1、浙江省宁波市鄞州区七年级上期中考试语文浙江省宁波市鄞州区七年级上期中考试语文试卷试卷 卷首语：亲爱的同学们，语文的学习离不开阅读，让我们在阅读中展开一场别样的语文学习活动吧！ 一、书写（3 分） 本题根据卷面书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、工整。 二、积累（20 分） 1. 阅读语段，给加点字注音，或根据拼音写出正确的汉字。 （4 分） 四季之景年复一年地更替着，总有一些不一样的景被记录在了书里。朱自清笔下，春天有着无限生机，像刚落地的娃娃，像花枝招展的小姑娘，还像 jin 壮的青年；冰心笔下，被繁密的雨点打得攲斜的红莲受到了大荷叶的遮蔽，这像极了受母亲庇护的我们；刘湛秋笔下，秋天
2、的雨是使人静 m 、使人怀想、使人动情的；老舍笔下，济南的冬天带着温晴，chng 清的河水、只有点小雪的山 【任务一】根据拼音，写出相应的汉字。 【任务二】 “攲斜”的“攲”的正确读音是（ ） 。 A. j B. q 2. 请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 （10 分） 主题 示例 渴望 和平 大唐清明的政治造就了一个歌舞升平的时代， “安史之乱”却把人们抛入战乱的深渊。杜甫的“ ， 崔九堂前几度闻” （ 江南逢李龟年 ） 表现了诗人对过往安宁岁月的美好回忆；岑参的“遥怜故园菊， ” （ 行军九日思长安故园 ）寄托了诗人对早日平定“安史之乱”的渴望。 关心 好友 李白在峨眉山
3、月歌中用“ ， ”两句，让人感觉行船之快，抒发了对友人的思念之情；王昌龄被贬龙标，李白借“ ， ” （ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ）寄托自己对远方朋友的关切和挂念。 思念 家乡 思乡是萦绕在游子心中挥之不去的情愫。仰望茫茫苍穹，轻吟“ ， ” （ 天净沙秋思 ） ，那一刻，西下的残阳更映衬出游子的孤独；站在小舟之上，高唱“ ？ ” （ 次北固山下 ） ，那一刻，鸿雁成了传递乡情的信使。 3. 解释下列加点的文言字词。 （4 分） 学而不思则罔 为人谋而不忠乎 人不知而不愠 好之者不如乐之者 4. 下面这段话节选自小明写给在北京的朋友小乐的信，加点的礼貌用语中不恰当的一项是（） 。 （2 分）
4、小乐，久违了，这几年过得怎么样？听说你搬了新家，等我去北京，一定赏光拜访。前些日子家父说令尊身体不适，还动了手术，不知恢复得怎么样了？ A.久违 B.赏光 C.家父 D.令尊 三、阅读（47 分） 活动一：温暖亲情链接读（活动一：温暖亲情链接读（1313 分）分） 外祖父的白胡须 琦君 我没有看见过我家的财神爷，但是我总是把外祖父与财神爷联想在一起。因为外祖父有三绺雪白雪白的长胡须，连眉毛都是雪白的。手里老捏着旱烟筒，脚上无论夏天与冬天，总是拖一双草拖鞋，冬天多套一双白布袜。长工阿根说财神爷就是这个样儿，他听一个小偷亲口讲给他听的。 那个小偷有一夜来我家偷东西，在谷仓里挑了一担谷子，刚挑到后门
5、口，却看见一个白胡子老公公站在门边，拿手一指，他那担谷子就重的再也挑不动了。他吓得把扁担丢下，拔腿想跑，老公公却开口了：“站住不要跑。告诉你，我是这家的财神爷，你想偷东西是偷不走的。你没有钱，我给你两块银圆，你以后不要再做贼了。 ”他就摸出两块亮晃晃的银圆给他，叫他快走。小偷从此不敢到我家偷东西了。所以地方上人人都知道我家的财神爷最灵、最管事。外祖父却摸着胡子笑眯眯地说： “哪一家都有个财神爷，就看这一家做事待人怎么样。 ” 坐在后门口的一件有趣的工作，就是编小竹笼。外祖父用小刀把竹篾削成细细的，教我编一个四四方方的小笼子。笼子里面放圆卵石，编好了扔着玩。有一次，我捉了一只金龟子塞在里面，外祖
6、父一定要我把它放走， 他说虫子也不可随便虐待的。 他指着墙角边正在排着队伍搬运食物的蚂蚁说：“你看蚂蚁多好，一个家族同心协力地把食物运回洞里， 藏起来冬天吃， 从来没看见一只蚂蚁只顾自己在外吃饱了不回家的。 ”他常常故意丢一点糕饼在墙边，坐在那守着蚂蚁搬运，嘴角一直挂着微笑。妈妈说外祖父会长寿，就是因为他看世上什么都是好玩儿的。 要饭的看见他坐在后门口，就伸手向他讨钱。他就掏出枚铜子给他。一会儿，又来了一个，他再掏一枚给他。一直到铜子掏完为止，摇摇手说： “今天没有了，明天我换了铜子你们再来。 ”妈妈说善门难开，叫他不要这么施舍， 招来好多要饭的难对付。 他像有点不高兴， 烟筒敲得咯咯的响，
7、他说： “哪个愿意讨饭？总是没法子才走这条路。 ”有一次，我亲眼看见一个女乞丐向外祖父讨了一枚铜子，不到两个钟头，她又背了个孩子再来讨。我告诉外祖父说： “她已经来过了。 ”他像听也没听见，又给她一枚。我问他： “您为什么不看看清楚，她明明是欺骗。 ”他说： “孩子，天底下的事就这样，他来骗你，你只要不被他骗就是了。一枚铜子，在她眼里比斗笠还大，多给她一枚，她多高兴？这么多讨饭的，有的人确是好吃懒做，但有的真 的是因为贫穷。我有多的，就给他们。也许有一天他们有好日子过了，也会想起自己从前的苦日子，受过人的接济，他就会好好帮助别人了，那么我今天这枚铜圆的功效就很大了。 ” 我自幼依他膝下多年，我
8、们祖孙之爱是超乎寻常的。记得最后那一年腊月廿八，乡下演庙戏，天下着大雪，冻得足手都僵硬了。而每年腊月的封门戏，班子总是最蹩脚的，衣服破烂，唱戏的都是又丑又老，连我这个戏迷都不想去看。可是外祖父点起灯笼，穿上钉鞋，对我与长工阿根说： “走，我们看戏去。 ” 到了庙里，戏已经开锣了，正殿里零零落落的还不到三十个人。台上一男一女哑着嗓子不知在唱些什么。武生旧兮兮地长靠背后，旗子都只剩了两根，没精打采地垂下来。可是唱完一出，外祖父却拼命拍手叫好。不知什么时候，他给台上递去一块银圆，叫他们来个“加官” ，一个魁星兴高采烈地出来舞一通，接着一个白面戴纱帽穿红袍的又出来摇摆一阵，向外祖父照了照“洪福齐天”四
9、个大字，外祖父摸着胡子笑开了嘴。 人都快散完了，我只想睡觉。可是我们一直等到散场才回家。路上的雪积得更厚了，老人的长统钉鞋，慢慢地陷进雪里，再慢慢地提出来。我由阿根背着，撑着被雪压得沉甸甸的伞，在摇晃的灯笼光影里慢慢走回家。阿根埋怨说： “这种破戏看它做什么？” “你不懂，破班子怪可怜的，台下没有人看，叫他们怎么演的下去。所以我特地去捧场的。 ”外祖父说。 “你还给他一块银圆呢。 ”我说。 “让他们打壶酒，买斤肉暖暖肠胃，天太冷了。 ” 红灯笼的光晕照在雪地上， 好美的颜色。 我再看外祖父雪白的长胡须， 也被灯笼照得变成粉红色了。我捧着阿根的颈子说： “外公真好。 ” “唔，你老人家这样好心，
10、将来不是神仙就是佛。 ”阿根说。 我看看外祖父快乐的神情，就真像是一位神仙似的。 那是我最后一次跟外祖父看庙戏。以后我外出求学，就没机会陪他一起看庙戏，听他讲故事。 现在，我抬头望着蔚蓝晴空，朵朵白云后面，仿佛出现了我那雪白长须的外祖父，他在对我微笑，也对这世界微笑。 5. 请用简洁的语言概括本文写了外祖父的哪几件事情？（3 分） 6. 根据要求，赏析下列句子。 （3 分） 他像有点不高兴，烟筒敲得咯咯的响，他说： “哪个愿意讨饭？总是没法子才走这条路。 ” （从描写方法的角度赏析） 。 7. 文章以“外祖父的白胡须”为题有何作用？（3 分） 8. 文章结尾处作者写到“我抬头望蔚蓝晴空，朵朵白
11、云后面，仿佛出现了我那雪白长须的外祖父，他在对我微笑，也对这世界微笑。 ”请你说说这段话在全文中所起的作用。 （4 分） 活动二：鲁迅文本畅读记（活动二：鲁迅文本畅读记（16 分）分） 阅读下面三则有关鲁迅先生的资料，完成练习。 （一）忆鲁迅（节选）（一）忆鲁迅（节选） 郁达夫 他的脸色很青，胡子是那时候已经有了；衣服穿得很单薄，而身材又矮小，所以看起来像是一个和他的年龄不大相称的样子。 他的绍兴口音，比一般绍兴人所发的来得柔和，笑声非常之清脆，而笑时眼角上的几条小皱纹，却很是可爱。 他送我出门的时候，天色已经晚了，北风吹得很大；门口临别的时候，他不晓说了一句什么笑话，我记得一个人在走回寓舍来
12、的路上，因回忆着他的那一句，满面还带着了笑容。 鲁迅对于辞去中山大学教职之后，在广州闲住的半年那一件事情，也解释得非常有趣。他说： “A.在这半年中，我譬如是一只雄鸡，在和对方呆斗。这呆斗的方式，并不是两边就咬起来，却是振冠击羽，保持着一段相当距离的对视。因为对方的假君子，背后是有政治力量的，你若一经示弱，对方就会用无论哪一种卑鄙的手段，来加你以压迫。 ” （二）回忆（二）回忆鲁迅先生（节选）鲁迅先生（节选） 萧红 “字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了B.他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好
13、的。 ”但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。 鲁迅先生的原稿，在拉都路一家炸油条的那里用着包油条，我得到了一张，是译死魂灵的原稿，写信告诉了鲁迅先生。鲁迅先生不以为稀奇。许先生倒很生气。 鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。请客人在家里吃饭，吃到半道，鲁迅先生回身去拿来校样给大家分着，客人接到手里一看，这怎么可以？鲁迅先生说： “擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。 ” （三）（三） 北京大学作为莘莘学子心中为之神往的“象牙塔” ，妇孺皆知。但绝大部分的人都不知道，北京大学校 徽的设计者便是鲁迅先生。 1916 年蔡元培出任北京大
14、学的校长，因与鲁迅先生私交甚好，便邀请他为北大设计校徽，鲁迅先生于1917 年 8 月将校徽设计完成，设计灵感来自中国传统建筑的重要部件瓦当。 图案主体以篆体的“北大”二字构成一个圆形，巧妙的是下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，构成了“三人成众”的印象，给人以“北大人肩负着开启民智重任”的想象。 “北大”二字还有“脊梁” 的象征意义，鲁迅希望北京大学的毕业生成为国家民主与进步的脊梁。 （摘编自网络，有删改） 【鲁迅的标签】 9. 学霸、精英、纯真善良、爱国者我们每个人身上或多或少会有一些“标签” ，这些“标签”能反映一个人的性格特点。鲁迅身上有许多的标签，请根据内容，分别为三则
15、材料中的鲁迅选择“标签” ，并说明理由。 （6 分） A.认真随和 B.爱国者 C.真的勇士 材料一 材料二 材料三 标签 理由 【鲁迅的语言】 10. 鲁迅的语言极富表现力，请仿照示例，任选一句，推测鲁迅在讲话时的神态，并说明理由。 （可关注说话涉及的对象、情境等。 ） （4 分） 示例：擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。 神态是热情诚挚的。本句的说话对象是家中客人，当鲁迅将校样拿给大家时，大家已有些吃惊，而他让大家用这张纸擦手，大家就更吃惊了。可平易近人的鲁迅并未觉得有何不妥，他十分替客人着想，所以应是热情诚挚的神态。 A.在这半年中，我譬如是一只雄鸡，在和对方呆斗。这呆斗的方式，并不是两边就咬
16、起来，却是振冠击羽，保持着一段相当距离的对视。 B.他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。 【鲁迅的魅力】 11. 这学期我们阅读了名著 朝花夕拾 ，朝花夕拾 是鲁迅先生的回忆文集， 里面很多人深深影响了鲁迅，请你根据提示写出相应人物。 （3 分） 黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套,寒颤颤的。 她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的 鼻尖。 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在
17、渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？ 12. 鲁迅影响了一代又一代人，三则材料分别展示了朋友眼中的鲁迅、学生眼中的鲁迅和后人眼中的鲁迅，请结合朝花夕拾 ，说说哪则材料中的鲁迅最符合你心目中的鲁迅形象，并说明理由。 （3 分） 活动活动三：交友之道思索记（三：交友之道思索记（1212 分）分） 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方： “尊君在不？”答曰： “待君久不至，已去。 ”友人便怒曰： “非人哉！与人期行，相委而去。 ”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信
18、；对子骂父，则是无礼。 ”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读书如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰： “子非吾友也。 ” （选自南朝宋刘义庆世说新语德行 ） 【注释】管宁、华歆：管宁，管仲的后人，汉末魏初高士，自幼好学，饱读经书，一生不慕名利。华歆，汉末魏初时名士，曹魏重臣。捉：捡、拾。尝：曾经。轩冕：古时大夫以上官员的车乘和冕服，后借指官位爵禄。 13. 解释下面句中加点字词的意思。 （4 分） 期日中 华捉而掷去之 元方入门不顾 宁读书如故 14. 请用现代汉语翻译下面的句子。 （4 分）
19、 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 宁割席分坐，曰： “子非吾友也。 ” 15. 结合【甲】 【乙】两文，分别说说我们应当树立怎样的交友之道？（4 分） 活动四：离别之诗比较读（活动四：离别之诗比较读（6 6 分）分） 天下无不散之筵席。让我们走进李白、王维与友人离别的场景，感受他们的心境。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】送别 唐王维 下马饮君酒，问君何所之？ 君言不得意，归卧南山陲。 但去莫复问，白云无尽时。 16. 两首诗歌中朋友离开的原因有何共同之处？结合诗歌中的关键词句分析。 （2 分） 17. 朋友离去
20、，李白和王维都发了一条朋友圈，两人在文字的最后都配了一个表情，请根据诗歌猜测两人分别会配上什么表情？结合诗句简述理由。 （4 分） A.微笑 B.生气 C.大哭 D.愁苦 (1)李白表情： （填序号） 。理由： (2)王维表情： （填序号） 。理由： 四、写作（30 分） 18. 班级公众号准备推出“阅读”系列推文，请你任选一个题目写一篇文章投稿。 题目一那次的阅读之旅 题目二阅读，遇见 题目三，我的阅读秘籍 要求：按要求将题目补充完整，内容具体，中心突出；字数不少于 500 字；不套写，不抄袭，不透露个人信息。 参考参考答案答案 一、书写（3 分） 二、积累（20 分） 1. 健谧 澄 B（
21、4 分） 2. 岐王宅里寻常见 应傍战场开 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 夕阳西下，断肠人在天涯 乡书何处达？归雁洛阳边（10 分，错字、漏字均不得分） 3. 迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 生气，恼怒 替 以为乐（4 分） 4. B（2 分） 三、阅读（43 分） 活动一：活动一：温暖亲情温暖亲情链接读（链接读（13 分）分） 5.给小偷两块银圆，劝他不要再做贼；劝我放走金龟子，喂蚂蚁糕饼；乐善好施，给乞丐铜子；雪夜看庙戏，给演员铜圆。 （3 分，写出三件事即可） 6.运用神态、动作、语言描写，生动形象地写出了外祖父面对妈妈的劝阻极不高兴的情态，表现了外祖父
22、的乐善好施、体谅他人疾苦的善良情怀。 （3 分） 7.“外祖父的白胡须”是贯穿全文的线索；交代了外祖父典型的形象特征，激发读者的阅读兴趣；暗示外祖父是一个慈祥、善良的老人，从而引出文章主旨，赞美外祖父乐善好施、善解人意的精神品质。 （3分） 8.结构上： 总结全文， 照应开头。 内容上：深化主旨， 赞美外祖父的精神品质就如同“蔚蓝晴空” 一样纯净、如同“朵朵白云”一样纯洁，表现我对外祖父的思念与爱。 （4 分） 活动二：鲁迅文本畅读记（活动二：鲁迅文本畅读记（16 分）分） 9.（6 分，标签、理由各 1 分） C 材料一描写的是鲁迅常带笑容，说话温和。但是，面对伪君子，面对敌人，他永远保持着
23、斗志，不惧生死，是真的勇士！ A 材料二写了两件事，第一件事是鲁迅虽对青年胡乱书写不赞同，但每次都细看青年的来信，认真负责。第二件事是他对自己的原稿被用来做什么都不在意，可见其平易随和。 B 材料三中展现了鲁迅作为设计者的一面， 设计中蕴含着对北大学子成为国家民主和进步脊梁的希望。鲁迅始终不忘国家发展、民族进步，是一个爱国者。 10.【示例 1】A.淡然坚毅。理由：这句话涉及的对象是敌人。句中把自己比作雄鸡，生动地写出了鲁迅与伪君子斗争时的激烈，表达了鲁迅反抗的决心和斗志。鲁迅说这句话时适合用淡然坚毅的神情。 【示例 2】B.皱眉叹气。理由：这句话涉及的对象是青年。鲁迅对青年人胡乱写字表示不赞
24、同，青年人不管 别人看三五遍是否明白，是否浪费他人工夫，鲁迅直接点出“这存心是不好的” ，这是一种批评。所以此处用皱眉叹息的神态。 （4 分，神态 1 分，说话对象 1 分，情境阐述 2 分） 11.藤野先生阿长范爱农（3 分） 12.【示例 1】材料一中的鲁迅与我心目中的鲁迅形象最符合。在与敌人的斗争中，鲁迅从未停歇。他在范爱农中，借范爱农这一正直倔强的爱国青年形象，批判旧民主革命；他在二十四孝图中抨击传统愚孝的虚伪、残忍；他在无常中用讽刺的笔法，揭示人间没有公正的裁判。鲁迅是一个勇敢的斗士，与一切不公、一切阻碍民族独立的势力斗争，他的笔就是他的武器。 【示例 2】 材料三中的鲁迅与我心目中
25、的鲁迅形象最符合。 爱国是鲁迅一生的主旋律。 藤野先生 一文中，鲁迅在日本学习， 中国人被认为是 “低能儿” ， 分数考高一点便会引来一阵质疑。 鲁迅的态度由此发生变化，决定弃医从文，从精神上唤醒国人。鲁迅一直寻找的便是救国之路，从医也好，从文也罢，这就是作为爱国者的选择。鲁迅在北大校徽的设计中，蕴含着对北大学子的希望。 （3 分。选材料一或材料三，理由合理并结合内容得 3 分；选材料二，最多得 2 分。 ） 活动三：交友之道思索记（活动三：交友之道思索记（12 分）分） 13. 约定；回头看；代词，代指金子；原来，从前（4 分） 14. 正午已过， （那朋友）不到，陈太丘丢下（他）离开， （
26、太丘）走后（那人）才来。 管宁把席子割开，与华歆分席而坐，说： “你（已经）不是我的朋友了。 ” （4 分） 15. 【甲】文中，陈元方针对父亲朋友说出“非人哉”的话语时，回答“对子骂父，则是无礼” ，可见他懂得交友时需要以礼相待。或【甲】文中，元方明确指出过了正午不到就是没有诚信，可见他明白与朋友交往需讲诚信。 【乙】文中，看到地上有金子和有官员经过时，华歆和管宁的反映截然不同，可见交友需志同道合。 （4 分，甲乙两文各 2 分，点出交友之道 1 分，结合内容 1 分） 活动四：离别之诗比较读（活动四：离别之诗比较读（6 分）分） 16.两首诗中的朋友都遇到了不如意之事。李白诗中的“左迁” “愁心” ，王维诗中的“不得意”都可看出朋友们生活不顺。 （原因 1 分， “不如意” “不顺” “挫折”等词的分析 1 分） （2 分） 17. D 李白带着愁绪写下诗句， “杨花” “子规”等意象都带有愁情，且诗中一个“愁”字也直接点明李白因王昌龄被贬不得不离开而感到哀愁，所以配上愁苦的表情。 A 在王维诗中，虽然朋友也因不得意而离开，但王维除了表达对友人的安慰外，也抒发了自己的羡慕之情， “卧” “莫” “无尽”等词道出了他对闲适归隐生活的向往，所以配上微笑的表情。 （表情、分析各 1 分） 四、写作（30 分） 18.（略）
