1、第四单元第四单元 走进法治天地走进法治天地 第九课第九课 法律在我们身边法律在我们身边 第一框第一框 生活需要法律生活需要法律 1 1、为什么生活需要法律？（法律与生活的关系）为什么生活需要法律？（法律与生活的关系） 法律对生活加以规范和调整，我们的生活与法律息息相关。法律对生活加以规范和调整，我们的生活与法律息息相关。 法律已经深深嵌入我们的生活之中， 渗透到社会的方方面面。 法律不仅服务于人们的当法律不仅服务于人们的当下的生活，而且指导着人们未来的生活。下的生活，而且指导着人们未来的生活。 法律与我们每个人如影随形， 相伴一生。 法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自法律规定的权利和义务
2、为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。由生存和发展的空间。 2 2、法律、法律的本质的本质 法律是统治阶级意志统治阶级意志的体现， 是用来统治国家、 管理社会的工具， 也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 3 3、什么是法治？什么是法治？ 法治法治就是依法依法对国家和社会事务国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律之上。依法治国、法律之上。要求要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律、依法办事。服从法律，遵守法律、依法办事。 4 4、法治的重要性：、法治的重要性： 法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志国家治理现代化的重要标志。 法治助推助推中国梦的实现，
3、是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 5 5、2014 年十八届四中全会十八届四中全会提出了全面推进全面推进依法治国依法治国的总目标，即是的总目标，即是建设中国特色社会主中国特色社会主义法治体系义法治体系，建设社会主义法治国家社会主义法治国家。 6 6、法律的产生：原始社会没有法律，、法律的产生：原始社会没有法律，人们用习惯习惯来约束自己的行为，靠人们自觉自愿自觉自愿来遵守。国家（奴隶社会）产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。 第二框第二框 法律保障生活法律保障生活 1 1、生活中的行为规范有：、生活中的行为规范有：道德、法
4、律、纪律道德、法律、纪律等。 2 2、法律与道德等各种行为规范的共同作用：、法律与道德等各种行为规范的共同作用：共同约束约束人们的行为，调整调整社会关系，维护维护社会秩序。 3 3、法律的三个显著特征：、法律的三个显著特征： 法律是由国家制定国家制定或认可的认可的。 （全国人大通过了法 。 ） 法律是由国家强制力国家强制力保证实施的。 （某人触犯法律，被人民法院依法判处）实施的。 （某人触犯法律，被人民法院依法判处） 法律对全体社会成员全体社会成员具有普遍约束力约束力。 （某人触犯法律被处罚某人触犯法律被处罚） 4 4、国家创制法律的两种基本形式：、国家创制法律的两种基本形式：制定和认可。 5
5、 5、法律与其他行为规范的区别：、法律与其他行为规范的区别： 法律是由国家制定或认可的国家制定或认可的，道德等其他行为不是由国家制定的。 法律是由国家强制力国家强制力保证实施的。法律的实施以强大的国家力量作后盾，而道德、纪律等其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗和教育等力量保证实施。 （法律区别于其他行为规范的最主要的特征）最主要的特征） 法律对全体社会成员具有普遍约束力。而其他行为规范则不是。 6 6、法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在：、法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在： 法治社会里，公民在法律面前一律平等一律平等，任何人都没有超越法律的特权超越法律的特权。 每个公民都平等平
6、等的受到法律的保护，平等平等的享有权利和履行义务。 任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 7 7、法律的作用：、法律的作用： 法律具有规范规范作用作用，规范全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 （表现： 法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 ） （规范作用主要体现在法律条文上，是静态的。 ）（规范作用主要体现在法律条文上，是静态的。 ） 法律具有保护保护的作用的作用。法律通过
7、解决纠纷和制裁违法犯罪解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。（侵犯权利之后）（保护作用主要体现在解决纠纷和制裁违法犯罪， 是动态的。 ）（保护作用主要体现在解决纠纷和制裁违法犯罪， 是动态的。 ） 8、一个品学兼优的学生由开始的违背道德、违纪行为，最终发展为违法犯罪行为，被人民法院判处有期徒刑三年。 给我们什么启示？ （或体给我们什么启示？ （或体现了教材中哪些观点？）（或者高官犯罪，现了教材中哪些观点？）（或者高官犯罪，被人民法院判处无期徒刑）被人民法院判处无期徒刑） 道理：道理： 不良心理和行为可能会发展为违法犯罪行为。 法律是由国家强制力国家强制力保证实施的。法
8、律对全体社会成员具有普遍约束力。 公民在法律面前一律平等一律平等， 任何人都没有超越法律超越法律的特权的特权。 任何人不论职务高低、 功劳大小， 只要触犯国家法律， 都必须承担相应的法律责任。（观点） 做法：做法：我们要自觉提高自身的道德水平。树立法治意识，增强法治观念。提高辨别是非的能力和自我控制能力。 （如何预防违法犯罪？） 9 9、我国针对老百姓关切的问题建立完善相关法律法规（疫苗管理法、药品管理法国安法、我国针对老百姓关切的问题建立完善相关法律法规（疫苗管理法、药品管理法国安法等）说明了什么？等）说明了什么？ 法规规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、
9、健康、有序的社会环境。 我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人。 我国落实全面依法治国基本方略，坚持科学立法。 党和政府维护社会公平正义，增强人民的幸福感、获得感和安全感。 1 10 0、近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官说明了什么？、近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官说明了什么？ 法律对全体社会成员具有普遍约束力。 法律是由国家强制力保证实施的。 我国法律是人民意识和利益的体现。 我国坚持全面依法治国基本方略，严格执法。 第十课第十课 法律伴我们成长法律伴我们成长 第一框第一框 法律为我们护航法律为我们护航 1 1、在我国未成年人的定义：、在我国未成年人的定义：未
10、满十八周岁十八周岁的公民。 2 2、给予未成年人特殊保护的原因：、给予未成年人特殊保护的原因： 未成年人身心发育尚不成熟不成熟，自我保护能力较弱较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强不强，容易受不良因素的影响和不法侵害影响和不法侵害。 未成年人的生存和发展事关人类的未来人类的未来， 对未成年人给予特殊关爱和保护， 已经成为人类的共识。 保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 3 3、保护未成年人的法律有：、保护未成年人的法律有：宪法 民法典 义务教育法 专门法律：专门法律： 未成年人保护法未成年人保护法和和预防未成年人犯罪法预防未成年人犯罪法 4 4、 未成年人保护法当中设置的
11、六道保护防线：、 未成年人保护法当中设置的六道保护防线： 可以从保护的主体责任人、辅以保护“范围”来区分六大保护，有时一个保护行为可以存在两个保护。 主体责任人主体责任人 范围范围 地位地位 家庭保护家庭保护 家长家长 一般在家庭 基础 学校保护学校保护 学校学校（领导、老师） 一般在校园 重要作用 社会保护社会保护 国家、企业事业单位、社会组织、个人等 除家庭、 校园外的范围 不可缺少的组成部分 网络保护网络保护 国家、社会、学校、家庭 网络空间 实现线上线下全方位保护 政府保护政府保护 各级人民政府人民政府及其有关部门部门（教育部厅局、公安部厅局等） 主体各自职责范围 承担着主体责任 司法
12、保护司法保护 人民法院、人民检察院人民法院、人民检察院、公安机关（履行司法职能时）、司法行政部门 与违法犯罪与违法犯罪案件有关案件有关 重要保障 5 5、六大保护的、六大保护的具体具体表现：表现： 家庭保护：家庭保护：与孩子进行亲子活动；生病时及时带子女就医；保证子女按时入学，犯错后说服教育等。 学校保护：学校保护：开展安全防护演练；举办安全教育日活动；开展劳动实践活动；保障校园食品安全等。 社会保护：社会保护：科技馆免费对未成年人开放；社区开展消防演练；关停黑网吧；游戏公司上线未成年人网络游戏防沉迷系统；法治进校园活动等。 网络保护：网络保护：在网络平台、网络领域落实未成年扔身份识别及认证的
13、条件；视频软件设置青少年模式等。 政府保护：政府保护：教育部印发通知，明确中小学生手机有限带入校园、禁止带入课堂；教育局向各学校发布防寒通知；公安机关清理校园周边网络环境等。 司法保护：司法保护：未成年人犯罪记录档案封存；未成年人案件不公开审理；人民法院不得将失信未成年人纳入失信被执行人名单等。 6 6、如何保护未成年人？、如何保护未成年人？ 六大保护共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 同时，国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我增强自我保护的意识和能力保护的意识和能力。 我们自己要珍惜自己的权利权利，
14、依法行使自己的权利，权利，同时要尊重和维护他人的权利权利，自觉履行公民应尽的义务义务。 （法律给予我们特殊保护，我们未成年人应该怎么做？）（法律给予我们特殊保护，我们未成年人应该怎么做？） 7 7、未成年人违法犯罪的自身原因有哪些？、未成年人违法犯罪的自身原因有哪些？ 法律意识淡薄；道德水平不高；辨别是非能力和自我控制能力不强；缺乏责任意识；盲目模仿；从众心理；报复心理；寻求刺激；逞强好胜；交友不慎；不能自觉抵制不良诱惑等。 8 8、有人认为，未成年人受法律的特殊保护，违背了“法律面前一律平等”的原则。请你、有人认为，未成年人受法律的特殊保护，违背了“法律面前一律平等”的原则。请你辨析。辨析。
15、 这一观点是错误的。平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是不同情况差别对待，如未成年人受法律特殊保护等；未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护；未成年人受法律特殊保护，并不违背“法律面前一律平等”的原则。 第二框第二框 我们有法律同行我们有法律同行 1 1、如何理解、如何理解建设法治中国是中国人民的共同事业？ 人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。 人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。 推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推
16、进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。 2 2、什么是法治意识？、什么是法治意识？ 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 3 3、青少年健康成长的基本要求：、青少年健康成长的基本要求：树立法治意识。 4 4、法律保障功能的实现靠什么？、法律保障功能的实现靠什么？ 靠我们每个人对法律的尊崇和遵守（法治意识） 。 5 5、如何学会依法办事？、如何学会依法办事？ 遵守各种法律、法规 养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 6 6、遇到问题，怎么解决？、遇到问题，怎么解决？ 应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。 在实现
17、自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。 7 7、当自己的合法权益受到侵害时，我们应该：、当自己的合法权益受到侵害时，我们应该： 增强自我保护意识，不能忍气吞声，也不能打击报复，要善用法律保护自己，做到依法维权。 具体做法： 双方当事人协商解决；向他人寻求帮助；向有关部门反映情况；拨打 110 报警电话，向公安机关请求保护。向人民法院提起诉讼等。 8 8、生活在法治社会里，我们青少年应该怎么做？、生活在法治社会里，我们青少年应该怎么做？ 树立树立法治意识；学会学会依法办事；遵守遵守各种法律法规；养成养成尊法学法守法用法的习惯； 自觉学习自觉学习宪法和法律； 主动向周围群众宣传宣传宪法和法律； 积极同违法行为作斗争同违法行为作斗争等。
