1、八下语文第五单元检测卷八下语文第五单元检测卷 一、积累与运用。 （一、积累与运用。 （2525 分）分） 1下列加点字的注音全对的一项是( )(2 分) A抉(ju)择 拙(zhu)劣 萦(yng)绕 出类拔萃(cu) B豁(hu)然 指摘(zhi) 襁(qing)褓 相辅(f)相成 C枷(ji)锁 束缚(f) 狡(jio)辩 暴风骤(zhu)雨 D堕(du)落 剥(b)削 祈祷(do) 误入歧(q)途 2下列各句中加点的成语运用有误的一项是( )(2 分) A波涛汹涌，浪沫横溢，扑面而来的水汽，让我们感受到了壶口瀑布的怒不可遏。 B人一有理想，精神面貌也会变得不一样，好运便会接踵而至。 C眼
2、前白云飘飘，风平浪静，风云变幻，说不清是人在画中游，还是画在眼前过，一切都是那么美丽。 D永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。 3依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )(2 分) (1)奥森是他一个_的偶像，是心目中技术和市场结合的一个光辉的_，可是到晚年犯了这种错误 (2)请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的 奔放激情_； 当它为灿烂阳光所萦绕， 为音乐所_， 或被嵌入圆柱式大厅时， 会是怎样的情景。 A崇敬 典范 浑然一体 振作 B崇拜 典范 融为一体 振奋 C崇敬 典型 浑然一体 振奋 D崇拜 典型 融为一体 振
3、作 4依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是( )(2 分) (1)这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最_最无耻的事情！ (2)一个人教育的出发点是 “格物” 和 “致知” 。 就是说， 从_物体而得到知识。 (3) “江歌案” 让我们明白， 我们可以惩罚作恶的坏人， 却对冷漠的 “好人” _。 A卑劣 探讨 袖手旁观 B卑鄙 探察 袖手旁观 C卑劣 探察 束手无策 D卑鄙 探讨 束手无策 5阅读下面的文字，选项中表述有误的一项是（ ）(2 分) 一扇晴窗，在面对时空的流变时飞进春花，就有春花；飘进萤火，就有萤火；传进秋声，就来了秋声；侵进冬寒，就有了冬寒。闯进来情爱，就有情爱；刺进来忧伤，
4、就有忧伤。一任什么事情到了我们的晴窗，我们都能更真切地体验生活的深味。 A “一扇晴窗”中的“扇”在此为名词。 B “飘进萤火，就有萤火”一句中， “飘进萤火”为动宾短语。 C “一扇晴窗，在面对时空的流变时飞进春花，就有春花”中“晴窗”为主语中心语。 D “一任什么事情到了我们的晴窗，我们都能更真切地体验生活的深味”为条件关系复句。 6下列关于语法知识及文学、文化常识的表述，有误的一项是( )(2 分) A “经历了四次冲顶失败，69 岁高龄且身患疾病的夏伯渝，终于站上了世界之巅 。 ”这个句子中的“经历了四次冲顶失败”充当状语。 B “中国速度” “打赢硬战” “直播空间” “远见卓识”四
5、个短语的类型均不相同。 C 资治通鉴是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。 孙权劝学就出自资治通鉴 。 D三皇五帝，是传说中中国远古时代的帝王，具体说法不一致。有的说，三皇指伏羲、神农、燧人。据史记记载，五帝指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。 7. 名著阅读，按要求完成。（3 分） 地下党员 来到了小镇，他是 的好朋友，保尔也对他很有好感。他的好朋友谢廖沙的姐姐 _是德军司令部的清洁工， 经常把偷听来的情报告诉他。 8. 根据课文内容填空： （10 分） （1）万籁此都寂， 。 （2） ，钟鼓乐之。 （3）时见幽人独往来， 。 （4）_，端居耻圣明。 （5
6、）闻水声， 。 （6）与君离别意， 。 （7）复行数十步， 。 （8）故虽有名马， ， ，不以千里称也。 （9）_，并怡然自乐。 二、古诗文阅读，完成 9-14 题。（20 分） （一）读下面文言文，完成 912 题。 （甲）小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥
7、无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 （乙）极乐寺记游（节选） 袁宗道 极乐寺去桥可三里， 路径亦佳。 马行绿荫中， 若张盖。 殿前剔牙松数株， 松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。予弟中郎云： “此地小似钱塘苏堤。 ”予因叹：西湖胜境，入梦已久，何日挂进贤冠，了此山水一段情障乎？ 注：张盖：打着伞。 斑剥：色彩错杂的样子。 围：周长的计量单位。 进贤冠：古代朝见皇帝的一种礼帽。挂进贤冠指辞官隐退。情障：情欲的魔障。这里指对山水的喜好。 9.解释以下加点字词（4 分） （1）佁然不动（ ） （
8、2）犬牙差互（ ） （3）去桥可三里（ ） （4）隶而从者（ ） 10.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） （3 分） A、皆若空游无所依 马行绿荫中，若张盖 B、如鸣佩环，心乐之 实是欲界之仙都 C、以其境过清 高峰入云，清流见底 D、西湖胜境，入梦已久 驴不胜怒，蹄之 11.翻译以下句子（4 分） （1）俶尔远逝，往来翕忽。 （2）松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。 12.两篇文章在表达的情感上有何异同？（4 分） （二）古诗赏析，按要求完成下列各题。 寒 夜 杜耒 寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。 寻常一样窗前月，才有梅花便不同。 注释竹炉：指用竹篾套子套着的火炉。才
9、：仅。 13.请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。 （2 分） 14.试从“梅花”这个意象來分析作者在诗中表达的思想感情（3 分） 三、非连续性文本阅读（5 分） 材料一 应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权.真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意.对于
10、这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。 这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了，可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄做自负，以为什么书一读就懂， 实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。 （节选自马南邨不求甚解 ） 材料二 如果把阅读分开来说，一般科学的教科书应该偏重于阅，语言文字的教科书应该偏重在读。一般科学的教科书虽也用了文字写着，
11、但我们学习的目标并不在文字上，譬如说，我们学地理、学化学，所当注意的是地理、化学上所记着的事项本身，这些事项除图表外还用文宇记着，但我们不必专从文字上记忆揣摩，只要从文字去求得内容就够了。至于语言文字的学科就不同，我们在国文教科书里读到一篇文章假定是韩愈的画记 ，这时我们不但该知道韩愈这个人，理解这篇画记的内容，还该有别的目标，如文章的结构、句式的式样、描写表现的方法等，都得加以研究。如果读韩愈的画记 ，只知道当时曾有过这样的画，韩愈曾写过这样的一篇文章，那就等于不曾把这篇文章当作国文功课学习过。 （节选自夏丏尊怎样阅读 ） 材料三 根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例如，如果是为了
12、与课内学习沟通衔接，就要关注与课内关联度较高的内容； 如果是为了写读后感， 就要关注感受最多、 体会最深的内容；如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。 阅读不同的文本，可以采取不同的读法：例如，实用文体可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静， 心平气和， 这样有利于把提概念， 抓住要点， 深入理解； 文学作品则可以采取 “热读”的方法， 阅读时可以调动感情， 鼓舞精神， 一气贯注， 达到感同身受或身临其境的效果， 再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的方法。 （节选自读书方法指导 ） 15.以
13、上三则材料主要是围绕读书的哪些方面展开论述或说明的?（3 分） 16.下列说法不正确的一项是（ ） （2 分） A.材料一提倡学习陶渊明的 “不求甚解” ， 提出读书时要虚心， 不要固执一点， 而要前后贯通，了解大意。 B.材料二中“我们不必专从文字上记忆揣摩，只要从文字去求得内容就够了”的“专”字去掉不改变原句意思。 C.材料三第二段采取分类别和举例子的说明方法说明 “阅读不同的文本， 可以采取不同的方法” 。 D.这三则材料在表达方式上是有所不同的，材料一属于论述性文字，材料二、三属于说明性文字。 四、现代文阅读（40 分） 负重的河流 黄毅 这是每一本地理书上都提到过的著名河流。一条河流
14、在哪里出现，从哪里经过，又归属于哪里， 绝不是偶然的事。 塔里木河的出现， 再一次证明了作为一条河流的必然性和必要性。 环峙塔克拉玛干大沙漠的冰峰雪岭，阻隔着来自外界的声音，那些充满雨意的雷声只能在别人的天空奏响。那些令人神往的潮音，只能打湿他乡的梦。极度干旱的沙漠，裸陈着对天空的一次次叩问，而降雨量几乎等于零的天空，又一遍遍让塔克拉玛干落寞失意。巨大的苍黄壅塞在胸间，铺天盖地的尘沙装满眼眶。多么需要水，她是生活的全部，是生命中的生命。 这是一条多么率直的河流，坦荡、刚烈而勇敢。该扬波的时候必定扬波，该隐忍的时候必定隐忍，该奔涌的时候一定奔涌，该潆洄的时候就一定潆洄。流就流出气魄，纵横捭阖，摧
15、枯拉朽；流就流出韵味，一波三折，百转千回。 你再不会见到反差如此巨大的河流。在枯水期，那是生命的一次休整与放松，河水浅吟低唱，嘤嘤细语，有些地方甚至大段大段露出河床，看上去是那样的羸弱；而洪水期却是一次生命的张扬与放纵，浩浩荡荡，左奔右突，把河床扩大到几倍，处处呈现的是强悍与力量，时时迸射的是阳刚与霸气。 就是这样一条河，最终却不能冲出沙漠。当塔里木河挟着昆仑山的冰雪，一路呐喊着冲向沙漠的时候， 塔克拉玛干却不动声色， 集合了亿万的沙粒， 用最柔软的办法， 让河水就范。当塔里木河切割开沙漠柔软的皮肤，你看到河的确是赢家，可是到最后，它却锈蚀在沙漠的肌体里，最终折断；当塔里木河饱蘸着冰雪水，在塔
16、克拉玛干这张巨大的纸上写出一笔遒劲的点画，那个几千千米的笔锋却在意犹未尽的时候，被沙漠吸尽了最后的墨迹 有河总是有树。树是河流的另一种形式，是河接近蓝天白云的一种方式。站立起来的河，哗哗的林涛，让鸟像鱼一样游来游去。追随塔里木河的，是郁郁苍苍的胡杨林。它们高壮精神，粗枝大叶，缘着塔里木河这条苍青的脉管，排列着森森然的汗毛，英姿勃发。但是离塔里木河愈远就愈让人感到吃惊甚而震惊那是些脱去了绿色的树他们死了， 但还以树的姿态直立着。是塔里木河抛弃了他们，还是他们走得太远？他们成了沙漠上没有归宿、没有目的、不知道要往哪里去的流徙者，他们永远挺起胸膛在走，而永远走不出这块沙质的土地。 塔里木河在不断萎缩
17、，他的退却不仅让百万胡杨流离失所，更严重的是让人类自己饱尝苦果。罗布泊这个巨泽的消亡，与三大水源之一的塔里木河的断流有着直接的关系。据清代西域水道记记载，罗布泊人“素习水居，不便陆徙” ，而罗布泊据说在二十世纪六十年代还有水，彻底干涸也就是近几十年的事。罗布泊人实际上应该是沙漠中的渔民，他们常将中空的胡杨树一劈为二作为行舟，在水面往来穿梭，迅如利箭。如今没有了水，罗布泊人只能以土为生。他们曾经与湖泊为伴，渔歌唱晚，渔樵互答，何曾想到周围的沙漠日近？何曾想到有一天河水会断流？又何曾会想到一片汪洋的大湖会彻底干涸？他们在罗布泊生活了几十代之久，有一天忽然就被湖泊抛弃了！这是上苍对他们的戏弄，还是对
18、世代拥有汪洋大泊的人以往的漫不经心和虚掷的惩戒？ 这是每一本地理书都提到过的著名河流。我们愈是热爱，我们愈是恐慌；我们愈是负疚， 我们愈是失魂落魄。 一条河从昨天流到今天还要去明天， 而我们的内心竟不能轻松如浪波。哦，塔里木河，你为什么这样浑浊？为什么又这样滞重？ (有删改) 17从第段来看，塔里木河有哪些特点？(3 分) 18赏析第段画线句子的表达效果。(4 分) 19文章第段写胡杨林有什么作用？请简要分析。(4 分) 20作者对塔里木河的情感是复杂的，请简要概括。(4 分) （二）阅读下面的文章，完成练习。(15 分) 地表形态的塑造 地表形态是指地球表面的起伏状态，又称地形或地貌，是我们
19、可以直接感受到的地球表面特征。 内力和外力是塑造地表形态的主要作用力。 内力作用的能量来自地球内部，主要表现为地壳运动、岩浆活动和变质作用。变质作用一般发生在地壳深处， 不能直接塑造地表形态， 而岩浆只有在喷出地表时才可直接影响地表形态。因此，在内力作用中，地壳运动是塑造地表形态的主要方式。地壳的运动以水平运动为主，垂直运动为辅。水平运动是指组成地壳的岩层沿平行于地球表面的方向运动，它使岩层发生水平位移和弯曲变形，常在地表形成绵长的断裂带和巨大的褶皱山脉；垂直运动是指组成地壳的岩层作垂直于地球表面方向的运动，即上升或下降运动。它使岩层发生大规模的隆起和凹陷，引起地势的起伏变化和海陆变迁。内力作
20、用在地表形成大陆与洋底、山脉与盆地等，奠定了地表形态的基本格局，总的趋势是使地表变得高低不平。 外力作用是指地球表面的风、流水、冰川、生物等引起地表形态的变化。其能量来自地球外部，主要是太阳辐射能。它对地表形态的塑造主要有风化、侵蚀、搬运和堆积四种方式。在温度、水以及生物等的影响下，地表或接近地表的岩石发生崩解和破碎，形成碎块或砂粒，这种作用叫风化作用。水、冰川、空气等在运动状态下对地表岩石及其风化产物进行破坏，称为侵蚀作用。外力通过风化、侵蚀作用不断破坏地表，并把破坏了的物质从高处搬运到低处堆积起来，总的趋势是使地表起伏的状况趋向于平缓。 在地表形态塑造过程中，内力和外力同时起作用，其结果也
21、往往交织在一起。 地表形态的塑造过程也是岩石圈物质的循环过程， 它们存在的基础是岩石圈三大类岩石岩浆岩、变质岩、沉积岩的相互转化。在地球内部压力作用下，岩浆沿着岩石圈的薄弱地带侵入岩石圈上部或喷出地表，冷却凝固形成岩浆岩。裸露地表的岩浆岩在风吹、雨打、日晒以及生物作用下，逐渐崩解成砾石、沙子和泥土。这些碎屑物质被风、流水等搬运后沉积下来，经过固结成岩作用， 形成沉积岩。 同时， 这些已经生成的岩石又在一定温度和压力下发生变质作用，形成变质岩。岩石在岩石圈深处或岩石圈以下发生重熔再生作用，又成为新的岩浆。岩浆在一定条件下再次侵入或喷出地表，形成新的岩浆岩，并与其他岩石一起再次接受外力的风化、侵蚀
22、、搬运和堆积。如此，周而复始，使岩石圈的物质处于循环转化之中。 我们今天看到的山系和盆地，以及流水、冰川、风成地貌等，是岩石圈物质循环在地表留下的痕迹。 山地是陆地的主要组成部分之一。山地有多种类型，如褶皱山、断块山、火山等，它们的形成和发展都与内力作用有关。 褶皱山是地壳运动的结果。在地壳运动产生的强大挤压作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲，叫作褶皱。褶皱的基本单位是褶曲，即褶皱的一个弯曲。褶曲有两种基本的形态，一种是背斜，一种是向斜。从形态上看，背斜一般是岩层向上拱起，向斜一般是岩层向下弯曲。在地貌上，有时候背斜发育成为山岭，向斜发育成为谷地，但是也有不少褶皱构造的背斜顶部因
23、受到张力，被侵蚀成谷地，而向斜由于槽部受挤压，不易被侵蚀，反而形成山岭。褶皱山的规模有大有小，大规模的褶皱山系可以绵延数千千米，如纵贯南北美洲西部的科迪勒拉山系，以及横贯亚欧大陆中南部的阿尔卑斯喜马拉雅山系等；小规模的褶皱山只有几十米。 断块山是地壳运动过程中形成的一种分布十分广泛的地貌形态。 当地壳运动产生的强大压力和张力，超过了岩石的承受能力时，岩体就会破裂。岩体发生破裂后，如果两侧的岩体沿断裂面发生明显的位移，就形成了断层。如果断层的位移以水平方向为主，则会错断原有的各种地貌，或在断层附近派生出若干地貌。如果断层的位移以垂直方向为主，则其中相对下降的岩体形成谷地或低地，如我国的渭河平原、
24、汾河谷地等；相对上升的岩体发育成为山岭或高地，如我国的华山、庐山、泰山等。断块山的规模大的可以延伸数千米，如我国的华山等，小的只有几十米。 火山是处于地下深处的岩浆运动的结果。在巨大的压力作用下，岩浆有时候会沿着地壳的薄弱地带喷出地表。如果岩浆沿着地壳的线状裂隙流出，往往形成宽广的熔岩高原，如东非高原；如果岩浆是沿着地壳的中央喷出口或管道喷出，往往会形成火山，如我国长白山的主峰。火山的规模大小不一，大火山的相对高度可达 40005000 米，火山口直径为数百米；小火山的相对高度不及 100 米。 河流地貌也是自然界常见的地貌之一。它们的形成和发展主要与外力作用有关。 河流地貌分为侵蚀地貌和堆积
25、地貌。河流在流动过程中，会破坏和搬运地表物质，形成侵蚀地貌。在河流发育初期，河流落差大，流速快，能量集中，河流侵蚀作用以向下和向源头侵蚀为主，使河谷不断加深和延长。这时的河谷深而窄，谷壁陡峭，横剖面呈“V”形。 “V”形河谷形成后，河流落差变小，河流向下的侵蚀作用减弱，向河谷两岸的侵蚀作用加强。河流在凹岸侵蚀，在凸岸堆积，使河流更为弯曲，河谷拓宽。经过漫长的过程，河谷展宽，横剖面呈宽而浅的槽形。 被河流搬运的物质，在河流搬运能力减弱的情况下，会沉积下来，形成沉积地貌。冲积平原是比较典型的一种河流堆积地貌，包括洪积冲积平原、河漫滩平原和三角洲三种类型。 地表形态与人类生活非常密切。山地相对高度大
26、，地形崎岖，对交通运输方式的选择、交通运输线路的分布和延伸方向影响较大，山地地区的交通运输线主要以公路为主，主要分布在山间盆地和河谷地带。河流地貌对聚落分布影响深远，世界上一些主要河流的两岸，常常布满大大小小的城市；越往河流中下游，城市也越密集。多数乡村的分布也与河流有关。河流的冲积平原为聚落的分布提供了多方面的有利条件。 21对于地表形态的塑造，文章从 _、山地的形成、_、_四个方面进行了说明。(3 分) 22岩石圈物质是如何循环运动的？请概述。(4 分) 23文章介绍山地的形成采用了怎样的说明顺序？试分析。(4 分) 24文章多处运用了分类别、列数字的说明方法，试各找出一个例子，说明其作用
27、。(4 分) （三） 激扬我们的雄心壮志 “我们这么大一个国家，就应该有雄心壮志。”在庆祝改革开放 40 周年大会上，总书记的重要讲话，鼓舞亿万人民激扬豪情壮志，在新时代创造新的更大奇迹。有志者事竟成，无论个人、社会还是国家，都要激扬雄心壮志。 激扬雄心壮志，就要勇于“归零翻篇”。“95 后”棋手柯洁，多次在世界围棋大赛中夺冠，“拼搏的过程，就是忘却自我、超越自我的过程”。80 多岁的袁隆平，依旧热爱挑战自我，一再刷新超级杂交稻亩产纪录。敢于“归零翻篇”，以既有高度为新起点，才能在更高定位宝现突破。一次超越就是一次新生，一次超越就是一次创造，社会正是在个体的自我超越中不断前行。 激扬雄心壮志，
28、就要追求“头部效应”，一项基于 500 万次点击日志数据的分析显示，90%的点击集中在搜索引擎前 10 名，其中前 3 名又占了 62.5%的点击量。“头部”，意味着高价值、有优势。钱学森常说，科技竞争“必须想别人没有想到的东西”，正是在提示人们向价值创造链“头部”要竞争力。现实中，越是积蓄舍我其谁的雄心壮志，越能专注于成就“头部效应”。 激扬雄心壮志，就要“守之以谦，行之以实”。齐白石晚年感慨，声望高了，自己也被赞誉弄得飘飘然了， 无形中放松了对自己的要求， 于是 88 岁高龄的他依旧每天认真研习画作。 “事者，生于虑，成于务，失于傲”。守谦，就会少些飘飘然，避免“胜利时犯骄傲的错误”；就会
29、在顺境中看到不足， 永不停滞、 永不懈怠。 在 “船到中流浪更急、 人到半山路更陡” 的时候，我们更须守谦行实。 未来必然是机遇和挑战相互交织，但路就在脚下，美好的图景属于追梦人。满怀雄心壮志，勇立潮头、奋勇搏击，我们就能续写新时代的辉煌篇章。 25. 第段有何作用？（2 分） 26. 本文是从哪三个方面对中心论点进行论述的？（3 分） 27. 第段画线句用了哪种论证方法？有何作用？（3 分） 28. 结合文意，谈谈你在学习中应怎样激扬雄心壮志。（2 分） 五、作文作文（60 分） 29. 运动让我_ 近视、超重、肥胖当前学生体质健康水平发展不充分、不平衡成为社会关注的热点。北京体育大学教授张
30、一民说： “运动是有效增强孩子体质、促进健康和预防疾病、主动追求健康的重要手段。 ” 以上材料引发了你怎样的思考？请先补全题目，然后写一篇文章。 写作要求：立意自定，文体自选（诗歌除外） ； 不少于 600 字，也不要超出所给的字格； 字迹工整，书写规范，卷面整洁； 文中不要出现真实姓名、校名； 文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 第五单元答案第五单元答案 一、积累与运用 1C(3 分) 点拨：A 项中“拙”应读作“zhu”；B 项中“辅”应读作“f”；D 项中“歧”应读作“q”。 2. C(2 分) 点拨：“白云飘飘，风平浪静”与“风云变幻”矛盾。“风云变幻”指像风云那样变化不定，现多
31、用来比喻局势变化不定，难以预测。 3B(3 分) 点拨：“崇敬”指推崇尊敬。“崇拜”指尊敬钦佩。“典范”指可以作为学习、仿效标准的人或事物。“典型”一般指具有代表性的人物或事件。“浑然一体”指形成完整不可分割的整体。 “融为一体”比喻几种事物关系密切， 配合自然， 如同一个整体。 “振奋”指使振奋。“振作”指使振作。 4. . C(3 分) 点拨：“卑劣”即“卑鄙恶劣”，比“卑鄙”程度更深；“探察”侧重于观察、实验，比“探讨”更侧重于动手实践；“袖手旁观”比喻置身事外或不协助别人，是贬义词，而“束手无策”形容一点儿办法也没有。 5.答案：A 6B(3 分) 点拨：B 项“中国速度”和“直播空间
32、”都是偏正短语。 7.朱赫来 阿尔焦姆 瓦妮娅 8.略 二、古诗文阅读 古文 9.解释以下加点字词（4 分） （1） （ 愣住的样子 ） （2） （ 像狗的牙齿那样 ） （3） （ 可能、大约 ） （4） （ 跟随、随从 ） 10. A 11.（1） 忽然间游到远处去了，来来往往轻快敏捷。 （2）松树的躯干翠绿嫩黄，色彩错杂像大鱼的鱼鳞，大约有七八围粗。 12.两篇文章在表达的情感上有何异同？（4 分） 相同之处：都表达了对景色的喜爱之情。不同之处： 小石潭记借由景色的清幽，引发了作者被贬的郁闷悲凉的心境。 极乐寺记游表达了作者想要纵情徜徉山水，了却世俗羁绊的心情。 古诗 13 （1）冬天的夜
33、晚，来了客人，用茶当酒，吩咐小童煮茗， （1 分）火炉中的火苗开始红起来了，水在壶里沸腾着，屋子里暖烘烘的。 （1 分） 14.“梅花”有高洁的志趣， （1 分）诗人写梅固然有赞叹梅花高洁的意思，更多的是在暗赞来客， （1 分）写出了诗人的热情，表明自己和客人一样志同道合，具有高洁的志趣。 （1 分） 三、非连续性文本阅读 15.读书的习惯、读书的方法、读书的目的 16. B 四、现代文阅读 17.塔里木河的特点是率直、坦荡、刚烈而勇敢。枯水期羸弱、隐忍，洪水期强悍霸气。正在不断萎缩，最后断流。(3 分，每点 1 分) 点拨：先确定答题区域，再结合具体内容概括回答。 18这句话运用了拟人手法，
34、(1 分)“呐喊”写出塔里木河河水的浩荡，“不动声色”“用最柔软的办法”“就范”写出塔克拉玛干沙漠悄无声息地吞噬塔里木河时的强大与无情，(2分)表达出作者对塔里木河的遭遇的感慨。(1 分) 点拨：结合语境，分析句中词语表现出的描写对象的特点，并分析其表达效果。 19. 内容上：生动地写出了胡杨林的繁茂与死亡的巨大反差，突出了塔里木河对于胡杨的重要性；主题上：深化主题，以胡杨树的生死暗示河流的变化，表现生命离开河流后的困顿；结构上：由河到树，由树到人，承上启下，结构更加严密。(每点 2 分，答出两点即得 4 分) 20. 对塔里木河身处沙漠，顽强抗争，率直、坦荡的性格的赞美之情。对塔里木河最终冲
35、不出沙漠的痛惜和无奈。对塔里木河萎缩造成胡杨死去，罗布泊人生活失所的忧虑。对人类未能珍惜保护塔里木河，加快了它的断流消亡，也让人类自己陷入困境的负疚。(4分，每点 1 分) (二)说明文答案 21. 塑造地表形态的主要作用力 河流地貌的形成与发展(河流地貌的发育) 地表形态对人类生活的影响(每空 1 分，共 3 分) 22在内力作用下，岩浆侵入岩石圈上部或喷出地表形成岩浆岩；岩浆岩在外力作用下崩解成砾石、沙子和泥土；被风、流水等搬运后形成沉积岩；在变质作用下形成变质岩。这些岩石在岩石圈深处或岩石圈以下重熔再生为新的岩浆，岩浆侵入或喷出又形成新的岩浆岩，并被再次搬运和堆积。(4 分) 23文章介
36、绍山地的形成采用了逻辑顺序。(2 分)作者先总体介绍山地的类型以及山地形成的作用力内力，然后按照由主到次的顺序分别介绍褶皱山、断块山、火山各自的形成过程与规模，条理清晰，层次分明，便于理解。(2 分) 24示例：文章运用了分类别的说明方法，比如介绍山地的形成，按照山地的三种类型分别介绍褶皱山、断块山以及火山的形成过程与规模，条理清晰。(2 分)文章运用了列数字的说明方法，比如文章介绍“火山”的时候说“大火山的相对高度可达 40005000 米，火山口直径为数百米；小火山的相对高度不及 100 米。”给人以具体准确的印象。(2 分) 议论文 【答案】 25. 统摄全篇， 引用总书记的重要讲话提出中心论点： 要激扬我们的雄心壮志。同时充当本文道理论据，吸引读者的阅读兴趣。 26. 本文是从要勇于“归零翻篇” ，要追求“头部效应” ，要“守之以谦，行之以实”三个方面对中心论点进行论述的。 27. 举例论证，有力地论证分论点：激扬雄心壮志，就要勇于“归零翻篇” ，使论证更具体，更有说服力。 28. 在学习中我们也可以不断超越自己；积蓄舍我其谁的雄心壮志；永不停滞、永不懈怠，守谦行实。 五、作文：略
