1、最苦与最乐同步练习试卷最苦与最乐同步练习试卷 1阅读下面的文字，按照要求答题。 然则为什么孟子又说 “君子有终身之忧” 呢？因为越是圣贤豪杰， 他负的责任便越是重大；而且他常要把种种责任来缆在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。曾子还说哩： “任重而道远，死而后已，不亦远乎？”那任人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子苦痛，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐不是苦呀！ (1)给文中加点的字注音。 圣贤豪杰( ) 悲天悯人( ) (2)找出文段中的两个错别字并改正。 _改为_ _改为_ (3)解释文中画线的句子。 _ 2按要求摘取原文词句填
2、空。 (1)“贫而不苦”的原因是：_。 (2)“失意不苦”的原因是：_。 (3)老、病、死不苦的原因是：_。 (4)人生真正的痛苦是：_。 (5)人生最大的快乐是：_。 3填入语段横线处的语句，与下文衔接最恰当的一项是( ) _。父母对子女有抚养的义务，子女又对父母有赡养之责任；个人对社会有奉献的责任，同时社会也有对个人的责任。 A我们要做有责任心的人 B人与人之间都要有责任 C责任是无处不在的 D责任常常是双向的 4下面这段文字的画线处有语病，请进行修改。 为贯彻落实“广阅读”行动计划，某中学开展了一次“我与经典”读书活动。通过本次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。阅读不仅可以提高人的
3、修养，而且能够增长人的知识。大家热切希望这样的活动能持之以恒地开展下去。 修改：_ 修改：_ 整体感知 5作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？ _ _ _ 中考链接 2018宜宾阅读下面的文章，回答问题。 享福与吃苦 何仲英 现在我国人的大毛病， 是只图享福， 不愿吃苦。 有许多青年人看见人家享福， 羡慕得很；勉强他们暂吃辛苦，而他们的欲望，他们的希冀，总是对准享福的方面去进行。只望“做得人上人” ，不愿“吃得苦中苦” 。这种观念，虽不敢说普遍存在于一般青年的脑海当中，但至少有一部分，甚至有一大部分，我们不得不注意，不得不觉悟。 我们不必希望做“人上人” 。我既是人中一人，就当尽
4、人的一份责任。没有农夫，哪里有饭吃？没有瓦匠、木匠，哪里有房子住？没有工、商，哪里有物品？没有效命沙场的战士，哪里可以克服敌人，保护我们的安全？没有呕心绞脑的学人，哪里会有发明、发现和著述，安慰我们的精神？我们一时一刻的需要， 都有无数的劳动者无论是劳心或劳力辛辛苦苦地来供给，而我们坐享其福；我们若不是也吃一点苦，也尽一点责，我们非但对不起他们，也何以对得起自己呢？ 我们须知最可敬爱的，是世上绝大多数的平民，他们尽管做一天人，干一天事，他们的生命，总是完全靠吃苦来撑持的。吃苦的人多，社会国家自然富强；吃苦的人少，社会国家自然衰弱。若是都要享福，不愿吃苦，国家未有不亡，享福也就等于泡影，终致吃苦
5、而已！ 我们翻开历史来看，古今中外，几多圣贤豪杰，哪一个不是从吃苦磨练出来的？孔子一车两马，周游天下，宁受天下人揶揄，而救世之心，终不稍减，奔波之苦，迄未挂怀。这种吃苦的精神， 尤其是我们应该崇尚的。 再看看晋朝名臣陶侃， 他怕生活过于松散， 每天要搬砖头；英国名相格兰斯顿， 每日午饭后要劈一个钟头的柴。 难道他们一个要做瓦匠， 一个要做伙夫吗？笑话， 笑话， 他们绝不是的。 他们不过借此锻炼吃苦的精神， 恐怕身体安逸了， 将来不能做事，他们的用心，是很深的。 论语说： “饱食终日，无所用心，难矣哉！ ” 大学又说： “小人闲居为不善，无所不至。 ” 王阳明解说道： “闲居时有何不善可为， 只
6、有一种懒散精神， 漫无着落， 便是万恶渊薮，便是小人无忌惮处。 ”前清末年，京城里旗人个个总靠一份口粮，舒舒服服过日子，个个都是整日地拿着一个雀笼，口里哼着几句京腔，这种暮气的现象，哪里还能够支持得住国家！ 我们不怕享不到福，只怕吃不到苦。享福、吃苦，都是有代价的。以吃苦始者，多以享福终。吃一己之苦者，享一己之福；吃众人之苦者，享众人之福。真正会享福的，先要备尝艰苦，而后苦尽甜来，始有滋味。孟子说： “天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ”这是磨练意志的最好机会，这是鼓励吃苦的不二法门。 我们虽不必有范文正公 “先天下之忧
7、而忧， 后天下之乐而乐” 的气概， 但至少要有陶侃、格兰斯顿的勤恳不懈的精神。我们虽不见得有什么大苦可吃， 但至少要屏除一切奢侈浮靡的不良习惯。做人要从吃苦做起，吃苦要从微处做起。 “吃得苦中苦，做得人中人。 ”这是对诸位的一点贡献。 (有删改) 6结合全文，梳理并概括作者的论证思路。(4 分) _ _ 7文章第段运用了哪些论证方法？各有什么作用？(6 分) _ _ 8请在古今中外的名人中选取一个事例(本文事例除外)论证作者的观点。(2 分) _ _ _ 9 “最苦”与“最乐”是截然相反的两个概念，作者将二者与“责任”联系起来，从而提出自己的观点。请你从“最美”和“最丑” 、 “最高尚”和“最
8、卑鄙” 、 “最好”和“最坏”中选择一对，说一句有内在联系且观点鲜明的话。 _ _ 10根据语境，写一个议论性的句子总结全段。 日子太清闲，便会多些空虚无聊；日子太忙碌，便会多些奔波疲劳。无论哪一种日子，如果长此以往，生活便会出现危机。空虚无聊的或许会沉迷于某种嗜好而不可自拔，奔波劳累的恐怕会病痛缠身而苦不堪言。这两种结果都不是我们想见到的，所以说： _ _ 参考答案及解析参考答案及解析 1(1)xin mn (2)缆揽 任仁 (3)(士)肩负沉重的使命，要跋涉遥远的路途，到死方休，不是很遥远吗？ 2 (1)知足 (2)安分(不多做分外希望) (3)达观 (4)应尽的责任没有尽(身上背着一种未
9、来的责任) (5)责任完了(尽了应尽的责任) 3解析 D 由横线后的句子可以看出，责任常常是双向的。 4修改：把“通过”或“使”删去。 修改：将“提高人的修养”与“增长人的知识”互换位置。 5人因有责任而苦，因尽责任而乐，尽大责得大快乐，尽小责得小快乐。若想从痛苦中解脱， 就要尽责； 如果将责任卸却， 就会永远痛苦。 所以， 快乐之权操在自己手中， 苦中有乐，苦乐循环，才是人间趣味。 结论：要在尽责任中寻找快乐。 6解析 本题考查分析论证思路的能力。论证思路一般为“提出问题分析问题解决问题” ，可据此分析。答题时，可用上“首先” “接着” “最后”等词语，标明思路。解答此题，先划分原文层次，然
10、后从中梳理论证思路。文章第段列举青年人不愿吃苦，只图享福的现状；第段分析吃苦的意义，即尽人的一份责任；第段论证吃苦的好处和不吃苦的危害；第段总结论点，指出吃苦才能享福，要具有吃苦的精神。 答案 首先指出青年人不愿吃苦，只图享福的现状；再分析吃苦的意义；接着论证吃苦的好处和不吃苦的危害；最后指出吃苦才能享福，要具有吃苦的精神。 7解析 本文考查分析论证方法及其作用。答题时，按照“运用了论证方法，论证了的观点”的格式即可。孔子周游列国，奔波救世；陶侃每天要搬砖头；英国名相格兰斯顿，每日要劈一个钟头的柴，这都是举例论证。引用论语 大学和王阳明的话，这是道理论证。 将孔子等人吃苦的事情和前清末年旗人个
11、个舒舒服服过日子的事情放在一起写， 这是对比论证。 答案 举例论证。第段列举圣贤豪杰的例子，第段举了京城旗人的例子，充分有力地论证了“吃得苦中苦，做得人中人”的观点。道理(引用)论证。引用了论语 大学和王阳明的话， 有力地论证了懒散的危害。 对比论证。 通过正(第段)反(第段)对比论证，强调了吃苦的重要性。 8解析 本题考查列举事例的能力。可以根据日常积累，寻找能证明作者观点的事例，如宋濂苦读、囊萤映雪等故事。叙述时，要突出“苦”的主题。 答案 示例一：东晋书法家王羲之临池学书，使池水尽黑，凭借勤学苦练，终成一代大书法家。 示例二：明朝大学士宋濂，小时候家贫，借书后手自笔录，天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，但他仍坚持抄录。正因吃得苦中苦，他最终学有所成，被朱元璋誉为“开国文臣之首” 。 9示例一：我认为最美的是优雅的气质和高尚的品德，最丑的是庸俗的行为和肮脏的灵魂。 示例二： 我认为最高尚的是无私的奉献精神和博大的爱心，最卑鄙的是损人利己的自私和贪婪的欲望。 示例三：我认为最好的是能讲出温暖人心的语言的舌头，最坏的是挑拨是非、颠倒黑白的舌头。 10解析 阅读全段可知，文段主要论述了日子太清闲和太忙碌的极端情况造成的不良影响，所以所填写的句子应对这两种状况进行总结。 答案 示例：我们的生活必须得有紧有松，张弛有度