表现母亲噪音的甜美与柔和，表达了作者对母亲的喜爱之情。 （5）本题考查对标题的理解。根据最后一段中的“她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国”可知题目的含义是明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情。故选 D。 （6）本题考查对人物
46、形象的分析。根据“母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣” “她用甜甜的噪音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水” “母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗”可知，文中的母亲是一个会唱歌谣、十分疼爱孩子的人。 故答案为： （1）散 出 升 洒； （2）唱歌谣 讲故事 唱童谣； （3）生长 孕育、产生 那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的； （4）比喻 母亲噪音的柔和与甜美。 （5）D； （6）文中的母亲给孩子唱歌谣、讲故事，是一个会唱歌谣、十分疼爱孩子的人。 10 【解答】 （1）考查了说明方法的理解。 “
47、看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！ ”运用了举例子和作比较的说明方法。 “光的速度是惊人的，大约是 30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ ”运用了列数字、作比较的说明方法。故选 A。 （2）考查了词语意思的理解。难以置信：出乎意料，让人很难相信。呼啸而过：形容速度极快。 （3）考查了短文内容的理解。结合语段内容可知，选文中主要讲了流星体、光的运动速度。 （4）考查了课文内容的理解。结合课内学习可知，陆地上跑得最快的动物是猎豹。 （5）考查了课文内容的理解。结合课内学习可知，比猎豹跑的更快的有火箭、流星体、光。 故答案为： （1）A； （2）出乎意料，让人很难相信。形容速度极快。 （3）流星体 光； （4）猎豹； （5）火箭、流星体、光。
