1、2 昼夜交替现象昼夜交替现象 课堂回顾 探索:常见的四种假设 (1)地球是一个_的球体，太阳只能照亮地球表面的一半，地球上被阳光照到的地方处于_，没被照到的地方处于_。 (2)地球上一昼夜的时间是_。 基础训练 1 判断题。 (1)我国的每个地方都会出现昼夜交替现象。( ) (2)昼夜现象的产生只与太阳有关，与地球的运动无关。( ) (3)地球是个巨大的球体，它静止不动。( ) (4)利用昼夜交替的模拟实验，可以检验我们的假设是否成立。( ) (5)在没有新证据之前，能解释昼夜交替现象的各种假说暂时都是正确的。( ) (6)昼夜现象的产生与月球的运动有关。( ) 2 选择题。 (1)用手电简照
2、射地球仪，被光照到的地方模拟的是( )。 A.白昼 B.黑夜 C.都有可能 (2)我们在做“昼夜交替现象”的模拟实验时，可以用手电简模拟( )。 A.月球 B.太阳 C.地球 (3)小科同学回家后想继续做“昼夜交替现象”的模拟实验，他可以用( )模拟地球。 A.遥控器 B.橙子 C.香蕉. (4)以下三种关于地球运动和太阳运动的猜想， 其中不可能产生昼夜交替现象的是( )。 A.太阳不动，地球绕太阳转动 B.地球不动，太阳自转 C.地球自转 3 连线题。 将下列假设与对应的图片以及能否产生昼夜交替现象用线连接起来。 素养提升 4 探究题。 如图，小兰同学做实验探究昼夜交替现象产生的原因。 (1
3、)小兰的假设:_。 (2)小兰这样的实验探究在科学上称为( )。 A.模拟实验 B.对比实验 C.观察实验 (3)小兰用手电简代表_，用地球模型代表_。 (4)小兰最终得出结论:这种假设_(填“能”或“不能”)产生昼夜交替现象。 (5)假如小兰的地球模型坏了，下列做法正确的是( )。 A.放弃实验 B.使用透明的水晶球代替地球模型，继续实验 C.使用乒乓球代替地球模型，继续实验 参考答案 课堂回顾 探索:略 (1)不透明 白昼 黑夜(2)24 小时(或 1 天) 基础训练 1.(1) (2)X (3)X (4) (5) (6)X . 2 (1)A (2)B (3)B (4)B 素养提升 4. (1)地球自转会产生昼夜交替现象(2)A (3)太阳 地球(4)能 (5)C
