1、福建省泉州市晋江市安海片区八年级上期中语文试福建省泉州市晋江市安海片区八年级上期中语文试卷卷 一、积累与运用（一、积累与运用（2020 分）分） 1. 临近期中，小语同学对八上古诗文进行整理，请你帮他完成摘抄本。 山水美景，历代文人多赞颂。美景可以陶冶情操，净化心灵，于是我们惊喜于陶弘景笔下“夕日欲颓，（1）_”的欢腾；沉醉于李白渡荆门送别中“（2）_，云生结海楼”的幻境；诧异于王维使至塞上中“（3）_，长河落日圆”的壮观；流连于白居易钱塘湖春行中“几处早莺争暖树， （4）_”的灵动。“一切景语皆情语”，于是我们看到崔颢在黄鹤楼中借“（5）_， （6）_”两句描绘了一幅碧空浩渺的画面，抒发对世
2、事茫茫的感慨；王绩在野望中借恬静的景色“树树皆秋色， （7）_”，流露孤独抑郁的心情；刘桢在赠从弟 （其二）中巧借松树“冰霜正惨凄， （8）_”来劝勉堂弟在恶劣环境中要学松柏之刚劲， 志向之坚贞； 吴均在 与朱元思书 中更是以“ （9） _， 望峰息心； （10） _，窥谷忘反”来规劝世人，借景言志。 2. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。 B. 为了防止疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。 C. 大数据、云计算等高新技术的迅猛发展，为历史文化和现代生活融为一体提供了无限可能。 D. 能否加强亚洲
3、各国之间的文明交流互鉴，是亚洲命运共同体走向更为广阔前景的关键。 3. 阅读下面文字，按要求作答。 学习藤野先生 ，我们认识了 hu （A. 诲 B. 悔）人不倦、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的的藤野先生，他激励鲁迅继续写令“正人君子”所深恶痛疾的文字；学习首届诺贝尔奖颁发 ，我们了解到诺贝尔奖是根据诺贝尔的 甲 （A.遗愿 B.遗嘱）设立的，是为了奖励那些为人类做出最大贡献的人；朗读“飞天”凌空 ，我们仿佛看到了中国姑娘吕伟在第九届亚运会中夺得十米跳台跳水冠军的 乙 （A.雄姿 B.英姿） ；朗读一着 （A.zh o B.zhu ）惊海天 ，我们心潮澎湃，豪情万丈， ， ，_，在同一时刻汇聚
4、：我们的祖国真正强大起来了！ （1）为文中处拼音选择正确汉字，根据处加点字选择正确读音，只填序号。 处：_ 处：_ （2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处，只填序号。 【甲】_ 【乙】_ （3）文中横线上依次填入的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A.追思与缅怀 光荣与梦想 决心与信念 B.光荣与梦想 决心与信念 追思与缅怀 C 追思与缅怀 决心与信念 光荣与梦想 D.光荣与梦想 追思与缅怀 决心与信念 二、阅读（二、阅读（70 70 分）分） （一）（一） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不
5、已。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 4. 下列对这首诗理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌开篇告诉我们，与神龟的长寿、腾蛇的通灵相比，人的力量显得微不足道。 B. 诗人自比衰老的骏马，即使年迈，仍有志在千里的雄心。 C. “盈缩之期，不但在天”诗人强调寿命长短，并不只是被动地由上天安排。 D. 这是一首抒怀咏志诗，书写了诗人建功立业的豪情壮志，同时又富有哲理，耐人寻味。 5. 人们常说“夕阳无限好， 只是近黄昏”， 而本诗中哪句诗是诗人看待暮年的观点？他是如何看待暮年的？ （二）（二） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解
6、衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹脱粟而食之，曰：乐哉游乎！ 方是时予弟子由适在济南闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （节选自苏轼超然台记 ） ） 【注释】葺：修整。撷（xi ） ：采摘。秫酒：用粘高粱酿的酒。瀹（yu ） ：这里是煮的意思。脱粟：
7、糙米。 6. 解释下面句子中加点的词。 （1）欣然起行：_ （2）念无与为乐者：_ （3）雨雪之朝：_ （4）盖游于物之外也：_ 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 方/是时予弟子由适在济南/闻而赋之 B. 方是时/予弟子由适在济南/闻而赋之 C. 方/是时予弟子由/适在济南闻而赋之 D. 方是时/予弟子由/适在济南闻而赋之 8. 用现代汉语写出下列句子意思。 （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）时相与登览，放意肆志焉。 9. 根据【甲】 【乙】两文内容填空并回答问题。 （1）苏轼笔下承天寺月光的特点：_（用以四字短语概括） ；“超然台”的优点是：“_”（用原句回答）
8、 。 （2） 【甲】 【乙】两文分别抒发了作者怎样的思想感情？ 【甲】_ 【乙】_ （三）（三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 怀李叔同先生 丰子恺 距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，即后来的弘一法师，他是我们的音乐教师。李先生一生的最大特点是“认真”。他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。 他出身于富裕之家，他坠地后就遭父丧，又逢家庭之变，青年时就陪了他的生母南迁上海。当时上海文坛有著名的沪学会，李先生应沪学会征文，名字屡列第一。当时在上海的他：丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲襟背心，花缎袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子
9、，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间。真是当时上海一等的翩翩公子。这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子。 后来他到日本。他赴日本留学的时候，作一首金缕曲 ，词曰：“披发佯狂走，莽中原，暮鸦啼彻，几株衰柳。破碎河山谁收拾？零落西风依旧。便惹得离人消瘦长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖国，忍辜负？”读这首词，可想见他当时豪气满胸，爱国热情炽盛。在日本时，看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究。后来他在日本创办春柳剧社，并演当时西洋著名的悲剧茶花女 。他自己把腰束小
10、，扮作茶花女，粉墨登场。卷发，白的上衣，白的长裙拖着地面，腰身小到一把，两手举起托着后头，头向右歪侧，眉峰紧蹙，眼波斜睇，正是茶花女自伤命薄的神情。后来，我见过李先生在日本时的照片：高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻梁上，竟活像一个西洋人。由此可以想见，当时他是彻头彻尾的一个留学生。这是第二次表示他的特性：凡事认真。学一样，像一样。 他回国后，在上海太平洋报社当编辑。不久，就被南京高等师范请去教图画、音乐。后来又应杭州师范之聘，同时兼任两个学校的课，我就是杭州师范的学生。这时候，李先生已由留学生变为教师。这一变，变得真彻底：漂亮的洋装不穿了，却换上灰色粗布
11、袍子、黑布马褂、布底鞋子。金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜。他是一个修养很深的美术家，所以对于仪表很讲究。他穿布衣，全无穷相，而另具一种朴素的美。“淡妆浓抹总相宜”，这诗句原是描写西子的，但拿来形容我们的李先生的仪表，也很适用。他一时代的服装，表现着一时代的思想与生活。各时代的思想与生活判然不同，各时代的服装也判然不同。这是第三次表示他的特性：认真。 我读二年级时，图画归李先生教。他本来常读性理的书，后来忽然信了道教，案头常常放着道藏。但他学道的时候很短。不久他就学佛。李先生告诉我，他不久要出家为僧。我愕然不知所对。过了几天，他果然辞职，到了虎跑寺。我们再去望他时，他已光着头皮，穿着僧衣，俨然一
12、位清癯的法师了。法师的僧腊（出家时间）二十四年。这二十四年中，他一贯到底，而且修行功夫愈进愈深。他的生活非常认真。举一例说：有一次我寄一卷宣纸去，请弘一法师写佛号。宣纸多了些，他就来信问我，多余的宣纸如何处置？有一次他到我家。我请他藤椅子里坐。他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去。起先我不敢问。后来看他每次都如此，我就启问。法师回答我说：“这椅子里头，两根藤之间，也许有小虫伏着。突然坐下去，要把它们压死，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避。”读者听到这话，也许要笑。但这正是做人极度认真的表现。 现在弘一法师在福建泉州圆寂了。我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训认真永远铭刻在
13、我心头。 （节选自你的微笑 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 因为李叔同先生出身于富裕之家，所以他十分讲究仪表。 B. 这是一篇回忆性的文章，主体部分是按照时间先后顺序来叙述的。 C. 文章开篇点题，首段总领全文，对下文叙述的内容起到了提纲挈领的作用。 D. 文章的标题就是行文的线索，“怀”字尊定了文章的感情基调。 11. 结合语境，按照要求赏析。 （1）他已光着头皮，穿着僧衣，俨然一位清癯的法师了。 （赏析加点词语） （2）他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去。 （从描写的角度赏析句子） 12. 文章第段中引用李叔同写的词金缕曲有什么作用？ 13. 选文中李叔同人物
14、性格的突出特征是什么？文章是从哪几个方面表现这个特征的？ 14. 文中说“我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训认真永远铭刻在我心头”。请分析这句话的含义。 （四）（四） 阅读下面的文字，完成下面小题。 三跳满分！全红婵完美诠释英雄出少年 新华社东京 8 月 5 日电（记者夏亮、周欣、吴书光） 在 5 日下午进行的东京奥运会跳水女子 10 米台决赛中，年仅 14 岁的全红蝉完美诠释了何为英雄出少年。 全红蝉是本届奥运会中国代表团年龄最小的运动员， 在参加类运会前， 没有国际大赛经验。预赛中，全红蝉表现并不稳定，第三跳还出现过较大失误，只得到 47.85 分。好在她很快调整心态，以第二
15、名的好成绩晋级半决赛。陈芊汐排名预赛第一。 有了预赛经验，全红蝉在 5 日上午的半决赛表现更加自如，力压陈芋汐排名第一。5 日下午进行的决赛，金牌争夺主要在全红蝉和陈芋汐之间展开。和半决赛时的出色表现相比，全红蝉在决赛中的表现更加无懈可击。 比赛中，五轮比赛她有三轮拿到满分，这是本届奥运会跳水比赛中首次出规满分。最终，今红蝉以总分 466.20 分的女子 10 米台历史最高分夺冠，此前奥运会最高分是陈若琳在北京案运会上创造的 447.70分。陈芋汐以 425.40 分获得银牌，澳大利亚选手伍立群获得铜牌。中国跳水队拿到了在本届奥运会上的第六枚金牌。 拿到金牌后，全红蝉全程表现淡定，主管教练刘彝
16、则兴奋地将全红蝉高高举起。“有点痛”，谈到被“举高高”时，全红蝉自己都忍不住哈哈大笑起来。 “水花消失术”“针式入水”全红蝉比赛中入水水花小也引发网友花式称替。赛后，“全红蝉水花几乎看不见”也成为网络上热门话题。 15. 下面对这则新闻作品表述不正确的一项是（ ） A. 这则新闻是一则消息，消息的篇幅较短且时效性强。 B. 全红蝉在 5 日上午的半决赛中以第二名的好成绩晋级。 C. 这则新闻重点在于陈述事实，极少使用修辞手法。 D. 这则新闻的字里行间充满了对夺冠的天才少年的赞赏之情。 16. 这则新闻和课文“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记都是对竞技体育的新闻报道，但在内容上侧重点有所不同，请具
17、体谈谈有什么不同。 【参考材料】 轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作急如流星，又潇洒自如，1.7 秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 （节选自“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记 ） 17. 学校文学社成员准备去采访全红蝉的教练，请你帮他们完善采访提纲。 时间、地点 1 月 20 日下午三点家里或办公室 采访对象 （1） 采访目的 了解全红婵在跳水队的训练和生活情况
18、采访方式 深度访谈照片拍摄 采访用具 纸、笔、相机或手机 采访问题 （2） （3） （五）（五） 阅读下面材料，完成后面小题 【材料一】 泉州“M34 路旅游线”是一条独具特色的公交观光线。它从开元寺出发，沿着中山大道行驶，直到清源山景区。乘客可以观赏沿途的民国建筑和车厢内的民国老照片，领略浓都的民国风情。该车采用天然气做动力，还覆盖免费的 4G 网络，将民国风情与现代都市生活结合起来。 【材料二】 “M34 路旅游线”公交采用普通话和闽南话双语报站，引发了网友的热议。 嘟嘟：南话属于地方方言，跟普通话接近，而且语调有点接近普通话，用闽南话报站，不懂方言的也可以懂一点。 洋洋：我觉得闽南话蛮好
19、听的，政府在保护间南文化方面还是蛮用心的。但是用它报站，外地人听不懂，坐过了站怎么办？ 【材料三】 泉州市“M34 路旅游线”公交线路图表 线路名称 游览内容 发车地点 往返时间 钟楼人家线 钟楼、古建筑 开元寺 首班发车：7：00 末班返程：14：00 中山路民国建筑线 中山路民国建筑 清源山山庄文化园线 山庄的水上乐园 清源山老君岩线 道教文化 清源民国风情茶庄线 体验茶文化 18. 下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ） 。 A. 作为一条旅游公交线，“M34 路旅游线”的最大特色在于用天然气作为动力。 B. 泉州旅游，注重地域、历史文化元素的体现，如乘客可以观赏沿途的民国建筑。
20、 C. 去清源山旅游，清源山老君岩线是一大文化特色，它是吸引游客的一大景点。 D. 公交采用普通话和闽南话双语报站，是泉州政府保护间南文化的一个创新举措。 19. 从材料一、二来看，“M34 路旅游线”公交有怎样的特色？ 20. 外地游客小齐来到泉州旅游，住在开元寺附近的开心旅店，她想游玩有古文化特色的泉州风光，请你利用以上三则材料，为她安排一个行程。 （六）名著阅读。 （六）名著阅读。 （6 6 分）分） 21. 学校开展以“喜迎党的二十大，书香幽远润青春”为主题的“阅读红色经典”活动，班长组织同学们围绕红星照耀中国一书来开展活动。 （1）阅读记录卡，请填写阅读记录卡的空缺处。 阅读策略 内
21、容与呈现 问题与理解 关注情节 “这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落，使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。” “这场军事政变”是指：_ 关注语言 “红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。” （ 过大草地 ） 加点词体现了纪实作品_的基本特点。 （2）感受英雄情怀，给红星照耀中国写一段推荐语。 （3）请从书中选取你最崇敬的一位红军将领，结合他的经历和品格，对同学们的学习或生活的指导意义来写推荐语。 （推荐语在 80字左右） 三、写作（
22、三、写作（6060 分）分） 22. 请根据材料与要求写作。 总有一段时光，有一个人，走进你的生活里，让你了解到他（她）的故事，他（她）的内心。遇见他（她） ，也许不是在你最好的时光里，但是他（她）却给了你最好的时光。就像鲁迅先生遇见藤野先生，就像斯诺遇见毛泽东 请以“有幸遇见了他（她）”题，写一篇回忆性记叙文。 要求： （1）不少于 600 字； （2）真实校名、人名用化名代替； （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 福建省泉州市晋江市安海片区八年级上期中语文试福建省泉州市晋江市安海片区八年级上期中语文试卷卷 一、积累与运用（一、积累与运用（2020 分）分） 1. 临近期中，小语同
23、学对八上古诗文进行整理，请你帮他完成摘抄本。 山水美景，历代文人多赞颂。美景可以陶冶情操，净化心灵，于是我们惊喜于陶弘景笔下“夕日欲颓，（1）_”的欢腾；沉醉于李白渡荆门送别中“（2）_，云生结海楼”的幻境；诧异于王维使至塞上中“（3）_，长河落日圆”的壮观；流连于白居易钱塘湖春行中“几处早莺争暖树， （4）_”的灵动。“一切景语皆情语”，于是我们看到崔颢在黄鹤楼中借“（5）_， （6）_”两句描绘了一幅碧空浩渺的画面，抒发对世事茫茫的感慨；王绩在野望中借恬静的景色“树树皆秋色， （7）_”，流露孤独抑郁的心情；刘桢在赠从弟 （其二）中巧借松树“冰霜正惨凄， （8）_”来劝勉堂弟在恶劣环境中要
24、学松柏之刚劲， 志向之坚贞； 吴均在 与朱元思书 中更是以“ （9） _， 望峰息心； （10） _，窥谷忘反”来规劝世人，借景言志。 【答案】 . 沉鳞竞跃 . 月下飞天镜 . 大漠孤烟直 . 谁家新燕啄春泥 . 黄鹤一去不复返 . 白云千载空悠悠 . 山山唯落晖 . 终岁常端正 . 鸢飞戾天者 . 经纶世务者 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意：鳞、竞、燕、载、唯、鸢、戾。 2. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 中学生要提升文学素养，养成爱读书
25、，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。 B. 为了防止疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。 C. 大数据、云计算等高新技术的迅猛发展，为历史文化和现代生活融为一体提供了无限可能。 D. 能否加强亚洲各国之间的文明交流互鉴，是亚洲命运共同体走向更为广阔前景的关键。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语病的辨析。 A此项成分残缺，应在“经典名著”后面加上“的习惯”； B此项否定不当，“防止疫情不再反弹”表意错误，应去掉“不”； D此项两面对一面，应去掉“能否”或在“亚洲命运共同体”后面加上“能否”； 故选 C。 3. 阅读下面的文字，按要求作答。 学习藤野先生 ，我们认识了
26、 hu （A. 诲 B. 悔）人不倦、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的的藤野先生，他激励鲁迅继续写令“正人君子”所深恶痛疾的文字；学习首届诺贝尔奖颁发 ，我们了解到诺贝尔奖是根据诺贝尔的 甲 （A.遗愿 B.遗嘱）设立的，是为了奖励那些为人类做出最大贡献的人；朗读“飞天”凌空 ，我们仿佛看到了中国姑娘吕伟在第九届亚运会中夺得十米跳台跳水冠军的 乙 （A.雄姿 B.英姿） ；朗读一着 （A.zh o B.zhu ）惊海天 ，我们心潮澎湃，豪情万丈， ， ，_，在同一时刻汇聚：我们的祖国真正强大起来了！ （1）为文中处拼音选择正确汉字，根据处加点字选择正确读音，只填序号。 处：_ 处：_ （2）从文
27、中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处，只填序号。 【甲】_ 【乙】_ （3）文中横线上依次填入的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A.追思与缅怀 光荣与梦想 决心与信念 B.光荣与梦想 决心与信念 追思与缅怀 C.追思与缅怀 决心与信念 光荣与梦想 D.光荣与梦想 追思与缅怀 决心与信念 【答案】 . A . B . 甲：B . 乙：B . A 【解析】 【详解】 （1）诲人不倦：指教导别人而不知疲倦。诲：教导。“着”是多音字，读“zhu ”，是“接触，挨上”的意思。如：着陆。据此，处选 A； 处选 B。 （2）A.遗愿：即死者在生前，遗留下来的愿望。B.遗嘱：指遗嘱人生前在法律允许的范围
28、内，按照法律规定的方式对其遗产或其他事务所作的个人处分，并于遗嘱人死亡时发生效力的法律行为。根据语境，甲处应该选用“遗嘱”。 A.雄姿： 雄壮威武的姿态。 B.英姿： 英俊威武的神态。 语境重在写吕伟的优美的姿态， 乙处应该选用“英姿”。 据此，答案为：甲：B；乙：B。 （3）依据短语间的内在逻辑关系，先是“追思与缅怀”，然后是“光荣与梦想”，最后表达自己的“决心与信念”。故答案为 A。 二、阅读（二、阅读（70 70 分）分） （一）（一） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；养
29、怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 4. 下列对这首诗理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌开篇告诉我们，与神龟的长寿、腾蛇的通灵相比，人的力量显得微不足道。 B. 诗人自比衰老的骏马，即使年迈，仍有志在千里的雄心。 C. “盈缩之期，不但在天”诗人强调寿命长短，并不只是被动地由上天安排。 D. 这是一首抒怀咏志诗，书写了诗人建功立业的豪情壮志，同时又富有哲理，耐人寻味。 5. 人们常说“夕阳无限好， 只是近黄昏”， 而本诗中哪句诗是诗人看待暮年的观点？他是如何看待暮年的？ 【答案】4. A 5. 诗人认为“烈士暮年,壮心不已”，要有老当益壮、自强不息的意志和奋发有为、乐观向上的精
30、神。 【解析】 【分析】 【4 题详解】 本题考查诗文理解。 A“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”意思是：神龟虽能长寿，但也有死亡的时候；腾蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。作者从朴素的唯物论和辩证法的观点出发，否定了神龟、腾蛇一类神物的长生不老，说明了生死存亡是不可违背的自然规律；本项“与神龟的长寿、腾蛇的通灵相比，人的力量显得微不足道”表述有误； 故选 A。 【5 题详解】 本题考查诗文理解。 诗人看待暮年的观点是“烈士暮年,壮心不已”，意思是：有远大抱负的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。此句笔力遒劲，韵律沉雄，内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老当益壮、锐
31、意进取的精神面貌； “壮心不已”强调要有永不停止的理想追求和积极进取精神， 永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春；曹操以切身体验揭示了人的精神因素对健康的重要意义。 （二）（二） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹脱
32、粟而食之，曰：乐哉游乎！ 方是时予弟子由适在济南闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （节选自苏轼超然台记 ） ） 【注释】葺：修整。撷（xi ） ：采摘。秫酒：用粘高粱酿的酒。瀹（yu ） ：这里是煮的意思。脱粟：糙米。 6. 解释下面句子中加点的词。 （1）欣然起行：_ （2）念无与为乐者：_ （3）雨雪之朝：_ （4）盖游于物之外也：_ 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 方/是时予弟子由适在济南/闻而赋之 B. 方是时/予弟子由适在济南/闻而赋之 C. 方/是时予弟子由/适在济南闻而赋之 D. 方是时/予弟子由/适在济南闻而赋
33、之 8. 用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）时相与登览，放意肆志焉。 9. 根据【甲】 【乙】两文内容填空并回答问题。 （1）苏轼笔下承天寺月光的特点：_（用以四字短语概括） ；“超然台”的优点是：“_”（用原句回答） 。 （2） 【甲】 【乙】两文分别抒发了作者怎样的思想感情？ 【甲】_ 【乙】_ 【答案】6. . 高兴的样子（高兴地） . 想到 . 早晨 . 大概 7. B 8. （1）只是少了像我俩一样的闲人罢了。 （2）我不时和大家一起登上高台观览，在那儿尽情游玩。 9. . 澄澈透明 . 高而安， 深而明， 夏凉而冬温 . 【甲】 文： 作者的心境是
34、微妙而复杂的：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。 （任意写对两点即可） . 【乙】文：超然达观之情 【解析】 【6 题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法， 如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：高兴地起来走出去。欣然，高兴的样子。 （2）句意：想到没有和我一起作乐的人。念，考虑，想到。 （3）句意：雨落雪飞的早晨。朝，早晨。 （4）句意：大概就是在于我的心能超乎事物之外啊！盖，大概。 【7 题详解】 考查断句意。句意：这个时候，我的弟弟苏辙字子由恰好在济南做官，听说了这件事，写了一篇文章。分析句意可知，“方是时
35、”点明时间。“予弟子由适在济南”交代子由所在地点。“闻而赋之”是子由的行为。故断句为：方是时/予弟子由适在济南/闻而赋之。故选 B。 【8 题详解】 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意重要字词： (1)但，只，只是。如，像。耳，罢了。 (2)时，不时。相与，共同，一起。放意肆志，尽情游玩。 【9 题详解】 （1） 考查筛选信息。 甲文中的“庭下如积水空明， 水中藻、 荇交横， 盖竹柏影也”运用比喻的手法写月光。其中的“空明”一词，表现了月光澄澈透明的特点。根据乙文中的“台高而安，深而明，夏凉而冬温”可知超然台的特点是：高而安，深而明，夏凉而冬温。 （2）考查赏析作者感情。 甲文：甲
36、文写于作者被贬黄州期间，其中蕴含着被贬的悲凉。作者夜不成眠，与友人一起在院子里漫步，表现作者漫步的悠闲。作者看到院子里的月光像积水一样空明澄澈，表现了作者赏月的欣喜。作者感慨世间缺少像自己和友人一样闲适的人，这是作者人生的感慨。 乙文：根据乙文中的“以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也”可知，表现了作者超然达观的心境。因为作者的心能超乎事物之外，所以在哪里都能获得快乐。 澄澈透明【甲】文：作者的心境是微妙而复杂的：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。 （任意写对两点即可） 【乙】文：超然达观之情 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚， （我）正脱下衣服准备睡觉， （恰
37、好看到）这时月光从门户射进来， （不由得生出夜游的兴致，于是）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉， （我俩就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。我不时和大家一起登台观览，在那儿尽情游玩。这台虽然高，但却非常安稳；这台上居室幽深，却又明亮，夏凉冬暖。雨落雪飞的早晨，风清月明的夜晚，我没有不在那里的，朋友们也没有不在这里
38、跟随着我的。我们采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里的游鱼，酿高粱酒，煮糙米，大家一边吃一面赞叹：“多么快活的游乐啊！” 这个时候，我的弟弟苏辙字子由恰好在济南做官，听说了这件事，写了一篇文章，并且给这个台子取名“超然”，以说明我之所以到哪儿都快乐的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外啊！ （三）（三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 怀李叔同先生 丰子恺 距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，即后来的弘一法师，他是我们的音乐教师。李先生一生的最大特点是“认真”。他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。 他出身于富裕之家，他坠地后就遭父丧，又逢家庭之
39、变，青年时就陪了他的生母南迁上海。当时上海文坛有著名的沪学会，李先生应沪学会征文，名字屡列第一。当时在上海的他：丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲襟背心，花缎袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间。真是当时上海一等的翩翩公子。这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子。 后来他到日本。他赴日本留学的时候，作一首金缕曲 ，词曰：“披发佯狂走，莽中原，暮鸦啼彻，几株衰柳。破碎河山谁收拾？零落西风依旧。便惹得离人消瘦长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖国，忍辜负？”读这首词，可想见他当时豪气满胸，爱国热情炽盛。在日本时，看见
40、明治维新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究。后来他在日本创办春柳剧社，并演当时西洋著名的悲剧茶花女 。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登场。卷发，白的上衣，白的长裙拖着地面，腰身小到一把，两手举起托着后头，头向右歪侧，眉峰紧蹙，眼波斜睇，正是茶花女自伤命薄的神情。后来，我见过李先生在日本时的照片：高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻梁上，竟活像一个西洋人。由此可以想见，当时他是彻头彻尾的一个留学生。这是第二次表示他的特性：凡事认真。学一样，像一样。 他回国后，在上海太平洋报
41、社当编辑。不久，就被南京高等师范请去教图画、音乐。后来又应杭州师范之聘，同时兼任两个学校的课，我就是杭州师范的学生。这时候，李先生已由留学生变为教师。这一变，变得真彻底：漂亮的洋装不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜。他是一个修养很深的美术家，所以对于仪表很讲究。他穿布衣，全无穷相，而另具一种朴素的美。“淡妆浓抹总相宜”，这诗句原是描写西子的，但拿来形容我们的李先生的仪表，也很适用。他一时代的服装，表现着一时代的思想与生活。各时代的思想与生活判然不同，各时代的服装也判然不同。这是第三次表示他的特性：认真。 我读二年级时，图画归李先生教。他本来常读性理的
42、书，后来忽然信了道教，案头常常放着道藏。但他学道的时候很短。不久他就学佛。李先生告诉我，他不久要出家为僧。我愕然不知所对。过了几天，他果然辞职，到了虎跑寺。我们再去望他时，他已光着头皮，穿着僧衣，俨然一位清癯的法师了。法师的僧腊（出家时间）二十四年。这二十四年中，他一贯到底，而且修行功夫愈进愈深。他的生活非常认真。举一例说：有一次我寄一卷宣纸去，请弘一法师写佛号。宣纸多了些，他就来信问我，多余的宣纸如何处置？有一次他到我家。我请他藤椅子里坐。他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去。起先我不敢问。后来看他每次都如此，我就启问。法师回答我说：“这椅子里头，两根藤之间，也许有小虫伏着。突然坐下去，要把
43、它们压死，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避。”读者听到这话，也许要笑。但这正是做人极度认真的表现。 现在弘一法师在福建泉州圆寂了。我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训认真永远铭刻在我心头。 （节选自你的微笑 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 因为李叔同先生出身于富裕之家，所以他十分讲究仪表。 B. 这是一篇回忆性的文章，主体部分是按照时间先后顺序来叙述的。 C. 文章开篇点题，首段总领全文，对下文叙述的内容起到了提纲挈领的作用。 D. 文章的标题就是行文的线索，“怀”字尊定了文章的感情基调。 11. 结合语境，按照要求赏析 （1）他已光着头皮，穿
44、着僧衣，俨然一位清癯的法师了。 （赏析加点词语） （2）他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去。 （从描写的角度赏析句子） 12. 文章第段中引用李叔同写的词金缕曲有什么作用？ 13. 选文中李叔同人物性格的突出特征是什么？文章是从哪几个方面表现这个特征的？ 14. 文中说“我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训认真永远铭刻在我心头”。请分析这句话的含义。 【答案】10. A 11. （1）“俨然”在句中是“形容很像”的意思，有力地强调了李叔同先生出家后一改教师形象，已真正成为一位法师的模样，体现了他对于一件事，要做就做得彻底的认真性格。 （2）运用动作描写，“轻轻摇动”“慢慢地坐”这
45、两个动作生动传神地写出了弘一法师的慈想情怀（或，对小生命的关爱） ，表现了他认真至极的态度，令人肃然起敬，间接流露出作者对弘一法师的敬爱之情。 12. 金缕曲一词表现了祖国当时悲惨的境况，表达了李叔同先生的爱国热情；表明他热爱学习西洋文明是因为爱国，是为了探索救国救民之路；引用金缕曲词句增加了文章的文学色彩，吸引了读者的阅读兴趣，深化了文章的主旨。 （答出其中两点即可） 13. 李叔同人物性格的突出特征是“认真”。青年时期在上海，好学上进，大展才华，认认真真做一个翩翩公子；留学日本期间，刻苦钻研西洋文化，认认真真做一个将来报数祖国的留学生；回国后，认认真真教学；出家之后，做人做事更是一丝不苟。
46、 14. （1）李先生在福建泉州圆寂了，而作为学生的我再也无法与老师再续师生之缘，表达对老师去世的遗憾之情。 （2）老师虽然去世了，但他对弟子的教导永远记在学生心中，表达了学生对老师的无限怀念之情。 【解析】 【10 题详解】 本题考查理解和分析文章内容。 A.理解分析不正确。结合第段“他是一个修养很深的美术家，所以对于仪表很讲究”可知，“仪表很讲究”是因为他是一个修养很深的美术家，凡事认真；“出身于富裕之家”与“十分讲究仪表”之间不存在因果关系。 故选 A。 【11 题详解】 本题考查赏析语句。 本题考查理解词语的含义。解答此题要从词语的引申义的角度思考。“俨然”本义形容整齐，形容特别像，形
47、容庄重严肃。这里是形容李叔同先生出家后很像是一位法师的样子，改变了以往做教师的形象，突出他认真做人，做事情一丝不苟的性格特点。 本题考查从人物描写角度赏析句子。“轻轻”写出他摇动椅子的动作轻柔，“慢慢”写出他坐下时小心谨慎，突出李先生怕吓着虫子，耐心等待小虫离开藤椅的情状，体现了他生活中害怕压着小虫的心理，表现了他做事非常认真，恪守佛家不杀生的戒律，做一个极度认真的僧人，表达了作者的敬爱之情。 【12 题详解】 本题考查引用诗句的作用。 结合第段“后来他到日本。他赴日本留学的时候，作一首金缕曲 ，词曰：披发佯狂走，莽中原，暮鸦啼彻，几株衰柳。破碎河山谁收拾？零落西风依旧。便惹得离人消瘦长夜西风
48、眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖国，忍辜负？可知，词的内容“暮鸦啼彻”“几株衰柳”“破碎河山”“零落西风”表现了祖国惨痛的现实，表达了诗人对祖国山河破碎痛心疾首之情，体现出李叔同的爱国热情； 结合第段“读这首词，可想见他当时豪气满胸，爱国热情炽盛。在日本时，看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究”可知，引用李叔同写的词金缕曲 ，同时说明他全面学习钻研西洋艺术，是因为爱国，是为了探索救国救民之路，学成以后报效祖国； 引用李叔同的金缕曲既切合说明的内容，又有助于引起人们阅读的兴趣，让人产生丰富的联想；增强说
49、服力，还有深化文章主旨的作用。 13 题详解】 本题考查理解文章内容与分析人物形象。 结合第“李先生一生的最大特点是认真。 他对于一件事， 不做则已，要做就非做得彻底不可”可知，李叔同最突出的特征是“认真”。 结合第段“青年时就陪了他的生母南迁上海真是当时上海一等的翩翩公子？这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子”可知，李叔同的认真表现在：青年时期在上海，好学上进，大展才华，认认真真做一个翩翩公子； 结合第段“后来他到日本，在日本看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研
50、究”可知，李叔同的认真表现在：留学日本，刻苦钻研西洋文化，认认真真做一个将来报效祖国的留学生； 结合第段“他回国后这时候，李先生已由留学生变为教师。这一变，变得真彻底：漂亮的洋装不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜。他是一个修养很深的美术家，所以对于仪表很讲究”可知，李叔同的认真表现在：回国后，认认真真教学，把所学的知识回报给祖国的人民； 结合第段“他不久也要出家为僧他一贯到底，而且修行功夫愈进愈深。一举一动，都有规律我请他藤椅子里坐。他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去”可知，李叔同的认真表现在：出家之后，更是认认真真做人，做任何事情都一丝不苟。 【
