1、最苦与最乐同步练习试卷最苦与最乐同步练习试卷 1阅读下面的文字,按照要求答题。 然则为什么孟子又说 “君子有终身之忧” 呢?因为越是圣贤豪杰, 他负的责任便越是重大;而且他常要把种种责任来缆在身上,肩头的担子,从没有放下的时节。曾子还说哩: “任重而道远,死而后已,不亦远乎?”那任人志士的忧民忧国,那诸圣诸佛的悲天悯人,虽说他是一辈子苦痛,也都可以。但是他日日在那里尽责任,便日日在那里得苦中真乐,所以他到底还是乐不是苦呀! (1)给文中加点的字注音。 圣贤豪杰( ) 悲天悯人( ) (2)找出文段中的两个错别字并改正。 _改为_ _改为_ (3)解释文中画线的句子。 _ 2按要求摘取原文词句填
2、空。 (1)“贫而不苦”的原因是:_。 (2)“失意不苦”的原因是:_。 (3)老、病、死不苦的原因是:_。 (4)人生真正的痛苦是:_。 (5)人生最大的快乐是:_。 3填入语段横线处的语句,与下文衔接最恰当的一项是( ) _。父母对子女有抚养的义务,子女又对父母有赡养之责任;个人对社会有奉献的责任,同时社会也有对个人的责任。 A我们要做有责任心的人 B人与人之间都要有责任 C责任是无处不在的 D责任常常是双向的 4下面这段文字的画线处有语病,请进行修改。 为贯彻落实“广阅读”行动计划,某中学开展了一次“我与经典”读书活动。通过本次活动,使广大师生对阅读有了更深刻的理解。阅读不仅可以提高人的
3、修养,而且能够增长人的知识。大家热切希望这样的活动能持之以恒地开展下去。 修改:_ 修改:_ 整体感知 5作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的?结论是什么? _ _ _ 中考链接 2018宜宾阅读下面的文章,回答问题。 享福与吃苦 何仲英 现在我国人的大毛病, 是只图享福, 不愿吃苦。 有许多青年人看见人家享福, 羡慕得很;勉强他们暂吃辛苦,而他们的欲望,他们的希冀,总是对准享福的方面去进行。只望“做得人上人” ,不愿“吃得苦中苦” 。这种观念,虽不敢说普遍存在于一般青年的脑海当中,但至少有一部分,甚至有一大部分,我们不得不注意,不得不觉悟。 我们不必希望做“人上人” 。我既是人中一人,就当尽
4、人的一份责任。没有农夫,哪里有饭吃?没有瓦匠、木匠,哪里有房子住?没有工、商,哪里有物品?没有效命沙场的战士,哪里可以克服敌人,保护我们的安全?没有呕心绞脑的学人,哪里会有发明、发现和著述,安慰我们的精神?我们一时一刻的需要, 都有无数的劳动者无论是劳心或劳力辛辛苦苦地来供给,而我们坐享其福;我们若不是也吃一点苦,也尽一点责,我们非但对不起他们,也何以对得起自己呢? 我们须知最可敬爱的,是世上绝大多数的平民,他们尽管做一天人,干一天事,他们的生命,总是完全靠吃苦来撑持的。吃苦的人多,社会国家自然富强;吃苦的人少,社会国家自然衰弱。若是都要享福,不愿吃苦,国家未有不亡,享福也就等于泡影,终致吃苦
5、而已! 我们翻开历史来看,古今中外,几多圣贤豪杰,哪一个不是从吃苦磨练出来的?孔子一车两马,周游天下,宁受天下人揶揄,而救世之心,终不稍减,奔波之苦,迄未挂怀。这种吃苦的精神, 尤其是我们应该崇尚的。 再看看晋朝名臣陶侃, 他怕生活过于松散, 每天要搬砖头;英国名相格兰斯顿, 每日午饭后要劈一个钟头的柴。 难道他们一个要做瓦匠, 一个要做伙夫吗?笑话, 笑话, 他们绝不是的。 他们不过借此锻炼吃苦的精神, 恐怕身体安逸了, 将来不能做事,他们的用心,是很深的。 论语说: “饱食终日,无所用心,难矣哉! ” 大学又说: “小人闲居为不善,无所不至。 ” 王阳明解说道: “闲居时有何不善可为, 只
6、有一种懒散精神, 漫无着落, 便是万恶渊薮,便是小人无忌惮处。 ”前清末年,京城里旗人个个总靠一份口粮,舒舒服服过日子,个个都是整日地拿着一个雀笼,口里哼着几句京腔,这种暮气的现象,哪里还能够支持得住国家! 我们不怕享不到福,只怕吃不到苦。享福、吃苦,都是有代价的。以吃苦始者,多以享福终。吃一己之苦者,享一己之福;吃众人之苦者,享众人之福。真正会享福的,先要备尝艰苦,而后苦尽甜来,始有滋味。孟子说: “天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 ”这是磨练意志的最好机会,这是鼓励吃苦的不二法门。 我们虽不必有范文正公 “先天下之忧
7、而忧, 后天下之乐而乐” 的气概, 但至少要有陶侃、格兰斯顿的勤恳不懈的精神。我们虽不见得有什么大苦可吃, 但至少要屏除一切奢侈浮靡的不良习惯。做人要从吃苦做起,吃苦要从微处做起。 “吃得苦中苦,做得人中人。 ”这是对诸位的一点贡献。 (有删改) 6结合全文,梳理并概括作者的论证思路。(4 分) _ _ 7文章第段运用了哪些论证方法?各有什么作用?(6 分) _ _ 8请在古今中外的名人中选取一个事例(本文事例除外)论证作者的观点。(2 分) _ _ _ 9 “最苦”与“最乐”是截然相反的两个概念,作者将二者与“责任”联系起来,从而提出自己的观点。请你从“最美”和“最丑” 、 “最高尚”和“最
8、卑鄙” 、 “最好”和“最坏”中选择一对,说一句有内在联系且观点鲜明的话。 _ _ 10根据语境,写一个议论性的句子总结全段。 日子太清闲,便会多些空虚无聊;日子太忙碌,便会多些奔波疲劳。无论哪一种日子,如果长此以往,生活便会出现危机。空虚无聊的或许会沉迷于某种嗜好而不可自拔,奔波劳累的恐怕会病痛缠身而苦不堪言。这两种结果都不是我们想见到的,所以说: _ _ 参考答案及解析参考答案及解析 1(1)xin mn (2)缆揽 任仁 (3)(士)肩负沉重的使命,要跋涉遥远的路途,到死方休,不是很遥远吗? 2 (1)知足 (2)安分(不多做分外希望) (3)达观 (4)应尽的责任没有尽(身上背着一种未
9、来的责任) (5)责任完了(尽了应尽的责任) 3解析 D 由横线后的句子可以看出,责任常常是双向的。 4修改:把“通过”或“使”删去。 修改:将“提高人的修养”与“增长人的知识”互换位置。 5人因有责任而苦,因尽责任而乐,尽大责得大快乐,尽小责得小快乐。若想从痛苦中解脱, 就要尽责; 如果将责任卸却, 就会永远痛苦。 所以, 快乐之权操在自己手中, 苦中有乐,苦乐循环,才是人间趣味。 结论:要在尽责任中寻找快乐。 6解析 本题考查分析论证思路的能力。论证思路一般为“提出问题分析问题解决问题” ,可据此分析。答题时,可用上“首先” “接着” “最后”等词语,标明思路。解答此题,先划分原文层次,然
10、后从中梳理论证思路。文章第段列举青年人不愿吃苦,只图享福的现状;第段分析吃苦的意义,即尽人的一份责任;第段论证吃苦的好处和不吃苦的危害;第段总结论点,指出吃苦才能享福,要具有吃苦的精神。 答案 首先指出青年人不愿吃苦,只图享福的现状;再分析吃苦的意义;接着论证吃苦的好处和不吃苦的危害;最后指出吃苦才能享福,要具有吃苦的精神。 7解析 本文考查分析论证方法及其作用。答题时,按照“运用了论证方法,论证了的观点”的格式即可。孔子周游列国,奔波救世;陶侃每天要搬砖头;英国名相格兰斯顿,每日要劈一个钟头的柴,这都是举例论证。引用论语 大学和王阳明的话,这是道理论证。 将孔子等人吃苦的事情和前清末年旗人个
11、个舒舒服服过日子的事情放在一起写, 这是对比论证。 答案 举例论证。第段列举圣贤豪杰的例子,第段举了京城旗人的例子,充分有力地论证了“吃得苦中苦,做得人中人”的观点。道理(引用)论证。引用了论语 大学和王阳明的话, 有力地论证了懒散的危害。 对比论证。 通过正(第段)反(第段)对比论证,强调了吃苦的重要性。 8解析 本题考查列举事例的能力。可以根据日常积累,寻找能证明作者观点的事例,如宋濂苦读、囊萤映雪等故事。叙述时,要突出“苦”的主题。 答案 示例一:东晋书法家王羲之临池学书,使池水尽黑,凭借勤学苦练,终成一代大书法家。 示例二:明朝大学士宋濂,小时候家贫,借书后手自笔录,天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,但他仍坚持抄录。正因吃得苦中苦,他最终学有所成,被朱元璋誉为“开国文臣之首” 。 9示例一:我认为最美的是优雅的气质和高尚的品德,最丑的是庸俗的行为和肮脏的灵魂。 示例二: 我认为最高尚的是无私的奉献精神和博大的爱心,最卑鄙的是损人利己的自私和贪婪的欲望。 示例三:我认为最好的是能讲出温暖人心的语言的舌头,最坏的是挑拨是非、颠倒黑白的舌头。 10解析 阅读全段可知,文段主要论述了日子太清闲和太忙碌的极端情况造成的不良影响,所以所填写的句子应对这两种状况进行总结。 答案 示例:我们的生活必须得有紧有松,张弛有度