1、2022 部编二年级下册部编二年级下册第第二二单元知识单元知识盘点盘点 一、单元语文要素一、单元语文要素 关爱关爱。本单元围绕着“关爱”这个主题编排了雷锋叔叔，你在哪里千人糕一匹出色的马 三篇课文。 这 3 篇课文从不同侧面反映了 “关爱” ， 还有社会上人与人之间的关爱；有对人的直接关心、帮助，还有对他人劳动及劳动成果的尊重、珍惜。“关爱”的内涵十分丰富。本单元的课文只是反映了“关爱”的几个重要表现。 二、单元课时目标和主题二、单元课时目标和主题 篇目篇目 课时目标课时目标 人文主题人文主题 5.雷锋叔叔，你在哪里 会读、会写生字、生词。能用多种方法猜测 “泥泞、 年迈” 等词语的意思，能说
2、出了解词语意思的方法。朗读课文，能读出问答的语气。读句子，想画面。能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。 能根据课文内容， 用自己的话说出雷锋的事迹。学习雷锋精神，做关心他人、乐于奉献的好孩子。 6.千人糕 会读、会写生字、生词。试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。 能联系自己的生活， 举例说说劳动成果的来之不易， 懂得珍惜自己或他人的劳动成果。 7.一匹出色的马 会读、会写生字、生词。有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。读句子，能想象句子描写的画面。 体会妹妹心情的变化， 能说出变化的原因， 从妹妹的变
3、化中体会兴趣的力量。在生活中，运用不同的方法去克服疲劳。 语文园地 认识“程、魔”等 11 个生字。认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点，会选择词语说句子。仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。能根据提示写通过“我说你指”的游戏，建立图片与文字之间的联系， 了解这些职业大都是做什么的。 指导学生根据教材的例句写一小段或几小段。 引导学生把这些句子连起来。 先把谚语读正确，再交流对言语的简单理解。把一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。展示书写成果，能交流书写的经验和体会。能积累关爱他人的谚语。 能正确、 流利地朗读 一株
4、紫丁香 ，感受师生间的关爱之情。 诗歌读通、读顺，再围绕一两个问题展开交流。 三、字词盘点三、字词盘点 1.1.易读错字。易读错字。 泞(nng nn) 荆(jng jn) 觅(m m) 糕(o o) 蔗(zh z) 确(qu q) 泛(fn fi) 波(b p) 异(y y) 恋(lin ln) 跨(ku k) 题例：题例：用“”给次上面的字选择正确的读音。 答案答案：go zhe yng d m o 解析解析：这道题考查本课的易错字的读音。在平时的学习中注意积累和辨析。在学习生字时要记住每个字的读音。注意“糕”读一声， “熬”读二声； “蔗”是翘舌音； “应”是多音字，意思是理该如此的时候
5、读一声，意思是回答或随声相和的时候读四声；“的”是多音字，表示真实、实在的时候读“d”，表示附着在词或短语之后,构成“的”字结构时读“de”； “磨”是多音字，做动词的时候读二声，做名词的时候读四声。 2.2.易写错字。易写错字。 冒:上部是“”,不要写成“日”。 洒:右部是“西”,不要写成“酉”。 味:右部是“未”,不要写成“末”。 具:里面是三横,不要多写或少写。 求:不要把下部写成“水”。 题例：题例：读拼音，写词语。 wn nun mo y li fng bi bo s shu 答案答案：温暖 冒雨 雷锋 背包 洒水 解析解析：这道题考查本课的会写字。做题时先想想字形、字的结构和偏旁,
6、再把它们工整地写到田字格里。 注意 “冒” 的上面要写得扁而宽， 两横不鞥与左右两边相连。 “洒” 右边的 “西”里面不要多写一横，注意与“酒”区别。 3.3.多音字多音字 cng（曾经） d（的确） li（劳累） zng（曾祖父） de（好的） li（果实累累） mng（蒙蒙） mng（蒙蒙亮） mng（内蒙古） 题例：题例：用“”给下列多音字选择正确的读音。 （1）爷爷天天去果园摘苹果,非常劳累(li li li)。一周下来摘的苹果累(li li li)计有好几车了 （2）这次爸爸出差买的东西的(de d)确是好的(de d)。 答案答案：（1）li li （2）d de 解析解析：本题考
7、查多音字的读音。在理解字义的基础上,选择读音就比较容易了。 5.5.词语积累词语积累 昨天 冒着 留下 背着 洒下 温暖 弯弯的 叔叔 足迹 迷路 爱心 桌子 味道 农具 甘蔗 甜菜 劳动 一定 也许 平时 难道 就是 知道 加工 种子 工具 经过 一匹 妹妹 波纹 景色 出色 河水 碧绿 河岸 柳叶 柳树 枝条 恋恋不舍 题例：题例：找朋友，组词语。 曾 的 累 蒙 答案答案：柔一软 广一泛 郊一外 骑一马 一株 地一毯 洋一葱 跨一上 请一求 解析：解析：这道题考查组词。要先认识这些汉字,再给这些汉字找到合适的字组词。 6 6. .近义词近义词 寻找寻觅 足迹踪迹 四处到处 年迈年老 温暖
8、暖和 终于最终 好奇奇怪 特别非常 平时平常 难道莫非 急忙连忙 味道滋味 傍晚黄昏 散步漫步 可爱可人 柔软柔顺 美丽漂亮 异常非常 恋恋不舍依依不舍 蹦蹦跳跳连蹦带跳 平平常常普普通通 题例：题例：从句子中找出下面词语的近义词。 乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。 暖和一( ) 到处一( ) 寻找一一( ) 答案答案：温暖 四处 寻觅 解析解析：这道题考查写近义词。找近义词也是理解词语的一种好方法。可以从含有共同词素的词语中去找。 许多近义词都有一个共同的特点,就是它们中间往往有一个相同的词素,如: “暖和”可以找到“温暖”，“到处”可以找
9、到“四处”,“寻找”可以找到“寻觅”。 7 7. .反义词反义词 弯-直 温暖-寒冷 年迈-年轻 晶莹-浑浊 献出-索取 好奇-冷漠 特别-一般 需要-不必 回答-提问 急忙-从容 傍晚-清晨 可爱-可恶 柔软-坚硬 异常-平常 美丽-丑陋 松开-抓紧 恋恋不舍-扬长而去 蹦蹦跳跳-安安静静 平平常常-超乎寻常 题例：题例：写出下列词语的反义词。 寒冷（ ） 柔软（ ） 出现（ ） 答案答案：温暖 坚硬 消失 解析解析： 这道题考查写反义词。做题的时候要注意:一是互为反义词的词,在意义上是互相对立,同时又互相联系的;二是构成一组反义词的词词性必须相同。 因此要根据词语的意思写反义词,如“寒冷”
10、的反义词是“温暖”；“柔软”的反义词是“坚硬”；“出现”的反义词是“消失”。 8.8.词语词语归类归类 AABC 式词语:恋恋不舍 类似的词语:津津有味 斤斤计较 落落大方 彬彬有礼 AABB 式词语:平平常常 葱葱绿绿 蹦蹦跳跳 类似的词语:干干净净 整整齐齐 高高兴兴 开开心心 ABAB 式词语:碧绿碧绿 类似的词语:商量商量 打扫打扫 干净干净 量词：一块糕 一匹马 类似的词语:一个傍晚 一片绿毯 一株柳树 一根枝条 修饰词：长长的小溪 蒙蒙的细雨 类似的词语:年迈的大娘 晶莹的露珠 温暖的春风 柔软的绿毯 又长又细的枝条 出色的马 和爱心有关的词语：无微不至 宅心仁厚 类似的词语:体贴
11、入微 助人为乐 语重心长 题例：题例：在括号里填上合适的量词。 一（ ）画 一（ ）歌 一（ ）灯 一（ ）种子 答案答案：幅 首 盏 粒 解析解析：这道题考查量词的运用。认真阅读诗歌，从诗歌中找出本题的相关词语，如“一幅美丽的画”“一首悦耳的歌”“一盏指路的明灯”“一粒种子”就可以得出答案。 四、佳句积累四、佳句积累 1.比喻句 (1)瞧,那花瓣上晶莹的露珠,就是他洒下的汗滴。 把露珠比作雷锋洒下的汗滴,重在体现雷锋助人为乐的精神如露珠般晶莹剔透。 (2)路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。 把葱绿的田野比喻成绿毯,写出了田野绿和柔软的特点。 2.含义深刻的句子 爸爸拿起
12、面前的糕,说:“你想想,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。” 这句话是对爸爸的语言描写,写出了“千人糕”名称的由来。米糕是来之不易的,要经过很多很多人的劳动,才能摆在我们的面前,告诉我们要珍惜食物。 3.对话描写 爸爸说:“是的,就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗?” 孩子说:“是把大米磨成粉做的,还加了糖。” 这是爸爸和孩子的对话描写,通过简单的对话介绍了米糕的制作过程。这种形式可以使我们更加清楚地了解句子的内容。 4.描写景色的句子 河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。 这句话主要介绍了小河,通过介绍河水的颜色以及风吹过河水时泛起波纹的样子,表现出了小河
13、的美丽。 题例：题例：读句子，完成练习。 难道它的味道很特别吗?(给句子换个说法,不改变句意) 答案答案：它的味道不特别。 解析解析：这道题考查反问句改为陈述句。把反问句改为陈述句的方法是:将句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词,去掉句中的反问语气词(怎、怎能、怎么、难道等),去掉句末的疑问助词(呢、吗等),问号改为句号。知道了这个规律,就不难作答了。 五、整体把握课文内容。五、整体把握课文内容。 题例：题例：回顾课文内容。 妈妈摇摇头,回答说“不行啊,我也很累,抱不动你了.”对这句话的正确理解是( )。 A.妈妈真的累了,抱不动妹妹了。 B.妈妈不喜欢妹妹,不愿意抱她。 C.妈妈想让妹
14、妹自己走回去,培养妹妹不依靠他人的习惯。 答案答案：C 解析解析： 这道题考查对课文内容的理解。 根据自己的生活积累， 可以判断 A 是错误的； 从 “不行啊”中的助词“啊”可以体会到妈妈是用温和的语言拒绝了妹妹，可以判断 B 是错误的；回忆课文内容，从句子“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧”可以体会到爸爸和妈妈独特的教育方式，所以 2.的正确答案应该是 C。 六、主题思想。六、主题思想。 雷锋叔叔，你在哪里这首儿童诗通过描写我们寻找雷锋的足迹，赞扬了雷锋助人为乐的精神，呼唤我们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人，使奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。 千人糕 是一篇哲理小故事， 通
15、过爸爸和孩子吃 “千人糕” 的对话， 阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动， 我们要勤俭节约， 珍惜别人的 劳动成果。 一匹出色的马以春天的郊外为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时妹妹求父母抱，却得到一匹出色的马快乐回家的故事，充满亲情和关爱，从中感受到爸爸的引导有方和妹妹的天真活泼。 题例：题例：根据课文内容选一选。 “千人糕”之所以被称为“千人糕”,是因为( )(4 分) 这糕特别大,要很多很多人能做成。 米糕要人包装、运送、销售,这些需要很多人的劳动。 一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。 答案答案： 解析解析： 这道题考查对
16、课文内容的理解。 讲了米糕的制作需要很多人,讲了米糕的包装、运送、销售需要很多人,说法都不全面。只有最全面。 七、考试热点七、考试热点 1.雷锋叔叔,你在哪里第 2、3 小节常以课内阅读的形式考查;课文重点句子常以填空的形式考查。 2. 千人糕 第 8、 9 自然段是重点段落,常以填空的形式考查米糕的制作经过了哪些劳动。 3.一匹出色的马第 2 自然段中景色描写的比喻句常以句子仿写的形式考查。 考试点睛考试点睛 “照样子,写句子”是一个常考点,常见的考查形式:照样子,用加点的词语写句子。 照样子,写句子。原句是运用某种修辞手法的句子(比喻句、拟人句、排比句等),或是一个特殊的句式(反问句、感叹
17、句、设问句、“把”字句“被”字句等)。 小窍门小窍门 第一类:照样子,用加点的词语写句子。首先要理解加点词语的意思,然后明白词语在例句中具体的意思,把握句子的含义,用上加点的词语写另外一句完整的话。 第二类:照样子,写句子。一定要先熟读例句,明白原来的句子是运用哪种修辞手法或句式的句子。认真揣摩这种修辞手法或句式的特点,然后仿照着写一个和例句修辞手法或句式相同的句子。 八、背一背，写一写。八、背一背，写一写。 1.“予人玫瑰,手有余香”的意思:当我们赠送他人玫瑰的时候,我们的手上也留下了芳香的气味指付出或给予也会让自己感到快乐。 村居 清 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早
18、，忙趁东风放纸鸢。 2. “平时肯帮人,急时有人帮”的意思:你平时经常帮助别人,等到你需要帮助的时候,大家才会来帮助你。 3.“与其锦上添花,不如雪中送炭”的意思:与其别人好的时候跑去贺喜,不如在别人有困难的时候送去帮助。 这些谚语都是与帮助别人有关的,是有关友爱的。 十一、单元达标测试十一、单元达标测试（5045 分为 A；4440 分为 B；39 分一下为 C） 1.1.用“”给加点字选择正确的读音。（用“”给加点字选择正确的读音。（3 3 分）分） 演员(yn yn) 的确(de d) 魔术师(m gu) 饲养(s s) 柔软(run rn) 泥泞(nng nng) 2.2.读拼音读拼音
19、, ,写字词。写字词。(10(10 分分) ) zu tin b wn wn nun gn tin gng j 3.选字填空。选字填空。( (8 8 分分) ) 味( 未( 冒( 帽( 洒( 酒( 锋( 峰( 4.4.连一连连一连。（。（4 4 分）分） 蒙蒙的 小路 泥泞的 露珠 晶莹的 河水 碧绿的 细雨 5.5.写出可以替换下列句子中画横线部分的词语。写出可以替换下列句子中画横线部分的词语。（3 3 分）分） （1）那位年岁大的大娘正在苦苦寻求,探索那个刚刚帮助了自己的好心人。( )( ) （2）我们一家人对这个美丽的公园非常留恋,舍不得离开。( ) （3）这个十分,非常高的杨树已经种植
20、了几十年了。( ) 6.6.按要求完成句子练习。（按要求完成句子练习。（8 8 分）分） （1）路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。 这句话运用了 的修辞手法,试运用这种修辞手法描写一处景色。 请你运用加点词“可爱”写个句子。 （2）难道它的味道很特别吗?(照样子用加点词语的不同意思各写一句话) （3）它像一条柔软的绿毯。（照样子补充句子） 7.7.根据所学内容填空。（根据所学内容填空。（9 9 分）分） （1）背课文,填空。 乘着 的春风,我们四处 。啊,终于找到了哪里需要献出 , 叔叔就出现在哪里。 你看,一块 的糕,经过 人的 , 摆在我们面前。 （2）学了雷锋叔叔,
21、你在哪里一课后,知道了雷锋叔叔具有 的精神。 （3）学了千人糕一课后,知道了“千人糕”名称的由来: 。 （4）予人玫瑰, 。 （5）与其锦上添花,不如 。 8.8.社会实践。（社会实践。（5 5 分）分） 仔细观察下图,想一想:图上都有谁?他们在干什么? 答案答案 1.yn d m s run nng 2.昨天 波纹 温暖 甘甜 工具 3.味道 未来 冒雨 帽子 洒水 白酒 锋利 山峰 4.、蒙蒙的细雨 泥泞的小路 晶莹的露珠 碧绿的河水 5.（1）年迈 寻觅 （2）恋恋不舍 （3）特别 6.（1）比喻 秋天的果园充满了各种果实的香气,你看那红彤彤的柿子仿佛红灯笼挂在枝头,漂亮极了。 这个可爱的小妹妹特别喜欢跳舞。 （2）这糕要很多很多人才能做成,一定特别大。 难道你没有看出这朵花很特别吗? （3）小船儿 太阳 个大火球 7.（1）温暖 寻觅 爱心 雷锋 平平常常 很多很多 劳动 才能 （2）助人为乐、无私奉献等均可 （3）千人糕摆到饭桌上是经过了很多很多的人的劳动的 （4）手有余香 （5）雪中送炭 8.示例:今天是星期二,轮到明明、芳芳和小刚值日,他们干得很卖力,芳芳擦玻璃,明明和小刚负责扫地、拖地,不一会儿,教室就被打扫得干干净净了。
