1、 第第五五单元单元 综合素质评价综合素质评价 第 1 部分 积累与运用(32 分) 1根据语境写词语。(4 分) 这里曾经是 cn co b shng( )的荒漠 d q( )，经过治理，成了一片绿洲，动物们在这里 f n zh ( )。翻天覆地的变化，深深地 ch d ng( )了人们，大大增强了人们改造自然的信心和决心。 2下列词语中，加点字的读音正确的一项是( )。(3 分) A摄氏度(ni ) 煤炭(t n) B歇凉(xi) 驯良(sh n) C勉强(min) 狭窄(xi ) D苔藓(xin) 粮食(li n) 3下列各组词语中，有错别字的一项是( )。(3 分) A松鼠 玲珑 B梳理
2、 杀菌 C光滑 矫健 D治疗 晴秀 4“锥”是一个( )字。(3 分) A形声 B会意 C指事 D象形 5下列词语搭配有错的一组是( )。(3 分) A四肢轻快 动作敏捷 B温度增强 光线激烈 C遮蔽严实 清理干净 D美丽的尾巴 漂亮的面孔 6选择下列句子运用的说明方法。(10 分) A列数字 B分类别 C作比较 D打比方 (1)鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。 ( ) (2)我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长。 ( ) (3)从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。 ( ) (4)不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实
3、还有比象大得多的动物，那就是鲸。 ( ) 7下列句子中，关联词使用不正确的一项是( )。(3 分) A如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。 B太阳不但离我们很远很远，而且它和我们的关系非常密切。 C因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 D只有树被风刮得太厉害了，松鼠才到地上来。 8下列标点符号使用正确的一项是( )。(3 分) A松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良、很讨人喜欢。 B它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。 C我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类、穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。 D如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到
4、处是寒冷；没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。 第 2 部分 阅读与欣赏(38 分) (一)“浮冰上的老头”(17 分) 在因纽特人眼里，海象就像一个“浮冰上的老头”。你瞧，它那将近 1 米长的白象牙直垂下来， 远远望去， 就像是长长的白胡子， 真像一个老头吧？海象长着圆圆的脑袋、 短而阔的嘴巴、粗大的鼻子，样子憨态可掬。每只海象一餐要吃至少 60 千克的食物，简直是一个大肚王。简单算一下， 要达到这个重量， 需要几百只大蛤， 或数千只小蛤。 不过， 幸好海象是杂食性动物，除贝类外，还吃虾、蟹、乌贼和一些鲜嫩的水中植物。不然，整个北冰洋底的蛤都要被它吃光了。 每当夏天一到，
5、海象就成群结队地爬到冰山上晒太阳。闲来无事，它们就爱睡懒觉，在冰面上，呼呼大睡不足为奇，奇就奇在人家还能在水里睡觉，甚至能直立着睡，真是名副其实的“瞌睡大王”。海象为什么能拥有直立睡的本领呢？原来，它的脖子里有个气囊，当气囊充满空气时，它就可以像气球般悬浮在水中了。这时的安全问题怎么解决？别担心，海象的嗅觉和听觉十分灵敏。当它们睡觉时，会有一只海象哨兵专门负责在周围巡逻。一旦遇到危险，就会发出像公牛一样的吼叫声，把正在做美梦的海象叫醒，然后各自迅速逃跑。 令科学家不解的是海象那两颗长长的獠牙。说是一种自卫武器吧，又没什么证据。因为在北极这样的高纬度地区，海象基本上没什么敌人，即便是北极熊见了它
6、，也不愿理睬它。逆戟鲸凶猛无比，海象要是碰上了它，总是三十六计，逃为上策。那这副獠牙究竟有什么用呢？潜水的需要，攀登冰山，还是与情敌决斗？ 为了弄清这个问题，科学家进行了实地考察。他们发现，海象的两只獠牙竟然是用来耕地 的。为了寻找食物，当吸足了空气后，海象便一口气潜入海底。接着，就用长牙耕地，耕了两三米后，用它宽大灵活的前鳍，把耕出的蛤集中在一起。在上浮的过程中，它用双掌不停地搓揉，把蛤壳搓得粉碎。当快游到水面时，它把猎物撒开，蛤肉和蛤壳的碎末开始下沉。蛤肉比碎壳下沉得慢，这时，海象转回头，就可以张开大嘴美餐一顿了。因此，称海象为海底耕耘者再恰当不过了。 如果你长时间观察海象，就会发现，在陆
7、地上，它们身体是棕红色的，可一旦下了水，体色就变成了灰白色。这是怎么回事呢？ 原来，在海象的身体表面有一层皮肤，约 6 厘米厚。如果皮肤在冰冷的海水中浸泡，里面的血管就会收缩，这样一来，全身的血液流动就变慢了。所以，身体就是灰白色。当海象到岸上晒太阳时，由于阳光照射，体温就会上升。它身体的血管开始扩张，这时，皮肤就是棕红色的了。 这种生理结构，对海象的生存十分重要。它们经常待在冰冷的海水中，如果血管不收缩，那么，为了抵御寒冷，海象全身的血液流动速度将大大加快。这样一来，体内储存的热量很快就被消耗完了，海象就会因精力衰竭而死亡，后果不堪设想。 9海象被称为“浮冰上的老头”，原因是( )。(3 分
8、) A海象长着长长的白胡子 B海象长着圆圆的脑袋 C海象长着短而阔的嘴巴、粗大的鼻子 D它那将近 1 米长的白象牙直垂下来，远远望去，就像是长长的白胡子 10“每只海象一餐要吃至少 60 千克的食物， 简直是一个大肚王。 ”这句话运用( )的说明方法，说明海象食量大。(3 分) A举例子、打比方 B列数字、举例子 C列数字、打比方 D举例子、列数字 11关于“海象那两颗长长的獠牙”的作用，下列说法正确的是( )。(3 分) A它是用来决斗的 B它是一种自卫武器 C它是用来攀登冰山的 D它是用来耕地找食物的 12下面信息与文本不相符的是( )。(3 分) A海象食量很大 B海象的食物只有贝类 C
9、海象的表皮会变色 D海象能在水里直立着睡 13“因为在北极这样的高纬度地区，海象基本上没什么敌人”这句话中，“基本上”能不能删去？ 为什么？(5 分) _ (二)植物“说脏话”(21 分) 当你漫步于一片森林中，深吸一口气，就可以闻到植物的“语言”。没错，植物的“语言”是带有挥发性的化学物质，也就是我们通常所说的花香、草香等，比如 蒎烯，这是一种闻起来很清新，有松树味道的物质，大量存在于针叶植物(如松树、杉树)和菊科植物中。 科学家将植物所释放的化学物质视作它们的“语言”，当一株植物释放挥发性化学物质时，那是它在“说话”，而其他接收到这些化学物质的植物则是在“倾听”，并会根据所“听”到的内容做
10、出相应的反应。 它们的“语言”主要用于群体内的相互交流，如在受到昆虫攻击时发出警报。例如，一棵西红柿植株在受到切根虫的猛烈攻击时，它就会向空气中释放出一种特殊的挥发性物质，告诉同伴们“敌袭！敌袭”，“听到”警报的附近的西红柿们就会释放糖苷，合成对害虫有毒的核苷生物碱，防止害虫对西红柿的进一步伤害。 植物的“语言”不仅用于内部交流， 还可以用于“外交”。 授粉者可以“听”得懂植物的“语言”，根据花香，它们能够判断出哪一朵花需要传粉了。另外，关键时刻，植物的“语言”还能够搬救兵。当大豆植株受到蚜虫的攻击时，它们会释放某种特殊的化学物质，大喊：“救命！救命！” 援军瓢虫听到后，便立即赶来，拯救大豆于
11、水火之中。然而，目前植物的“语言”正遭受威胁，空气污染干扰了它们的“语言”，植物开始“说脏话”了。授粉者不喜欢“说脏话”的植物。东芬兰大学的生态学家把大黄蜂放在一个小室里，里面放着模仿黑芥制成的纸花。他们分别收集了生长于干净环境下和污染环境下的黑芥植株所释放的挥发性物质，并注入小室中。当注入的是干净环境下黑芥释放的物质时，大黄蜂能迅速反应，快速地找到纸花。而注入污染环境下产生的物质时，大黄蜂是迷茫的，它们漫无目的，到处乱窜。 为什么会这样？因为被污染的大气中含有臭氧和氮氧化物， 这些皆能与植物所释放的挥发性物质反应， 破坏了原来的气味。 比如柠檬烯， 与臭氧反应后会生成大约 1200 种不同的
12、物质，这让授粉者如何能“听懂”？并且，这种反应的进行是迅速的。英国雷丁大学生态学家用不同花朵释放的 8 种物质与柴油机废气反应，他们发现，在一分钟内，这 8 种物质与柴油机废气会迅速发生反应，这个速度是惊人的。 这样快速被污染的“语言”不仅为授粉者所不喜，远处的同伴们也无法接收到了，这导致污 染环境下的“语言”的传播距离比洁净环境下传播的距离要近得多。 研究人员用计算机模拟了不同时期植物“语言”的传播范围，结果发现，曾经在洁净空气中能够传播几千米的“语言”，如今只能够传播二百多米。如果说曾经的植物交流是在唱山歌，现在就只是和邻居窃窃私语了。(摘自科学之谜，有删改) 14下列对植物的“语言”的描
13、述与文本相符的是( )。(3 分) A带有挥发性的化学气体就是植物的“语言” B植物的“语言”只用于群体内的相互交流 C植物的“语言”是通常所说的花香、草香等 D植物的“语言”只存在于针叶植物(如松树、杉树)和菊科植物中 15“植物的语言不仅用于内部交流，还可以用于外交。”这句话的作用是( )。(3 分) A引出下文 B总结上文 C承上启下 D照应上文 16下列属于说明植物的“语言”可以“外交”的一项是( )。(3 分) A如在受到昆虫攻击时发出警报 B授粉者可以“听”得懂植物的“语言” C“听到”警报的附近的西红柿们就会释放糖苷 D当一株植物释放挥发性化学物质时，那是它在“说话”。 17下列
14、信息与文本不相符的一项是( )(3 分) A授粉者不喜欢“说脏话”的植物。 B空气污染干扰了它们的“语言”，植物开始“说脏话”了。 C被污染的大气中含有臭氧和氮氧化物，破坏了原来的气味。 D污染环境下的“语言”的传播距离比洁净环境下传播的距离要远得多。 18“如果说曾经的植物交流是在唱山歌，现在就只是和邻居窃窃私语了。”这句话用了什么说明方法？说明了什么？(4 分) _ 19“因为被污染的大气中含有臭氧和氮氧化物，这些皆能与植物所释放的挥发性物质反应，破坏了原来的气味。”句子中的“皆”字是什么意思？说明了什么？(5 分) _ _ 第 3 部分 表达与交流(30 分) 20小练笔。(5 分) 请
15、至少用上两种说明方法，把你的一种玩具或文具介绍清楚。 _ 21习作。(25 分) 生活中有许多小动物惹人喜爱，你对它们的生活习性了解吗？请选择你喜爱的一种小动物介绍给大家。可以用上恰当的说明方法，把小动物的习性、特点写清楚。题目自拟。 第第五五单元单元综合素质评价综合素质评价 1寸草不生 地区 繁殖 触动 2C 3D 4A 5B 6(1)B (2)A (3)D (4)C 7B 8B 9D 10C 11D 12B 13 不能。 因为“基本上”是大致、 大概率， 不排除特殊情况， 去掉就会变成海象完全没有敌人，会改变原意。这体现了文章用词的准确和严谨。 14C 15C 16B 17D 18运用打比方、作比较的说明方法，生动形象地说明在被污染的环境中，植物“语言”的传播距离大大缩短。 19“皆”是“都，全部”的意思，突出说明大气中含有的臭氧和氮氧化物都能与植物所释放的挥发性物质发生反应，对植物“语言”的伤害很大。 20略。 21略。
