1、部编版语文三年级下部编版语文三年级下第二单元学习力提升练习第二单元学习力提升练习 第一部分第一部分 学习力基础学习力基础 一、给下列多音字选择正确读音。一、给下列多音字选择正确读音。 1.小林荣获“三好学生”称( ) 号与他平时的优秀表现是相称( ) 的。 A.chn B. chng 2.播撒( )种子后还要精心培育，不能撒( )手不管。 A.s B.s 3.飞到粘蝇板上的苍蝇尽管奋力挣( ) 扎，也难以挣( ) 脱。 A.zhng B.zhng 4.虽然有“禁( )止攀折”的警示牌，有人还是情不自禁( )地摘下一朵花。 A.jn B.jn 5.这里处( )处可见人们和睦相处( )的场景。 A
2、.ch B.ch 6.鹿望着自己匀称( )的身段，不禁( )得意地称( )赞着。 A.chn B. chng C.jn D.jn 二、用“”选择正确读音。二、用“”选择正确读音。 释放（sh s） 触摸（ch c） 颈项（jng jn） 希冀（y j） 懦弱（lu nu ） 释其耒（wi li） 恼怒（l o no） 尘土（ch n ch ng ） 盛东西（ch ng sh ng） 倒塌 （t t ） 朴素（s sh ） 和睦相处（ch ch ） 羞耻（ch c ） 轻蔑（mi m ） 流逝（sh s ） 立即（j j ） 奚落(x x) 捧起（png pn） 掘开(ju ju) 覆灭(f f
3、) 处理(ch ch) 撒腿（s s） 不禁（jn jn ） 宫殿（din din） 皱眉（zhu zu） 珊瑚（sh n s n） 挣脱（zhng zhng） 匀称(chn chng ) 倒映（y ng y n） 配得上（pi p） 生涯（y i） 称呼（chn chn） 滚滚滔滔（to do） 忙碌（l l） 尊敬（zn zhn） 应验（yng yng） 遵循（zn zhn） 懒惰（d du） 淤塞（s si） 兴奋（xn xng） 比你差（ch ch） 闷得不行（mn mn） 三、看拼音，写词语。三、看拼音，写词语。 sng gu gng tin ch dng shu zh di t t
4、u jng sh fng q t x j f d jio o qin x nu ru chn t di ji gu wng shn q zh zhu wn cho g di ji zh dng shu xing t bng ln zhushang ji sh png zhe o mn gung ji mi gun l jio ch tng do yng xn shng yn chng bi zh pi h chun li i ya tn q tng kui jng zi do yng jng mi bi zh mi jng d ci j lng sh zi j hu 四、四、在语境中看拼音写词
5、语。在语境中看拼音写词语。 1.中国人不断 t shng（ ）自我,超越自我，从奥运会上 png（ ）回一枚枚奖牌。自信但不 jio o（ ）,qin xu（ ）但不 nuo ruo（ ）。 2.这个陶罐是 gu di（ ）的东西,很有 ji zhi（ ）。人们 png（ ）起陶罐，小心地将上面的 chn（ ）土擦去。 3.妈妈这几天 mi jng d ci（ ）的，还总是 tn qi（ ）。因为弟弟不 x xn （ ） 接受别人的忠告,o mn （ ） 无礼， 付出了惨痛的 diji （ ） 。 4.这片 gng d（ ）里种满了一 zh zh（ ）大树。鹿在 chi tng（ ）边 xn
6、shng（ ）自已 do ying（ ）在水里的匀称的身段,不由得发出 zn tn（ ）。忽然听到远处 chun li（ ）一阵脚步声,他回头一看,i ya（ ）,一头 sh zi 下（ ）正悄悄地向自己逼近。一个姓 sng（ ）的猎人,shu（ ）在一片树丛后,dng di（ ）狮子的出现。 五、解释成语中加点字意思。五、解释成语中加点字意思。 邯郸学步：邯郸： ； 学步： 。 杞人忧天： 。 滥竽充数： 。 刻舟求剑： 。 掩耳盗铃： 。 画蛇添足： 。 相提并论： 。 和睦相处： 。 没精打采： 。 灰心丧气： 。 无忧无虑： 。 六、解释文言文中加点字意思。六、解释文言文中加点字意思。
7、 宋人有耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死。 走： 。 触： 。 株： 。 折： 。 因释其耒而守株，冀复得兔。 因： 。 释： 。 耒： 。 冀： 。 兔不可复得，而身为宋国笑。 复： 。 得： 。 身： 。 为： 。 七七、照样子、照样子, ,将句子写具体。将句子写具体。 例:“真的，一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。 1.“牵牛花为什么会变色呢?”小东 问。 2.“这部电影真是太好看了。”姐姐 说。 例:明明瞪大眼睛:“原来是这样啊! 3.他皱着眉头， 说:“你真是急死我了!” 4.妈妈 , 说:“做事要有始有终,不能半途而废。” 5.奶奶 说:“下周再来,奶奶还给你做粉蒸肉。” 八
8、、八、按要求完成下列句子练习。按要求完成下列句子练习。 1.人们挖出来了深藏在地下的陶罐。(改为“被”字句) 。 2.你怎么敢和我相提并论!(给句子换个说法,意思不变) 。 3.“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。(注意加点部分,仿写句子) “我终于得一等奖啦!”姐姐 。 4.给句子加上标点。 多美的陶罐门一个人说小心点儿千万别把它碰坏了这是古代的东西很有价值的 九、单元内容回顾。九、单元内容回顾。 1.池子与河流一文中,我喜欢河流,因为 。 2.南辕北辙告诉我们 。 3.寓言故事篇幅比较 ,但背后往往蕴含着深刻的道理,我积累了不少寓言故事,如 中国古代寓言中的 、 克雷洛夫寓言中的
9、、伊索寓言中的 等。 4.“宋人有耕者。 。兔走触株, 。 ,冀复得兔。 ,而身为宋国笑。”这是一个 故事,像这样的故事还有 和 。除了中国古代寓言,我还知道伊索寓言中的 这两个寓言故事。 5.守株待兔中“株”的意思是 ，“待”的意思是 。宋人“释其耒而守株”的起因是“ ， 。”(用原文回答)这个宋国人没有再得到兔子是因为 只是一个偶然事件。这则寓言告诉我们: 。 6.陶罐和铁罐中,铁罐对陶罐说话时的态度是 的,而陶罐回答时的态度却非常 。 (填上一组反义词)这个故事告诉我们:每个人都有自己的 和 ,要善于看到别人的 ,正视自己的 ,尊重他人，与他人和睦相处。 7.鹿角和鹿腿讲的是鹿认为自己的
10、 美丽， 难看。结果，在逃命的过程 中, 差点儿送了自己的命,而 却让他狮口逃生。告诉我们不要 ,而要注重 。当鹿欣赏自已美丽的角而抱怨四条难看的腿时，你会这样劝说它: 。 十、十、根据图片写出相对应的寓言故事。根据图片写出相对应的寓言故事。 （ ） （ ） （ ） （ ） 十一十一、写通知。、写通知。 1.明天就要举办“六一”文艺演出了,少先队大队部要通知三年级各班参加演出的同学明天早上八点在学校办公厅门前集合。请你帮忙写一则通知。 2.班主任王老师说 4 月 11 日下午 2 点，要求全班同学到多媒体教室听安全知识讲座。请你帮王老师在黑板上写一则通知。 第二部分第二部分 学习力提升学习力提
11、升 选择正确答案。选择正确答案。 1.1.下列词语中注音全部正确的一项是（下列词语中注音全部正确的一项是（ ）。）。 A.倒塌（t ） 立即（j ） 称呼（chn） 盛东西（sh ng） B.掘开(ju) 处理(ch ) 撒腿（s） 比你差（ch ) C.不禁（jn） 匀称(chn) 宫殿（din） 和睦相处（ch ） D.挣脱（zh ng） 兴奋（xng） 应验（yng） 闷得不行（mn） 2.2.下列每组加点字的读音相同的一项是下列每组加点字的读音相同的一项是( ( ) )。 A.匀称 称赞 B.撒气 撒娇 C.禁受 禁止 D.挣扎 挣脱 3 3. .下面词语中没有错别字的一项是下面词语中
12、没有错别字的一项是( ( ) )。 A.傲慢 懦弱 光结 精美别致 B.价值 希冀 谦虚 守株侍兔 C.尘土 捧着 傲慢 没精打采 D.痛快 镜子 倒映 相堤并论 4.4.下列词语搭配不恰当的一项是下列词语搭配不恰当的一项是( ( ) )。 A.保持清洁 保持安静 B.遵循规律 遵循诺言 C.蜿蜒地贯穿 安闲地躺着 D.清闲的生活 源源不断的水 5.5.句中带点字的正确意思填在括号里。句中带点字的正确意思填在括号里。( (填序号填序号) ) (1)兔走触株( )。 A.走路,步行。 B.跑。 C.离开。 (2)因释其耒而守株( )。 A.因为。 B.原因。 C.于是。 (3)冀复得兔( )。
13、A.河北的简称。 B.姓。 C.希望。 6 6. .下列加点字解释正确的一项是下列加点字解释正确的一项是( ( ) )。 A.兔走触株(行走) B.冀复得兔(希望) C.因释其耒而守株(因为) D.兔不可复得(重复) 7 7. .给加点给加点的词选择正确的意思。的词选择正确的意思。 骄傲:A.自以为了不起，看不起别人。 B.自豪。 C.值得自豪的人或事物。 (1)骄傲的铁罐看不起陶罐。( ) (2)我是中国人，我骄傲。( ) 8.8.下列词语解释有误的一项是下列词语解释有误的一项是( ( ) )。 A.蜿蜒:指弯弯曲曲地延伸的样子。 B.任凭:任意,随意。 C.无忧无虑:没有一点忧愁和顾虑。
14、D.源源不断:形容接连不断的样子。 9 9. .下列词语中的下列词语中的“释释”与与“因释其耒而守株因释其耒而守株”中的中的“释释”意思相同的一项是意思相同的一项是( )。 A.解释 B.释疑 C.冰释前嫌 D.手不释卷 10.10.下面下面可以用来形容陶罐的词语是可以用来形容陶罐的词语是( ), ,可以用来形容铁罐的词语有可以用来形容铁罐的词语有( )； “轻视轻视, ,不放在眼里不放在眼里”是对是对( )一词的解释。一词的解释。“( )”一词的解释是讥讽嘲笑。一词的解释是讥讽嘲笑。 A.骄傲 B.谦虚 C.傲慢 D.轻蔑 E.愤怒.F.奚落 1111. .下面的句子朗读节奏划分正确的一项是
15、下面的句子朗读节奏划分正确的一项是( ( ) )。 A.因释/其耒/而守株，冀复/得兔。 B.因/释其耒/而守株,冀/复得兔。 C.因/释其耒/而守株,冀复/得兔。 D.因释其/耒而守/株,冀复得/兔。 12.12.根据课外阅读在括号里填上意思相近的成语。根据课外阅读在括号里填上意思相近的成语。( (填序号填序号) ) (1)自欺欺人( );(2)口是心非( );(3)见识短浅( ) A.叶公好龙 B.掩耳盗铃 C.井底之蛙 1 13 3. .关于文中的农夫被宋国人笑话的原因是关于文中的农夫被宋国人笑话的原因是( ( ) )。 A.他捡到一只兔子。B.他看到了很多兔子撞死在树桩上,却只捡到一只
16、。 C.他不喜欢兔子。 D.他偶然捡到一只兔子后就不再耕田,希望天天捡到兔子。 1414. .下面的寓言故事不是出自中国古代寓言的是下面的寓言故事不是出自中国古代寓言的是( ( ) )。 A.掩耳盗铃B.刻舟求剑C.狼和小羊D.杞人忧天。 1515. .对课文鹿角和鹿腿理解不正确的一项是对课文鹿角和鹿腿理解不正确的一项是( ( ) )。 A.对待事物,不要光看它美丽的外表,也要讲它的实用之处。 B.美丽和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。 C.事物都具有两面性,但当它的长处盖过短处时,就可以忽略它的短处。 D.事物各有所长，各有所短,要正确看待，不要因为事物的长处就看不到它的短处，
17、也不要因为它的短处而忽略了它的长处。 16.16.小故事有大道理小故事有大道理, ,把下面的寓言故事及其蕴含的道理对应起来。把下面的寓言故事及其蕴含的道理对应起来。( (填序号填序号) ) A.滥竽充数B.自相矛盾C.杯弓蛇影 D.掩耳盗铃 (1)说话做事要实事求是,前后一致，不能相互抵触。( ) (2)不要总是疑神疑鬼,要善于观察事物，发现真相。( ) (3)自己欺骗自己,明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。( ) (4)做人要有真才实学,弄虚作假迟早会被拆穿。( ) 17.17.下列说法正确的一项是下列说法正确的一项是( ( ) )。 A.守株待兔这则寓言故事批评了那些妄想不劳而获的人。 B
18、.陶罐和铁罐中的陶罐和铁罐和睦相处,最终都被人们挖出来了。 C.鹿角和鹿腿中的鹿最终靠他的角从狮口逃生。 18.18.（多选）（多选）下列说法下列说法正确的是（正确的是（ ）。 A.“而身为宋国笑”中的“为”读作“wei”。 B.“冀复得兔”中“复”的意思是“又，再”。 C.“兔/不可/复得,而身为宋/国笑。”标出的朗读节奏是正确的。 D.南辕北辙告诉我们行动与目的相反,是永远达不到目的的。 1919. .下列说法有误的一项是下列说法有误的一项是( ( ) )。 A.“兔走触株”中“走”的意思和现代文一样，都是“走路”的意思。 B.对待事物,不要光看它美丽的外表，也要讲究它的实用之处。 C.读
19、寓言时,联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解寓言故事中的道理。 D.南辕北辙中乘车人所犯的错误是楚国在南边,他硬要往北边走。 20.20.下列说法有误的一项是下列说法有误的一项是( ( ) )。 A.“池子”比喻那些贪图安逸、不思进取的人。 B.“河流”比喻那些辛劳忙碌、胸怀大志、给人们带来利益的人。 C.要利用才能为人们做有意义的事,才能一旦让懒惰支配,就会一无所为。 D.池子认为水要流动才能保持鲜活,抛弃自身的安逸，带给人们幸福,才是光荣的。 第三部分第三部分 阅读链接阅读链接 单元主题阅读：读寓言故事单元主题阅读：读寓言故事, ,明白其中的道理。明白其中的道理。 ( (一一) )
20、龟兔竞走龟兔竞走 龟与兔竞走,兔行速，中道而眠，龟行迟，努力不息。及兔醒,则龟已先至矣。 1.龟兔竞走讲的是 和 的故事,故事的结果是 。 2.“龟与兔竞走”中“走”的意思是( )。 A.跑。 B.走过来。 3.这则寓言告诉我们( )的道理。 A.谦虚使人进步,骄傲使人落后 B.要认识自身的不足,量力而行,知难而退 ( (二二) ) 楚人有涉中江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，日:“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎? 注释涉(sh):过,渡。其:他的。坠(zhu):落。遽(jj):急忙,立刻。契(q):用刀雕刻，刻。吾(w):我的。所从坠:剑落
21、下的地方。若此:像这样。不亦惑(hu)乎:不是很糊涂吗? 1.结合注释,读读故事,用原文中的句子完成填空。 (1)有个楚国人坐船渡江时,发生了什么事: 。他是怎么做的: ；他说了什么: 。 (2)当船停下来的时候，他又是怎么做的: 。 (3)按照他的想法,为什么不能成功地找到自己的剑: 。 2.这个寓言故事是 。 3.联系故事内容，想一想，“求剑若此”的“求”字是 的意思。 4.结合注释和自己的阅读积累，用自己的话说一说下面句子的大意。 舟止，从其所契者入水求之。 。 （三）南辕北辙南辕北辙 从前有一个人,乘着马车在大路上飞跑。 他的朋友看见了,叫住他问:“你上哪儿去啊?” 他回答说:“到楚国
22、去。” 朋友很奇怪,提醒他说:“楚国在南边,你怎么往北边走啊?” 他说:“没关系,我的马跑得快。” 朋友说:“马跑得越快，离楚国不是越远了吗?” 他说:“没关系,我的车夫是个好把式!” 朋友摇摇头,说:“那你哪一天才能到楚国啊!” 他说:“没关系,不怕时间久,我带的盘缠多。” 楚国在南边,他硬要往北边走。他的马越好,车夫的本领越大,盘缠带得越多,走得越远,就越到不了楚国。 1.根据短文内容填空。 那个人乘着马车要到楚国去。楚国在 边，他却坐着马车往 边走。他认为自己一定能到达楚国,原因有三个: ； ； 。 2.你认为那个人能到达楚国吗?为什么? 。 3.这个故事告诉我们的道理是( )。 A.长
23、途旅行要做好充分准备，多带点钱 B.做事行动与目的要一致 4.我还知道的寓言故事有: 。 参考答案 第一部分第一部分 学习力基础学习力基础 一、 1.BA 2. BA 3.BA 4.AB 5.AB 6.ACB 7. 二、 sh ch jng j nu li no chn chng t s ch ch mi sh j x png ju f ch s jn din zhu shn zhng chn yng pi y chn to l zn yng zn du s xn ch mn 三、 宋国 耕田 触动 守株待兔 头颈 释放 其它 希冀 复得 骄傲 谦虚 懦弱 尘土 代价 解释 捧着 傲慢 光洁
24、美观 国王 神气 住嘴 王朝 古代 价值 动手 相提并论 追上 鹿角 池塘 倒影 欣赏 匀称 别致 配合 传来 哎呀 叹气 痛快 镜子 倒映 精美 别致 没精打采 机灵 狮子 机会 四、 1.提升 捧 骄傲 谦虚 懦弱 2.古代 价值 捧 尘 3.没精打采 叹气 虚心 傲慢 代价 4.耕地 株株 池塘 欣赏 倒映 赞叹 传来 哎呀 狮子 宋 守 等待 五、 邯郸学步：邯郸：战国时赵国的都城； 学步：学习走路。 杞人忧天：忧，担忧。 滥竽充数：滥：失实的，假的。充：冒充。 刻舟求剑：舟：船。求：寻找。 掩耳盗铃：掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。 画蛇添足：脚。 相提并论：并，齐。 和睦相处：睦：友好，亲
25、近。 没精打采：采，精神。 灰心丧气：丧，失去。 无忧无虑：忧，忧愁。顾，顾虑和担心。 六、 1.走：跑。 触：撞到。株：树桩。 折：折断。 2.因：于是。释：放下。耒：古代用来耕田的一种家具。冀：希望。 3.复：又，再。 得：得到。 身：自己。 为：被。 七七、 1.疑惑不解 2.手舞足蹈地。3.收起笑容,语重心长地 4. 皱着眉头，焦急地 5.笑眯眯地拉着我的手 八、八、 1.深藏在地下的陶罐被人们挖出来了。 2.你不能和我相提并论! 3.激动地跳起来 4.“多美的陶罐! 门一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。 九、九、 1.它有积极向上的生活态度。 2.如
26、果行动与目的相反,是永远不能到达目的地的。 3.短小 掩耳盗铃 乌鸦和狐狸 龟兔赛跑 4.“宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。” 寓言 刻舟求剑和亡羊补牢 狼和小羊乌鸦喝水 5. 树桩 等待 “兔走触株，折颈而死。” 兔子撞死在树桩上只是一个偶然事件 做事应该靠自己的努力，不能心存侥幸，想着不劳而获。 6.傲慢 谦虚 每个人都有自己的长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,尊重他人，与他人和睦相处。 7. 鹿角 鹿腿 鹿角 鹿腿 不要只图美丽的外表,而要注重实用价值 事物各有自己的价值,不能只凭外表去判断事物的好坏。(2 分
27、) 十、掩耳盗铃、画蛇添足、井底之蛙、刻舟求剑。 十一、 1. 通知 明天早上八点，请三年级各班参加“六一”文艺演出的同学,在学校办公厅门前集合。 少先队大队部 5 月 31 日 2. 通知 4 月 11 日下午 2 点，请全体同学到多媒体教室听安全知识讲座。 王老师 4 月 9 日 第二部分第二部分 学习力提升学习力提升 1-4.CBCB 5.BCC 6.B 7.AB 8.B 9.D 10.B ACDEF D F 11.B 12.BAC 13-15.DCC 16.BCDA 17.A 18.BD 19.A 20.D 第三部分第三部分 阅读链接阅读链接 ( (一一) ) 1.乌龟 兔子 乌龟赢了。 2.A 3.A ( (二二) ) 1.(1)其剑自舟中坠于水 遽契其舟 是吾剑之所从坠。 (2)从其所契者入水求之。 (3)舟已行矣，而剑不行。 2.刻舟求剑。 3.寻找 4.船停了，(这个楚国人)从他刻记号的地方开始下水寻找剑。 （三） 1.南 北 马跑得快,车夫是个好把式,带的盘缠多。 2.不能。因为他出发的方向与目的地相反，又不听别人的劝告。 3.B 4.刻舟求剑杯弓蛇影。
