1、 重庆市大渡口区二校联考重庆市大渡口区二校联考八年级上期中考试语文试卷八年级上期中考试语文试卷 一语文知识及运用(30 分) 1.下列各项中加点字注音无误的一项是（ ）（3 分） A. 歼灭（qin） 炽热（ch） 泄气（xi） 惨绝人寰（hun） B. 教诲（hu） 要塞（s i） 锃亮（zng） 深恶痛疾（） C. 佃农（din） 盎然（n） 不辍（chu） 屏息敛声（b ng） D. 黝黑（yu） 镌刻（jun） 绯红（fi） 杳无消息（yo） 2.下列各项中词语书写无误的一项是（ ）（3 分） A. 仲裁 健树 咆哮 崔枯拉朽 B. 宛如 慰勉 燥热 抑扬顿挫 C. 督战 浩翰 蒙昧
2、担精竭虑 D. 娴熟 妯娌 萧洒 和颜悦色 3.下列句中加点词语运用不恰当的一项是（ ）（3 分） A. 他虽然衣着朴素，但高挑的身材让他在人群中显得鹤立鸡群。 B. 周末去爬山，爬到山顶时已经累得我筋疲力尽了，可是看到日出的一刹那，壮观的景象让我忘记了浑身的酸痛。 C.这位老人小心谨慎了一生,如有风吹草动,就马上诚惶诚恐地替别人替自己担忧。 D. 王老师抬起头看到我，笑了笑，示意我拿椅子坐下，正襟危坐地和我谈起了心。 4.下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 在春暖花开的美好时节，报社组织了近 80 名中小学生记者走进潍坊高密，参观莫言家乡，采访莫言亲人。 B. 在当今社会，个体获取知识的
3、方式很多，但谁也无法否认的是，仍是一种最主要的途径之一。 C“五月的鲜花”作为“五四”青年节的品牌节目，经过这几年的精心打造，已经赢得了良好的口碑，受到广大师生的喜爱。 D. 普集灾害教育，就要真正将灾难教育纳入国民教育之中，以强化公众的风险意识，提高其应对灾难的能力。 5.仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与前两句构成排比。（4 分） 不管生活给我以什么，我都报之以微笑。给我以严寒，我就是一朵清新俏丽的红梅:给我以崎岖，我就是一条轻盈活泼的小溪:_， _； _， _。 6.名著阅读。（6 分） （1）红星照耀中国的作者是美国记者 。为了在国民党统治区出版方便，曾易名 。（2 分） （2
4、）请概括红星照耀中国的主要内容，并说一说书名中“红星”的含义。（4 分） 7.综合性学习（8 分） 八年级（9）班的同学们正在开展以 “我的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。 1、为活跃气氛，请为本次活动开展拟一条宣传标语。（2 分） 2、仿照示例为主题活动补充两个活动形式（2 分） 示例：找一找，网络的知识 形式一：学一学，网络的技术 形式二：查一查，网络的历程 （3）本次活动，师生共同探讨了写作文时能否使用网络词语的问题。请写出你对这个问题的看法并阐述理由。（4 分） 二、古诗文积累与阅读二、古诗文积累与阅读(25(25 分分) ) (一)古诗文积累 8.默写填空(1
5、0 分，每空 1 分) （1）树树皆秋色， 。（王绩野望) （2）山随平野尽， 。(李白渡荆门送别) （3） ，松柏有本性。(刘桢赠从弟) （4） ，路远莫致之。(庭中有奇树) （5） ，志在千里。(曹操龟虽寿) （6） ，归雁入胡天。(王维使至塞上) （7）唐代诗人崔颢在黄鹤楼中记述神话传说，抒发诗人对岁月流逝，世事沧桑之感慨的句子是 ， 。（崔颢黄鹤楼） （8）写诗人被美丽的景色所陶醉，直抒胸臆，表达喜悦之情诗句： ， 。（白居易钱塘湖春行） （二） 阅读下面的文言文，完成 9-12 题。(15 分) 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天
6、寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 9解释下列加点的词语。(4 分) （1）月色入户（ ） （2）遂至承天寺（ ） （3 念无与为乐者（ ） （4）相与步于庭中（ ） 10用现代汉语翻译下面的句子。(4 分) （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 11 下列说法错误的一项是（ ）（3 分） A. 文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练又意味深长。 B.文章第句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅
7、。 C.文章第句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。 D.作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。 12.同是描写“月色”，选文与连接材料在写法上有什么不同？(4 分) 【链接材料链接材料】 然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！（袁宏道西湖游记） 三、现代文阅读三、现代文阅读(40(40 分分) ) (一)阅读下面的文本，完成 13-17 题。(20 分) 野花的筵席野花的筵席 （1）“这会儿变成拇指姑娘也
8、嫌巨大咯。”我连晃脑袋。 （2）事情要从一朵叫阿拉伯婆婆纳的小花说起。 （3）疫情期间自我封闭数日，复工那天傍晚，我几乎是一路小跑着到菜园去摘菜。刚下完雨，空气湿润而清新，白鹭翩飞，各种叫不出名字的小虫藏于深草中吟唱。那声音孜孜不倦的，让人进入一种安静而平和的语境。摘完菜，才注意到身旁参差丛生的看麦娘。菜地多日无人打理，已长满杂草。 （4）看麦娘是儿时就识的草。只记得稻子生长时它也跟着密织于水田，等秋收后满地苍茬，它依然矗立其间随风舞蹈，仿佛是稻田生态中不可剔除的一部分。拿起手机想将之拍下，来回寻找合适的主体和角度，走到篱笆门边，却劈面遇见一片繁密的阿拉伯婆婆纳。 （5）一开始入镜的只是其中一
9、朵，待镜头移动，才发现一小簇一小簇绵延成片。低下头，只见一片片蓝紫色的脆薄花瓣，瓣缘绘有整齐的竖线条纹，似一双双睫毛。风吹过，如大地上扑闪着蓝色眼睛，又如蓝色的流水筵席在绿草中蜿蜒。为何我刚进门时竟没发现它们？它们那样小，似乎又有意用这种“小”在示威和命令，令人放下身段，俯首帖耳。 （6）是的，再俯下一点，我目不转睛，几乎要屏住呼吸。工笔画的纹理，油画的色彩，裙裾般的构造，小花将脸庞朝我完完全全张开，空气变得更为静谧。此刻，很难不让人想到万物有灵。 （7）这个傍晚，我和菜地里 27 种野花一一打过了招呼。回家倒床欲睡时，闭上眼睛，星星点点竟全是米粒大的花儿。 （8） “阿拉伯婆婆纳细小的种子混
10、入人们鞋底的泥土，躲进航运货箱的缝隙，随着人类的活动而漂流过海，迅速散布在世界的每一个角落” （9）用识花软件看详情，惊异于它粘在鞋底漂流四方、落地生根的生命力。似乎所有的野花开放都是如此随意和偶然，一只小鸟衔着它的时候不经意掉落；一阵清风吹过，籽粒敲打进泥土。并不需要目光垂怜或在意，亦无须播种、施肥、打药、培育。有土壤就行，扛旱，耐寒，经受风雨雷电侵扰，它们亭亭于纷杂的荆棘丛中展露笑颜。农人自田间归家，在一丛嫣红上蹭掉鞋上的泥土；刚忙活完的老牛匐于青草上饕餮，齿缝间隐现几点粉紫，亦没有人会放在心上。 （10）野花，就这样生长着，在稻田、阡陌、菜园、水岸、山坡、竹篱，也延伸到石阶、砖缝、院落、
11、屋檐，一些无人居住的破败老屋，乃至边陲沙漠和南极冰雪。似乎有了它们，土地就不会呈现彻底的衰落与荒芜。野花离离，守着我们无从知晓的秘密。 （11）有一段时间痴迷于插花，从花店买来一篮篮的清丽斑斓，却每次总是惘然。当你把花枝剪下的时候，接下来的日子只能目睹它一日日地枯萎。越是娇艳的花朵，枯萎时越是令人不忍直视，晦暗，蜷缩，乃至发霉、长毛，最后只能弃之如敝帚。末了才发现旁衬的那点点野花还生机盎然。 （12）或许因为它小，所需的水分和营养不多； （13）或许因为它足够小，不需要承载那么大的欣喜或哀愁，却恰好能与你的心尖产生一缕轻微的共振。 （14）人类与野花的有意识连接，可以追溯到上古时期。 （15）
12、牛首人身的炎帝神农为解黎民疾病之苦，孤身钻进深山老林，遍尝百草。后世托其名所作的神农本草经，亦是中医药理的渊薮。“松下问童子，言师采药去，只在此山中，云深不知处。”千百年来，崇山峻岭之中，总陆陆续续有人肩背竹筐，手持小锹，遁入云雾中，与野花之精灵亲近，度过一段艰苦却洁净的时光。 （16）造物主有他的用意，从不遗漏每一处微不足道。有些野花生来具备药性，用于养生或治疗病症；有些则在荒年被当作野菜煮食，喂饱了祖辈父辈的辘辘饥肠。而今，追求生活品质的人们，越来越往来路追溯，盘餐烹野花，或摘其烘干泡清茶，别有一番野趣；更有爱美人士将其制作成精油或蒸馏香水，恨不能里里外外溢着一份大自然的清芬。 （17）不
13、是谁都能活成雍容华贵的牡丹，或灼灼其华的桃杏，“大多数”和“不起眼”是常态，却并不意味着卑微。正如没有野花的大地，像失去了呼吸和张力。此刻，身处疫情中的我们，不正是这一朵朵、一簇簇的野花吗？我们不能冲上前线，同样可以从容地发出力所能及的光热，虽然微弱，但彼此呼应，汇成粼粼的花海。 （18）春天的脚步会如期而至啊，已是万物生发的三月。先干了一杯野花的琼浆，至于那些隐忍的，静默的，炽热的，且留给虫鸣去说吧。 13.根据（17）段画线句的内容，结合全文，说说野花“大多数、不起眼”和“不卑微”分别表现在哪些方面？（6 分） 14.第（3）段作者写看麦娘，有什么作用？（3 分） 15.按照要求，赏析下面
14、的词句。（5 分） （1）风吹过，如大地上扑闪着蓝色眼睛，又如蓝色的流水筵席在绿草中蜿蜒。（理解加点词语的含义）（2分） （2）工笔画的纹理，油画的色彩，裙裾般的构造，小花将脸庞朝我完完全全张开，空气变得更为静谧。 （从修辞手法的角度赏析）（3 分） 16.联系全文，说说你对标题中“野花”的含义的理解。（3 分） 17.通读全文，从写作手法的角度，说说作者的写作意图。（3 分） （二）阅读下面的文章，完成 1822 题(20 分) 我的父亲我的父亲 莫言 父亲读过几年私塾，蒙师是我们邻村的范二先生。我听祖母说过，父亲因调皮被范二先生用戒尺打肿手掌的事。祖母说父亲将三字经改编成“人之初，性不善，
15、烟袋锅子炒鸡蛋；先生吃，学生看，撑死这个老混蛋”。这让我感到不可思议，我无法想象威严的父亲竟然也是从一个顽皮少年演变过来的。 在我参军离家前近 20 年的记忆中，父亲可敬不可亲， 甚至是有几分可怕的， 其实他轻易不打人不骂人,也很少训斥我，但我说不清楚为什么要怕他。记得我与伙伴们一起玩闹时，喜欢恶作剧的人在我背后悄悄说:“你爹来了! ”，我顿时被吓得四肢僵硬、脑子里一片空白, 好大一儿才能缓过劲来。不仅是我怕，我的哥哥姐姐也怕。不仅是我们怕，听姑姑说，他们那一代人，我的那些堂姑、堂叔也都怕，我听姑姑说她们年轻时,姐妹们在一起说笑，听到我父亲远远地咳嗽一声, 一个个立即屏气息声，等我父亲走了才慢
16、慢活泼起来。 曾不止一个人问过我为什么那么怕父亲，我不知道该如何回答。我也曾经与两位兄长探讨过这个问题，他们也说不出来个所以然。 搜索我的童年记忆，父亲也曾表现过舐犊之情。记得那是一个夏天的炎热的中午，在家门口右侧的那棵槐树下，父亲用剃头刀子给我剃头。我满头满脸都是肥皂泡沫，大概有几分憨态可掬吧，我听到父亲充满慈爱的说:这个小牛犊! 还有一次是我十三岁那年家里翻盖房子,因为一时找不到大人，父亲便让我与他抬一块大石头。父亲把杠子的大部分都让给了我，石头的重量几乎都压在了他肩上,当我们摇摇晃晃地把石头抬到目的地时，我看到父亲用关切的目光上下打量着我，并赞赏地点了点头。 近年来，父亲有好几次谈起当年
17、对我们兄弟管教太严，言下颇有几分自责之意。我从来没把父亲的严厉当成负面的事。如果没有得到父亲的威严震慑,我能否取得今天这样一点成绩还不好说。 其实，父亲的威严是建立在儒家文化的基础上的，他在私塾里所受到的教育确立了他的人生观、价值观，他轻钱财、重名誉，即便在读书看似无用的年代里，他也一直鼓励子侄们读书。我小学辍学后,父亲虽然没说什么，但我知道他很着急，他曾给我在湖南一家工厂的子弟学校任教的大哥写信，商讨有无让我到他们学校读书的可能。在上学无望后，父亲就让我自学中医,并找了一些医书让我看，但终因我资质不够，又缺少毅力半途而废。 学医不成，父亲心中肯定对我失望，但他一直在为我的前途着想。有一次,他
18、竟然要我学拉胡琴，起因是他去县里开会,期间看了一场文艺演出, 有一个拉胡琴的人给他留下了深刻的印象。叔叔年轻时学过胡 琴，父亲帮我把那把旧琴要来，并要叔叔教我，虽然后来我也能拉出几首流行的歌曲，但最终还是不了了之。 1973 年 8 月 20 日，我到县里棉花加工厂去当合同工。我之所以能得到这份美差,是因为叔叔在棉花加工厂当会计，这当然也是父亲的推动。我到棉花加工厂工作后，父亲从没问过我每天挣多少钱，更没跟我要过钱。每月发了工资我交给母亲，交多交少,母亲也不过问。现在想起来我在棉花加工厂工作期间，家里穷成那样子，母亲生了病都不买药，炕席破了都舍不得换，我却图慕虚荣买新衣新鞋,花钱到理发铺里理大
19、分头， 与工友凑份子喝酒挥霍钱财,真是罪过。 后来我从棉花加工厂当了兵,当兵后又提了干,成了作家，几十年一转眼过来，父亲从没问过我挣多少钱，更没跟我要过钱，每次我给他钱，他都不要,即便勉强收下，他也一分不花，等到过年时又分发给孙子孙女和我朋友的孩子们。 1982 年暑假，我接到了部队战友的一封信，告诉我提干命令已经下来的消息。我大哥高兴地把信递给扛着锄头刚从地里回来的父亲。父亲看完了信，什么也没说，从水缸里舀了半瓢水,咕嘟咕嘟喝下去，扛着锄头又下地干活去了。农村青年在部队提成军官，这在当时是轰动全村的大事，父亲表现的那样冷静，那样克制。 我写小说 30 多年，父亲从未就此事发表过他的看法,但我
20、知道他是一直担着心的。他不放过一切机会地提醒我，一定要谦虚、谨慎，看问题一定要全面, 对人要宽厚，要记别人的恩，不要记别人的仇。这些几近唠叨的提醒，对我的做人、写作发挥了作用。父亲经历过很多事,对近百年高密东北乡的历史变迁了如指掌，他自身的经历也颇有传奇色彩。但他从来不说，我也不敢直接去问他，只是在家里来客,三杯酒后，借着酒兴，父亲才会打开话匣子，谈一些历史人物，陈年旧事,我知道这是父亲有意识地讲给我听的，我努力地记忆着，客人走后我就赶快找笔把这些宝贵素材记下来。 2012 年 10 月我获得诺贝尔文学奖后，父亲以他质朴的言行赢得了许多尊敬。所谓的莫言旧居,父亲是早就主张拆掉的，之所以未拆是因
21、为有孤寡老人借居。我获奖后旧居成了热点,市里要出资维修，一些商人也想借此作文章,父亲说，维修不应由政府出钱，他拿出钱来对房子进行了简单维修，后来父亲又做出决定让我们将旧居捐献给市政府。当有人问起获奖后我的身份是否会变化时，父亲代我回答:“他获不获奖都是农民的儿子。”当有人慷慨向我捐赠别墅时，父亲代我回答:“无功不受禄，不劳动者不得食。 ” 获奖后父亲对我说的最深刻的两句话是: “获奖前你可以跟别人平起平坐;获奖后你应该比别人矮半头。 ” .父亲不仅这样要求我，他也这样要求自己。儿子获奖前，他与村里人平起平坐,儿子获奖后，他比村里人矮半头。当然，也许会有人就我父亲这两句话做出诸如“世故”甚至是“
22、乡愿”的解读，怎么解读是别人的事，反正我是要把这两句话当成后半生的座右铭了。真心实意地感到自己比别人矮半头总比自觉高人一头要好吧。 (选自青年文摘2019 年第 21 期，有删减) 18作者年少成长过程中，也曾深深受到父亲的“舐犊之情”，请简要概括最具代表性的两件事。(4 分) 19.在作者获得诺贝尔奖之后，我们从父亲的言行中可以看出他是一个怎样的人，请结合文本分析。(4 分) 20.按要求完成下面表格。(4 分) 摘抄 批注 父亲看了信，什么也没说，从水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛着锄头又下地干活儿去了。 （从描写方法的角度赏析） （1） 我写小说三十多年， 父表从未就此事发表过他的看
23、法，但我知道他是一直担着心的。(体会加点词所蕴含的情感) （2） 21.理解文中画线句子的含义?(4 分) 无功不受禄，不劳动者不得食。 22.父爱如山，沉稳而厚重。在你成长的岁月里，父爱一直与你相随，在你记忆中父亲做过的哪件事，令你感受到了父爱的深沉？这件事对你有什么影响？（不超过 50 字）(4 分) 四 作文（55 分） 23 请在以下两个题目任选其一，完成作文。 要求：符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁。字数不少于 600 字。文中不得出现真实的人名、校名。不得抄袭。 （1）请以“生活的启示”为题，写一篇作文。 （2）以下是小华同学写给学校“心理咨询室”信中所倾
24、诉的烦恼： 我是一个怕羞的学生，从小到大都不爱跟老师交流，不爱向老师问问题。小学时我学习成绩名列前茅，老师比较看重我，会主动问我有没有问题；到了初中，我发现我什么都不是，曾经老师眼里的好学生似乎成了学渣。爸妈要我多向老师问问题，但我不敢问；现在我即使想问也不知如何去问了。这该如何是好？ 题目：请你以“知心朋友”的身份，给小华同学回一封信，劝导他重新振作起来。 要求：（1）可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式； （2）不得出现真实信息。 参考答案参考答案 一语文知识及运用(30 分) 1.下列各项中加点字注音无误的一项是（ ）（3 分） A. 歼灭（qin） 炽热（ch） 泄气（xi）
25、 惨绝人寰（hun） B. 教诲（hu） 要塞（s i） 锃亮（zng） 深恶痛疾（） C. 佃农（din） 盎然（n） 不辍（chu） 屏息敛声（b ng） D. 黝黑（yu） 镌刻（jun） 绯红（fi） 杳无消息（yo） 【分析】【分析】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会多音字的读音。 【解答】【解答】A.有误，“歼灭”的“歼”应读“jin”。 B.有误，“深恶痛疾”的“恶”应读“w”。 C.正确。 D.有误，“绯红”的“绯”应读“fi”。 故选：C。 【点评】【点评】字音字形题是积累运用中的常见题型之一，做这
26、类题，就得注意平时积累容易读错的字和多音字的正确读音，平时的学习中也要注意字形的识记和积累，特别是形近字；同时还要联系整个词语的意思识记。 2.下列各项中词语书写无误的一项是（ ）（3 分） A. 仲裁 健树 咆哮 崔枯拉朽 B. 宛如 慰勉 燥热 抑扬顿挫 C. 督战 浩翰 蒙昧 担精竭虑 D. 娴熟 妯娌 萧洒 和颜悦色 【分析】【分析】本题考查错别字辨析。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。 【解答】【解答】A有误，“健树”的“健”应为“建”；“崔枯拉朽”的“崔”应为“摧”。 B正确。 C有误，“浩翰”的“翰”应为“瀚
27、”；“担精竭虑”的“担”应为“殚”。 D有误，“萧洒”的“萧”应为“潇”。 故选：B。 【点评】【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 3.下列句中加点词语运用不恰当的一项是（ ）（3 分） A. 他虽然衣着朴素，但高挑的身材让他在人群中显得鹤立鸡群。 B. 周末去爬山，爬到山顶时已经累得我筋疲力尽了，可是看到日出的一刹那，壮观的景象让我忘记了浑身的酸痛。 C.这位老人小心谨慎了一生,如有风吹草动,就马上诚惶诚恐地替别人替自己担忧。
28、 D. 王老师抬起头看到我，笑了笑，示意我拿椅子坐下，正襟危坐地和我谈起了心。 【分析】【分析】本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解答】【解答】ABC.正确； D.有误，“正襟危坐”意思是整好衣襟，端端正正地坐着。形容严肃、恭敬或拘谨的样子。本句用来形容老师与学生谈心的状态不恰当。 故选：D。 【点评】【点评】解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
29、4.下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 在春暖花开的美好时节，报社组织了近 80 名中小学生记者走进潍坊高密，参观莫言家乡，采访莫言亲人。 B. 在当今社会，个体获取知识的方式很多，但谁也无法否认的是，仍是一种最主要的途径之一。 C“五月的鲜花”作为“五四”青年节的品牌节目，经过这几年的精心打造，已经赢得了良好的口碑，受到广大师生的喜爱。 D. 普集灾害教育，就要真正将灾难教育纳入国民教育之中，以强化公众的风险意识，提高其应对灾难的能力。 【分析】【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断
30、的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】【解答】A正确； B句式杂糅，“一种”和“之一”二去一； C正确； D正确； 故选：B。 【点评】【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。 5.仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与前两句构成排比。（4 分） 不管生活给我以什么，我都报之以微笑。给我以严寒，我就是一朵清新俏丽的红梅:给我以崎岖，我就是 一 条 轻 盈 活 泼 的 小 溪 :_ ， _ ； _ ，_。 【分析】【分析】仿句类仿写试题，顾名思义就是仿照例句再写一个句子。解答句子仿写类题目时，要注意句式一致、词性相对等，
31、符合语句语境，有时候还会特别要求字数相等。 【解答】【解答】注意所仿写内容是有关“不管生活给我以什么，我都报之以微笑”的，其内容在于通过一个具体的感受，引用一个比喻句，表明“不管生活给我以什么，我都报之以微笑”具体体现。在句式上要体现出“给我以，我就是一”的特点。 答案示例： 给我以崎岖，我就是一条轻盈活泼的小溪； 给我以风雨，我就是一道旖旎绚丽的彩虹； 给我以严寒，我就是一朵清新俏丽的红梅； 给我以考验，我就是一个坚强勇敢的斗士 【点评】【点评】仿句题基本解题思路： 析原型。即分析例句的基本格式，尤其要关注其句式特点及修辞方法。 定格式。根据例句的句式特点及修辞方法，确定所写的句子应有的格式
32、。 关注句式和修辞。根据格式创写句子时，应特别注意所采用的句式是否和例句相同、修辞运用的是否恰当。 6.名著阅读。（6 分） （1）红星照耀中国的作者是美国记者 。为了在国民党统治区出版方便，曾易名 。（2 分） （2）请概括红星照耀中国的主要内容，并说一说书名中“红星”的含义。（4 分） 【分析】【分析】本题考查红星照耀中国文学常识和内容等的把握。 【解答】【解答】（1）本题考查名著文学常识的积累。需要学生熟悉课文内容和作者作品。作者是美国著名记者埃德加斯诺，曾易名西行漫记。 （2）本题考查名著内容的概述。红星照耀中国是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自 1936 年 6
33、 月至 10 月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访 的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。作者通过与中国共产党的领导人毛泽东、周恩来、朱德、刘志丹、贺龙、彭德怀等以及广大红军战士、农民、工 人、知识分子的接触交往，了解了革命根据地政治、军事、经济、文化、生活各方面的真实情况，准确、鲜明、生动地反映了中 国共产党和工农红军的斗争业绩。 （3）本道题考查学生对名著红星照耀中国的掌握程度及其含义的理解能力，结合积累作答。红星照耀中国，是一部文笔优美、纪实性强的报道性作品，被誉为研究中国革命
34、经典的百科全书。书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告毛泽东及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 答案： （1）斯诺，西行漫记 （2 分） （2）内容概括：本书记录了 1936 年 6 月至 10 月，斯诺在以延安为中心的陕甘宁边区进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、将领的情况。（2 分） （3）红星照耀中国中“红星”的含义：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。（2 分） 【点评】【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的
35、识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。 7.综合性学习（8 分） 八年级（9）班的同学们正在开展以 “我的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。 1、为活跃气氛，请为本次活动开展拟一条宣传标语。（2 分） 2、仿照示例为主题活动补充两个活动形式（2 分） 示例：找一找，网络的知识 形式一：学一学，网络的技术 形式二：查一查，网络的历程 （3）本次活动，师生共同探讨了写作文时能否使用网络词语的问题。请写出你对这个问题的看法并阐述理由。（4 分） 【分析】【分析】（1）本题考查拟写标语。围绕“我的互联网时
36、代”的主题来写，言简意赅，表达清晰，朗朗上口。 （2）本题考查活动设计。仿照示例，围绕“的互联网时代”的活动主题来设计，言简意赅，表达清晰，活动便于落实。 （3）本题考查表达能力。针对“写作文时能否使用网络词语”这个问题，谈谈自己的看法，并阐述理由。要求观点明确，言简意赅，表达清晰，言之有理。 【解答】【解答】答案： （1）乘信息快车,览世界文明。 网络提高知识的速度，文明提高生活的质量。 （2）谈一谈，网络的作用 议一议，网络的利弊 （3）主观题，答案不唯一（观点和理由）。观点 1 分，阐述理由 2 分，语言通顺连贯 1 分。 示例：我认为，网络新词不能在学生作文或作业中使用。因为网络语言随
37、意、不稳定性大。它追求简便新奇，但也由此出现严重的粗俗化倾向，极大糟蹋了汉语的纯洁与美感。学生如果过早使用网络语言，会严重损害其对语言的感悟和运用能力。 【点评】【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 二、古诗文积累与阅读二、古诗文积累与阅读(25(25 分分) ) (一)古诗文积累 8.默写填空(10 分，每空 1 分) （1）树树皆秋色， 。（王绩野望) （2）山随平野尽
38、， 。(李白渡荆门送别) （3） ，松柏有本性。(刘桢赠从弟) （4） ，路远莫致之。(庭中有奇树) （5） ，志在千里。(曹操龟虽寿) （6） ，归雁入胡天。(王维使至塞上) （7）唐代诗人崔颢在黄鹤楼中记述神话传说，抒发诗人对岁月流逝，世事沧桑之感慨的句子是 ， 。（崔颢黄鹤楼） （8）写诗人被美丽的景色所陶醉，直抒胸臆，表达喜悦之情诗句： ， 。（白居易钱塘湖春行） 【分析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】【解答】答案： （1）山山唯落
39、晖（注意“晖”的书写） （2）江入大荒流（注意“荒”的书写） （3）岂不罹凝寒 （4）馨香盈怀袖（注意“馨”的书写） （5）老骥伏枥 （6）征蓬出汉塞（注意“蓬”的书写） （7）黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 （8）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 【点评】【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。 （三）阅读下面的文言文，完成 9-12 题。(15 分) 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户
40、，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 9解释下列加点的词语。(4 分) （1）月色入户（ ） （2）遂至承天寺（ ） （3 念无与为乐者（ ） （4）相与步于庭中（ ） 10用现代汉语翻译下面的句子。(4 分) （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （3）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 11 下列说法错误的一项是（ ）（3 分） B. 文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练又意味深长。 B.文章第句叙事，交代了夜游的时
41、间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。 C.文章第句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。 D.作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。 12.同是描写“月色”，选文与连接材料在写法上有什么不同？(4 分) 【链接材料链接材料】 然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！（袁宏道西湖游记） 【分析】【分析】参考译文： 元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没
42、有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明，水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 链接材料： 然而杭州人游览西湖，却仅在上午十一时到下午五时之间；其实湖光翠绿之美，山岚颜色之妙，都在朝日初升，夕阳未下时才最浓艳。月景之美，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的颜色，水的意味，更是别有情趣韵味。这种乐趣，只能留给山中的和尚与识趣的游客享用，怎么能和俗人说呢！ 【解答】【解答】（1）本题考查文言词语的意义。 句意：月光
43、从门户照进来，于是（我）就高兴地起身出门。户：门。 句意：就到承天寺。遂：就。 句意：考虑到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。 句意：就一同在庭院里散步。相与：共同，一起。 （2）本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，翻译基本方法是“增、删、调、换、补、移”。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词语：空明，空明澄澈；交横，交错纵横；盖，原来是。句意：月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明，水中水藻、水草纵横交错，原来是竹子、松柏的影子。 重难词语：但，只是，仅仅
44、；闲人，清闲的人；耳，语气词，罢了。句意：哪一个夜晚没有月亮？又有 哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （3）本题考查对文章内容的理解。 ABC.正确。 D.有误，文中没有写水的句子，“如积水空明，水中藻、荇交横”说明是个比喻句。 故选：D。 （4）本题考查对文章写作手法的比较分析。解答时，先通读全文，找出符合要求的句子，并对其进行分析。与朱元思书中“庭下如积水空明”是正面直接描写月光的皎洁，“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”是侧面描写，借助竹柏的影子，展现月光的明亮皎洁。同时，这两个句子又是两个精妙的比喻，描绘了一幅月光月光皎洁、疏影摇曳的优美画面。【连接材料】中“月
45、影尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味”是说月景尤其难以用言语形容，花和柳的情态，山水的容颜和情意，另是一种趣味。通过描写月下景物，间接映衬出了月光所带来的别样趣味。据此分析，意到即可。 答案： （1）门。 就。 考虑，想到。 共同，一起。 （2）月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明，水中水藻、水草纵横交错，原来是竹子、松柏的影子。 哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （3）D （4）前者直接描写与间接描写相结合，通过比喻表现了月光的澄澈透明，又通过描写竹柏的影子来间接表现月光的明亮；后者则是单纯用直接描写来表现“朝日始出，夕舂未下”
46、时月光的别样趣味。 【点评】【点评】辨析文言词语的意义和用法，一定要先翻译句子，然后再推敲词义。此外，在平时的学习中，要学会分类积累，积累一些重点文言词语的常见意义和用法。 三、现代文阅读三、现代文阅读(40(40 分分) ) (一)阅读下面的文本，完成 13-17 题。(20 分) 野花的筵席野花的筵席 （1）“这会儿变成拇指姑娘也嫌巨大咯。”我连晃脑袋。 （2）事情要从一朵叫阿拉伯婆婆纳的小花说起。 （3）疫情期间自我封闭数日，复工那天傍晚，我几乎是一路小跑着到菜园去摘菜。刚下完雨，空气湿润而清新，白鹭翩飞，各种叫不出名字的小虫藏于深草中吟唱。那声音孜孜不倦的，让人进入一种安静而平和的语境
47、。摘完菜，才注意到身旁参差丛生的看麦娘。菜地多日无人打理，已长满杂草。 （4）看麦娘是儿时就识的草。只记得稻子生长时它也跟着密织于水田，等秋收后满地苍茬，它依然矗立其间随风舞蹈，仿佛是稻田生态中不可剔除的一部分。拿起手机想将之拍下，来回寻找合适的主体和角度，走到篱笆门边，却劈面遇见一片繁密的阿拉伯婆婆纳。 （5）一开始入镜的只是其中一朵，待镜头移动，才发现一小簇一小簇绵延成片。低下头，只见一片片蓝紫色的脆薄花瓣，瓣缘绘有整齐的竖线条纹，似一双双睫毛。风吹过，如大地上扑闪着蓝色眼睛，又如蓝色的流水筵席在绿草中蜿蜒。为何我刚进门时竟没发现它们？它们那样小，似乎又有意用这种“小”在示威和命令，令人放
48、下身段，俯首帖耳。 （6）是的，再俯下一点，我目不转睛，几乎要屏住呼吸。工笔画的纹理，油画的色彩，裙裾般的构造，小花将脸庞朝我完完全全张开，空气变得更为静谧。此刻，很难不让人想到万物有灵。 （7）这个傍晚，我和菜地里 27 种野花一一打过了招呼。回家倒床欲睡时，闭上眼睛，星星点点竟全是米粒大的花儿。 （8） “阿拉伯婆婆纳细小的种子混入人们鞋底的泥土，躲进航运货箱的缝隙，随着人类的活动而漂流过海，迅速散布在世界的每一个角落” （9）用识花软件看详情，惊异于它粘在鞋底漂流四方、落地生根的生命力。似乎所有的野花开放都是如此随意和偶然，一只小鸟衔着它的时候不经意掉落；一阵清风吹过，籽粒敲打进泥土。并
49、不需要目光垂怜或在意，亦无须播种、施肥、打药、培育。有土壤就行，扛旱，耐寒，经受风雨雷电侵扰，它们亭亭于纷杂的荆棘丛中展露笑颜。农人自田间归家，在一丛嫣红上蹭掉鞋上的泥土；刚忙活完的老牛匐于青草上饕餮，齿缝间隐现几点粉紫，亦没有人会放在心上。 （10）野花，就这样生长着，在稻田、阡陌、菜园、水岸、山坡、竹篱，也延伸到石阶、砖缝、院落、屋檐，一些无人居住的破败老屋，乃至边陲沙漠和南极冰雪。似乎有了它们，土地就不会呈现彻底的衰落与荒芜。野花离离，守着我们无从知晓的秘密。 （11）有一段时间痴迷于插花，从花店买来一篮篮的清丽斑斓，却每次总是惘然。当你把花枝剪下的时候，接下来的日子只能目睹它一日日地枯
50、萎。越是娇艳的花朵，枯萎时越是令人不忍直视，晦暗，蜷缩，乃至发霉、长毛，最后只能弃之如敝帚。末了才发现旁衬的那点点野花还生机盎然。 （12）或许因为它小，所需的水分和营养不多； （13）或许因为它足够小，不需要承载那么大的欣喜或哀愁，却恰好能与你的心尖产生一缕轻微的共振。 （14）人类与野花的有意识连接，可以追溯到上古时期。 （15）牛首人身的炎帝神农为解黎民疾病之苦，孤身钻进深山老林，遍尝百草。后世托其名所作的神农本草经，亦是中医药理的渊薮。“松下问童子，言师采药去，只在此山中，云深不知处。”千百年来，崇山峻岭之中，总陆陆续续有人肩背竹筐，手持小锹，遁入云雾中，与野花之精灵亲近，度过一段艰苦
