1、冀人版六年级上科学全册知识点总结冀人版六年级上科学全册知识点总结 第一单元生命的延续第一单元生命的延续 第一课第一课 种豆得豆种豆得豆 1.观察豌豆植株的高矮、花的颜色、叶子的形状、豆荚的生长位置及颜色并与亲代植株相比 2.豌豆植株的高矮，茎的形状，花的形状和颜色，叶子的形状，豆荚的生长位置及颜色都与亲代相似，但也有一些差异，如亲代花的颜色都是紫色的，而后代中有紫色的，也有白色的；亲代的株高相似，而后代中有高的，也有矮的。 3.同种豌豆不同个体之间的果实、种子之间非常相似，但也有个别微小的差异。 4.每一种植物的后代都与它们的亲代一样，具有相似性，并保留了上一代的主要特征，这种现象称为遗传，同
2、时，亲代与后代之间及子代的不同个体之间又存在微小的差异，这种现象称为变异 5.遗传和变异是生物界普遍现象，生物通过遗传保持了物种的稳定，通过变异推动了生物的进化和发展。 6.与普通青椒相比， 太空椒植株生长旺盛， 植株明显增高增粗， 果实个大， 肉厚籽少， 口感好，维生素 C 的含量高，产量比普通青椒高出 25%30%。但它们在株型，叶子、花、果实的形状等方面仍具有很大的相似性。 7.已进行搭载的有粮食作物类：小麦、水稻、大豆、玉米、绿豆、豌豆、高粱等。 8.蔬菜类：西红柿、辣椒、黄瓜、甜菜、茄子、萝卜等。 9.经济作物有棉花、烟草等； 。 10.花卉有万寿菊、鸡冠花、三色槿、龙葵、荷花、百合
3、等。 11.中草药材有：黄芪、甘草。 第二课第二课 相似与差异相似与差异 1.狗宝宝的耳朵最像狗妈妈，外貌也像狗妈妈，但皮毛颜色不一样且狗宝宝的不同个体之间皮毛颜色也不一样。 2.同种动物亲代与后代之间非常相似，但也有一些细微的差异。 3.我们可以通过照镜子、看照片、请别人观察等方法观察自己与家长的相似与差异。 4.自己与父母相似的地方较多，有的地方像父亲，有的地方像母亲，而有的地方既不像父亲也不像母亲。与祖父母或外祖父母相似的地方相对少一些。 5.人类和植物、动物一样，亲代与后代之间及后代的不同个体之间有很大的相似性，这些相似性不仅表现在五官、体型、体貌上，还表现在言谈举止，行为方式上。但彼
4、此之间也有一定的差异。 6.世界上没有两个完全相同的人，即使是双胞胎，虽然他们长得很像，我们几乎不能分辨，但他们在某些方面也会有差异。 7.不同的同学之间有一个或多个相似的特征，也有很多的差异，说明我们来自共同的祖先，彼此又有很多差异，世界上找不到两个各个特征都完全相同的人。 第三课第三课 化石里的古生物化石里的古生物 1.化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印化石等。 2.从化石中我们可以了解某些生物在远古时期就存在， 有些还可以证明地球上曾经出现过一些今天不存在的生物，通过化石我们还可以了解远古生物的形态，生活方式等 3.科学家就是利用化石中的线索了解霸王龙的
5、外貌特征、 食性及繁殖方式等信息的， 并根据外貌特征进行复原，所以，我们才能知道远古的恐龙基本长什么样。 4.科学家研究化石，可以根据化石的形态了解古生物的外形特点、生活习性、繁殖方式等各方面的信息， 了解这些古生物曾经在地球上是如何生息繁衍的，找到现代生物中与古生物相似的生物，了解现代生物是怎样由古生物进化而来的，从而对于我们现在生活有所启发。 第第四课四课 生物的演变生物的演变 1.现代马和始祖马有很多相似之处，比如外形相似，前肢各骨节所在部位和结构组成相似，但体形和前肢的趾数又发生了很大的变化。 2.马在演变过程中，马的形态结构、生活环境都发生着变化，前肢趾数由 4 趾3 趾1 趾，体型
6、由小到大，四肢由短变长，环境由森林到草原。生物的演变是一个漫长的过程，演变的结果使生物更加适应环境。 3.动物的进化历程可以概括为：由单细胞到多细胞，简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。 4.植物的进化过程，基本分为菌藻时代、裸蕨时代、蕨类植物时代、裸子植物时代、被子植物时代。 5.整个植物界沿着从低级到高级、从简单到复杂、从无分化到有分化、从水生到陆生的规律演化。新的种类在不断产生，不适应环境条件变化的种类不断死亡和绝灭。 6.在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据。越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多；越靠近近代的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多
7、。因此证明生物进化的总体规律是由水生到陆生；由单细胞到多细胞；由简单到复杂；由低等到高等。 7.活化石是指一些延续了数千万年甚至数亿年没有发生太大变化的古老生物， 同时代的其他生物早已灭绝，只有它们存活下来，适应了现代的环境，因此，人们称它们为活化石。 8.植物活化石：珙桐、香果树、云杉 9.动物活化石：大熊猫、中华鲟 第二单元各种各样的能量第二单元各种各样的能量 第五课第五课 各种各样的能量各种各样的能量 1.当我们玩皮筋动力飞机时，用力拨动螺旋桨，连接螺旋桨的橡皮筋就被绕紧，这样橡皮筋就储存了一定的能量，当它放松时，能量释放出来，使飞机飞起来。 2.使物体做功或使物体发生位置变化的本领就是
8、能量。 3.能量可以使物体运动或发生变化。 4.风能、声能、水能、磁能、电能、光能、热能、化学能、机械能等都是自然界中存在的能量形式。 5.物体的能量越大，运动路程越远。 第六课第六课 能量的转换能量的转换 1.能量不仅可以以各种形式存在，还可以从一种形式转换成另一种形式。在生活中，人们为了更好地利用能量，需要通过一定的装置来实现能量的转换。像电热水壶、电灯泡等都是常见的能量转换装置。 2.电灯可以把电能转换为光能和热能。 3.电视：电能转换成光能和声能；搓手：机械能转换成热能和声能；风扇：电能转换成机械能（动能） ，机械能又转换成风能；汽车：化学能转换成机械能（动能） ；雷电：将电能转换成光
9、能和声能； 4.能量可以通过不同的装置被转化为其它形式的能量。 多数能量转化装置输出的能量不止一种形式。 5.打电话时电能转换成声能，声能又转换成电能，不同形式的能量之间可以互相转换。能量之间的转换，并不是单向的。 。 6.制作走马灯时， 点燃底部蜡烛， 热空气上升， 形成气流， 驱动扇叶转动， 热能转换为机械能。 7.能量既不能消灭，也不会创生，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从一种形式转化成另一种形式。一种能量的消失，必然伴随着其他形式的能量的产生，并且任何一种形式的能量在转化成其他形式的能量过程中，其总量都是守恒的。 8.风轮的扇叶越多，转的越快；风轮扇叶距蜡烛越近，转的越快。 9
10、.改变风轮扇叶的多少或风轮扇叶距蜡烛的远近，可以改变走马灯转动的快慢。 第七课第七课 电磁铁电磁铁 1.电磁铁通电后产生磁性；断电后磁性消失。电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置。 2.电铃闭合开关后，电磁铁线圈中有电流通过，电磁铁有了磁性，把簧片上的衔铁吸引过来，簧片下端的小锤在铃上打一下。与此同时，因为衔铁与螺钉脱离接触，电路被断开，电磁铁失去磁性，不能吸引衔铁，在簧片作用下衔铁被弹回来，又与螺钉接触，电路又被接通，电磁铁又有了磁性，再次吸引衔铁，铃声又响。只要开关闭合，电路就这样一通、一断，小锤就不停地敲击铃身，电铃也就不停地响。 3.电磁铁磁力的大小与线圈匝数有关。线圈匝数越多，电磁铁的
11、磁力越大；线圈匝数越少，电磁铁的磁力越小。 4.线路中的电流强度越大，电磁铁产生的磁力也越大，反之，磁力越小。 5.电磁铁在日常生活中的应用有：电磁起重机（电磁吸盘） 、电磁继电器、电铃、磁悬浮列车、扬声器、电话的听筒、电冰箱、吸尘器上都有电磁铁。在电动机、发电机里也用到电磁铁。全自动洗衣机的进水、排水阀门，卫生间里感应式冲水器阀门，也都是由电磁铁控制的。 6.电动机是利用“通电导体在磁场中受力”原理制成的，消耗电能，得到了机械能，是电能转化成机械能。 第八课第八课 能量转换中的控制能量转换中的控制 1.有时人们在生活中，为了更好地发挥能量的作用，减少不必要的浪费，需要利用某种装置或材料对使用
12、能量的时间长短和大小进行控制。 2.光控开关控制着路灯工作的时间，开关就是一种能量控制装置。 3.水龙头、遥控器、开关、百叶窗都是手动操作，而变色眼镜、声控灯、定时器是自动的。它们的作用都是有效地控制能量转换的大小和时间。 4.在做调节台灯亮度实验时，观察现象说明电路中的电流会随着铅笔芯长度的变化而变化， 通过铅笔芯的电阻来控制电流的强弱，这也是台灯的开关为什么能调节灯的亮度的原因，不同的是台灯内是利用不同的金属与旋钮的接触点接通来调节的。 5.用酒精灯加热时，铁钉受热膨胀，两铁钉接触，电路接通，小灯泡亮，停止加热后，两铁钉收缩，电路断开，小灯泡熄灭，这里的两个铁钉相当于温控开关中的两个金属片
13、。这也是失火报警器在失火时能自动发出声音的原因。 6.煤气灶旋钮开关可以调节火焰的大小；水龙头开关可以控制出水量的大小；电风扇档位开关可以改变风速的大小等。 第三单元宝贵的能源第三单元宝贵的能源 第九课第九课 各种各样的能源各种各样的能源 1.小汽车的能量来自拧紧的发条，拧紧发条的能量来自小朋友，小朋友的能量来自食物，食物里的能量来自植物，植物中的能量来自太阳。可见使玩具小汽车跑起来的能量最终来自太阳。 2.像太阳这样在自然界中，能够产生、提供某种能量的物质或资源叫能源。太阳能、风能、水能、煤、石油、天然气等都是常见的能源，能源可以分为可再生能源和不可再生能源。 3.生物质能：储存在生物体中的
14、可再生能源，如燃烧木材会产生热能，谷物和甘蔗发酵产生酒精，在我们的生活中，经常使用生物质能取暖、做饭 4.核能：是某些物质在发生原子核反应时释放的能量。按目前的世界能源消费水平，地球上核能可供人类使用上千亿年。 5.氢能：是通过氢气和氧气反应时所产生的能量。优点有：产生的能量多，无污染，是世界上最干净的能源。 6.地热能：地热能是由地壳抽取的天然热能，这种能量来自地球内部的熔岩，并以热力形式存在，是引致火山爆发及地震的能量。地下水的深处循环和来自极深处的岩浆侵入到地壳后，把热量从地下深处带至近表层。它不但是无污染的清洁能源，而且是可再生的。 7.海洋能：是一种蕴藏在海洋中的可再生能源，包括潮汐
15、能、波浪能、海流能、海洋温差能和海水盐差能等多种形式 8.太阳灶与煤火灶或燃气灶相比有热量高、节约能源、环保、操作简单等优点。 9.生活中的太阳能应用有： 太阳能热水器、 太阳能路灯、 太阳能发电板、 太阳灶、 太阳能供暖。 第十课第十课 煤炭、石油、天然气煤炭、石油、天然气 1.人们的衣食住行和工农业生产离不开能源。 2.煤炭、石油、天然气是人们应用最多的能源。 3.煤炭是最早被大规模开采的能源，长期被用于为各种机器提供动力，还是火力发电的主要燃料，被称为“工业的粮食” 。 4.石油是各类交通工具、机械设备和军事装备不可缺少的能源，被誉为当今世界的第一能源。 5.天然气作为一种高效、清洁的能
16、源，已经走进了千家万户，还成为火力发电厂的首选燃料、优质的汽车燃料。 6.煤炭、石油、天然气是大自然经过漫长的地质演变，几千万年前甚至数亿年前的微生物和动植物在高温、高压等条件的作用下形成的能源。 7.煤炭、石油、天然气所蕴含的能量最终来自于太阳。 8.开采煤炭、石油、天然气可能会造成：土地毁坏、破坏地下水、地面下沉、温室效应、农田塌陷、水体污染、空气污染等。 第十一课第十一课 节约能源和开发新能源节约能源和开发新能源 1.空调设置 26既能让人们舒适，还可以节约能源。 2.伴随着我国经济快速增长，我国的能源消费量急剧上升，面临的能源问题日趋严峻。 3.我国的主要能源问题是：人均拥有量较低、能
17、源分布不均匀。 4.生活中的能源浪费现象有：堵车时引擎空转、商场无人时自动扶梯运转、出门不关灯、出门不关电扇、开无人灯、电器不用时不拔插座。 5.节约能源有利于可持续发展、有利于保护环境。 6.新能源是指传统能源之外的各种能源形式， 指刚开始开发利用或正在积极研究有待推广的能源，包括太阳能，风能，地热能，海洋能，生物质能，氢能等。 7.新能源的优点有：资源丰富多数可再生、绿色环保、分布广泛等。 8.生物质能源： 生物质能的开发利用有两个方面， 一是绿色植物的生产， 二是生物质能的汽化、液化和固化。中国是开发利用沼气最早的国家之一。 9.潮汐能源：是一种取之不尽、用之不竭、无污染的新能源。 10
18、.天然气水合物：俗称“可燃冰”,是天然气在特殊环境下结晶而成的“冰块” 。可燃冰燃烧后儿乎不产生任何残渣，污染比煤、石油、天然气小得多。科学家估计，海底可燃冰的储量可供人类使用 1000 多年，因而被科学家誉为“未来能源” “21 世纪能源。 11.我国在开发利用新能源方面的举措：在沙漠、戈壁建立风、光能发电站；促进新能源在乡村的利用；引导社会消费新能源。 第四单元生物与环境第四单元生物与环境 第第 1212 课课 植物的养分植物的养分 1 地球是生物赖以生存的家园。空气水、土骧等孕育滋养着无数生命。 2 多数植物的生长离不开阳光、空气和水。 3 植物学家们发现，在阳光的照射下，叶片里能不断产
19、生大量养分；在黑暗中，则几乎没有养分产生。 4 绿色植物的叶和根吸收外界的二氧化碳和水，并通过吸收阳光,在绿叶中制造其生存所需要的养分，同时放出氧气，这就是绿色植物的光合作用。 5大约 20 亿年前，地球上出现了能进行光合作用的植物，它们利用叶绿素吸收阳光，分解水而释放出氧气，同时合成植物需要的养分。 6据估计按照现在地球上植物的生长情况计算，每年可产生氧气 1000 多亿吨，而大气中的氧气总量仅为 200 多万亿吨。 7，随着自然因素和人为因素的影响，如干旱、毁林造田、工业污染引起的雨等，绿色植物受到严重的破坏，空气中的二氧化碳含量相对增加，通过绿色植物释放的氧气相对减少。 第第 1313
20、课课 动物与能量动物与能量 1 动物在进行各种活动时，都需要消耗能量。 2 有些动物只以植物为食物，叫植食性动物；有些动物以其他动物为食物、称为肉食性动物；而有些动物既吃植物也吃动物，我们称它们从杂食性动物。 3动物需要的能量是从食物中来的。 4动物与植物之间、动物与动物之间存在着“吃与被“吃“的食物关系。 5根据食物关系，可以把一些动植物紧密地联系在一起，就像一条由很多链环组成的铁链一样， 人们把动植物之间的这种食物关系叫故食物链。 任食物链中， 物质和能量在不断地流动着。 第第 1414 课课 池塘里的世界池塘里的世界 1池塘为生活在其中的生物提供了生存、生长繁殖所需要的光空气、水、适宜的
21、温度、食物等必备条件，我们把这样的生活环境称为栖息地。 2像池塘这样的栖息地，由水草、鱼、虾和各种细菌等生物以及水空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。 3地球上有各种各样、大大小小的生态系统，大到整个海洋整个陆地，小到一片草地、一个池塘。 4.阳光、人、空气、水、土壤、温度等因素是构成非生物环境的主要因素，非生物环境为生态系统中生物的生存提供了基本条件。 5.多处地点随机取样可以使收集到的样品数据,更加具有代表性,使得出的结论更准确， 能够在最大可能性上减少误差。 第第 1515 课课 瓶子瓶子中的科学中的科学 1.生态系统中的某一类生物突然减少或消失时
22、，会对生态系统带来一系列的影响，甚至整个生态系统会被破坏，表面上看，企图帮助或宠爱某一种生物，其结果必然会伤害到另一些生物，结果是适得其反。人们看似好意的行为有时反而办了坏事，违反了自然规律。 2.生态平衡：在一定时间内，生态系统中的生物与生物之间、生物与非生物之间有着密切的联系，形成一个相对稳定的状态。 3.生态系统具有一定的内部调节能力，生态系统的结构越复杂，其自我调节能力越强，生态系统的结构越简单，其自我调节能力越弱。 4.生态瓶的采光，以较强的散射光为好，不能采用强烈的直射光，否则瓶内水温过高，会导致水生植物死亡。 5.制作生态瓶是为了实现生态系统物质和能量的自给自足。 生态瓶中的水草
23、等植物可以进行光合作用产生氧气，合成有机物，为鱼类、螺类等动物提供食物和氧气，而动物、植物、微生物呼吸产生的二氧化碳为植物的光合作用提供原料，河水、沙砾中的微生物能将动物粪便分解滋养植物的生长。 6.瓶中的动植物的种类和数量要控制在一个相对稳定的范围内， 除此之外， 光照和温度也要相对稳定，这样就能使生态系统保持平衡。 第第 1616 课课 角马的迁移角马的迁移 1.气候、食物、空气、水源等环境发生了变化，动物们为了适应环境变化而迁移。 2.除角马外， 藏羚羊、 斑马、 非洲大象、 瞪羚、 大雁等也有迁移习性， 它们迁移的原因是气候、食物、空气、水源等环境发生了变化，动物们为了适应环境变化而迁
24、移。 3.冬眠是某些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态， 是动物对冬季外界不良环境条件如食物缺少、寒冷的一种适应，是动物适应环境变化的一种生理现象。 4.冬眠时动物体温下降，血液循环速度减慢，每分钟呼吸次数显著降低，营养物质和能量消耗也大大减少。机体内的新陈代谢作用变得非常缓慢，仅仅能维持它的生命。 5.夏眠也叫 夏蛰。动物在夏季时生命活动处于极度降低的状态，是某些动物对炎热和干旱季节的一种适应。例如地老虎昆虫、非洲肺鱼、沙蜥、草原龟、黄鼠等都有夏眠习惯。 6.当气候、食物、空气、水源等环境发生变化时，动物的行为也发生变化，以此适应改变的环境。 7.为适应迁移，动物进化出了很多特殊本领。
25、8.大量的小角马会诞生在迁徙路上，刚出生的小角马，几分钟之内就能从基本站立到独立行走，避免跟不上迁移大军而掉队，在迁徙路上，母角马与小角马通过叫声、气味来辨别母子身份，以此护佑小角马的生命安全。 第第 1717 课课 保护生物保护生物 1.动物植物微生物等共同构成了丰富多彩的生命世界，人类已知的地球上的生物超过了 170万种,每一种生命都有它存在的价值。 2.生物是一种宝贵的资源,但是由于人类的影响，生物资源正遭到破坏。 3.我们可以通过网络、 电视等途径去搜集资料,并将资料整理成电子相册、概念图或资料卡等。 4.人类需要生物,对生物资源的破坏会给人类造成灾难,我们要保护多种多样的生物。 5.
26、倡议书提纲包括倡议的对象和具体的内容。 倡议的具体内容包括:保护生物的生长环境,有节制地利用生物资源,节约生物制品等。 6.生物多样性造就了地球的生机勃勃,也让人类可以赖以生存下来。生物与人类关系密切，人类的衣食住行离不开生物 7.随着人口增多和科学技术的进步,对生物资源过度地开发和利用,使得生物资源遭到严重破坏 8.在近几个世纪,灭绝生物的数目正以惊人的速度增加,目前有的种类正濒临灭绝。 9.人类需要生物，对生物责源的破坏会给人类造成灾难，我们要保护多种多样的生物。 10.10.你能运用高科技的方法提出保护濒危生物的建议吗你能运用高科技的方法提出保护濒危生物的建议吗? ? 答:1GPS 收集
27、动物信息;2 太空望远镜追踪动物:3 基团测序帮助动物摆脱疾病等。 11.11.我国为保护生物多样性采取了哪些措施我国为保护生物多样性采取了哪些措施? ? 答:1 建立自然保护区保护濒危物种;2 建立植物种子库和花粉库;3开展生物多样性保护方面的宣传和教育;4 颁布相关法律法规等。 第第1818课课 和谐相处和谐相处 1.人类维持生命所需的一切物质都来源于自然。 2.人类对自然的破坏和过度开发是在毁坏人类的生存环境，进而危害人类自身。 3.为了生存,人类必须保护自然,珍爱生命,尽可能减少对环境的破坏,与自然和谐相处。 4.只有与自然和谐相处,才能实现可持续发展,已经成为人类共同的心声。 5.为
28、了与大自然和谐相处人们进行城市绿化;家庭绿化;使用清洁能源;开发新能源;步行或骑车上班:建立自然保护区;告别一次筷子;建立污水处理厂;制定严谨的法律法规，并严格执行:大力宣传环保知识、渲染环保氛围等。这些努力都有利于人类与大自然和谐相处。 第五单元自然资源的保护和利用第五单元自然资源的保护和利用 第第 1919 课课 丰富的海洋资源丰富的海洋资源 1.地球上的自然资源种类丰 富、数量巨大。这些资源对人类的生产、生活起着非常重要的作用。 2.我们居住的地球,有高山、平原,但更多的地方被海水覆盖。海洋是孕育生命的摇篮,更是资源的宝库。人类的生存离不开海洋资源 3.据调查，海洋里生活着大量的海洋生物
29、,其中海洋动物 17 万余种,海洋植物 2.5 万余种。 4.海水中含有大量的矿物质,最多的物质是盐。 据计算,如果将地球上海水中的盐全部提炼出来,均匀地铺撒在地球表面，可铺成一个约 40 米厚的盐层。 5.我国的滨海砂矿储量十分丰富。到目前,已发现滨海砂矿 20 多种总探明储量达 16 亿多吨。 6. 我国海洋中蕴藏着丰富的石油和天然气。 根据估算,我国的海洋石油储量可达 22 亿吨,天然气储量达 480 亿立方米。 7.海洋中蕴藏着丰富的生物资源、矿产资源、能源资源不仅如此,美丽的海滨还是旅游的胜地。 8.海洋中的生物资源为人类提供食物,为人类设计仿生用品提供帮助海洋中的矿产资源可供人类使
30、用,为人类提供便利。海洋中的能源为现代工业提供了巨大的动力。 9.海洋中有 1 石油、天然气、煤、潮汐能可燃冰等能源;2 盐矿砂矿以及海底的一些其他矿产资源;3 鱼、虾、海带、海藻等生物资源等。 10.海洋在人类赖以生存的地球上,以其巨大的分布面积,足以给人类的生活造成巨大而深远的影响 。海洋不仅创造了人类生存的基本条件，还是人类潜在的巨大资源宝库。不论过去、现在还是将来，海洋都对人类的生存、发展起着决定性的作用。 第第 2020 课课 保护自然资源保护自然资源 1. 我们穿的衣服有的是棉麻，丝绸制作的，有的则是经纶，涤纶，尼龙等布料制作的，这些布料都是来自于大自然的资源，不过大自然这些资源并
31、非取之不尽，用之不竭，甚至有些自然资源正面临着枯竭的危险。 2. 一些自然资源能够在一个相对比较短的时间内自然的恢复或再生，称为可再生资源，阳光风树等都是可再生资源资源，资源经人类开发利用后，在相当长的时期内不可能再生，我们称他们为不可再生资源， 如煤，石油，铁矿石等，都是不可再生的资源。 3. 我国自然资源看似很丰富，实则非常短缺，比如矿产资源总储量虽位居世界第三位，但人均矿产资源储量仅居世界第 53 位，石油铜矿，等重要矿产严重短缺。 4. 为了保护自然资源,国家颁布了中华人民共和国环境保护法试行 。 5. 为了保护资源我们可以 1 减少和拒绝一次性用品，如筷子、杯子、纸巾、袋子等;2 出
32、行时尽量选择公交车、地铁、自行车;3 减少或拒绝购买过度包装的商品;4 节约用水用电,节约用油;5及时关闭电器;6提倡光盘行动， 不浪费粮食;7将自己不需要的东西进行捐赠或变废为宝。 6. 做一个环保少年我们可以1从身边小事做起,用实际行动保护自然资源,如爱护花草树木,植树种草,不乱扔垃圾,随手关灯,节约用水等;2 积极参加保护自然资源宣传活动,向身边的人宣传保护自然资源的相关知识;3 见到破坏、浪费自然资源的行为,及时制止等。 第第2121课课 废物再利用废物再利用 1.生活中的塑料袋、包装绳、包装箱、 玻璃瓶、旧衣服等废旧物品,随手扔掉就成了垃圾,如果把它们回收后重复利用,不仅能再现它们的
33、价值,还能减少垃圾排放。 2.我们可以采用分析、比较、归纳等方法整理收集到的信息，并利用概念图、调研报告等形式呈现出来。 3.在日常生活中,每天会产生很多各种各样的垃圾,有些是可回收的,有些是不可回收的。 4.我们可以通过上网等方法来获取信息。 5.废旧物品回收利用都可成为资源。 6.废旧物品一般先按照可重复利用和不可重复利用进行分类,再按照材料进行分类。 7.每回收 1 吨废钢铁可炼好钢 0.9 吨,比用矿石冶炼节约成本 47%,既节 约能源,又节约矿产资源,保护了不可再生资源。 8.像纸类、塑料、金属、玻璃、织物等回收后经过再加工可以成为某些生产原料或者是经过整理后还可以再利用的废旧物品,
34、都是可回收的资源。在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草枝叶等都是不可回收的资源。 9.制作易拉罐桶,需要先设计制作方案,再根据方案选择工具和材料进行加工制作,最后通过交流评价,进一步改进自己的作品。 第六单元创意车模第六单元创意车模 第第 2222 课课 创意车模大比拼（一）创意车模大比拼（一） 1.现代生活中,人们越来越关注(环保)与(创意)。 2.工程的关键是(设计),创意车模设计的重点是车模的(结构)与(材料)。特别是车模的(动力)部分。 3.我们可以采用(概念图)的方法,充分利用身边可用资源,分析车模在结构和材料等主要问题上尽可能多的可行性解决方案。 4.和田十二法是
35、用简单的 12 个字:(加)、 (减)、 (扩)、 (缩)、 (变)、 (改)、 (联)、 (学)、 (代)(搬)、(反)、(定),概括解决发明问题的 12 条思路。 5.除了使用(三角板)、(直尺)、(圆规)、(铅笔)等绘图工具,通过图形结合文字的方式，将创意车模的设计构思具体表达出来，我们还可以使用(电脑)绘制设计方案。 6.我们可以通过(幻灯片)展示小组的设计方案,预测创意车模的使用效果。 7.我们应根据任务和要求,对创意车模的设计方案进行(分析)、(比较)、筛选出小组满意的设计方案,并提出(改进)建议。 第第 2323 课课 创意车创意车模大比拼（二）模大比拼（二） 1.工程的核心是(
36、建造),车模制作的重点是(制作方法)与(工艺)。 2.使用(三角板)、 (丁字尺)等专业绘图工具,按照先(整体)后(局部)的顺序,绘制创意车模的制作图样,并标明(尺寸参数)。废物再利用 3.小组分工合作,分别绘制车模的(主视图)、(偏视图)和(左视图)。必要时，还要绘制(关键部件)的制作图样。 4.根据(设计方案)和(制作图样)、正确使用(制作工具)，选择合适的方法和工艺,加工材料,制作、组装创意车模。 5.制作完成后，我们需要对制作的车模进行(测试)、(评估)与(优化)。 第第 2 24 4 课课 创意车模大比拼（创意车模大比拼（三三） 1.我们设计、制作的车模以及项目资料,可用(讲演)、(影像)、(展板)、(说明书)等方式进行展示。 2.根据展示会的场地,画出小组(布展示意图),并合作布展。 3.将自己设计、制作的创意车模以及项目资 料与同学进行交流，认真倾听评委及同学们的(意见)和(建议)。 4.依据评价标准,评委会(公平)、(公正)地对参展作品进行评价,小组将评价情况记录在(评价表)中。 5.使用记录表分类整理大家的评价建议,抓住(重点),分析(原因),继续改进和完善小组的创意车模。 6.车模需要不断地(改进)和(完善),工程师和发明家就是在反复的(改进)和(完善)中取得成功的。 7.整理(项目活动手册),交流本次项目实践活动的收获。
