1、5 5 . .比较相同距离内比较相同距离内 运动的快慢运动的快慢 第一单元 物体的运动 新课聚焦新课聚焦 怎样来比较物体运动的快慢? 观观 看看 视视 频频 新课聚焦新课聚焦 怎样来比较物体运动的快慢? 在相同的距离内，猎豹的速度最快，鸵鸟第二，羚羊最慢。 观察上面的图片，有汽车、自行车、行人在大桥上行进，它们运动的快慢不一样，怎样比较它们的运动快慢呢？ 科学探索科学探索 动物王国进行赛跑，请根据图表，将动物按照动物的快慢排名次，并记录下来。 给动物排名次 科学探索科学探索 动物奔跑100米需要的时间和名次记录表 名次名次 第一名第一名 第二名第二名 第三名第三名 第四名第四名 第五名第五名
2、第六名第六名 动物 猎豹 羚羊 斑马 兔子 黑熊 大象 时间 5秒 6秒 8秒 9秒 10秒 12秒 猎豹用时最短，是第一名。大象用时最长，是最后一名。 按奔跑的速度从快到慢的顺序排名:猎豹羚羊、斑马、兔子、黑熊、大象。 结论：在相同距离内，可以根据不同物体的运动时间来比较运动的快慢。 所用的时间越短，运动的越快；所用的时间越长，运动的越慢。 科学资料科学资料 现在百米赛跑的世界纪录是由牙买加著名短跑健将博尔特创造的，他于2009年8月17日在德国柏林创造的记录是9秒58。 在全世界几千种哺乳动物中，运动最快的时速可达100多千米，而运动最慢的是分布在美洲热带森林中的一种三趾树懒。它每小时只能
3、走100米左右，比乌龟爬得还要慢。 科学探索科学探索 实验步骤： (1)准备两条长度相同的轨道，一端垫起，形成斜坡。红球的轨道坡度要高于黄球的轨道坡度。 在两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。 实验材料：两条长度相同的轨道，红、黄两个颜色的小球。 (2)将两个小球在轨道较高的一端同时释放。 (3)观察两个小球运动的快慢。 (4)小组讨论如何比较两个小球运动的快慢，分析哪些因素可作为判 断物体运动快慢的依据，最后确定实验结论。 科学探索科学探索 在两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。 实验记录： 实验分析：轨道长度相同，同时释放，先到达终点的说明运动的快。 小球小球 用时
4、用时 红球 1.66秒 黄球 1.86秒 实验结论：在相同的距离内，红球用时短，所以红球运动的快。 科学探索科学探索 在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。 操作步骤： （1）将轨道的一端垫高，使轨道成为一个 斜面，上端是起点，下端是终点。 （2）几个同学分工合作，用秒表测量不同 小球运动相同距离所花的时间，并记录下 来，至少测量3次（为了减少误差）。 （3）小组讨论如何比较两个小球运动的快慢，说出判断依据，最终得出结论。 科学探索科学探索 在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。 实验记录： 实验分析：在同一条轨道上，黄球用时2秒，红球用时3秒，用时 短的说明运动的快。 小球小球
5、用时用时 运动的快慢运动的快慢 红球 3秒 慢 黄球 3秒 快 实验结论：运动相同距离所花时间较短的小球，运动的较快。 交流研讨交流研讨 怎样在相同距离内比较物体的快慢？ 运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动的快慢。 方法：让所有的物体从同一起点，同时出发，比较它们到达终点所 用的时间，用时越短说明物体运动的越快。 科学词汇科学词汇 距距 离离 两个物体相隔或间隔的长度就叫距离。 时时 间间 时间，有时指某一时刻，有时指某一 段时间间隔。 拓展提高拓展提高 如果测量3次得到了不同的数据，你认为应该怎样处理数据？ 测量过程中难免会出现误差，如果测量3次得到了不同的数据，可以继续多测
6、量几次，取同一数据出现频率较高的 ，比如连续测量10次，出现的数据分别是2，2.5，2.5，3，2.5，2，3，2，2.5，2.5。这里2.5出现的次数较多，可以作为实验数据。 在实际测量中.我们通常采取计算平均数的形式来处理数据，比如测量3次的数据分别是3，2.5，2.5，取平均值为(3+2.5+2.5)/32.7。 游戏：追及跑 规则：两位同学一前一后站在跑道上，听口令起跑和停止，其余同学测量和记录，比较他们运动的快慢。 利用物体运动的时间和距离，能比较他们运动的快慢，即速度的大小。 比较生活中常见物品的运动速度。 课堂总结课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动的快慢，用时短，运动快，用时长，运动慢；实验中利用了秒表测量物体的运动时间，应用“相同距离比时间”的方法判断物体运动的快慢。 板书设计板书设计 1.5 比较相同距离内运动的快慢 运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动的快慢。 用时短，运动快；用时短，运动快； 用时长，运动慢。用时长，运动慢。 作业布置作业布置 课本：课本： 第第2929页第页第1 1、3 3、4 4题题 完成同步练习题
