1、部编版部编版五年级上语文期中重难点检测试卷五年级上语文期中重难点检测试卷 一选择题（共一选择题（共 5 小题）小题） 1下列各组词语中加横线字的读音完全正确的一组是（ ） A胆怯（qi） 咧（li）嘴 镜匣（ji） 宿舍（sh） B酬（chu）谢 蒲（p）扇 侵（qn）入 挨（i）近 C允诺（ru） 酝酿（nin） 抖擞（su） 剔（t）透 D汛（xn）期 沉浸（jn） 长喙（hu） 镜框（kun） 2下列各组词语中加点字的读音完全相同的一组是（ ） A间隔 间距 间断 间接 B方便 便利 随便 便宜 C强逼 勉强 强求 强迫 D削弱 剥削 削价 削皮 3下列各组词语中书写完全正确的一组是（
2、） A坚持 示弱 爱幕 搭乘 B唯独 汛期 联结 解诀 C防碍 发誓 酬谢 后悔 D漫游 象征 建筑 殿堂 4下列句中加横线词语的意思相同的一项是（ ） A桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。大家以全新的姿态迎接新年的到来。 B我们开辟荒地种花生。人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。 C我家阳台的花在阳光的照耀下，显得很有生气。数学老师很幽默，他的课堂充满了生气。 D冬天的阳光，令人倍感温暖。老师的话就像一束阳光，温暖了我幼小的心灵。 5下列说法不正确的一项是（ ） A默读课文时遇到不懂的词语不要忽略，可以回读去扫清“拦路虎” 。 B带着问题读课文，有助于我们提高阅读速度。 C借助
3、关键词句，能帮助我们快速地了解主要内容。 D连词成句地阅读，能扩大视域，能一眼看到多个词语甚至一句话。 二填空题（共二填空题（共 4 小题）小题） 6读拼音，写汉字。 nin go jn tu chn shn kng j jng tio dng zh t xin jing t sh yn xio shu 7比一比，再组词。 拱 境 爹 玫 挽 供 镜 斧 枚 晚 8把下列词语补充完整，并按要求填空。 太平 世 兴高采 内 外患 多事之 兵 马乱 人 年丰 夜不 户 得意忘 （1） 上面词语中 （填序号） 能表现国家太平， 人民生活幸福； 请你再写一个这样的词语 。 （2）上面词语中 （填序号）
4、能表现社会动荡不安，百姓生活艰难；请你再写一个这样的词语 。 （3）上面词语中 和 （填序号）意思相近，但感情色彩相反，请你再写一组这样的词语 和 。 9根据语段提示填空。 （1） 腾渊，鳞爪 。 啸谷， 震惶。 （2）妈妈经常教导我，要珍惜时间，趁年轻多做有意义的事情，正如陶渊明所言： “ ，一日难再晨” 。 （3） 我学过许多爱国的诗词。 陆游卧病在床仍怀着祖国未能统一的遗憾， 感叹 “死去元知万事空， ” ；龚自珍用“ ”来形容社会黑暗的现状，表达了自己的不满和愤慨；林升则用“暖风熏得游人醉， ”斥责了南宋统治者苟且偷安的荒唐行径。 （4） “白鹭是一首 的诗。 的配合， 的大小，一切都
5、很 。白鹤太大而嫌生硬。即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 ”这段话运用了 的写法突出了白鹭的特点。 （5） 珍珠鸟一文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚信呵护下由害怕人到亲近人的变化，作者在文章的最后发出感慨： 。 三判断题（共三判断题（共 1 小题）小题） 10判断下列说法，正确的打“” ，错误的打“” 。 （1）所谓“桂花雨” ，就是在桂花盛开的时节，人们抱着桂花树使劲地摇，那桂花纷纷落下就像下雨一样。 （2） 什么比猎豹的速度更快的作者是美国的罗伯特E威尔斯。 （3） 搭石是刘章写的一篇散文。 （4）民间故事一般没有固定的类型和重复的段落。 （5） 示
6、儿 题临安邸都是南宋诗人写的。 四语言表达（共四语言表达（共 2 小题）小题） 11交际与实践。 老师催促学生交作业，他扬扬手中的作业本，问： “都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说： “老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？” （1）老师话里的意思是： （2）学生话里的意思是： 12按要求写句子。 （1）圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 （改为反问句） （2）父亲对我们说： “这是我对你们的希望。 ” （改为第三人称转述句） （3）牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着。 （改为双重否定句） （4）搭石，构成了家乡的一道风景。 （缩句） （5）用“温和”的不同意思造
7、句。 A.形容气候不冷不热： B.形容性格不粗暴： 五现代文阅读（共五现代文阅读（共 2 小题）小题） 13 桂花雨节选 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问： “妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说： “还早呢，花开的时间太短， 摇不下来的。 ” 可是母亲一看天上布满阴云， 就知道要来台风了， 赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！ ” 桂花摇落以后，挑 去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做 go 饼。全年，整个村子都 jn 在桂花的香气里。 我念中学的时候
8、，全家到了杭 州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说： “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 于是，我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐” ，还有那摇落的阵阵桂花雨。 （1）在括号里写上正确的拼音或汉字。 （2）体会画线句子中蕴含的感情。 （3）说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花“的含义。 （4）请想象摇桂花时的情景并描述出来。 14阅读 “胆大”的父亲 我一直都觉得父亲是这个世上最胆大的人。 我刚上小学时，父亲在一所学校的食堂里做饭。晚饭一做好，父亲便急匆匆地往回赶。冬天天黑得早，走夜路。
9、山路两旁全是黑森森、遮天蔽日的茂密松树林。我曾问过父亲摸黑走山路害怕吗，父亲（神气十足 底气十足） 地回答说： “不害怕，我胆大！ ” 从我 10 岁起，每年的暑假都要陪父亲去 30 多里外卖熟山芋。那时，乡下夜晚的路上永远都是见不到一丝灯光的，且两旁总是有很多坟墓，这一座，那一座，胡乱地堆着。特别是一些新坟，坟头上的白幡都没有被撤掉，总会在夜风中发出哗哗的声音，让人不寒而栗。但父亲每次带着我走过坟旁，他都像什么也没看到一样， “我胆大” ，他总是这样告诉我。 后来，父亲怕影响我学习，便不让我陪他去了。母亲于是和我出去送他。黑夜中，我和母亲站在村口的高地处，父亲则独自打着手电筒上路。每隔几分钟
10、，我就大声地喊父亲，父亲听到后会回应一下。没走多远，他便会隔着（寂静 平静） 的夜空，对我和母亲大声喊道： “你们回去睡觉吧！ ” 我工作后，父亲一直在外打工，后来打算回到老家。可是，当他回到多年不曾回去的老家时，却发现屋边上居然新葬了一个坟。父亲对母亲说，他怕，晚上不敢一个人睡在空荡荡的三间老屋里，于是决定（继续 连续） 外出打工。 那是我 30 多年来第一次听见父亲说怕。我也一下子清醒过来当年父亲走山路，过坟堆，一定也是怕的，只是他将这种怕深深地（隐蔽 隐藏） 在心底。因为他深知，肩头上的家庭重担不允许他胆小，所以他用“我胆大”将一切恐惧轻描淡写掉，完成一个父亲和丈夫的责任。 （1）选出文
11、中括号里使用恰当的词语，打“” 。 （2）根据意思在文中找出相应的成语。 形容非常害怕。 说话或作文时对某事仅淡淡带过。 （3） 文中一共写了四个场景， 第一个场景是 ， 第二个场景是 ， 第三个场景是 ，第四个场景是 。其中第一、二、三场景反映了父亲是个胆大的人，第 个场景反映了父亲是个胆小的人。 （4）读一读第三自然段，把环境描写的句子画上波浪线，这样写的作用是 。 （5）文中的父亲是个怎样的人？ 六习作（共六习作（共 1 小题）小题） 15母校是我们学习、成长的地方。大胆想象一下，二十年后的母校会有什么变化呢？请以二十年后的母校为题写一篇文章。 要求： （1）把重点部分写具体。 （2）不
12、要出现真实的人名和学校名，字数不少于 450 字。 参考答案解析参考答案解析 一选择题（共一选择题（共 5 小题）小题） 1 【解答】A有误， “镜匣”的“匣”应读 xi， B正确； C有误， “允诺”的“诺”应读 nu； D有误， “镜框”的“框”应读 kung； 故选：B。 2 【解答】A.不同。间：多音字，读“jin”时，指隔开；不连接：间隔、间断、间接。读“jin”时，指两者之间的距离：间距。故“间”的读音依次为：jin、jin、jin、jin。 B.不同。便：多音字，读“bin”时，指顺利，没有困难或阻碍：方便、便利。也指简单的，礼节上非正式的：便宜、随便。读“pin”时，指价格低廉
13、。故“便”的读音依次为：bin、bin、bin、pin。 C.相同。强：多音字，读“qing”时，指勉强：强逼、勉强、强迫、强求。读“qing”时，指力量大（跟“弱”相对） 。故“强”的读音都读：qing。 D.不同。削：多音字，读“xu”时，义同“削（xio） ” 。专用于复合词：削减、剥削、削弱、削价。读“xio”时，指用刀斜着去掉物体的表层或一截：削果皮。故“削”的读音依次为：xu、xu、xu、xio。 故选 C。 3 【解答】A有误，爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。故“爱幕”错误。 B有误，解决：梳理清楚，作出决断。故“解诀”错误。 C有误，妨碍：使事情不能顺利进行，使过程或进展变得缓
14、慢或困难。故“防碍”错误。 D正确。 故选：D。 4 【解答】A中的“姿态”是指物体呈现的样子。中的“姿态”是指容貌神态、样子、风格。 B中的“开辟”是指开垦。中的“开辟”是指创立。 C中的“生气”都是指活力，生机。 D中的“温暖”是指天气温暖。中的“温暖”是指使感到温暖，温存。 故选：C。 5 【解答】选项 B、C、D 说法正确。 选项 A 说法不正确。默读课文时遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以，先不管它，继续往下读，读完后可联系上下文语境或查阅工具书理解词语意思。 故选：A。 二填空题（共二填空题（共 4 小题）小题） 6 【解答】故答案为： 年糕 浸透 缠身 抗拒 荆条
15、叮嘱 苔藓 疆土 誓言 销售 7 【解答】例如“拱”与“供” ，音不同，部首不同，义不同。拱：指两手相合，臂的前部上举。可组词“拱手” 。供：读gng时，指供给；提供东西或条件给需要的人应用。可组词“供应” 。 故答案为： 拱手 边境 爹爹 玫瑰 挽救 供应 眼镜 斧头 一枚 晚上 8 【解答】太平盛世 兴高采烈 内忧外患 多事之秋 兵荒马乱 人寿年丰 夜不闭户 得意忘形 （1） “太平盛世”指国家太平，人民生活幸福。这样的词语还有“国富民强” 。 （2） “多事之秋”多指社会动荡不安，百姓生活艰难。这样的词语还有：民不聊生。 （3） “兴高采烈” “得意忘形”都表示非常兴奋的意思。 “兴高采
16、烈”褒义， “得意忘形”贬义。这样的一组词语还有“足智多谋”和“诡计多端” 。 故答案为： 盛 烈 忧 秋 荒 寿 闭 形 （1）国富民强； （2）民不聊生； （3）足智多谋 诡计多端； 9 【解答】 （1）出自梁启超的少年中国说 。 （2）出自晋代陶渊明的杂诗 。 （3）分别出自宋代陆游的示儿 、清代龚自珍的己亥杂诗 、宋代林升的题临安邸 。 （4）选自郭沫若的散文白鹭 。选段中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比，突出了白鹭身段大小适宜的特点。 （5）选自冯骥才的珍珠鸟 。 故答案为： （1）潜龙 飞扬 乳虎 百兽； （2）盛年不重来； （3）但悲不见九州同 万马齐喑究可哀 直把杭州作汴州；
17、（4）精巧 色素 身段 适宜 对比； （5）信赖，往往创造出美好的境界。 三判断题（共三判断题（共 1 小题）小题） 10 【解答】 （1） 桂花雨主要描写的是作者回忆故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”的场景。所谓“桂花雨” ，就是在桂花盛开的时节，人们抱着桂花树使劲地摇，那桂花纷纷落下就像下雨一样。说法正确。 （2） 什么比猎豹的速度更快的作者是美国的罗伯特E威尔斯。说法正确。 （3） 搭石是刘章写的一篇记叙文。说法错误。 （4）民间故事一般是固定类型和重复段落，民间故事是民间文学中的重要题材之一。说法错误。 （5） 示儿 题临安邸都是南宋诗人写的。说法正确。 故答案为： （1）； （2）
18、； （3）； （4）； （5）。 四语言表达（共四语言表达（共 2 小题）小题） 11 【解答】 （1）老师运用了比喻的手法，把“没交作业的人”比作“漏网之鱼” ，话里的意思是：谁还没有交作业。 （2）学生的回答，紧承老师的话，也用了比喻的手法，把“自己”比作“漏网之鱼” ，话里的意思是：我还没有交作业，明天交可以吗？ 故答案为： （1）谁还没有交作业。 （2）我还没有交作业，明天交可以吗？ 12 【解答】 （1）考查改写反问句。陈述句改反问句，化肯定为否定，句中加反问词，句末加疑问词，句号改成问号。如本题中“是”改为“难道不是” ，句末加疑问词“吗” ，句号改为问号；答案为：圆明园难道不是当
19、时世界上最大的博物馆、艺术馆吗？ （2）此题考查直接引述改为第三人称转述，原句中的冒号改为逗号，引号要去掉，然后把原句中“我”转变为“他” ，原句中的“你们”转变为“我们” ；可改为：父亲对我们说，这是他对我们的希望。 （3）此题考查肯定句转双重否定句，把原句的“能”改为“不得不”答案为：牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，不得不远远地望着。 （4）考查缩句。缩句的方法：1.去掉“的”字前面的词语（也就是定语） 。2.去掉“地”字前面的词语（也就是状语） 。3.删去“得”后补充说明成分（也就是补语） 。4.删去数量短语。5.句中否定词不要去。6.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或
20、“什么怎么样” （这是每个完整句子都具备的） ，就可迅速地缩句。根据以上方法“搭石构成了家乡的一道风景”压缩时去掉定语“家乡的一道” ，剩下“搭石构成风景“。 （5） 根据语义灵活处理。 例如： A.我的家乡气候温和， 四季如春。 B.温和的王老师总是耐心地教导我们。 故答案为： （1）圆明园难道不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆吗？ （2）父亲对我们说，这是他对我们的希望。 （3）牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，不得不远远地望着。 （4）搭石构成风景。 （5）A.我的家乡气候温和，四季如春。 B.温和的王老师总是耐心地教导我们。 五现代文阅读（共五现代文阅读（共 2 小题）小题） 13
21、【解答】 （1）考查填入正确的拼音或汉字。 “挑”读“tio”时，为用细长的东西的一头把东西举起或弄；挑动；一种刺绣方法画。读“tio”时，为担；选择；挑剔；扁担和它两端挂着的东西货；量词。根据语境，应选择：tio。 “浸在”指使渗透。 “糕饼” “hng 州” 。 （2）考查对画线句子体现出的情感的理解。从“我可乐了” “使劲地摇” “我喊着： 啊！真像下雨，好香的雨呀！ ”表达了“我”对桂花雨的喜爱之情。 （3）考查对句子的理解。这里的桂花明显比家乡的桂花香，但因为家乡的桂花已经融入了母亲的生活，成了母亲生活中的一部分，所以母亲说杭州的桂花再香也没有家乡的桂花香，从这句话中表现出母亲浓浓的
22、爱乡情。 （4）考查想象情景。例如：片片桂花从树上飘落下来，空气中弥漫着桂花的香味，好香啊！好美啊！ 故答案为： （1）tio 糕 浸 hng； （2）表达了“我”对桂花雨的喜爱之情。 （3）这里的桂花明显比家乡的桂花香，但因为家乡的桂花已经融入了母亲的生活，成了母亲生活中的一部分，所以母亲说杭州的桂花再香也没有家乡的桂花香，从这句话中表现出母亲浓浓的爱乡情。 （4）片片桂花从树上飘落下来，空气中弥漫着桂花的香味，好香啊！好美啊！ 14 【解答】 （1）本题考查选词填空。 神气十足：形容摆出一副非常了不起的样子。底气十足：说话或者做事情的时候非常有把握。由原句父亲的话“不害怕，我胆大”可知，此
23、处应填“底气十足” 。 寂静：意思是指没有声音；安静，很静。平静：安宁，没有外界的骚扰，没有动荡；心情平和安静。由原文可知此时是深夜，十分安静，此处应填“寂静” 。 继续：连下去；接着做，不间断。连续：指一个接一个地连续不断。由原文可知，父亲原来在外打工，回家后由于害怕老家屋子旁的新坟，所以又一次出去打工，此处应填“继续” 。 隐蔽：意思是指借助别的东西遮盖掩藏。隐藏：意思是隐蔽躲藏，不让别人发现。由原文可知，父亲为了家庭，把胆小的性格深藏在心底，故此处应填“隐藏” 。 （2）本题考查成语解释。 不寒而栗：形容非常害怕。 轻描淡写：指说话或作文时对某事仅淡淡带过。 （3）本题考查对文章内容的理
24、解。 第二自然段是第一个场景，讲述父亲不怕走夜路。第三自然段是第二个场景，讲述父亲夜晚穿过一座座坟墓不害怕。第四自然段是第三个场景，讲述父亲独自一人走夜路。第五自然段讲述第四个场景，讲述的是父亲害怕老屋边上有一个坟，不敢住在老屋里。从第四个场景中可以看出父亲是个胆小的人。 （4）本题考查环境描写及其作用。 阅读第三自然段，“那时， 乡下夜晚的路上永远都是见不到一丝灯光的， 且两旁总是有很多坟墓， 这一座，那一座，胡乱地堆着。特别是一些新坟，坟头上的白幡都没有被撤掉，总会在夜风中发出哗哗的声音，让人不寒而栗”是对夜晚小路的环境描写。文中环境描写写的是小时候，夜晚我”陪父亲走夜路路过坟地的场景，作
25、者这样写的目的是渲染夜晚路上的阴森恐怖，烘托出“我“的害怕，衬托出一个有责任心的父亲形象。 （5）本题考查对文章人物形象的分析。 结合文章中的人物形象及主要情节，可以分析得出，父亲为了家庭和孩子，克服内心的恐惧走山路，过坟墓。30 年后当儿子成长起来后第一次承认自己胆小。充分体现了父亲是一个有家庭责任感、有担当、爱家人的人。 故答案为： （1）底气十足 寂静 继续 隐藏； （2）不寒而栗 轻描淡写； （3） 父亲不怕走夜路 父亲不怕夜晚走过坟旁 父亲独自一人走夜路 父亲不敢一人睡在边上葬有新坟的老屋里 四； （4）那时，乡下夜晚的路上永远都是见不到一丝灯光的，且两旁总是有很多坟墓，这一座，那一
26、座，胡乱地堆着。特别是一些新坟，坟头上的白幡都没有被撤掉，总会在夜风中发出哗哗的声音，让人不寒而栗。 写出了当时的环境恐怖，衬托出一个有责任心的父亲形象。 （5）父亲是一个有责任心、有担当、爱家人的人。 六习作（共六习作（共 1 小题）小题） 15 【解答】范文： 二十年后的母校 现在已经是 2040 年了，我已成为一名著名的发明家。这二十年来，社会在不断地发展，科技也在不断进步，学校一定会焕然一新。我想起了我的小学生活是那样无忧无虑，而现在，爽朗的笑声在何处呢？我为什么不去看看我的母校呢？对，立即起程！ 我驾起刚研制成功的超光速能量车，按一下蓝色按钮，在 2 秒钟内就到达了母校。咦？母校呢？
27、我看了看，地图有一个红色的按纽，我好奇地按了一下，就被超速电光机送入学校。 呵！真想不到，学校竟然变成了特殊的地下室。学校的大门没有改变，但仔细一看，我的母校竟然变成了 “世界一级学校” ！ 哈哈， 真了不起呀！ 我放眼望去， 人呢？我看到墙上又有一个浅绿色的按扭，我轻轻一按，又被送往下一层，啊，好多同学在玩游戏。我感觉童年并没有流逝，它还在，还留在我心中。我走过去，问： “你们好，我能和你们一起玩吗？” “当然可以！ ”他们爽快地答应了， “小朋友，我想请教一下，现在的学校怎么会在地下室呢？” “这个呀，是为了减少学校的占地面积，中国的人口急速上升，每人平均占地面积也在减少。所以校长想出了这
28、个办法。 ” “真是太妙了！ “在欢快的笑声中，结束了短暂的课间十分钟，超速电光机将所有同学送回了教室。我请求老师让我听一堂课，老师欣然同意：“欢迎你！ ” “上课。 ” “起立。 ” “老师好。 ” “同学们好。 ” “请坐。 ”上课的礼节还是没有变，希望就这样永远地传下去。“今天，我们来学习第十一课长征 。 ”这时，我注意到黑板上有一个小机器，上面有黄色和紫色的按纽。老师按了一下黄色按纽，要板书的内容就全部显现在黑板上了，再一按紫色按纽，黑板上的字就全部消失了。这可减轻了教师不少负担呐！ 课后，该改作业了，这可不用老师亲自动手，同学们只要把作业都放在“作业机”里就行了。这台机器能帮助老师批改作业，并且准确无误，如果发现同学们的作业有错误，它就会显示在屏幕上。这样，教师就不会太辛苦了。 唉，短短的一小时就这样过去了，我又驾上超光速能量车回到了家。虽然只有 60 分钟，但它是那样值得回忆不知再过二十年，我的母校又会变成什么样呢？
