2018_2019学年九年级语文上册:第12课《湖心亭看雪》同步测评(含答案)

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1、湖心亭看雪同步测评一、基础知识1.给下列字词注音。崇祯( ) 更( )定 更有痴似相公者( ) 拏一小舟( ) 拥毳( )衣 雾凇( ) 沆砀( )( ) 长堤( ) 与余舟一芥( ) 铺毡( )对坐 强( )饮 喃喃( )2.解释下列加点字的含义。崇祯五年十二月,余住西湖是日更定矣,余拏一小舟 拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪惟长堤一痕余舟一芥 舟中人两三粒而已是金陵人,客此及下船3.填空。本文选自 ,作者_字_,号_,_山阴人,明亡后不仕。大雪三日,_。是日更正,_,_,独往湖心亭看雪。_,_,上下一白。及下船,舟子喃喃曰:“_,_!”二、课内阅读阅读下列文段,回答文后问题。(一)崇祯五年十二月

2、,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。4.作者写作此文时,清朝已建立二三十年,但作者仍采用明朝 的年号,你能说出其中有何深意吗?5.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用?6.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用?7.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象?8.上文画线句子在内容和写法上有何特点?(二)到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余

3、强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”9.补出下列语句的省略成分。( )到亭上 ( )大喜曰 ( )是金陵人 客( )此( )拉余同饮10.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情?11.文中引用舟子的话有何用意?12.“痴”与课文第一段哪句话相呼应?写出作者什么心情?13.结合全文来看,本文在表达方式上有什么特点?三、课外提升从武林门而西,望保俶塔突兀层崖中,则已心飞湖上也。午刻入昭庆,茶毕,即棹(zho,船桨,这里作动词,划船。)小舟入湖。山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫,才一举头,已不觉目酣神醉

4、,此时欲下一语描写不得,大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此,时万历丁酉二月十四日也。14为下列横线字注音。突兀( ) 如颊( ) 目酣神醉( ) 丁酉( )15解释下列加粗词语。(1)突兀层崖中( ) (2)山色如娥( )(3)已不觉目酣神醉( ) (4)余游西湖始此( )16哪些语句写出了西湖全景?17哪些语句写出了作者初时的心情?四、写作18.题目:雪后美景请写一段话,写出雪后美景,字数在 300字左右。参考答案: 一、1. zhn n n n cu sn hn dn d ji zhn qing nn2. 余:第一人称代词,我拏:通“桡”,撑(船)毳衣:细毛皮衣。毳:鸟兽的细毛。惟

5、:只有芥,小草,比喻轻微纤细的事物而已:罢了客,做客,名词作动词。在此地客居及,等到3.陶庵梦忆 张岱 宗子 陶庵 明末清初湖中人鸟声俱绝 余拿一小船 拥毳衣炉火雾凇沆砀 天与云与山与水 莫说相公痴 更有痴似相公者二、(一)4.明思宗朱由检 怀念故国的深情5.路无行人,天无飞鸟,天寒地冻,万籁俱寂的意境。作用:为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。6.映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”(不同凡响),为下文作伏笔。7.显示了天空、云层,山峦湖水混濛一片,举目皆白的景象。8.连用三个“一”字,与“上下一白”相呼应。写法上,作者未站在一个固定点上,而是不断变换角度写景写人。(二)9.余 客 客 于 客10.“强”表现作者的喜悦和豪爽心情;“拉”表现客人的喜悦心情。11.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情,表明作者不虚此行,深夜赏雪,收获颇大,印象极深。12.与开头“独往湖心亭看雪”相呼应;写出了作者超然脱俗的性格。13.以记叙开头,以议论结尾,借景抒情,情景交融,静中有动,寂中有声。14w ji hn yu 15(1)高耸的样子 (2)这里指眉上的彩“黛”(青黑色) (3)喝足了酒 (4)从这一次开始 16山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫。 17望保俶塔突兀层崖中,则已心飞湖上也。才一举头,已不觉目酣神醉,此时欲下一语描写不得,大约如东阿王梦中初遇洛神时也。18.(略)

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