1、人教版 数学 五年级 上册 位位 置置 总复习总复习 8 8 整体回顾整体回顾 第二单元我们都学了哪些内容？第二单元我们都学了哪些内容？ 位置位置 用数对表示具体情境中物体的位置用数对表示具体情境中物体的位置 在方格纸上用数对确定物体的位置在方格纸上用数对确定物体的位置 整体回顾整体回顾 你们认为本单元哪些内容比较你们认为本单元哪些内容比较难，哪些内容最容易出错？难，哪些内容最容易出错？ 知识梳理知识梳理 用用数对表示数对表示具体情境中物体具体情境中物体位位置置应该应该注意什么注意什么？ 1.1.用数对表示具体情境中物体位置的方法用数对表示具体情境中物体位置的方法 知识梳理知识梳理 1.1.用
2、有用有顺序顺序的的两个数两个数表示出一个表示出一个确定的位置确定的位置就是就是 数对数对。 2.2.用用数对数对表示位置时，表示位置时，先先表示表示第几列第几列，再再表示表示第第 几行几行。在书写时要用括号把列数与行数括起来，。在书写时要用括号把列数与行数括起来， 并在列数和行数之间写个并在列数和行数之间写个逗号逗号，把两个数隔开，把两个数隔开, ,如如 （3,53,5）。）。 知识梳理知识梳理 用数对（用数对（3 3，2 2）表示。）表示。 （2 2，3 3） （3 3，2 2） （2 2，1 1） （4 4，3 3） （4 4，1 1） 你能用数对表示出你能用数对表示出其他几个图案的位其他
3、几个图案的位置吗？置吗？ 知识梳理知识梳理 2.2.在方格纸上用数对确定物体位置的方法在方格纸上用数对确定物体位置的方法 1.1.用用数对数对可以可以表示表示平面上物体的平面上物体的位置位置。 2.2.行和列行和列的的交点交点，就是物体所在的，就是物体所在的位置位置。 知识梳理知识梳理 动物园示意图动物园示意图 （1, 41, 4） （3, 53, 5） （2, 22, 2） （6, 46, 4） （3 3，0 0） 你能表示各场馆所你能表示各场馆所在的位置吗？在的位置吗？ 综合运用综合运用 1.1.判断：判断： 小宇和大林在同一间教室的位置分别是小宇和大林在同一间教室的位置分别是(5(5，9
4、)9)和和 (4(4，9)9)。那么，他们两人在同一列。那么，他们两人在同一列。 ( )( ) ( (列数，行数列数，行数) ) (5 (5 ， 9)9) (4 (4 ， 9)9) 同一行同一行 思路引导思路引导 综合运用综合运用 2.2.用数对表示用数对表示A A、B B、C C、D D、E E所在的位置。所在的位置。 (2(2，5)5) (2(2，2)2) (5(5，5)5) (6(6，2)2) (4(4，3)3) 综合运用综合运用 3.3.如图，请用数对表示三角形的三个顶点在图中如图，请用数对表示三角形的三个顶点在图中的位置。的位置。 综合运用综合运用 思路分析思路分析 第第1 1行行
5、第第 1 1 列列 第第 2 2 列列 第第 3 3 列列 第第 4 4 列列 第第 5 5 列列 第第 6 6 列列 第第2 2行行 第第3 3行行 第第4 4行行 (1(1，1)1) (3(3，3)3) (5(5，1)1) 数数列列数时要数时要从左向右从左向右数数 数数行行数时要数时要从下向上从下向上数数 综合运用综合运用 思路分析思路分析 4.4.左图中左图中D D点的位置用数对表示是点的位置用数对表示是(2,4),A(2,4),A、B B、 C C点分别怎样表示点分别怎样表示? ? 利用利用数对数对描述各点的描述各点的位位 置置时时, ,先写先写列数列数再写再写行行 数数, ,中间用“
6、中间用“, ,”隔开。”隔开。 (2,4)(2,4) 综合运用综合运用 规范解答规范解答 A(1,5)A(1,5) B(2,6)B(2,6) C(3,5)C(3,5) (2,4)(2,4) 4.4.左图中左图中D D点的位置用数对表示是点的位置用数对表示是(2,4),A(2,4),A、B B、 C C点分别怎样表示点分别怎样表示? ? 综合运用综合运用 5.5.你能说出图中连成一条线的你能说出图中连成一条线的5 5个棋子分别在什个棋子分别在什么位置吗？么位置吗？ （k k，6 6） （J J，5)5) （I I，4 4） （H H，3 3） （G G，2 2） 综合运用综合运用 6.6.象棋是
7、中华民族珍贵的文化遗产，它有三十二颗棋子，象棋是中华民族珍贵的文化遗产，它有三十二颗棋子，在棋盘上可以变化出精彩的玄妙局势。在下棋的规则当中，在棋盘上可以变化出精彩的玄妙局势。在下棋的规则当中，马走“日”字，如果现在黑方要走一步马，马可以走到哪马走“日”字，如果现在黑方要走一步马，马可以走到哪些位置？请你用数对表示出来。些位置？请你用数对表示出来。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 7 6 5 4 3 2 1 答：马可以走（答：马可以走（1,11,1）、（）、（2,02,0）、）、（4,04,0）、（）、（5,15,1）、（）、（5,35,3）、）、（4,44,4）、（）、（2,42,4）、（）、（1,31,3）。）。 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业
