1、 1 第 13 周 第 2 课时 课课 题题 煤 石油 天然气 学学 习习 目目 标标 1.知道煤、石油和天然气是重要的资源，也是目前人类利用规模最大的能源，它们的形成与太阳能有关。 2.能基于所学知识，针对煤、石油和天然气提出可探究的科学问题，能通过观察、查阅资料、调查等方式获取煤、石油、天然气的用途及形成等信息。 3.对煤、石油和天然气的成因与用途表现出进行科学探究的兴趣。 4.树立节约能源的意识，提出自己力所能及的节约能源的举措。 教学重点教学重点 教学难点教学难点 能通过观察、查阅资料、调查等方式获取煤、石油、天然气的用途及形成等信息。 学学情情分分析析 及学法指导及学法指导 学生煤、
2、石油和天然气具有不深入的认知，也想不到它们的形成与太阳能有关。基于此，相关视频是必要的教学辅助手段，充分引导学生自主思考、组内合作学习，教师引导归纳，已达成本课学习目标。 教 学 活 动 改进调整 一、情景聚焦，发现问题 1.教师出示煤、石油和天然气的图片，引导发现问题。 2.聚焦问题，确定探究主题，板书课题。 二、活动探究，解决问题 （一）煤、石油和天然气有哪些主要用途？ 1.小组交流煤、石油和天然气的用途。 2.学生汇报。 3.教师播放煤、石油和天然气的用途的视频资料。 4.师生总结：煤、石油和天然气是重要的资源，也是目前人类利用规模最大的能源。能够产生能量的物质成为能源。 2 （二）煤、
3、石油和天然气蕴含的能量来自哪里？ 1.教师提出问题：煤、石油和天然气蕴含的能量来自哪里？ 2.学生交流、汇报。 3.教师播放煤、石油和天然气的形成的视频资料。 4.师生总结：煤、石油和天然气是经过复杂、漫长的过程形成的。他们之间的形成和太阳能有关。 （三）如何合理利用煤、石油和天然气？ 1.教师引导学生交流、汇报。 2.师生共同总结。 三、拓展活动，探究延伸 1.活动指向：收集家庭节能小妙招。 2.向身边的人宣传节能，把节能落实在行动上。 四、课堂小结，反思评价 引导学生回顾并概括煤 石油 天然气的学习和探究，引导学生全方位总结本节收获。最后教师引导学生自评、互评。 板书设板书设计计： 煤 石油 天然气 用途 形成 太阳能 教学反思：教学反思：
