1、苏教版六年级苏教版六年级 4 4.13.13冲出地球冲出地球教学设计教学设计 课题 冲出地球 单元 4 学科 科学 年级 6 学习 目标 了解太空观测工具的发展历程，体验技术对航天工程的重要性。 知道人类冲出地球的探索历程，简单了解火箭的工作原理。 通过体验地球引力的活动，认识物体冲出地球需要一定的速度。 重点 认识人类冲出地球的历程。 难点 了解物体冲出地球需要足够大的速度。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 2013 年 6 月 20 日，我国航天员王亚平进行了中国首次太空授课，让地球上的人们直观感受到了太空失重环境的神奇。 起初，人们只能用肉眼观察太空。随着观测
2、太空的技术的不断发展，人们已经能看到很远很远的宇宙深处了。 那么望远镜又经历了哪些发展历程呢？ 认真听讲 思考 创设情境，导入新课 讲授新课 一、太空观测工具的发展历程 1、伽利略望远镜 意大利科学家伽利略 1609 年发明的人类历史上第一台天文望远镜，它的物镜是凸透镜，目镜是凹透镜。伽利略利用它观测到了月球的高地和环形山投下的阴影，接着又发现了太阳黑子，此外还发现了木星的 4 颗卫星。 2、射电望远镜 射电望远镜能接收到宇宙深空的天体发出的无线电波。它是接收和测量天体发射的无线电波的望远镜，由天线和接收机组成。射电望远镜使天文观测突破了可见光的界限，摆脱了地球大气及气候的影响，帮助人类获取更
3、多的宇宙信息。 3、哈勃空间望远镜 哈勃空间望远镜是安装在人造地球卫星上的一台望远镜，由于其避开了大气层的干扰，能看到距地球 130 多亿光年的原始星系。 4、中国天眼 中国天眼的正式名称是 500 米口径球面射电望远镜，英文简称为 FAST，它是利用中国贵州南部洼地的独特地形条件建造的，是目前世界上最大单口径、最灵敏的射电望远镜。 阅读资料 了解太空观测工具的发展历程，体验技术对航天工程的重要性。 截至 2019 年 8 月 28 日，FAST 已发现 132 颗优质的脉冲星候选体，其中有 93 颗已被确认为新发现的脉冲星。 脉冲星会不断地发出脉冲信号，这种信号非常稳定， 找到以后就可以应用
4、于深空探测、 星际旅行，可以起到导航作用。 二、人类冲出地球的实践 人类冲出地球凭借的主要工具是火箭。 火箭是中国古代的重大发明之一。 公元 969 年，北宋军官造出了世界上第一个以火药为动力的飞行兵器火箭。这种火箭由箭身和药筒组成，其中药筒用竹、厚纸制成，内充火药，前端封死，后端引出导火绳，点燃后，火药燃烧产生的气体向后喷出，以气体的反作用力把火箭推向前，飞行中杀伤敌兵。 1、我国明朝的万户是第一个尝试利用火箭克服地球引力飞天的人。为此，他付出了生命的代价。 引导学生科学阅读“活动手册”。完成相应练习。 资料： 思考： 万户是中国人的骄傲，你认为他最可贵的精神品质有哪些？有人说，万户这种行为
5、是愚蠢、鲁莽的，你同意这种说法吗？ 明确：万户大胆设想、勇于尝试献身科学的精神是值得褒扬的。科学探索充满艰险和挑战，没有前人的探索，就没有今天的科技发展基础。 2、中国古代火箭是什么样的？它又是怎么工作的？ 明确： 火龙出水火 箭， 是一种二级火箭， 第 一级火箭是绑在火龙身下的四支火箭，点燃后可推动火龙飞行，待第一级火箭燃烧完毕，藏在火龙腹内 阅读回答 认真听讲 知道人类冲出地球的探索历程，简单了解火箭的工作原理。 的火箭自动引燃，这是第二级火箭，此时从火龙口里射出数支火箭，直达目标。 3、现代火箭，它依靠发动机喷射工质产生的反作用力向前推进，自身携带全部推进剂，不依赖外界工质产生推力。 4
6、、这些飞行器是如何升空的？ 明确：这些飞行器尽管结构不同，但工作原理基本一致，都是靠喷出气体（燃料燃烧生成）产生的推力升空的。 播放火箭发射视频。 点播：我国长征系列运载火箭受到国际商业发射市场的青睐。 5、人类利用火箭终于实现了冲出地球的梦想。你认为冲出地球的困难有哪些？ 明确：冲出地球的主要困难是使物体获得足够大的速度，目前是靠多级火箭实现的。火箭需要携带足够的推进剂，火箭在大气层内高速上升时与大气摩擦产生大量的热量，这些都对火箭的选材、设计、制造等提出了挑战。 三、体验地球的引力 你知道地球引力吗？从哪些现象可以体验到地球引力？ 预设： 苹果落地 树叶飘落 重物坠地 1、体验 1：抛物体
7、 （1）实验器材 沙袋、小球 、羽毛 、纸片 （2）将沙袋、小球、羽毛等抛向天空，观察这些物品运动路径的共同点。把观察到的运动轨迹画在活动手册上 （3）这些物体为什么会落向地面？ 明确： 这是地球引力造成的。地球引力是因地球本身质量而具有的引力。 回答 回答 回答 体验 完成活动手册 回答 通过体验地球引力的活动，认识物体冲出地球需要一定的速度。 2、体验 2：发射火箭 （1）阅读教材，说说纸火箭的结构是怎样的？ 明确： （2）制作纸火箭方法 将一张纸卷成圆筒状，用胶水粘好。 在纸筒口固定一根橡皮筋，橡皮筋上竖直固定一个小三角架，三脚架下方连着一根细线。 （3）活动要求 用不同的拉力将三脚架下
8、方连着的一根细线往下拉，然后松手。 用不同的拉力将纸火箭射向天空，观察纸火箭飞行高度与橡皮筋弹力大小的关系。 （4）为什么纸火箭飞行高度有差异？ 明确：物体发射速度越快，飞得越高；当物体发射速度达到第一宇宙速度时，会绕地球飞行。 （5）我们怎样克服地球的引力？ 明确：7.9 千米/秒即第一宇宙速度，是使地球表面的物体环绕地球运行所需的最小入轨速度。当物体速度低于第一宇宙速度时，最终将被地球引力拉回地面。 四、课堂练习：连连看 五、作业布置 查阅资料，了解更多的有关地球引力方面的知识，以及人类冲突地球的实践活动。 观察回答 动手制作 活动 回答 回答 连线 查阅 完成达标测评 拓展课堂知识 课堂小结 这节课，我们初步了解了望远镜的发展历史，知道了望远镜的发展在人类探索宇宙的过程中起到了重要的作用。我们还了解到人类冲出地球的实 总结课堂 践活动，知道我们要想实现冲出地球的梦想，首先要克服地球的引力。 板书 板书设计
