2022年教科版五年级科学下册第一单元

1、5.合理利用能源教学设计合理利用能源教学设计 教材简析 能源是能够提供能量的资源。人类的生存与发展都和能源有着密切的关系，人类的一切经济活动和生存都依赖于能源的供给。 地球上的能源分为不可再生能源和可再生能源。前者主要指化石能源，即煤石油天。

2、3.珍惜水资源教学设计珍惜水资源教学设计 教材简析 地球表面的 71被水覆盖，然而，人类真正能够利用的淡水资源仅占地球总水量的约 0.26。有人比喻说，在地球这个大水缸里，我们可以用的水只有一汤匙。 我国虽然水系发达， 但由于人口多， 所以。

3、1 6.哪个传热快教学设计哪个传热快教学设计 教材简析 本课包含两个活动。木勺塑料勺金属勺的导热快慢，铜铝铁等金属材料的导热性能比较。通过对不同材料导热性能的比较，建立学生对于不同材料制成的物体，导热性能是不一样的这一初步认识。学生们通过交。

4、4.解决垃圾问题教学设计解决垃圾问题教学设计 教材简析 本课是五年级下册环境与我们单元的第 4 课，主要让学生感知垃圾问题的严重性以及日常生活中如何处理垃圾。本课共有四部分：第一部分聚焦，直接提出怎样解决垃圾问题。第二部分探索，安排了四个活。

5、6.让资源再生教学设计让资源再生教学设计 教材简析 资源问题是当今社会的核心问题，地球上的很多资源是有限的。资源再生是指人们对生产和消费过程中产生的废物作为资源加以回收利用， 使一些废弃物变废为宝。资源再生利用可以节约资源节约能源节约成本减。

6、第一单元生物与环境单元过关第一单元生物与环境单元过关试卷试卷 一填空题。一填空题。 1.种子发芽需要适合的温度和空气。 2.空气是一种混合物，氮气和是空气的主要成分。 3.栖息地内的生物和非生物之间相互联系相互影响构成了。 4.实验是指设置。

7、第四单元第四单元 热热 4.1.4.1.温度与水的变化温度与水的变化 教材分析： 学生常常感受着各种冷热变化的天气现象，而且在生活中接触到了很多热现象，但是通过探究获得的理性认识很少，对温度变化等热学基本概念的关注也相对较少。物体冷热的程度。

8、 学科网北京股份有限公司 第一单元第一单元 水的三态变化水的三态变化 一一选择题把正确的选项填入题后括号内，每题选择题把正确的选项填入题后括号内，每题 2 分，共分，共 30 分分 1下列现象中，与水的蒸发有关的是 A麦子晒干 B早晨的雾气。

9、2022 新版教科版五下第一单元生物与环境知识点整理 1.1 种子发芽实验 基础知识梳理 实验：绿豆种子发芽和土壤的关系 研究的问题：绿豆种子必须在土壤里才能发芽吗 预测：绿豆种子必须在土壤里才能发芽。 相同的条件：温度水大小相同的绿豆种子。

10、 学科网北京股份有限公司 第一单元第一单元 水的三态变化水的三态变化 一一选择题把正确的选项填入题后括号内，每题选择题把正确的选项填入题后括号内，每题 2 分，共分，共 30 分分 1用拖把拖过地后，地板上残留的水过一会就会消失，这种现象叫。

11、1 第一单元第一单元 生物与环境生物与环境 1 1 种子发芽实验种子发芽实验 判断题 1.为了快速得出结论，我们在做对比实验时可以同时改变两个条件。 2.做种子发芽实验时，每个玻璃皿里放 3 粒绿豆种子，这样可以减少实验的偶然性。 3.植物。

12、第二单元第二单元 科学阅读科学阅读 一填空题。一填空题。 1.现代轮船有等结构设计，可以增加船的牢固程度，能更好地利用空间。 2.蛟龙号是一艘由我国研制的载人潜水器。 3.我国船舶制造业主要集中在三个区域， 分别位于 和地区。 二选择题。二。

13、1 第一单元第一单元 生物与环境生物与环境 1.1.种子发芽实验种子发芽实验 一填空题一填空题 1根据种植经验，我们预测种子发芽需要的条件有和土壤。 2种子发芽实验采用的是实验，实验中只能改变个条件。 3许多植物的新生命是从发芽开始的。 二。

14、 学科网北京股份有限公司 第一单元达标测试卷第一单元达标测试卷 一填空题把你认为的正确答案写在横线上，每空一填空题把你认为的正确答案写在横线上，每空 1 1 分，共分，共 8 8 分分 1.蚯蚓是一种生活在中的动物，喜欢生活在的环境中。 2。

15、地球地球宇宙的奇迹教学设计宇宙的奇迹教学设计 教材简析 本课是五年级下册环境与我们单元的第 1 课。本课主要是让学生通过阅读交流等形式，了解地球为我们提供的生存环境，感知地球是一个独特的星球，是宇宙的奇迹。以地球有什么独特之处 它为人类和其。

16、1 船的历史教学设计船的历史教学设计 教材简析 本课是五年级下册船的研究单元的第 1 课。本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准技术与工程领域，指向以下 3 个主要概念：人们为了使生产和生活更加便利快捷舒适，创造了丰富多彩的人工世界；技术的。

17、种子发芽实验教学设计种子发芽实验教学设计 教材简析 本课是五年级下册生物与环境单元的第 1 课。本课与教科书中的第 2 课第 3 课一起构成了课程标准里能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，并能设。

18、1.1种子发芽实验种子发芽实验 实验报告实验报告 实验：绿豆种子发芽和土壤的关系实验：绿豆种子发芽和土壤的关系 研究的问题：绿豆种子必须在土壤里才能发芽吗研究的问题：绿豆种子必须在土壤里才能发芽吗 预测：绿豆种子必须在土壤里才能发芽。预测：。

19、第一单元第一单元 生物与环境生物与环境 1.11.1 种子发芽实验种子发芽实验 背景和教学目标背景和教学目标 植物的种子是有生命的，像蚕豆绿豆这种双子叶植物种子包括种皮胚根胚芽胚轴子叶；像水稻玉米这种单子叶植物种子包括种皮胚根胚芽胚轴胚乳子。

20、1. 1.温度与水的变化教学设计温度与水的变化教学设计 教材简析 本课是五年级下册热单元的第 1 课。热的物体温度高，冷的物体温度低，要分析和解决日常生活中的各种热学问题，就要从物体的温度变化和测量开始。本课教材由四部分组成：第一部分聚焦，。