1、 第三单元第三单元 固体和液体固体和液体 一、选择题一、选择题 1像盐、白砂糖均匀分散在水中的现象我们称作_。 A溶化 B溶解 C消失 2量筒上的单位是_，用符合“mL”表示。 A毫升 B厘米 C尺 3下列液体中黏稠度排在第一的是（ ） A牛奶 B水 C蜂蜜 4要准确知道一杯水的体积，可以用（ ）来测量。 A格尺 B秤 C量筒（杯） 5下列关于食盐的描述错误的是_。 A食盐有体积 B食盐没有形状 C食盐有质量 6我们将水、石头、空气的形态分别称为（ ） 。 A气体、液体、固体 B液体、固体、气体 C固体、液体、气体 二、填空题二、填空题 7物质能溶于水的量有一定的限度。不同的物质在相同体积的水
2、中_不同。 8把正确答案的序号填在括号里。 下列物品中，( )是固体。 橡皮 沙子 面糊 酸奶 牙膏 粉笔 盐水 木头 纯净水 石头 9使用量筒读数时，视线应与量筒内液体凹面最_处保持水平。 10 不同颗粒大小的固体与固体 （如石子和沙） 混合前后质量( ) （不变、 变小或变大） 、 体积( )不变、变小） 。 三、判断题三、判断题 11不同液体它们的透明度是不一样的( ) 12溶解给我们带来了方便，没有什么危害。( ) 13将食盐放到水中，慢慢地便看不见了，是因为食盐消失了，不在水里了。( ) 14飘动的烟容易流动，没有固定形状，它是气体( ) 15液体没有固定的形状，也没有确定的体积和质
3、量。( ) 四、连线题四、连线题 16我会连线。 木块 牛奶 书包 汽水 固体 液体 五、简答题五、简答题 17请你说说量筒的使用方法。 _ 18如何用水平仪测量物体是否水平？ 六、实验题六、实验题 19探究影响盐在水中溶解快慢的因素。 （1）假设：与水的_有关。温度越_，溶解越_。 实验设计（实验步骤） ： 准备两杯相同体积的冷水和热水。 同时往两杯水中放入相同质量的盐。 观察、比较哪个杯子里的盐溶解的快。 实验结论：_。 （2）假设：与是否_有关。_可以加快盐的溶解。 实验设计（实验步骤） ： 准备两杯相同体积的冷水。 同时往两杯水中放入相同质量的盐。 用搅拌棒搅拌其中一个水杯，另一个水杯
4、不搅拌。 观察、比较哪个杯子里的盐溶解的快。 实验结论：_。 （3）测量 100 毫升水中能溶解多少克盐。 实验设计（实验步骤） ： 每次加相同质量的盐。 搅拌到完全溶解后再次加盐。 当盐溶解得很慢时，一点一点地加。 当盐无法再溶解时，_（填“继续”或“停止”）加盐。 最后得出 100 毫升水中能溶解_盐。 （选填“36 千克”“36 克”“无限”） 实验结论：物质能溶于水的量是_（填“有”或“没有”）限度的，不同的物质在相同体积的水中溶解量是_（填“相同”或“不同”）的。 七、综合题七、综合题 20补全表格。 比较沙质土、黏质土、壤土的不同 方法 土壤类型 沙质土 黏质土 壤土 用手捻一捻
5、粗糙 ( ) 适中 和点水握一握 不易成团 成团不散 ( ) 加点水搓-搓 ( ) 成条折不断 成条易折断 倒进同样多的水 渗水快 ( ) 渗水速度适中 21将下列常见物品按照固体和液体进行分类。 蜂蜜 橡皮 汽油 剪碎的纸 铁块 白醋 牛奶 石头 纱巾 酱油 参考答案参考答案 1B 2A 3C 4C 5B 6B 7溶解量 8 9低 10 不变 变小 11 12 13 14 15 16 17量筒必须放平稳。读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。 18测量时，将水平仪紧贴在被测物体表面，待气泡稳定后再作判断。 19 温度 高 快 温度越高，盐溶解得越快。 （热水可以加速盐的溶解） 搅拌 搅拌 搅拌可以加快盐的溶解。 停止 36 克 有 不同 20 细腻 成团易散 不易成条 渗水慢 21固体： 液体：
