1、立体图形的认识立体图形的认识 认识图形（一）认识图形（一） 情境导入情境导入 小小一个长方体，肚里装着尺和笔，小小一个长方体，肚里装着尺和笔， 小朋友们来上学，把它放进书包里。小朋友们来上学，把它放进书包里。 文具盒文具盒 探究新知探究新知 动手操作：动手操作：把形状相同的物品摆放在一起。把形状相同的物品摆放在一起。 探究新知探究新知 把形状相同的物品摆放在一起。把形状相同的物品摆放在一起。 举手发言：举手发言：说一说你是怎样分类的？说一说你是怎样分类的？ 探究新知探究新知 想一想：想一想：它是什么形状的？它是什么形状的？ 长方体长方体 探究新知探究新知 长长方方长长方方 6 6个平平的个平平
2、的面面 相对两面一个样相对两面一个样 举手发言：举手发言：长方体有什么特点？长方体有什么特点？ 探究新知探究新知 把形状相同的物品摆放在一起。把形状相同的物品摆放在一起。 举手发言：举手发言：说一说你是怎样分类的？说一说你是怎样分类的？ 探究新知探究新知 正方体正方体 想一想：想一想：它是什么形状的？它是什么形状的？ 探究新知探究新知 正正方方正正方方 6 6个平平的个平平的面面 平平滑滑一个样平平滑滑一个样 举手发言：举手发言：正方体有什么特点？正方体有什么特点？ 探究新知探究新知 把形状相同的物品摆放在一起。把形状相同的物品摆放在一起。 举手发言：举手发言：说一说你是怎样分类的？说一说你是
3、怎样分类的？ 探究新知探究新知 圆柱体圆柱体 想一想：想一想：它是什么形状的？它是什么形状的？ 探究新知探究新知 直直 直直 的的 上下一样粗细上下一样粗细 两头是圆的，平平的。两头是圆的，平平的。 举手发言：举手发言：圆柱体有什么特点？圆柱体有什么特点？ 探究新知探究新知 把形状相同的物品摆放在一起。把形状相同的物品摆放在一起。 举手发言：举手发言：说一说你是怎样分类的？说一说你是怎样分类的？ 探究新知探究新知 球球 想一想：想一想：它是什么形状的？它是什么形状的？ 探究新知探究新知 圆圆的圆圆的 鼓鼓的鼓鼓的 滚来滚去不费力。滚来滚去不费力。 举手发言：举手发言：球体有什么特点？球体有什么
4、特点？ 课堂练习课堂练习 你能发现什么？ 放倒一推就滚动。放倒一推就滚动。 滚来滚去不费力。滚来滚去不费力。 长长方方的，有平平的面。长长方方的，有平平的面。 课堂练习课堂练习 猜一猜，连一连。猜一猜，连一连。 圆圆鼓鼓小淘气，圆圆鼓鼓小淘气， 滚来滚去不费力。滚来滚去不费力。 长长方方六张脸，长长方方六张脸，相对两面一个样。相对两面一个样。 正正方方六张脸，正正方方六张脸，平平滑滑一个样。平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。放倒一推就滚动。 课堂练习课堂练习 数一数，填一填。数一数，填一填。 （ ）个）个 （ ）个）个 （ ）个）个 （ ）个）个 2 2 4 4
5、 7 7 6 6 课堂练习课堂练习 找朋友。找朋友。( (连一连连一连) ) 课堂练习课堂练习 分一分。分一分。 长方体 正方体 圆柱 球 课堂练习课堂练习 数一数，填一填。数一数，填一填。 有有( )( )个个 有有( ( ) )个个 有有( ( ) )个个 有有( ( ) )个个 3 3 4 4 3 3 2 2 课堂小结课堂小结 正方体正方体 长方体长方体 圆柱圆柱 球球 这节课你们都学会了哪些知识？ （1 1）长方体有）长方体有6 6个面，个面，6 6个面有大小之分，相对的两个个面有大小之分，相对的两个面相同面相同 （2 2）正方体有）正方体有6 6个面，个面，6 6个面全都一样大。个面全都一样大。 （3 3）圆柱上下两个面都是圆圆的、平平的面；侧面是）圆柱上下两个面都是圆圆的、平平的面；侧面是曲面。曲面。 （4 4）球的表面是曲面。）球的表面是曲面。
