1、语言绘本有一天语言绘本有一天 设计意图： 在选题上，我大胆选择了以爱、生命教育为题材的语言故事，大班幼儿认知水平发展到了一定阶段，有充分的感知体验能力。随着生活水平的提高，幼儿的感恩意识却逐渐淡薄，如何让幼儿认识到妈妈在日常生活点滴中对自己的爱，怎样回报妈妈对我们的爱以及怎样进行感恩教育是我们迫切要解决的问题。 教学目标：教学目标： 1.理解绘本内容，感知母亲对孩子深深的爱意。 2.能用“有一天”句式进行仿编。 3.体验母亲的爱，用自己喜欢的方式表达爱意。 教学重点：教学重点：理解故事内容，用“有一天”造句。 教学难点：教学难点：感受母亲对孩子的爱，用自己喜欢的方式表达爱意。 教学准备：教学准
2、备：图片、视频等 教学过程：教学过程： 一、一、 谈话导入谈话导入 1.小朋友，说说自己变老会是什么样子的？（幼儿对老有初步认识，为重点做铺垫） 2.是谁陪着我们一点一点的慢慢长大？幼儿回答，引入主题。 3.接下来，就让我们一起分享一个关于爱的故事有一天 二、基本部分基本部分 （一）播放绘本视频有一天 。突破目标一，理解故事内容，感受温情。 1.小朋友，听完了故事，你们有什么感觉呢？ 2.你们看到了什么？听到了什么？（幼儿讨论回忆故事内容，加深对内容的理解，重点引导幼儿说出那一天、曾经、现在、有一天等时间点描述的句子） （二）播放图片（妈妈亲吻小手和举高图片） 1.妈妈爱宝宝吗？（爱） ，你们
3、从哪里看出来的？ 2.在日常生活中还有哪些事情是表现妈妈爱孩子的？（幼儿讨论） （三）播放家长在日常生活中为幼儿付出点滴的照片或视频（幼儿感知来自母亲的爱，完成教学目标 1） 小结：在我们小的时候，妈妈总是无微不至的照顾我们，陪我们一点一点的长大，长大了我们也会面临许多困难与问题。 （四）播放绘本妈妈坐在床沿后畅想的视频，激发幼儿长大欲望。 1.小朋友，刚才我们看到妈妈坐在床沿畅想着我们长大会面临什么问题？（教师尤其引导幼儿体会最后一句当那天到来时，你会想念我） 。 2.除了这些，我们还会干什么？幼儿讨论 3.请小朋友用“有一天”说一句话。 （完成教学目标 2） 小结：你们从一个什么都不会，需
4、要妈妈照顾的小宝宝，逐渐成长为一个要独自面对困难的大孩子。在成长的过程中，离不开妈妈的爱，妈妈为我们付出的太多太多了，能不能用自己喜欢的方式表达对妈妈的爱呢？ （五）情感升华，体会深沉的母爱（完成教学目标 3） 1.小朋友，试着用自己喜欢的方式表达对妈妈的爱？说说看（幼儿自由讨论） 2.齐唱歌曲不再麻烦好妈妈 三、三、总总结结 我们每个人都是从母亲的怀抱走向世界，小朋友将来长大了，也会有自己小小的家庭，你会把所有的心思、情感投入到你的孩子身上。现在你不仅有妈妈的爱，还有亲朋好友老师很多人的爱，有时候我们会觉得妈妈的唠叨让你很烦，当你理解了今天老师带来的绘本故事有一天，你就会让自己少一点倔强，多
5、一份感恩。 四、四、延伸延伸 美工区制作心意卡表达对妈妈的爱。 微课有一天反思微课有一天反思 一、一、 选题选题 在选题上，我大胆选择了以爱、生命教育为题材的语言故事，大班幼儿认知水平发展到了一定阶段，有充分的感知体验能力。随着生活水平的提高，幼儿的感恩意识却逐渐淡薄，如何让幼儿认识到妈妈在日常生活点滴中对自己的爱，怎样回报妈妈对我们的爱以及怎样进行感恩教育是我们迫切要解决的问题。 这节活动其实也是妈妈对孩子说的话，以这个为主线，以时间展现情景，以妈妈的实际生活情景到孩子长大后的想象为主要内容， 同时激发幼儿长大欲望和独自面对困难的能力，更是一位母亲对孩子真挚的爱。 二、教学设计二、教学设计
6、本节活动幼儿需要经历一个直观猜想、有序思考、简单推理的过程，因此这节课主要采用的教法是谈话法、直观展示法、情境法、游戏法。 1.因为是语言活动，我采用自然谈话法进行导入。并提问关于老的话题，让问题和本节课主题紧密相连，切入重点。 2.在基本部分，我设置了五个环节。 （1）播放绘本故事，通过与幼儿互动，巩固对故事的理解。 （2）播放图片（妈妈亲吻小手和举高图片）为后面妈妈点滴付出做铺垫。 （3）播放妈妈在日常生活中为幼儿付出点滴的照片或视频（幼儿感知来自母亲的爱，完成教学目标 1） （4）播放绘本妈妈坐在床沿后畅想的视频，激发幼儿长大欲望。并用“有一天”句式造句（完成目标 2） （5）情感升华，
7、体会深沉的母爱（完成教学目标 3） 3.总结提升，留有延伸任务。 三、技术三、技术 本次做的微课让我深深体味了“纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话的涵义。纸上谈兵很容易，但是要亲自动手设计，才发现如何在短暂的时间内设计出精悍的微课？ 对于菜鸟级的我来说，要接受学习新的微课制作工具，单这些软件就让我琢磨了好几天。本次微课我用到了 EVC 手绘软件、数位板、AI 软件、爱剪辑、格式工厂等，为什么用选择手绘微课也是兴趣使然。突破以往固有格局。同时，手绘画画也是幼儿教师必备的一项专业技能，手绘微课和其它类微课相比除了声音、情景、图片、视频等多了一项绘画功能。也是其它类微课没有办法达成的。 制作方法
8、：制作方法： 1、利用数位板连接电脑 AI 软件，进行做画。保存为 SVG 格式。 2、利用 EVC 手绘软件中的插入 SVG 的图片选项，将图片插入画布，再进行图像、视频、动作、声音处理。 （EVC 可以播放场景、配音、及背景音乐等，但我使用的是未完全汉化版的 EVC，不是正版软件，每次最多插入 2 张场景，电脑就卡。所以，我只利用了 EVC 的图案速写功能，也就是大家看到的图案、线条一点点画出来的效果） 。 3.将 EVC 导出的视频，利用爱剪辑、格式工厂配上音效等。 （先配好音） 4对所有音、视频进行编辑。 四、优点与不足四、优点与不足 1.题材新颖，生动感人，来源于幼儿生活经验。 2.制作方法及类别符合微课的流行趋势。 3.微课的展示中，教师关于绘本内容难点词语没有引导，如：曾经、负担。在最后一句“亲爱的，当那天到来时你会想念我”这句话应该引导的更深入，和开始部分相呼应。
