1、2022 年重庆市（年重庆市（A 卷）中考语文模拟仿真试卷（卷）中考语文模拟仿真试卷（1） 一、语文知识及运用(30 分) 1下列加点字注音全部正确的一项是（ ） （3 分） A凹凼（dng） 菡萏（h n） 累赘（li） 五脏六腑（f） B侮辱（w） 苍劲（jn） 粗犷（gung） 纷至沓来（t） C闭塞（s） 佝偻（gu） 蛮横（hng） 屏息凝神（bng） D剽悍（pio） 襁褓（qing） 搓捻（nin） 不修边幅（f） 2阅读下面的文段，根据拼音书写汉字。 （3 分） 它是站在海岸遥望海中已经看得见 wi（ ）杆尖头了的一只航船，它是立于高山之 din（ ）远看东方已见光芒四射喷薄欲
2、出的一轮朝日，它是 zo （ ）动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。 3下列句中加点词语使用不当的一项是（ ） （3 分） A越是往前走、向上攀，越是要善于从走过的路中汲取智慧、提振信心、增添力量。 B读书不但要求博古通今，更要能通权达变，才不会拘泥前说，而能将知识活用。 C穿上红马甲的校学生会干部来到餐厅维持秩序、在他们的帮助下，就餐拥堵的现象戛然而止。 D这部影片讲述了众多功勋人物的故事，其中很多都是家喻户晓的科学家。 4. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） （3 分） 不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。中华传统文化是我们民族的“根”和“魂” ，如果抛弃传统、丢掉根本，就等于割断
3、了自己的精神命脉。要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承。即使不能片面地讲厚古薄今，也不能片面地讲厚今薄古。 A第句 B第句 C第句 D第句 5博喻，就是用至少三个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。请参照示例，任选一个备选对象，运用博喻的手法写一段话，句式不限。 （4 分） 示例：累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫。 备选对象：浪花 落叶 星星 我选 _ 6. 根据钢铁是怎样炼成的的相关内容，按要求答题。 （6 分） （1）钢铁是怎样炼成的 说到 “钢铁是在烈火和骤冷中炼成的” ，“烈火和骤冷” 在小说中具体指
4、_，用于生活可以指_。 （2 分） （2）小说塑造的典型形象往往是立体丰满的，请结合钢铁是怎样炼成的中有关保尔柯察金的具体情节来谈一谈他的超凡与平凡。 （4 分） 7综合性学习。 （8 分） 爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚和发展的强大动力。你所在班级准备开展一次主题为“天下国家”的综合性学习活动，请你参与。 (1)活动一： 【回忆“群星闪耀” 】 回顾所学，从具有家国情怀的名家诗文中，探究家国情怀的具体内涵，请根据示例，补充素材。 （2 分） 人物 名句 内涵 辛弃疾 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 报效国家 文天祥 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 不畏生死 A B 心怀天
5、下 (2)活动二： 【聚焦“疫情前线” 】 近日，上海疫情严重，班级将分享战“疫”故事，展现疫情之下人们心中的“天下国家”情怀。请你对以下八则材料进行分类，拟定专题一、专题二的名称。 （2 分） 1.志愿者王琦，早上五六点就赶到疫情防控点，开始一天的卡点值守。 2.钟南山最新研判：奥密克戎死亡率虽低，但传播力强，如果大规模发生，还是会失去很多生命。 3.社区工作者小丁接到紧急支援电话，火速赶到社区老人身边，麻利赶往社区医院买药。 4.女骑手田丹奔跑在“应急特需”路上，服务着独居老人、婴幼儿等特殊群体，经常熬夜送温暖。 5.云南宾川县 46.8 吨果蔬驰援上海。 6.张文宏：尽快遏制疫情继续蔓延
6、，实现社会面清零，让上海快速恢复正常。 7.来自江苏、浙江、安徽、山东等多个省市的医护人员组成援护医疗队支援上海疫情防控工作。 8.福建 107 名超市员工出差上海援助上海抗疫保供。 专题一：_ 专题二：_ 专题三：四海兄弟共战“疫” (3)假如你是本次活动的主持人，为更好的衔接活动一和活动二，请拟写一段串词。 （4 分） 二、古诗文积累与阅读（25 分） （一）古诗文积累（10 分，每空 1 分） 8根据积累，填写句子。 （1）请将下表中的诗句补充完整。 （6 分） 主题分类 诗句 作者及出处 生活哲思 _，欲辨已忘言。 陶渊明饮酒 （其五） _，江春入旧年。 王湾次北固山下 _，自缘身在最
7、高层。 王安石登飞来峰 思亲念友 _，天涯若比邻。 王勃送杜少府之任蜀州 但愿人长久，_。 苏轼水调歌头 读书学习 _，思而不学则殆。 论语 （2）人生虽处于不同的境遇，我们却可以从诗歌中汲取富有哲理的力量。我们赞赏刘禹锡“_，_” （ 酬乐天扬州初逢席上见赠 ）的豁达乐观，我们也钦羡陆游“_，_” （ 游山西村 ）的执着坚定。 （4 分） （二）阅读下面的文言文，完成 9-12 题。 （15 分） 送东阳马生序（节选） 宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书
8、。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 9下列加点词的意思相同的
9、一项是（ ） （4 分） A或遇其叱咄 或异二者之为 B穷冬烈风 所识穷乏者得我与 C大雪深数尺 数月之后 D色愈恭，礼愈至 其远而无所至极耶 10翻译下列句子。 （4 分） （1）既加冠，益慕圣贤之道。 （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 11下列对文章理解与分析正确的一项是（ ） （3 分） A本文是作者写给同乡后学马生的一篇赠序，本文夹叙夹议，其目的在于体现作者虚心求学、诲人不倦、教导后备的可贵品质。 B本文记述了作者成年之后求学的艰苦，先写了物质的匮乏，再写了求师的不易，之后描写了严酷的自然环境下求学的具体情形。 C本文中作者将自己的“嗜学”和同舍生的“用心于学”相比较，形成反
10、比，从而突出强调了作者勤苦求学、专心治学的形象。 D本文人物描写生动形象， “未尝稍降辞色”写出先生的严厉， “被” “戴” “腰”等动词连用，着力勾画富家子弟服饰的华美。 12选文和【链接材料】都是前辈写给后学者的赠文，两文读来均无说教之感，请结合具体内容分析其原因。 （4 分） 【链接材料】 见足下题字，以为是必磊落人也。如是已逾年，恨未识足下面耳。庭坚少孤，虽早知从先生长者学问，而偏亲白发，不得已而从仕。故少之日得学之功十五，而从仕之日得学之功十三，衰懦不进，至今落诸公之后也。窃观足下天资超迈，有亲以为之依归，未三十刻意于德义经术当不止此耳。非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间，但为未及
11、古人，故为足下惜此日力耳。天难于生才，而才者须学问琢磨，以就晚成之器。 （节选自黄庭坚集答李几仲书 ，有删改） 【注】足下：敬称，您。偏亲：黄庭坚父亲早亡，而母亲在世，故称偏亲。十五：十分之五。衰懦：衰弱怯懦。依归：依靠。日力：岁月。 三、现代文阅读（40 分） （一）阅读下面的文学类文本，完成 13-17 题。（22 分） 怀念周有光老人 马识途 我认识周有光先生很晚，慕名已久却无缘识荆，内心免不了深深遗憾。一日在京和老友张彦（ 今日中国原副主编）说起这个遗憾，而张彦恰是周老旧友，于是便引我去周老家拜访。我们走走停停，寻寻觅觅，终于在人民文学出版社的背后找到了坐落在后拐捧胡同的一幢旧楼，这便
12、是周老家所在地。我们沿楼内陡梯上到三楼，走进周老的家，来到他窄狭的书房。书房的中间，靠窗有一张三尺小桌，周老坐在桌前一边的椅子上。经介绍后，他请我在他对面的木凳上落座，那是一个陈旧的凳子，我坐上去只听得叽叽咯咯一阵响，很担心会把凳子坐垮了，周老似乎并不在意。 虽然当时我和周老是初次见面相识，可他却如见老友一般，像摆家常放言恣肆地高谈阔论起来，语多幽默机智，言人之未能言，言人之未敢言，使我大开脑筋，通体舒畅。坦白说，初次见面周老给我留下了无比深刻的印象：率真豁达，坦荡如风。 周老说他本是研究经济的，1955 年周恩来总理把他从上海调到北京，到文字改革委员会，改行研究语言学，创制汉语拼音字母。他后
13、来才悟出，这原来是周总理有意救他。我问他为什么会有这样的想法，他说，因为他刚来北京不久，他的经济著名同行沈志远等在上海被打成“右派” ，他独在北京而安然无恙。他还说后来“文革”中他年老力衰还被下放宁夏五七干校劳动，十分辛苦，开始时免不了整日烦闷，然而后来烦闷却随着他多年顽固难治的失眠症一起不药而愈，那失眠症，至今未犯。他慨然道：人生失意莫自悲，逆顺祸福本相依。山穷水尽似无路，柳暗花明又一村。笑说： “塞翁失马安知非福。 ”我们问他长寿之道，当时他已近百岁，他幽默地说，大概上帝把他忘记了吧，一直没有召唤他。引得大笑。他说，古来皇帝为了长寿，没有不去求仙拜佛的，祈求长生不老、万古常存，可哪有一个活
14、过一百岁？现代一些权贵人家，总是表现出越有权越怕死、越有钱越怕死的样子，其实怕死才是催命鬼，任你花钱吃名贵补药，甚至求神拜佛，但有几个活到一百的？关键是人到百岁不言老，真到点不请自去，如此达观，才能长寿。 我听了周老关于人生哲学的至理妙言，感佩无已。回来后作了一首七律诗，写成书法，连我的文集十二卷送给他。我的七律诗是这样写的： “行年九七未衰翁，眼亮心明耳尚聪。西学中文专且博，语言经济贯而通。无心闲侃多风趣，恣意放言见机锋。垂老初交惟憾迟，听君一席坐春风。 ”周老看了很高兴，连说写得好，也就很自然地把我纳入他的朋友行列。他每出版一本书，都要签名寄我一本，前后已有三、四本，都是文短而意长，言浅而
15、思深，其中一些幽默而略带辣味的话语，更启人思考。我还把周老的长寿之道融入我与家兄马士弘斟酌写成的“长寿三字诀”中，据说此三字诀经报刊登出后，全国流传，颇受欢迎，实在是转述周老的要言妙道而已，借花献佛罢了。 后来，我只要去北京，必争取去看望他，每次一见面，必大放“厥辞” ，互相交流切磋，尽兴方肯罢休。还记得大约是他年已逾百后的某一年，我已经有 98 岁了，到北京后去看望他，仍是一如既往，放言恣肆。说到不言老却偏言老的话题，我随口念了我作的顺口溜： “老朽今年九十八，渐聋近盲唯不傻。阎王有请我不去，小鬼来缠我不怕。人生能得几回搏，栽个筋斗算什么。愁云忧霾已扫尽，国泰民安乐无涯。 ”他听后拊掌大笑，
16、如一顽童。 现在周老走了，我那与我一起共同拟得“长寿三字诀”的兄长也在他进入 105 岁那年走了。我今年已近 105 岁，却还老是想起周老的人生哲学和长寿之道，不自惭形秽，也不是鲁迅说的那种无聊之人，借死去的人不能说话之机写纪念文章以自衒， 我已近瞎渐聋， 还摸索着执笔写这篇纪念文字，了我心愿而已。 （选自光明叨日报 ，有删改） 13作者回忆了周有光老人的哪几件事？表达了作者怎样的感情？（4 分） 14诱分析第段划线诗句在文中的作用。 （4 分） 15请结合文敢内容概括周有光先生的精神品质。 （4 分） 16文章是按照怎样的顺序组织材料的？（4 分） 17文章在选材方面有什么特点？（6 分）
17、（二）阅读下面的实用类文本，完成 18-21 题。（18 分） 【材料一】 2021 世界人工智能大会在上海成功举办。 与传统的大型展会相比， 本届世界人工智能大会非常 “特别”人工智能、数字化技术的影子延伸到各个角落。会场内，百度创始人李彦宏与全球首个火星车数字人“祝融号”相谈甚欢，来自“B 站” （哗哩畔哩网站）的虚拟主持人“泠莺”和大会主持人一起为观众带来了一场“脱口秀” 。会场外， “商场闪存柜”利用人脸识别技术轻松实现物品存取，无人咖啡店的机器人能让你喝一杯现磨咖啡，迷路了还能找智能“魔镜”问路 上海已经连续 4 年举办世界人工智能大会。4 年来，我国人工智能产业发展迅猛。截至 20
18、20 年底，全球人工智能产业规模达 1565 亿美元，同比增长 12.3% ；我国产业规模为 434 亿美元，同比增长 13.75%，超过全球增速。在全球人工智能竞争格局中，中国已跻身第一梯队。大会治理论坛上发布的2020 全球人工智能创新指数报告也显示，中国人工智能创新指数升至第 2 位，仅次于美国。 【材料二】 智慧校园是指以促进信息技术与教育教学融合、提高学与教的效果为目的，以物联网、云计算、大数据分析、人工智能等新技术为核心技术，提供一种环境全面感知、智慧型、数据化、网络化、协作型一体化的教学、科研、管理和生活服务并能对教育教学、教育管理进行洞察和预测的智慧学习环境。 下图为智慧校园在
19、教学方面的构建，贯穿课前、课中、课后全教学环节。 【材料三】 科学杂志曾预测，到 2045 年，全球平均会有一半的劳动岗位被人工智能技术所替代。一些专家也表示，人工智能、大数据、VR（虚拟现实） 、AR（增强现实）等技术正在深刻影响教育形态，应当转变思维，用其所长，推动向“素质教育”的深刻转型。以下是部分相关人士对于“人工智能+教育”的看法。 18下列对文本相关内容的表述不正确的一项是（ ） （4 分） A与传统的大型展会相比，2021 年世界人工智能大会更富有特色。 B在本届大会上，你可以看到虚拟主持人和大会主持人的“脱口秀” 。 C在全球人工智能竞争格局中，中国人工智能创新指数将超越美国。
20、 D未来，全球平均可能会有一半的劳动岗位被人工智能技术所替代。 19请写出材料一中画线句运用的说明方法，并分析其作用。 （4 分） 20请你结合材料二，简要概括智慧校园在教学中是如何应用的。 （5 分） 21针对目前我国人工智能的发展，初中 2022 届 7 班将要举行关于“正确看待人工智能对教育影响”的班会活动，假如你是班长，请根据以上材料写一则发言提纲，简要论述人工智能对教育的影响。 （5 分） 四、写作（55 分） 22.以下两题，选做一题。 （55 分） 要求：不少于 500 字：凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A、B、C 等英文大写字母代替：不得抄袭。 （1）董卿曾经说过： “
21、生命的意义在于开拓而不是固守，无论什么时候我们都不应该失去前行的勇气。 ”是的，人这一生，无论遇到了怎样的风雨，都不要画地为牢。虽然过程充满疼痛，但最终你一定会遇到更好的自己，看到不一样的风景，丈量出不一样的人生。 请以不一样的风景为题写一篇文章。诗歌除外，文体不限。 （2）初中生活就要结束了，面对即将到来的大考，或许有人会感到焦虑和无助。临近中考，情绪焦虑的同学越来越多，班上决定采取一对一帮扶，请你选择班上的一位同学，给他写一封信，帮他缓解焦虑，增强信心。 参考答案参考答案解析解析 一、语文知识及运用(30 分) 1 （3 分） 【答案】D 【解析】A菡萏（hn） ；B苍劲（j ng） ；C
22、. 蛮横（hng） 。D 全部正确；故选 D。 2 【答案】桅、巅、躁 【解析】 桅杆：wi gn，1.船上挂帆的杆子。2.轮船上悬挂信号、装设天线、支撑观测台的高杆。 山巅：shn din，意思是山的最顶峰，亦作“山颠”。 躁动：zo dng，意思是因急躁而行动。 3 （3 分） 【答案】C 【解析】 A. 汲取：意思是吸取、吸收。 。符合语境，使用正确； B拘泥：j n 指固执成见而不知变通；拘束；不自然。使用正确； C. 戛然而止：形容声音突然终止。在此形容就餐拥堵的现象不复存在，使用对象有误； D家喻户晓：家家户户都知道。句中形容功勋人物知名度高，使用正确。 故选 C。 4.（3 分）
23、 【答案】D 【解析】D第句，关联不当，两个“不能片面”是并列关系，不能用“即使-也” ，应改为“既-也” 。 5. （4 分） 【答案】 示例一：浪花，海面上出现了奔腾不息的浪花，像珍珠，像音符，像一朵一朵的白玫 瑰，也像一群可爱的娃娃，在沙滩上跑来跑去。 示例二：落叶，一阵秋风吹过，落叶像雪花纷纷飘落，像金蝴蝶翩翩 起舞，像金黄的小鸟上下翻飞。 示例三：星星，闪亮的星星，像明亮的眼睛，像美丽的珍珠，像朝阳下的露水。 【解析】 本题考查博喻。注意用至少三个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，从“浪花、落叶、星星”三个备选对象中选取一个即可。 示例 1：我选浪花。海面的浪花像是大海的手，轻轻
24、的奏着优雅的乐章；像大海的音符，在大海中无拘无束的飘荡；它激起的泡沫，像蓝缎子上绣上朵朵白花，美丽极了。 示例 2：我选落叶。黄黄的叶子像蝴蝶一样翩翩起舞，一阵秋风吹过，像羽毛一样轻，又像降落伞从空中飘落。 示例 3：我选星星。一颗一颗的小星星，像洒在蓝布上面的碎银，晶莹透亮；一闪一闪的星星就像钻石般镶嵌在这深蓝的夜空中；远处的星星看上去好像一只展翅的白天鹅，正在梳理着自己的羽毛。 6.【答案】 （1）（2 分）艰苦的战争环境，常人难以忍受的病痛；特殊艰苦的环境和条件 （2）（4 分）示例：保尔柯察金经历了伤寒和肺炎，后双腿又完全瘫痪，最终失明，他以顽强的意志战胜了病魔，展现了他超凡的一面；但
25、他在与病痛抗争的过程中也曾有过了结生命的念头，又体现了他平凡软弱的一面。 【解析】 （1）本题考查对重点语句的理解。联系小说内容可知，保尔和队员们筑路时面临衣服单薄、食物缺乏、三餐单调、住房简陋、自然社会环境恶劣等艰苦的情况，保尔后来完全瘫痪，双目失明，但他没有灰心丧气，坚强的革命信念激励他用文学创作跟病魔与困难作斗争。据此可知， “烈火和骤冷”在小说中指艰苦的战争环境，常人难以忍受的病痛等。延伸到生活中指工作或生活的特殊的环境和条件。 （2）本题考查名著人物形象的分析。结合钢铁是怎样炼成的中的相关情节和保尔的经历表述出他的超凡与平凡。保尔柯察金出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，十分贫苦。母
26、亲替人洗衣做饭维持生计，直到哥哥阿尔焦姆工作之后，才有所改善。因为追求世界上最壮丽的事业解放全人类， 他在面对敌人的严刑拷打时坚贞不屈， 他在枪林弹雨的战场上勇往直前。 甚至因伤寒恶化感染肺炎，后又经历全身瘫痪，双目失明，他依旧没有放弃自己的理想，这正是他意志超凡的体现。但在年少经历贫苦的生活时，他也会对前途未知而感到迷茫无助，甚至在感染肺炎、全身瘫痪、双目失明后，他抗争病魔的过程也是艰难前进的。保尔也有不少次心中冒出过想要自杀的念头，这个病痛也会给他带来迷惑和抑郁。还有后面他忍受肉体和精神的双重痛苦开始文学创作，写成的手稿丢失了，保尔也会感到灰心丧气。这些都是保尔平凡软弱的体现。 7.【答案
27、】 (1)（2 分）答案示例：人物：范仲淹 名句：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 (2)（2 分）专题一：平凡英雄尽己力； 专题二：医学专家开良方 (3)（4 分）参考答案：同学们，刚刚我们从具有家国情怀的名家诗文中，感受到了“家国情怀”的具体内涵。无论身处哪个时代，无论何种身份，每个人心中都流淌着家国情怀。哪怕再普通的人，哪怕再渺小的个体，都应心怀天下，去尽自己所能帮助我们能帮助的人。面对上海疫情，我们一起来听听他们的战“疫”故事，体会疫情之下人们心中的“天下国家”情怀。 【解析】 (1) 本题考查文学常识。根据“心怀天下”的内涵提示，写出相关诗句即可。 示例：人物：顾炎武。名句：天下兴亡
28、，匹夫有责。 (2) 本题考查内容概括与理解。 由材料可知，材料 1、3、4、8 平凡讲述医护人员、平凡人物的抗疫故事；材料 2、6 是专家学者对疫情的研判分析； 材料 5、 7 是其他省市支援上海。 拟写专题名称时按照上述分类拟写， 且字数与专题三保持一致。 示例：专题一：平凡众生共尽力； 专题二：专家学者指方向； (3) 本题考查语言表达。 拟写串联词时应注意：确定关键词（串联点）和情境，运用修辞想象、诗词歌赋等，使语句有文采。可用祈使句出节目，如“让我们”的形式。串联词一般需要在两个环节中间穿线搭桥，既要关照先前，画龙点睛，又要引导其后，渲染蓄势，把活动的两个环节连接成一个有机的整体，恰
29、到好处地调动活动的气氛。 示例：同学们，我们刚从辛弃疾、文天祥等古代名人的诗句中感受到家国情怀，让我们深刻理解了家国情怀的内涵，也让我们知道当国家有需要的时候，不管我们是什么职业，什么身份，都应该勇敢积极地站出来，为这个社会做些贡献。现在正是上海疫情高发的时候，让我们聚焦“疫情前线” ，一起来看看、听一听属于他们的战“疫”故事，体会疫情之下人们心中的“天下国家”情怀。 四、古诗文积累与阅读（25 分） （三）古诗文积累（10 分，每空 1 分） 8 （10 分，每空 1 分） 【答案】 （1）此中有真意 海日生残夜 不畏浮云遮望眼 海内存知己 千里共婵娟 学而不思则罔 （2）沉舟侧畔千帆过，病
30、树前头万木春 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 【解析】 本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“残、遮、婵娟、罔、畔”等字词容易写错。 （四）阅读下面的文言文，完成 9-12 题。 （15 分） 【答案】 9C 10 （1）成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。 （2）因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。 10D 10参考答案；两文作者均现身说法。选文中宋濂讲述自己年轻时艰苦学习的经历，旨在勉励马生刻苦学习，有所成就。链接材料中黄庭坚谦虚地讲述自己因家境和为
31、官而导致自己学业衰退，旨在勉励李几仲要珍惜时间，努力求学。 【解析】 9 A有时/或许、也许； B极/穷困； C都译为“几” ； D周到/到； 故选 C。 10 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）既：已经；益：更加；道：学说； （2）以：因为；足乐者：值得快乐的事；口体之奉：指吃穿的供给。 11 A作者通过叙述个人早年虚心求学和勤奋刻苦学习的艰辛经历生动具体地描绘了自己借书求书之难，饥寒奔走之苦并与同舍生进行对比，与太学生优越的学习条件进行对比，
32、有力的说明了学业能否有所成就关键在于自己勤奋专心与否，不在天资的的高下、条件的优劣，勉励年轻人珍惜良好读书环境专心治学，勉励马生刻苦学习，有所成就； “其目的在于体现作者虚心求学、诲人不倦、教导后备的可贵品质”表述有误； B根据第一段“既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”可知，作者成年之后求学艰苦，先写的是求师的不易；根据第二段“当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”可知，再写了严酷的自然环境下求学的具体情形；第二段“至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆
33、被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敞衣处其间”可知，最后写了作者吃的穿的不如别人，即物质的匮乏；本项搞混了文章内容的先后顺序； C根据第二段“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人”可知，“同舍生的用心于学 ”错误； 故选 D。 12 本题考查对比阅读。 作者通过叙述个人早年虚心求学和勤奋刻苦学习的艰辛经历生动具体地描绘了自己借书求书之难，饥寒奔走之苦并与同舍生进行对比，与太学生优越的学习条件进行对比，有力的说明了学业能否有所成就关键在于自己勤奋专心与否，不在天资的的高下、条件的优劣，勉励年轻人珍惜良好读书环境专心治学，
34、勉励马生刻苦学习，有所成就；宋濂现身说法，言语平易近人，使人容易接受。 根据【链接材料】 “庭坚少孤，虽早知从先生长者学问，而偏亲白发，不得已而从仕” “而从仕之日得学之功十三，衰懦不进，至今落诸公之后也”可知，黄庭坚谦虚地讲述自己因家境和为官而导致自己学业衰退；“窃观足下天资超迈，有亲以为之依归，未三十刻意于德义经术当不止此耳” “但为未及古人，故为足下惜此日力耳” ，说李几仲有天资，有双亲可以依赖，尚年轻等有利于学习的条件，但是成就没有达到古人的高度，以此来劝诫李几仲要珍惜时间，努力求学。黄庭坚现身说法，引导李几仲努力学习，言语恳切平易。 【点睛】 参考译文： 我年幼时就非常爱好读书。家里
35、贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了
36、，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。 当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。 【
37、链接材料】参考译文： 看到您的题字，认为写这些字的人一定是光明磊落的人。就这样过了一年，很是遗憾没有当面认识您罢了。庭坚我小时候就没有了父亲。即使知道应该早些向先生请教学习知识，然而母亲老迈，不得已就先做了官。所以年轻的时候，能够在学习上用的功夫不过十分之五，而做了官的时候，能够在学习上下的功夫就只有十分之三了。所以我的学问就衰退不进步，至今就比各位落后了。我私下看您的天资超强，上有双亲可以依赖。年龄还没有到三十岁，如果在道德和学问，上多下些功夫，所达到的高度不仅仅是这样吧。不是敢说您现在所拥有的成就，不值得在众豪杰中称贤，但还是没有达到古人的高度，所以为您的时光和功力感到惋惜啊！天才不是天生
38、的，但才子是需要仔细思考，潜心钻研，以成就相对较晚的大器不能成材的。 五、现代文阅读（40 分） （二）阅读下面的文学类文本，完成 13-17 题。 （22 分） 【答案】 13 （4 分）周老不在意“我”坐垮凳子；周老说话“言人之未能旨，言人之未敢言” ；周老回忆五七干校劳动的事情。作者通过这些始表达了对周老深深的怀念之情。 14 （4 分）内容上，概括总结周老的人生往事和对于人生的哲学，使文章更具有文采，内涵更加丰富。结构上，本诗总结了前文内容，与前文作者同周老交友谈长寿一事相互照应。 15 （4 分）不拘小节、耿直率真、豁达乐观，幽默风趣。 16 （4 分）按照时间顺序叙述了“我”与周老
39、交往的几件事情。第段首先描写了“我”与周老是如何相识的，第段写了“我”与周老交往的过程，第段写了周老走后， “我”对周老的怀念。 17 （6 分）选取生活小事，以小见大。选取作者亲历事件，真实可信。选取典型事件，突出表现了周有光老人的品格。 【解析】 13 第一问：考查概括事件。 根据第一段中的“经介绍后，他请我在他对面的木凳上落座，那是一个陈旧的凳子，我坐上去只听得叽叽咯咯一阵响，很担心会把凳子坐垮了，周老似乎并不在意”可得：周老不在意“我”坐垮凳子。 根据第二段中的“可他却如见老友一般，像摆家常放言恣肆地高谈阔论起来，语多幽默机智，言人之未能言，言人之未敢言，使我大开脑筋，通体舒畅”可得：
40、周老说话“言人之未能旨，言人之未敢言” 。 根据第三段中的“他还说后来文革中他年老力衰还被下放宁夏五七干校劳动，十分辛苦，开始时免不了整日烦闷，然而后来烦闷却随着他多年顽固难治的失眠症一起不药而愈，那失眠症，至今未犯”可得：周老回忆五七干校劳动的事情。 第二问：考查赏析作者感情。联系末段中的“我今年已近 105 岁，却还老是想起周老的人生哲学和长寿之道，不自惭形秽，也不是鲁迅说的那种无聊之人，借死去的人不能说话之机写纪念文章以自衒，我已近瞎渐聋，还摸索着执笔写这篇纪念文字，了我心愿而已”可知，作者叙事兼抒情，表达了作者对周老的怀念之情，写文章纪念他。 14 考查分析句段作用。需从内容和结构两个
41、角度赏析。 内容上，第四段画线句是我写的一首七律诗。联系前句“我听了周老关于人生哲学的至理妙言，感佩无已”可知，我的这首诗概括总结了周老的人生往事和他对于人生的哲学。诗歌的运用使文章更有文采，内涵更加丰富。 结构上，文章前三段是作者的回忆，回忆了周老不在意“我”坐垮凳子，周老说话“言人之未能旨，言人之未敢言” ， 周老在五七干校劳动的事情。作者写的这首诗是对前文内容的总结。 “行年九七未衰翁”表明了周老的高寿，与第三段中的“我们问他长寿之道，当时他已近百岁”相照应。 15 考查分析人物形象。 根据第一段中的“那是一个陈旧的凳子，我坐上去只听得叽叽咯咯一阵响，很担心会把凳子坐垮了，周老似乎并不在
42、意”可知，他不拘小节。 根据第二段中的“坦白说，初次见面周老给我留下了无比深刻的印象：率真豁达，坦荡如风”可知，他率真豁达，坦荡如风。 根据第三段中的“他慨然道：人生失意莫自悲，逆顺祸福本相依。山穷水尽似无路，柳暗花明又一村”可知，他豁达乐观。 根据第三段中的“他幽默地说，大概上帝把他忘记了吧，一直没有召唤他”可知，他幽默风趣。 16 考查分析写作顺序。第一段回忆的是我与周老相识的经过，第二段是我与周老初次见面时他给我留下的印象，第三段是周老向我讲述自己在五七干校的经历和讲述自己的长寿之道。第四段是我把自己写的书和诗送给周老，第五段写的是此后我只要去北京，就一定会看望周老。第二段到第五段写的是
43、作者与周老的交往过程。第六段写的是周老走后，也就是去世后我对他的怀念。所以本文是按时间顺序来组织材料的。 17 考查选材特点。第一段中作者担心把凳子做坏，周老却并不在意。第二段是周老给我留下的深刻印象。第三段是周老在五七干校的经历。第四段是我送给周老自己写的书和诗，第五段是我去北京看望周老，这些都是生活中小事，也是作者亲身经历，给读者真实可感的感觉。这些事都非常典型，集中表现了周老不拘小节、耿直率真、豁达乐观，幽默风趣的性格特点，以典型事件来表现典型人物。又以小事见大品德，采用以小见大的写法来塑造人的形象。 （二）阅读下面的实用类文本，完成 18-21 题。 （18 分） 【答案】 18 （4
44、 分）C 19 （4 分）示例：该句运用了列数字的说明方法，通过列举“1565 亿” “434 亿” “12.3%” “13.75%”等数字，准确地说明了全球人工智能产业规模增长迅速，我国产业规模也增长迅速且超过全球增速的事实，增强了说明文语言的准确性、严谨性。 20 （5 分）示例：智慧校园在教学方面的应用贯穿课前、课中、课后全教学环节；在课前关注在线预习与准备；课中主要是在学情反馈、移动授课、小组研讨等方面进行应用；在课后则关注小组作业、课堂报告、个人作业、成绩单、学情统计等方面的应用。 21 （5 分）示例：人工智能等新技术，能对教育教学、教育管理进行洞察和预测；未来可利用人工智能等技术
45、，极大提高学生评价的科学性和准确性；当然，我们还应看到，人工智能在教育的应用方面，还有些弊端，如评价作文等方面，仅凭目前的人工智能很难判断其水平高低，同时技术替代不了老师对学生精神世界的影响；所以我们应该正确看待人工智能对教育的影响。 （言之有理即可） 【解析】 18 本题考查对材料的理解和分析。 C.由材料一第二段“在全球人工智能竞争格局中，中国已跻身第一梯队” “中国人工智能创新指数升至第 2位，仅次于美国”可知，选项中“中国人工智能创新指数将超越美国”理解有误。故选 C。 19 本题考查说明方法及其作用。结合材料一中画线句的内容， “1565 亿、434 亿、12.3%、13.75%”这
46、些数字表明运用了列数字的说明方法；结合材料一第二段“4 年来，我国人工智能产业发展迅猛” “全球人工智能产业规模达 1565 亿美元，同比增长 12.3%；我国产业规模为 434 亿美元”分析，准确地说明了全球人工智能产业规模增长迅速，我国产业规模也增长迅速且超过全球增速的事实，体现了说明文语言的准确性、严密性。 20 本题考查材料信息的提取概括能力。解答此题，可结合材料二“智慧校园在教学方面的构建，贯穿课前、课中、课后全教学环节”的表述内容以及图片中文字的表述概括作答。根据材料可知，课前课用于预习与准备，电子备课等，课中课用于互动研讨、考勤、移动授课等，课后课用于在线学习与写作，如小组作业、
47、课堂报告、个人作业、成绩单、学情统计等。 21 考查对材料的理解能力及语言表达能力。本题要求写发言提纲，论述人工智能对教育的影响。影响可分为积极影响和消极影响两个方面，因此，发言提纲可以从人工智能对教育积极影响和消极影响两个方面来论述。 积极影响方面可以结合材料二第一段“智慧校园是指以促进信息技术与教育教学融合、提高学与教的效果为目的，以物联网、云计算、大数据分析、人工智能等新技术为核心技术，提供一种环境全面感知、智慧型、数据化、网络化、协作型一体化的教学、科研、管理和生活服务并能对教育教学教育管理进行洞察和预测的智慧学习环境” 和材料三西安电子科技大学校长杨宗凯的话 “未来可利用人工智能和大
48、数据等技术，开展学习情况全过程的纵向评价和德智体美劳全要素的横向评价，极大提高学生评价的科学性和准确性”来论述。 消极影响方面可以结合材料三北京师范大学资深教授顾明远的话“儿童的成长需要有思想信念、有道德情操、有扎实学识，有仁爱之心的教师来指导、帮助。教师永远是学生成长的引路人。教育要提高人的生命质量和生命价值，技术替代不了老师对学生精神世界的影响”和材料三语文特级教师贾丽娟的话“我并不是很推崇人工智能阅卷系统，作文里包合的情惑、思想以及隐喻手法等，仅凭目前的人工智能很难判断其水平高低”来论述。论述完人工智能对教育的两个方面影响后，要呼吁大家正确看待人工智能对教育的影响。 四、写作（55 分）
49、 （1） 【答案】范文 不一样的风景 带着满怀的好心情，我回了一趟家乡。五六年没回老家，我发现家乡变了，变得越来越美了，和以前真的不一样了！过去，通往家乡的小路凹凸怀平，处处尘土飞扬，旁边就是田野。现在，小路变得宽阔平坦，两旁还栽下了许多花草呢！ 过去，家乡附近没有超市，只有一两个小商店，人们要买东西都必须走好远的路，上街赶集。现在变了，家乡的小镇上开了几个超市，商场里商品琳琅满目，让人目不暇接，人们买东西方便多了。家乡的购物环境，和以前真的不一样了。 过去，人们住的都是瓦房。有些瓦房在下雨时还不断的漏雨；有些瓦房上的瓦片都要碎了。房子的墙是用泥砖做成的，屋里的光线很而现在，变成了一幢幢崭新的
50、楼房。有些楼房前还种上了四季常绿的风景树。高树底树相互映衬，加上各色盛开的鲜花，真是仙境一般。人们穿着干干净净的衣服，站在阳台上晒着暖和的阳光。他们呀，都喜上眉梢呢！ 家乡的居住环境，和以前真的不一样了。 过去，道路两旁没有路灯，人们只能用手电筒，马灯来照明。现在，路边挂有形式各异的路灯。每到晚上，路灯绽放出花一样的光，那光温和又明亮，照着夜行的人、夜走的车辆，在静寂的夜空中熠熠生辉。与周围人家发出的亮光连成一片，又成了亮丽祥和的乡村静夜图。家乡的夜晚，和以前真的不一样了。 过去，村里最多的是自行车。可现在，村子很多人家都开上了小轿车呢！村里人变富了，村里人不再贫穷了，这是多好的事啊！ 坐上回
