1、1 第一单元第一单元 生物与环境生物与环境 1.1.种子发芽实验种子发芽实验 一、填空题一、填空题 1、根据种植经验，我们预测种子发芽需要的条件有_、_、_、_和土壤。 2、种子发芽实验采用的是_实验，实验中只能改变_个条件。 3、许多植物的新生命是从_发芽开始的。 二、判断题，对的打，错的打二、判断题，对的打，错的打 1、实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。 （ ） 2、做种子发芽实验时，每个盒子都放 3 粒种子，可以减少实验的偶然性。 （ ） 3、装在密封干燥罐子里的种子也能发芽。 （ ） 4、绿豆种子在一定条件下都能萌发。 （ ） 5、实验前的预测和实验结果一定相同。 （
2、 ） 三、选择题三、选择题 1、 某班在设计种子发芽实验时是这样的： 准备两个同样的花盆， 取同样的土壤洒同样多的水，然后种下种子，摆在同一和桌子上，但把其中一盆用暗箱罩上“我们可以推断某班同学要研究的是（ ）对种子发芽的影响。 A、水 B、温度 C、光照 2、常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（ ） A、是科学的 B、是不科学的 C、无法判断 3、在研究种子发芽是否需要土壤的实验中，需要改变的条件是（ ） A、温度 B 土壤 C、水 4、下列实验步骤排序正确的一项是（ ） 准备两个玻璃皿，编上号 在其中的一个玻璃皿铺上一层土，另一个
3、不铺 在两个玻璃皿里各放 3 个绿豆 定期给两个玻璃皿浇同样多的水，保持土壤湿润 A、 B、 C、 5、在做探究种子发芽与哪些因素有关的实验中，下列做法正确的是（ ） A、实验组放入 1 粒，对照组放入 1 粒 B、实验组放入 3 粒，对照组放入 2 粒 2 C、实验组放入 4 粒，对照组放入 4 粒 四、综合题四、综合题 在科学课上，龙龙做了如下的绿豆种子发芽实验，请你帮他分析相关实验数据，回答有关问题。 实验方法 黑暗的箱子里 结果 未发芽 未发芽 发芽了 未发芽 发芽了 1想要研究种子萌发是否需要空气，可以选择（_）号和（_）号烧杯进行对比实验。 2上面的实验材料中，除了可以研究种子以上
4、主题研究外，还能进行其他主题的研究，请完成表格。 实验组 对照组 研究的主题 种子萌发是否需要（_） 。 种子萌发是否需要（_） 。 种子萌发是否需要（_） 。 3从实验结果可以看（_） 、 （_） 、 （_）出是种子萌发所必需的条件。 4下列说法正确的是（ ） 。 A每个烧杯只需放 1 颗种子进行实验。 B为了科学的严谨性和准确性，每个烧杯最好放 35 颗种子进行实验。 C每个烧杯放越多种子越好。 2.2.比较种子发芽实验比较种子发芽实验 3 一、填空题一、填空题 1、如下图所示的实验是研究绿豆种子发芽是否需要_。 2、绿豆种子发芽需要一定的_、适宜的_和充足的_。如果把湿润的种子放在冰箱冷
5、藏柜里，则缺少的条件是_。 3、在绿豆种子发芽的实验中，发生的第一个变化是_。 4、种子完全浸泡在水里膨胀后，不再有明显变化，是因为缺少_。 二、判断题，对的打，错的打二、判断题，对的打，错的打 1、做种子发芽实验时放三粒种子，这样可以减少实验的偶然性。 （ ） 2、在研究种子发芽的实验中，实验组和对照组放置的种子数量可以不一样。 （ ） 3、绿豆种子的发芽实验结果和预测一定相同。 （ ） 4、在探究绿豆种子发芽是否需要水分的实验中，要保持不变的条件是水分。 （ ） 5、只有把种子播进土壤里，种子才会发芽。 （ ） 6、种子的发芽离不开水，水越多发芽越快。 （ ） 三、选择题，将正确的序号填写
6、在括号内。三、选择题，将正确的序号填写在括号内。 1、两个小组做种子发芽实验，他们发现放在湿润纸巾上的种子发芽了，而放在干燥纸巾上的种子没有发芽，实验中的其他条件都相同，那么该实验说明了种子发芽需要（ ） A.水分 B.空气 C.阳光 2、小明设计实验研究“种子发芽需要的条件” ，实验组和对照组的其它条件都相同，一组放在阳光下，一组放在暗箱中。请问：小明是在研究哪个条件对种子发芽的影响?( ) A.水对种子发芽的影响 B.土壤对种子发芽的影响 C.光照对种子发芽的影响 3、通过种子发芽实验，我们知道种子发芽可以不需要（ ） A.适量的水 B.合适的温度 C.足够的土壤 4、下面哪句话的表述是错
7、误的（ ） A.做对比实验时，两组实验往往只有一个条件不同，其它条件应保持相同。 4 B.做种子发芽实验时，每个盒子都应放两粒种子，这样可以减少实验偶然性 C.在研究温度对于种子发芽的影响实验中，种子的大小是没有关系的 5、下列是莹莹同学为观察种子发芽所做的实验步骤，正确的实验顺序是( ) A. B. C. 6、 种子在合适的水分条件下发芽快还是在干燥的环境下发芽快的实验中， 我们控制的条件是（ ） A.温度 B.水 C.空气 7、 阳春三月在下列各相同瓶子中的相同种子在其指定的条件下进行发芽实验， 种子能正常发芽的是（ ） A.1 号瓶 B.2 号瓶 C.3 号瓶 D.4 号瓶 四、综合题四
8、、综合题 （一）下图是一名同学设计的探究种子发芽所需条件的实验。他精选了六粒质量非常好的种子（假设所有种子在条件适宜的情况下都可以发芽） ，进行下图所示的操作，并将甲放在 20左右的房间内，乙放在冰箱的冷藏室内。请看图回答问题。 5 1、几天后，最有可能发芽的只有_号种子，因为只有它才具备种子发芽的所有外界条件：_。 2、号种子不能发芽的原因是 _，号种子不能发芽的原因是_，号种子不能发芽的原因是_。 3、假如把甲放到黑暗的房间里，情况会怎样，为什么？ （二）某科学兴趣小组的同学做了如下图所示的实验，将 12 颗完好的豌豆种子分成 6 对，架 在铁丝圈上， 放人盛水的烧杯中， 中间的豌豆一半浸
9、在水中， 并放在如下图所示的环境中 （假设水中没有空气） 。 1、这个小组的实验是为了验证_。 2、同样条件的种子都放两粒是为了_。 3、几天后，该小组看到只有第_对种子发芽了，这说明种子发芽_。 4、 第_ 对种子可以说明种子发芽除了需要充足的水分、 空气外， 还需要一定的温度。“温度适宜、水分充足，但没有空气种子仍不能发芽”的是第_对种子。 5、第 1 对种子没有发芽的原因是_。 3 3. .绿豆苗的生长绿豆苗的生长 一、填空题一、填空题 1、种子发芽可以不需要_和_，但生长需要_和_。 2、仙人掌生活在沙漠等干旱的地方，叶子是_状，减少水分蒸发适应_环境。 6 3、绿豆苗的根都向着_地方
10、生长，茎和叶都朝着_的方向生长。 二、判断题，对的打，错的打二、判断题，对的打，错的打 1、当环境发生改变，植物具有一定的环境适应能力。 （ ） 2、植物的根都是向下生长的。 （ ） 3、用对比实验的方法可以观察、记录影响植物生长的条件。 （ ） 4、香蕉树生长在热带，叶子宽大，便于蒸发水分。 （ ） 5、黑暗中生长的绿豆苗比较粗壮。 （ ） 6、氮气和氧气是空气的主要成分。 （ ） 三、选择题，将正确的序号填写在括号内。三、选择题，将正确的序号填写在括号内。 1、在研究绿豆芽的生长是否需要阳光的实验中，改变的条件是（ ） A.阳光 B.水分 C.绿豆芽的数量 2、把绿豆芽种在花盆里，然后把花
11、盆放在窗台上，隔一段时间观察，绿豆芽的茎会( )生长。 A.向水分多的方向 B.向阳光多的方向 C.向温度高的方向 3、小明在暑期观察日记.绿豆成长记中描写了绿豆的生长情况，以下描写符合真实情况的是( )。 A.绿豆种子发芽时最先长出来的是根 B.绿豆芽每天接受光照，茎变得细长，叶片发黄 C.把绿豆芽放在窗外向阳处，它的茎叶总是向窗户内生长 4、要想使花盆里的绿豆芽生长得更好，我们不应该做的是（ ） A.让土壤保持合适的水分 B.松松土，让土壤里有更多的空气 C.放在阳光充足的地方 D.用不透明的罩子盖住，免受阳光照射 5、下列说法中，不正确的一项是( )。 A.植物的生长离不开水分。 B.植
12、物生长只需要水分，不需要其他条件。 C.我们可以通过实验观察水分对植物生长的重要性。 6、观察下图所示的芭蕉树，它最有可能生长在( )。 7 A.沙漠 B.热带雨林 C.高原 四、连四、连线题：线题：下面是“阳光控制组”做的对比实验的条件和现象，1 号的透光孔在左侧，2号的透光孔在右侧， 3 号的透光孔在前边， 4 号的透光孔在顶部， 5 号向上生长， 6 号向前边生长，7 号向右侧生长，8 号向左侧生长。请把和实验条件相符的现象用线连接起来。 五、综合题五、综合题 1、根据图片，解释光合作用。 2、我们研究种子的萌发与生长 （1）种子萌发所必需的条件是（ ） 。 A阳光 B水分 C土壤 （2
13、）在绿豆种子的萌发是否需要水的实验中，我们最先观察到的种子变化是（ ） 。 A长出嫩芽 B种皮破裂 C种子膨大 （3）绿豆芽的生长是否需要阳光呢？我们在课堂上曾经做过研究，请你回忆实验过程，完成下面的题目。 8 完成下面的研究计划。 我们的研究问题 绿豆芽的生长是否需要阳光 我们要改变的条件 （ ）阳光（ ）水分 （ ）空气 （请在你所选择的条件前的括号里打） 我们不改变的条件 （ ）阳光（ ）水分 （ ）空气 我们的实验方法 把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在_的地方，另一盆放在_的地方， 保持其他条件相同。 过一段时间观察。 根据你观察到的两组绿豆芽的生长情况，完成下表。 叶的颜色 茎
14、的粗细 实验发现 黑暗处的绿豆芽 绿豆芽的生长需要_ 阳光下的绿豆芽 4 4. .蚯蚓的选择蚯蚓的选择 一、填空题一、填空题 1、蚯蚓喜欢生活在_、_的环境中。 2、不同的动物对环境有_的需要。 3、狼为了适应生存环境，在夏季会换上_装，在冬天会换上_装。 4、 如下图所示， 找一个长方形的盒子， 把盒子的里面涂成黑色， 盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。将捉来的蚯蚓 5 条一组放在盒子中间，盖好盖子，5 分钟以后，打开盒盖观察到的现象是_。这种现象说明_。 9 二、判断题，对的打，错的打二、判断题，对的打，错的打 1、用干湿不同的的沙质土、黏质土和壤土把蚯蚓围起来，蚯蚓会钻进黏
15、土里。 （ ） 2、蚯蚓喜欢在潮湿的天气里活动。 （ ） 3、蚯蚓和蜗牛都喜欢阴暗、潮湿的环境 （ ） 4、实验后的蚯蚓应该放回大自然。 （ ） 5、青蛙到秋天就会钻进图里冬眠。 （ ） 三、选择题，将正确的序号填在括号内三、选择题，将正确的序号填在括号内 1、在蚯蚓选择怎样环境的实验中，如果有一条蚯蚓爬到湿土一侧，你认为下列做法正确的是( )。 A.继续安静观察并记录 B.可以中止实验，得出结论 C.由小组组长决定是否中止实验 2、蚯蚓雨后要爬出土壤的原因是（ ） A.蚯蚓爬出地面饮水 B.蚯蚓爬出地面呼吸 C.蚯蚓喜欢潮湿的地方 3、如图，将蚯蚓放入下图中的盒子内，用手电筒照射蚯蚓，你会看
16、到的现象是( )。 A.蚯蚓会往右边爬行 B.蚯蚓待在原地享受光照 C.蚯蚓会往左边爬行 4、取一个盒子，如图所示放入蚯蚓，盖好盖子，过几分钟后，会发现( )。 10 A.在土壤较干的地方蚯蚓多 B.在土壤较湿的地方蚯蚓多 C.两端的蚯蚓一样多 5、将蚯蚓放入下图中的盒子内，我们会发现_处蚯蚓数目最多。 四、连线题四、连线题：将动物与其生存的环境连线。 燕子 干燥松土 老虎 温度很低的南级 鲸鱼 冰天雪地 鹅 水 雪狼 大海里 企鹅 深山老林里 蚁穴 喜欢生活在温暖的环境里 五、综合题五、综合题 某同学在探究蚯蚓选择生活环境的行为时，设计了如下实验： （1）在一个铁盘内，左侧放潮湿土壤，盘上盖
17、不透光纸板；右侧放干燥土壤（土壤除含水量不同，其他条件与左侧相同） ，盘上盖玻璃板（如图） 。 （2）将 2 只蚯蚓分别放入铁盘左右两侧中央处。 （3）观察：一会儿 2 只蚯蚓均集中于左侧。 11 （4）结论：蚯蚓既喜欢黑暗的环境，也喜欢潮湿的环境。 你认为该同学设计的实验有哪些不合理的地方？应该怎样改进？ 2.实验结束后，应该怎样处理蚯蚓？ 5 5. .当环境改变了当环境改变了 一、填空题一、填空题 1、冬天动物需通过冬眠、_、换毛等方法来适应气温的变化。 2、成语“_概括的是一种鸟类迁徙现象。 3、蚯蚓喜欢生活在_的环境里。候鸟迁徙、青蛙_也是为了适应环境。 4、引起动物冬眠的主要因素有_
18、的降低和_的缺乏。 二、判断题，对的打，错的打二、判断题，对的打，错的打 1、所有动物过冬，不是冬眠就是迁徙。 （ ） 2、冬眠是动物适应自然的现象。 （ ） 3、丹顶鹤在冬天来临时会往南飞。 （ ） 4、所有的鸟类冬天都要迁徙。 （ ） 5、动物的迁徙是为了觅食。 （ ） 6、随着环境的变化，大雁和青蛙分别有迁徙和冬眠的习性。 （ ） 三、选择题，将正确的序号填在括号内。三、选择题，将正确的序号填在括号内。 1、大马哈鱼洄游属于动物的( )行为。 A.夏眠 B.迁徙 C.冬眠 2、下列属于冬眠的动物是( )。 A.燕子 B.青蛙 C.小兔 3、羊在寒冷的季节来临时，为了生存和繁殖，会有( )
19、现象。 12 A.冬眠 B.迁徙 C.换毛 4、大雁适应环境的做法是( )。 A.冬天换上厚厚的羽毛 B.冬天向南迁徙 C.换羽毛的颜色 5、有些鸟类有迁徙的习惯，下列选项中，不属于迁徙的鸟类的是（ ） A.生活在一起的喜鹊 B.返乡报春的家燕 C.结伴远航的大雁 四、连线题四、连线题 迁徙 换羽 换毛 冬眠 五、综合题五、综合题 1、根据动物的特点，把序号填在相应的横线上。 (1)大麻哈鱼 (2)青蛙 (3)刺猬 (4)角马 (5)大雁 (6)乌龟 冬眠_ 迁徙_ 2、2016 年日本昆虫王国首相大选，凡有冬眠症或上夜班症的取消资格，安倍晋三刚走到门口被把门的螳螂拒绝， 安倍晋三说： “我为
20、什么不能参加大选” ， 螳螂耐心的解释， 安倍晋三： “哦，我明白了” ，安倍晋三在回去的路上遇见蚂蚁、猫头鹰、眼镜蛇、狐狸、田鼠、黄鼠狼、蝙蝠等去参选，你想一想谁不能参加大选，为什么? 3、阅读资料并回答下面的问题。 身体中长有脊柱的动物叫脊椎动物，脊椎动物包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物。区分各类脊椎动物的一个显著特征在于它们控制体温的方式。鸟类和哺乳动物有恒定的体温，通常比周围气温高一些，属于恒温动物；而鱼类、两栖动物和爬行动物的体温都与周围环境的温度相接近，属于变温动物。变温动物体内产生的内热很少，因而它们的体温随外界温度的变化而变化。例如，当海龟趴在河边晒太阳时，它的体温
21、要比其在冰冷的水中游动时的要高。与海13 龟不同，无论是在冰冷的大海中，还是在温暖的陆地上，海狸的体温总是保持恒定，它属于恒温动物。一般恒温动物能控制自身产生的内热，从而控制并调整体温。当环境温度发生变化时，恒温动物的体温保持不变。恒温动物为了保持体温恒定，也具有一些适应性结构，如毛皮、羽毛及汗腺等。毛发和羽毛可以在寒冷的冬天为恒温动物保暖；另外，在炎热的夏天，动物汗腺可以分泌汗液，使动物体内的热量得以散发，以保持正常的体温。由于恒温动物能保持体温恒定，因此它们的活动范围更为广阔，能在各种环境中生存。 (1)写出几种常见的变温动物和恒温动物的名称(各四种)。 变温动物：_ 恒温动物：_ (2)
22、哺乳动物保持体温恒定的方法有哪些?举例说明。(举两例) _ (3)炎热的夏天，狗总是把它的长舌头伸出来，它这样做的目的是_ 6 6. .食物链和食物网食物链和食物网 一、填空题一、填空题 1、一定区域内的生物之间存在着_关系，动植物生长所需要的物质和能量在食物链上的生物之间_传递着。 2、 生物之间因为食物关系， 构成很多的 “链条” 状的联系， 像这样的食物关系， 叫作_。 3、生物之间的能量流动开始于_，流向_。 4、各种食物链相互联系、相互交叉，联结成的纵横交错的营养关系，我们把这样的食物关系网叫做_。 二、判断题，对的打，错的打二、判断题，对的打，错的打 1、由许多条食物链组成的网状结
23、构叫做食物网。 （ ） 2、植物和动物都可以是食物链的起点。 （ ） 3、 各种生物之间的食物链如果缺少了其中的某种生物， 不会对整个食物链产生巨大影响。（ ） 4、食物链：狼兔子蘑菇。 （ ） 5、大自然中，食物链可以单独存在。 （ ） 6、在食物网中，有的动物在吃别的动物的同时又会被另外的动物吃。 （ ） 三、选择题，将正确的序号填在括号内。三、选择题，将正确的序号填在括号内。 1、如图所示的食物网中有( )条食物链。 14 A.3 B.4 C.5 D.6 2、 “青草野兔一狐狸狼表现出的食物关系是（ ） A.食物链 B.生物群落 C.食物网 D.生态系统 3、生态系统中多种生物之间的食物
24、关系形成食物网，下列对食物网的描述正确的是( ) 一种生物可能被多种动物捕食 一种动物可能捕食多种生物 任何一种动物只能捕食一种动物食物网是由多条相互联系的食物链组成 A. B. C. D. 4、像“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水草”这种由于食物关系而形成的一种联系，通常被称为( )。 A.食物网 B.食物链 C.食物圈 5、动植物之间的食物关系，我们称之为食物链。下列食物链正确的是( )。 A.小麦蝗虫麻雀老鹰 B.狼兔子青草 C.兔子蛇鹰 四、连线题：四、连线题：用箭头将下列生物连接成两条不同的生物链。 五、综合题五、综合题 1、读图题。 下图是某生态系统中的食物网，结合图片回答问题。
25、15 （1）找出图中错误的食物链，并改正。 错误之处：_- 改正：_ （2）写出该食物网中最长的一条食物链。 2、如图为一个食物链中鸟、瓢虫、草、蚜虫的相对数量关系。 (1)这条食物链应为：小草_鸟。 (2)丙物种代表的是_(选填“瓢虫”或者“蚜虫”)，若瓢虫数量减少，一段时间后，鸟的数量会_；蚜虫的数量会_。(选填“增加”或“减少”) 7 7. .设计和制作生态瓶设计和制作生态瓶 一、填空题一、填空题 1、生物群落是由_、_、_组成的。 2、 生物群落里的各种生物与非生物相互联系、 相互影响， 构成一个整体， 我们叫作_。 3、地球的_就是最大的生态系统。 二、判断题，对的打，错的打二、判断
26、题，对的打，错的打 16 1、生物群落中一部分受到破坏，整个生态系统不会失去平衡。 （ ） 2、一群大雁飞来，它们互相依赖，互相影响，形成了一个生物群落。 （ ） 3、地球上大到整个海洋，小到一片草地都可以被称为一个生态系统。 （ ） 4、增加或者减少生态瓶中的生物，不会影响生态瓶里生物的生活。 （ ） 5、在制作生态瓶时，我们不需要考虑用什么样的材料来建造生态瓶。 （ ） 6、在半个可乐瓶里，放上水和一条小鱼就是生态瓶。 （ ） 三、选择题，将正确的序号填写在括号内。三、选择题，将正确的序号填写在括号内。 在观察生态瓶的活动中，有些同学发现小鱼露出水面的次数逐渐增多了，你认为可能的原因是 (
27、 ) 生态瓶里的水太少了 生态瓶里的鱼太多了 生态瓶里的水质浑浊 生态瓶里的食物没了 A. B. C. 2、关于生态瓶，下列说法最合理的是( ) A.建造好的生态瓶，最好放在窗台阳光处 B.制作生态瓶时，小鱼的数量越多越好 C.减少水和添加动植物不会引起生态瓶中生物的变化 3、生态瓶模拟的是池塘( )。 A.生态群落 B.生物群落 C.生态系统 4、下列各项中，可以看做是一个生物群落的是（ ） A.一片农田 B.一条河流 C.一片草原上的所有生物 5、下列( )不属于生物群落的基本特征。 A.群落与环境联系密切 B.群落中的各种生物各自独立存在 C.群落中的所有生物都是相互联系的 6、下列对于
28、生态平衡理解正确的是( ) A.生态系统中各种生物数量保持相等 B.生态系统中各种生物数量保持不变 C.生态系统中各种生物数量保持相对稳定 四、连线题：四、连线题：把制作生态瓶的步骤和对应的图片用线连起来。 17 五、综合题五、综合题 1、完善生态系统关系图。 (1)在括号里填上合适的内容。 (2)有人认为非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用。结合上面图示，判断这句话是否正确，并写出理由。 2、用将下面生态系统中各生物之间的食物关系连起来。 3、 你住在哪里?是城市还是乡村?是依山还是傍水?无论在哪里， 你都处在自己的生活环境中。下面就让我们一起走进有序的生态系统。 18 （1）认真观
29、察如图，以池塘为例，用自己的话说说什么是生态系统。 （2）以概念图的形式描述池塘生态系统各组成成员的关系。提示：到概念图的第三层即可。 附：参考答案附：参考答案 1.1.种子发芽实验种子发芽实验 一、填空题一、填空题 1、阳光 空气 水 温度 19 2、对比 1 3、种子 二、判断题二、判断题 1、 2、 3、 4、 5、 三、选择题三、选择题 1、C 2、B 3、B 4、C 5、C 四、综合题四、综合题 1、 2、水 适宜的温度 光 3、适当的水分（水分） 适宜的温度 充足的空气（空气） 4、B 2.2.比较种子发芽实验比较种子发芽实验 一、填空题一、填空题 1、阳光 2、水 温度 空气 适
30、宜的温度 3、膨胀 4、充足的空气 二、判断题二、判断题 1、 2、 3、 4、 5、 6、 三、选择题三、选择题 1、A 2、C 3、C 4、C 5、B 6、B 7、B 四、综合题四、综合题 （一）1、 适宜的温度、空气和水分 2、 缺少水分缺少空气 温度过低 3、号种子仍然会发芽，其它种子没有发芽，阳光不是必要条件 （二）1、温度与种子发芽的关系 2、避免因种子自身因素不能萌发 3、2 需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气 4、5 3 5、 缺少水分 3 3. .绿豆苗的生长绿豆苗的生长 一、填空题一、填空题 20 1、阳光 土壤 阳光 土壤 2、刺 干旱 3、有水 光 二、判断题二、判
31、断题 1、 2、 3、 4、 5、 6、 三、选择题三、选择题 1、A 2、B 3、A 4、D 5、B 6、 四、连线题四、连线题 五、综合题五、综合题 1、在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释 放出氧气，这个过程叫做植物的光合作用。 2、 （1）B （2）C （3）改变的条件：阳光 不改变的条件：水分、空气 有光照 黑暗 黄色 细长 绿色 粗短 阳光 4 4. .蚯蚓的选择蚯蚓的选择 一、填空题一、填空题 1、阴暗 潮湿 2、不同 3、短毛 长毛 4、蚯蚓都跑到黑暗的一面 蚯蚓喜欢阴暗的环境 二、判断题二、判断题 1、 2、 3、 4、 5、 三
32、、选择题三、选择题 1、A 2、B 3、A 4、B 5、C 四、连线题四、连线题 21 五、综合题五、综合题 1、应该将 2 只蚯蚓同时放在左侧潮湿土壤盘上。实验结束后，应该将蚯蚓放回到原来生活的环境中。 2、实验结束后，应该将蚯蚓放回到原来生活的环境中。 5 5. .当环境改变了当环境改变了 一、填空题一、填空题 1、迁徙 2、劳燕分飞 3、阴暗潮湿 冬眠 4、温度 食物 二、判断题二、判断题 1、 2、 3、 4、 5、 6、 三、选择题三、选择题 1、B 2、B 3、C 4、B 5、A 四、连线题四、连线题 五、综合题五、综合题 1、冬眠： 迁徙： 2、猫头鹰、眼镜蛇、田鼠、黄鼠狼、蝙蝠
33、不能参加，因为他们是有冬眠和上夜班的。 3、 （1）青蛙、蛇、蜥蜴、蟾蜍 22 （2）狗、猫、老虎、海豚排汗散热；一些哺乳动物长有毛，能够防止热量散失过快 （3）散发体内的热量，保持体内恒温 6 6. .食物链和食物网食物链和食物网 一、填空题一、填空题 1、食物 依次 2、食物链 3、植物 较为凶猛的动物 4、食物网 二、判断题二、判断题 1、 2、 3、 4、 5、 6、 三、选择题三、选择题 1、B 2、A 3、B 4、B 5、A 四、连线题四、连线题 五、综合题五、综合题 1、 （1）猫头鹰、兔、草之间的食物关系错误，箭头指示错误 草-兔-猫头鹰 （2）草-鼠-蛇-猫头鹰 2、 （1）蚜虫 瓢虫 （2）瓢虫 减少 增加 7 7. .设计和制作生态瓶设计和制作生态瓶 一、填空题一、填空题 1、动物 植物 微生物 2、生态系统 3、生物圈 二、判断题二、判断题 1、 2、 3、 4、 5、 6、 23 三、选择题三、选择题 1、B 2、A 3、C 4、C 5、B 6、C 四、连线题四、连线题 五、综合题五、综合题 1、 (2)不正确。理由是非生物为生物提供生存环境或栖息地，是生态系统不可缺少的组成部分。 2、 3、 （1）像池塘这样，由水草、鱼、虾、细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。 （2） 24
