1、人教版 数学 二年级 上册 练练 习习 八八 角的初步认识角的初步认识 3 3 复习旧知复习旧知 角的各部分名称是什么？请举例说明。角的各部分名称是什么？请举例说明。 角有一个顶点和两条边。角有一个顶点和两条边。 边边 边边 顶点顶点 复习旧知复习旧知 （ ） （ ） （ ） （ ） 下面的图形哪些是角，哪些不是角？下面的图形哪些是角，哪些不是角？ 复习旧知复习旧知 如何画角。如何画角。 从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。直的线，就画成了一个角。 复习旧知复习旧知 角的大小与角的两条边的长短无关，与角角的大小与角的两条边的长短无
2、关，与角的两条边的两条边张开的大小张开的大小有关。有关。 角的大小与什么有关？角的大小与什么有关？ 角的两条边张开的越角的两条边张开的越大大，角就越，角就越大大。 角的两条边张开的越角的两条边张开的越小小，角就越，角就越小小。 复习旧知复习旧知 打开折扇，看看角有什么变化。打开折扇，看看角有什么变化。 同样一把折扇，两条边张开的程度越大，角就同样一把折扇，两条边张开的程度越大，角就越大；角的大小与两条边的长短并没有关系。越大；角的大小与两条边的长短并没有关系。 复习旧知复习旧知 如何画一个直角？如何画一个直角？ 复习旧知复习旧知 根据给出的点，分别画一个直角、锐角和钝角。根据给出的点，分别画一
3、个直角、锐角和钝角。 复习旧知复习旧知 角能分成锐角、直角和钝角三类。角能分成锐角、直角和钝角三类。 角能分成哪几类？角能分成哪几类？ 锐角锐角 直角直角 钝角钝角 复习旧知复习旧知 锐角比直角锐角比直角小小，钝角比直角，钝角比直角大大。 锐角、直角和钝角的大小是怎样的？锐角、直角和钝角的大小是怎样的？ 锐角锐角 直角直角 钝角钝角 复习旧知复习旧知 下面哪些角是直角？下面哪些角是直角？ 锐角锐角 直角直角 钝角钝角 直角直角 巩固练习巩固练习 指一指哪里有角。指一指哪里有角。 巩固练习巩固练习 下面的图形中各有几个角？下面的图形中各有几个角？ （ ） （ ） （ ） （ ） 3 2 4 4
4、巩固练习巩固练习 在方格纸上画直角（从给出的点画起）。在方格纸上画直角（从给出的点画起）。 巩固练习巩固练习 找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。 锐角锐角 直角直角 钝角钝角 发现：一个三角形中至少有发现：一个三角形中至少有2 2个锐角，最多有个锐角，最多有3 3个锐角。个锐角。 锐角锐角 锐角锐角 锐角锐角 锐角锐角 锐角锐角 锐角锐角 你发现你发现了什么？了什么？ 巩固练习巩固练习 拿一个正方体的盒子，先看看每个面上有几个直角，拿一个正方体的盒子，先看看每个面上有几个直角，再数一数这个正方体盒子上一共有多少个直角。换再数一数这个正方体盒子上一共有多少个
5、直角。换一个长方体的盒子再数一数，你发现了什么？一个长方体的盒子再数一数，你发现了什么？ 每个面上有每个面上有4 4个直角，有个直角，有6 6个个面，共有面，共有2424个直角。个直角。 长方体每个面上有长方体每个面上有4 4个直角，个直角，有有6 6个面，共有个面，共有2424个直角。长个直角。长方体和正方体直角个数相同。方体和正方体直角个数相同。 巩固练习巩固练习 把下面的图形加上一条线段，使图形又增加把下面的图形加上一条线段，使图形又增加2 2个直角。个直角。 （答案不唯一）（答案不唯一） 巩固练习巩固练习 把下面的图形加上一条线段，使图形又增把下面的图形加上一条线段，使图形又增加加3
6、3个直角。个直角。 （答案不唯一）（答案不唯一） 巩固练习巩固练习 把下面的图形加上一条线段，使图形增加把下面的图形加上一条线段，使图形增加4 4个直角。个直角。 （答案不唯一）（答案不唯一） 巩固练习巩固练习 下面的图形增加一条线段，使它分成一个长下面的图形增加一条线段，使它分成一个长方形和一个三角形。方形和一个三角形。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 角的初步认识角的初步认识 认识角认识角 角的组成角的组成 角的大小角的大小 有一个顶点和两条边有一个顶点和两条边 开口越大，角越大；开口越大，角越大； 开口越小，角越小；开口越小，角越小； 与边的长
7、短没有关系。与边的长短没有关系。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 角的初步认识角的初步认识 角的分类角的分类 直角直角 锐角锐角 钝角钝角 看一个角是不是直角，通看一个角是不是直角，通常用三角板上的直角去量。常用三角板上的直角去量。 锐角比直角小，锐角比直角小， 钝角比直角大。钝角比直角大。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 角的初步认识角的初步认识 画角的方法画角的方法 先画一个点，再以这个点为顶先画一个点，再以这个点为顶点，借助尺子向不同的方向画点，借助尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画出一个角。两条笔直的线，就画出一个角。 解决问题解决问题 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业
