1、,探究不同物质的导电性,一男子电线杆上触电身亡, 头被整齐“割下”,一小孩因放风筝而触电,课题导入,实验探究1,实验探究2,本课小结,课外作业,回首页,课题导入,科索沃战争中，北约发言人吹嘘有控制南联盟的“电力开关”。1999年5月2日晚，美国空军在轰炸南联盟首都贝尔格莱德时使用一种神秘的机载武器，果然造成了贝尔格莱德及周围地区的大面积停电，对南联盟人民的生活造成严重影响。,联系生活,提出问题：,实验探究1,回首页,为什么这种炸弹中要选用石墨纤维丝，而不用塑料丝、橡胶丝或化纤丝呢？,作出假设:,石墨纤维丝容易导电，而其它材料容易导电，可能不同物质的导电性能不同,提出问题，作出假设,设计实验，进
2、行实验,分析现象得出结论,讨论交流，小结实验,生活中常见的下列物质：,哪些容易导电，哪些不容易导电？,实验器材,设计实验,电路设计,电路连接：,思考： 电路中只接电流表而不连接小灯泡是否可以？,短路！,请同学们进行实验测试：检测物质的导电能力,分析现象:,实验探究1,回首页,提问：在实验过程中将 接入电路，电路中有电流，小灯泡发亮。将 接入电路，电路中没有电流或电流较小，小灯泡不发光,得出结论:,不同物质的导电性能不一样。,按物质的导电性能来分,1导体：一般情况下，容易导电的物体叫做导体。,2绝缘体：一般情况下，不容易导电的物体叫做绝缘体。,3半导体：其导电性能介于导体和绝 缘体之间 。,提出
3、问题，作出假设,设计实验，进行实验,分析现象得出结论,讨论交流，小结实验,铜丝、铝丝、铅笔芯,干布条、玻璃、塑料尺、橡皮,干布条、玻璃、塑料尺、橡胶、干木头、干纸、等,金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液、湿木、石墨等,3半导体：导电能力介于导体和绝缘体之间的一类物质叫半导体,常见的半导体材料是锗、硅、砷化镓 主要应用于电子工业,绝缘体,半导体,导体,超导体,阅读交流:,实验探究1,回首页,导体容易导电的原因什么？,导体中有大量的能够自由移动的电荷,教师小结:,提出问题，作出假设,设计实验，进行实验,分析现象，得出结论,讨论交流，小结实验,一般非金属不容易导电原因:内部几乎不存在自由电子,导体为什
4、么容易导电？ 绝缘体为什么不容易导电？,存在大量自由电荷,绝缘体中，电荷几乎都被束缚在原子的范围内而不能自由移动，自由电荷很少，因此也就不容易导电。,实验探究 ,回首页,提出问题：,作出假设：,同一种物质的导电性能是一成不变的吗？,同一物质的导电性能在一定条件下会发生转变。,提出问题，作出假设,分析现象,得出结论,设计实验，进行实验,实验探究2,回首页,设计实验，进行实验,提出问题，作出假设,设计实验，进行实验,分析现象,得出结论,（溶有杂质的水、潮湿的空气等）,（被氧化或腐蚀的导体 如生锈的铁丝）,用酒精灯给废灯泡的玻璃心柱加热，在玻璃心柱温度不断升高而发红的过程中，观察灯泡的亮度。,实验现
5、象说明了什么？,实验探究 2,分析现象,得出结论,提出问题，作出假设,设计实验，进行实验,分析现象,得出结论,变时就可能导电。,导体和绝缘体之间,并没有绝对的界限，而,且在一般情况下不容易,导电的物体，当条件改,导体容易导电，绝缘体不容易导电；导体和绝缘体之间没有绝对的界限，当条件发生变化绝缘体会变得容易导电，变成导体。,联系生活,懂得应用,说出哪些部分是导体，哪些部分是绝缘体，它们各起什么作用?,课题导入,实验探究,实验探究,本课小结,课外作业,联系生活,三、电阻,1、不同的材料导电能力有强有弱，为了比较各种材料的导电能力，引入,电阻,2、电阻：表示导体对电流阻碍作用大小的物理量,电 阻是导
6、体本身的一种性质。,3、绝缘体是电阻非常大，而导电能力非常小的物质。,4、电阻用字母 表示,R,电阻的单位： 简称： 符号：,欧姆,欧,比欧大的单位有：,千欧、兆欧,换算关系：,1M 10k， lk 10 。,5、在电路中的符号是,电阻器,电阻器,小结：,电阻是导体对电流的作用。 电阻越大，导体对电流的阻碍作用越，导电能力越。,阻碍,大,弱,第五节 探究不同物质的导电性能,一、导体和绝缘体,1、导体,（1）定义：一般情况下，容易导电的物体,（2）容易导电的原因：导体中有“大量” 的自由电荷,（2）常见导体：金属、石墨、人体、大地、酸、碱、盐的水溶液。,一、导体和绝缘体,2、绝缘体,（1）定义：一般情况下，不容易导电的物体,（2）容易导电的原因：几乎没有自由电荷,（2）常见绝缘体：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油、干木头、干燥的空气、纯水,
