1、人教版 数学 一年级 上册 解 决 问 题 6 61010的认识和加减法的认识和加减法 5 5 情境导入情境导入 小动物们一起在野地里小动物们一起在野地里玩耍！玩耍！ 探究新知探究新知 小组讨论：小组讨论：你在图中发现了什么？你在图中发现了什么？ 探究新知探究新知 一共有一共有9 9只鹿只鹿 跑走了跑走了3 3只只 还剩几只还剩几只鹿鹿？ 举手发言：举手发言：你能提出什么数学问题？你能提出什么数学问题？ 探究新知探究新知 跑走了跑走了3 3只只 还剩几只还剩几只鹿鹿？ 举手发言：举手发言：说一说你是怎样列式计算的说一说你是怎样列式计算的？ = = （只）（只） - - 9 9 3 3 6 6
2、口答：还剩口答：还剩6 6只只鹿。鹿。 探究新知探究新知 解答正确吗？我们一起数一数解答正确吗？我们一起数一数吧！吧！ 1 2 3 4 5 一共有一共有6 6只。只。 跑走了跑走了3 3只只 6 探究新知探究新知 这里有这里有2 2朵蘑菇朵蘑菇 举手发言：举手发言：你能提出什么数学问题？你能提出什么数学问题？ 一共有一共有几朵蘑菇几朵蘑菇？ 树根处有树根处有6 6朵蘑菇。朵蘑菇。 探究新知探究新知 这里有这里有2 2朵蘑菇朵蘑菇 举手发言：举手发言：说一说你是怎样列式计算的说一说你是怎样列式计算的？ 一共有一共有几朵蘑菇几朵蘑菇？ = = （朵）（朵） + + 6 6 2 2 8 8 口答：一
3、共有口答：一共有8 8朵蘑菇朵蘑菇。 探究新知探究新知 1 2 3 4 5 6 7 8 一共有一共有8 8朵。朵。 解答正确吗？我们一起数一数解答正确吗？我们一起数一数吧！吧！ 探究新知探究新知 一共有一共有8 8只鹅只鹅 游走了游走了3 3只只 举手发言：举手发言：你能提出什么数学问题？你能提出什么数学问题？ 还剩几只鹅？还剩几只鹅？ 探究新知探究新知 一共有一共有8 8只鹅只鹅 游走了游走了3 3只只 举手发言：举手发言：说一说你是怎样列式计算的说一说你是怎样列式计算的？ 还剩几只鹅？还剩几只鹅？ = = （只）（只） - - 8 8 3 3 5 5 口答：还剩口答：还剩5 5只鹅。只鹅。
4、 探究新知探究新知 一共有一共有8 8只鹅只鹅 解答正确吗？我们一起数一数吧。解答正确吗？我们一起数一数吧。 1 2 3 4 5 一共有一共有5 5只。只。 游走了游走了3 3只只 探究新知探究新知 提出数学问题时，先看图找到提出数学问题时，先看图找到已知条件已知条件，再根据条件再根据条件提出问题提出问题； 解决问题解决问题时，根据提出的问题和已知条件时，根据提出的问题和已知条件确定用哪种运算解决。确定用哪种运算解决。 课堂练习课堂练习 （只）（只） 看图列式。看图列式。 9只只 ？只？只 = = 9 9 2 2 - - 7 7 课堂练习课堂练习 小芳套上了几个圈？小芳套上了几个圈？ = =
5、（个）（个） - - 6 6 3 3 3 3 3 课堂练习课堂练习 一共有一共有9 9人人，水里有几人水里有几人? ? 9 96 63 3( ( ) ) 3 34 47 7( ( ) ) 9 93 36 6( ( ) ) 课堂练习课堂练习 一共有多少只？一共有多少只？ 3 3 6 6 9 9 （只）（只） 课堂练习课堂练习 一共有一共有8 8只。只。 还剩多少只？还剩多少只？ 8 8 5 5 3 3 （只）（只） 课堂练习课堂练习 一共有一共有9 9人。人。 树后还藏着几人树后还藏着几人? ? 9 9 3 3 6 6 （人）（人） 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 解决问题解决问题之前，首先要分析题意之前，首先要分析题意， 求求“一共“一共”就是把几部分合起来，要就是把几部分合起来，要用加法用加法计算计算； 求求“还剩“还剩”就是在总数中去掉一部分，要用就是在总数中去掉一部分，要用减法减法来计算。来计算。 用加减法解决问题用加减法解决问题 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业
