1、6、7减几 目 录 课 前 导 入 新 课 精 讲 学 以 致 用 课 堂 小 结 课前导入 1 情景导入 从图中，你发现了哪些信息？ 有6个同学， 树上有7只 ， 你能提出什么数学问题？ 走了2个同学。 还剩几个同学？ 还剩几个桃子？ 从树上跳下5只 。 树上还剩几只猴子？ 摘了5个 。 树上有6个 ， 新课精讲 2 探索新知 还剩几个同学？ 62 （个） 有6个同学 走了2个同学 探索新知 62 （个） 5， 4 还剩几个同学？ 探索新知 还剩几个同学？ 62 （个） 4 探索新知 6 2 4 还剩几个同学？ 62 （个） 4 探索新知 42 6 6 2 4 62 （个） 还剩几个同学？
2、4 探索新知 方法点拨： 6减几的计算方法： 1.倒着数； 2.根据数的组成算； 3.想加算减法，后面两种算法更简便一些。 探索新知 树上有7只 从树上跳下5只 树上还剩几只 ？ 75 （只） 探索新知 6，5，4，3，2 75 （只） 树上还剩几只 ？ 探索新知 75 （只） 2 树上还剩几只 ？ 探索新知 7 5 2 75 （只） 2 树上还剩几只 ？ 探索新知 方法点拨： 计算7的减法时，可以借助学具计算，也可以根据7 的组成以及想加算减法得出结果。 探索新知 6 5 1（个） ，摘了5个 。 还剩几个 ？ 树上有6个 典题精讲 1.先划一划，再算一算。 （1） 6 2 = 4 （2）
3、6 3 = （3） 6 6 = 3 0 典题精讲 2.看图把算式填完整。 7 1 = 7 2 = = = = = 6 5 7 3 4 7 4 3 7 5 2 7 6 1 典题精讲 3.口算我最棒。 65 73 64 61 62 70 72 74 77 1 4 2 5 4 7 5 3 0 易错提醒 想一想，再列式计算。 （1） （2） = = 7 1 6 6 4 2 6 2 4 辨析：看图列式时，理解图片确定减几。 学以致用 3 小试牛刀 2 4 3 3 6 4 2 6 5 1 你发现了什么？ 1. 小试牛刀 2. 摘桃子。 6-4= 6-5= 7-7= 7-1= 7-3= 6-0= 6-3= 7-5= 3 1 6 4 6 2 2 0 小试牛刀 7 4 3 3.青蛙跳远。 小试牛刀 4.把得数是5的 圈起来。 小试牛刀 5.小鸡回家。 树上有7片树叶， 落下了2片。 还剩几片？ 72 5 （片） 你还能讲一个身边的故事吗？ 6.讲数学故事。 小试牛刀 小试牛刀 有6只小狗， 跑了5只。 还剩几只？ 651（只） 答：还剩1只。 7.我这样讲： 课堂小结 4 归纳总结： 6、7减几的计算方法： 1.倒着数； 2.根据数的组成算； 3.想加算减法，后面两种算法更简便一些。 同学们， 下节课见！
