1、2018 年上半年国家教师资格考试真题试卷及答案综合素质 （小学）（满分 150 分 时间 120 分钟）一、单项选择题（本大题共29 小题，每小题2 分，共 58 分）1. 下列关于素质教育的表述中，正确的是（）A. 素质教育包括社会实践B. 素质教育不包括家庭教育C. 素质教育就是学校教育D. 素质教育不包括社会教育2. 班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C 三类，并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法（）A. 不恰当，忽视学生的主动发展B. 恰当，注重学生的个性发展C. 不恰当，忽视学生的全面发展D. 恰当，注重学生的可持续发展3. 数学课上，林老师让全班同学都用老师喜欢
2、的一种方式解题。林老师的做法（）A. 忽视了学生学习的自主性B. 尊重了学生发展的全面性C. 忽视了学生发展的整体性D. 尊重了学生学习的独立性4. 张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。下列不属于教学反思的是（）A. 撰写教学后记B. 编制课程标准C. 撰写教学案例D. 编写教学日志5. 教师张某上班迟到了，学校按照制度规定扣除了张某当月的部分绩效工资。张某对学校的处分不服，他可以向教育行政部门（）A. 申请仲裁B. 提出申诉C. 检举控告D. 申请复议6. 某小学女生小丽在放学的路上被数名同校的女生扇耳光，施暴者宣称打人的目的是教育小丽。下列说法中正确的是（）A. 应追究施暴者的刑事责
3、任和民事责任B. 学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任C. 不会自我保护的小丽也要承担部分责任D. 施暴者的监护人应对小丽承担赔偿责任7. 下列做法中，没有违反相关法律规定的是（）A. 小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本B. 课间休息时教师王某在教室外面的走廊吸烟C. 教师刘某让没有正确回答问题的学生站着听课D. 教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习8.11 岁的小明在学校捡到一部价值2000 元的智能手机，拿回家自己用。小明的行为（）A. 属于严重不良行为B. 属于民事违法行为C. 属于行政违法行为D. 没有违反相关法律9. 依据中华人民共和国预防未成年人犯罪法的规定，下列属于“不良行为
4、”的是（）A. 小强将管制刀具带在书包里以保护自己B. 小明经常强迫低年级同学买东西给他吃C. 小刚多次在校殴打他人，偷盗同学财物D. 小浩纠集社会青年结伙滋事，扰乱治安10. 六年级女生朱某学习不好，经常在课堂上讲话。一天上课，朱某又和同桌的男生说话，教师张某批评朱某说：“你怎么这么贱呀，能不能不招惹男生呀!”朱某听后立刻大哭，用头部在课桌上猛烈撞击，造成额头出血。关于朱某所受的伤害，下列说法正确的是（）A. 学校承担朱某伤害的主要赔偿责任B. 张某侵犯了朱某的言论自由权C. 朱某家长承担朱某伤害的赔偿责任D. 张某承担朱某伤害的部分赔偿责任11.国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102
5、020 年） 指出，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到（）A. 强化均衡发展、提高教育质量上来B. 强化特色发展、适应社会需要上来C. 强化内涵发展、提高办学特色上来D. 强化教学环节、提高教育质量上来12. 学生甲和学生乙有矛盾，甲为泄私愤，将乙的照片作为投飞镖的靶子。甲的做法（）A. 合法，同学矛盾不必夸大B. 合法，对乙没有不良影响C. 不合法，侵犯了乙的名誉权D. 不合法，侵犯了乙的肖像权13. 对下图中教师的做法，描述正确的是（）A. 注重扬长避短B. 注重因材施教C. 未能把握正确评价标准D. 未能尊重学生的主体性14. 平时爱搞笑的小
6、东几次竞选班干部均落选了。对此，班主任应采取的恰当做法是（）A. 提醒小东低调做人，注意拉票B. 建议小东放弃竞选，安于现状C. 鼓励小东不要气馁，继续努力D. 安慰小东顺其自然，随缘认命15. 小敏数学基础差，秦老师经常利用课余时间义务帮小敏补习。小敏的家长多次给秦老师报酬，都被秦老师婉言谢绝。这表明秦老师（）A. 做到了严慈相济B. 不注重家校合作C. 做到了廉洁从教D. 不注重有效沟通16. 还有半年就要退休的郑老师仍在学校仅凭经验带头上示范课，对徒弟要求严格，以致于个别徒弟对其心存抱怨。下列关于郑老师行为的说法中不正确的是（）A. 爱岗敬业B. 与时俱进C. 甘为人梯D. 勤恳乐教17
7、. 第二次世界大战后，美国实行了一项援助欧洲的计划，促进了西欧的联合和经济的恢复，并为北约和欧共体的建立奠定了基础。该计划的名称是（）A. 曼哈顿计划B. 马歇尔计划C. 阿波罗计划D. 第四点计划18. 在中国历史上，许多朝代都曾经实行过“变法”，以期通过变法增强国家实力。在下列变法人物中，主张“燔诗书而明法令”的是（）A. 管仲B. 商鞅C. 王安石D. 张居正19. 在我国历史上，创造和改进了简仪、仰仪、高表等观测天象的仪器，主持编制了授时历 ，将一个回归年的天数精确到365.2425 天的数学家、天文学家是（）A. 张衡B. 祖冲之C. 郭守敬D. 徐光启20. 地球被一层很厚的大气层
8、包围着，空气密度随高度而减小。根据随高度不同表现出的不同特点，大气层可分为对流层、平流层、电离层和散逸层等。其中，经常出现极光、流星等天文现象的是（）A. 对流层B. 平流层C. 电离层D. 散逸层21. 二十四节气是一年中地球绕太阳运行到二十四个固定位置上的日期，各节气分别冠以反映自然气候特点的名称，在中国古代主要用于指导农事活动。下列选项中，不属于二十四节气的是（）A. 清明、谷雨B. 立夏、小满C. 中秋、重阳D. 冬至、小寒22. 在水浒传中，“醉打蒋门神”“拳打镇关西”的两个人物分别是（）A. 林冲、武松B. 鲁智深、杨志C. 杨志、林冲D. 武松、鲁智深23. 书信体小说少年维特之
9、烦恼通过对主人公痛苦、憧憬、多情善感和愤世嫉俗等情绪的描写，表达了一代青年要求摆脱封建束缚、建立合乎自然的社会秩序和平等的人际关系、实现人生价值的心声。其作者是（）A. 歌德B. 席勒C. 茨威格D. 格拉斯24. 佛塔是一种有着特定的形式和风格的建筑，最初用以藏舍利和经卷等物。下列选项中，不属于佛塔的是（）A. B. C. D. 25. 八音是中国古代对乐器的分类，指金、石、丝、竹、匏、土、革、木八类。下列中国古代乐器中，属于丝类的是（）A. 琴 B. 竽 C. 鼓 D. 管26. 在 Windows 系统中，下列程序组可对系统资源进行管理的是（）A. “剪贴板”“我的文档”B. “我的文档
10、”“资源管理器”C. “剪贴板”“我的电脑”D. “我的电脑”“资源管理器”27. 在 PowerPoint 中，新建演示文稿已选定某特定的应用设计模板，在该文稿中插入一个新幻动片时，新幻灯片的模板将（）A. 采用默认型设计模板B. 随机选择任意设计模板C. 采用已选定设计模板D. 需要指定其他设计模板28. 下列选项中，与“水果”和“苹果”的逻辑关系相同的是（）A. “蔬菜”和“萝卜”B. “芭蕉”和“香蕉”C. “柠檬”和“橙子”D. “番茄”和“茄子”29. 找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“1、3、6、11、 、32”空缺处的数字，正确的是（
11、）A. 18 B. 19 C. 20 D. 21 二、材料分析题（本大题共3 小题，每小题14 分，共 42 分）30. 材料：科学课上，张老师指着实验仪器说：“每个杯子底部都有一团纸，谁能将杯子放入水中而纸不湿呢？”学生马上投入到实验中。他们要么将水槽中的水倒出一些，要么给杯子加上个盖，要么在杯中塞些异物。对学生给予肯定后，张老师故弄玄虚地说：“不添加辅助材料，把杯子倒着放入水中，纸也不会湿。你们信吗？”同学们个个惊得睁大了眼睛。学生疑惑道：“倒着放还能不湿？”张老师：“能 !”学生又动了起来。第一次失败了，第二次失败了, 大家再次将疑惑的目光投向张老师，张老师回以肯定、鼓励的目光。突然，一
12、个男生喊了起来：“老师，我成功了!没湿 !纸真的没湿 !”“老师，我也成功了!”“我也成功了 !”,趁着大家那股高兴劲儿，张老师话锋一转：“你们还有什么疑问吗？”“当然有了，为什么杯子倒扣在水中，杯子都被水淹没了，而纸却不湿？”有学生急迫地问。张老师启发道：“大家想一想，你们最初的实验，纸为什么湿了？后来又为什么不湿呢？再动手试一试，仔细观察。”同学们歪着身，瞪大眼，聚精会神地反复实验着：竖着将杯子倒扣在水中纸不湿；倾斜着将杯子放入水中纸变湿；先竖着将杯子倒扣在水中，再将杯子倾斜时有气泡产生，纸变湿。同学们跳跃起来：“原因找到了。有气泡产生说明杯中有空气，有空气占据着空间，纸才不湿。”,张老师
13、后来在备课本中写到：“学生对科学探究的过程，就是在老师的引导下，充分地思考、质疑，主动获得知识的过程。”问题：请结合材料，从教师观的角度，评析张老师的教学行为。31. 材料：刚接班的宋老师在班上设置了一个“微语”本，要求同学们各取一个昵称，每天可以在“微语”本上写下自己的感想。同学们都非常兴奋，纷纷在本子上留言，坦陈进入六年级后的心声。一天，宋老师在“微语”本上发现一个署名为“霜美人”的留言，字里行间透出失落和伤感。“霜美人”是谁呢？他（她）怎么了？带着疑惑，宋老师通过一段时间的观察，比对字迹，发现“霜美人”原来是一个大眼睛的小女生 李小霜。经了解，原来小霜自幼父母双亡，从小就由爷爷奶奶抚养，
14、家庭拮据。但小霜学习十分努力，成绩优秀，每年都被评为优秀学生。学习之余， 她还坚持自己的业余爱好 舞蹈。一天，宋老师对小霜说：“我刚接手咱们班，对学生不了解，不如你当我的助手，好吗？”小霜爽快地答应了。在接下来的日子里，宋老师对小霜更加关注了，在生活上关心、照顾，学习上严格要求。同时，利用班会等机会，让小霜展示舞蹈特长。慢慢地，小霜在“微语”本上的留言渐渐不再显得忧伤了。在协助宋老师的班级工作上，她也很主动，十分负责，人也自信多了。在学校组织的迎新年联欢会上，小霜别具创新地用报纸折叠了一套晚礼服，在舞台上走秀。演出很成功，小霜的脸上露出了开心的笑容。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析
15、宋老师的教育行为。32. 材料：中华文化历史悠久，内涵丰富。能够代表中华文化的符号数量众多，其中最具有代表性的，一定非汉字莫属。这不仅因为汉字是中华文化的载体，更是因为汉字本身就是中华文化不可或缺的组成部分。从她产生的那一刻起，汉字就担负起承载中华文化的重任，几千年来与中华文化相伴而行，尽管饱经沧桑，却能同舟共济，共同谱写了中华文明的不朽篇章。汉字的强大生命力，源自她与所记录的汉语的高度适切性。瑞典汉学家高本汉曾评价说：“中国不废除自己特殊的文字而采用我们的拼音文字，并非出于任何愚蠢和顽固的保守性。中国的文字和中国的语言情形非常适合，所以它是必不可少的。 ”首先，古代汉语以单音词为主，特别先秦
16、两汉更是如此。汉字一字一个音节的特点，正与汉语词汇的这种特点相适应，从而形成了字词之间清晰的对应关系。虽然汉语词汇后来逐渐走上了复音化道路，但这种字词对应关系仍是整个汉语词汇系统的根基。其次，我国幅员辽阔，人口众多，自古以来方言分歧就极为复杂。早在论语中就已出现“雅言”一词，指的就是当时的“普通话”。如果采用直接记录语音的拼音文字，必将导致不同方言区文字的分裂，并最终导致文化的分裂。而汉字是表意体系的文字，字形并不具备精确的表音功能，这正好弥补了拼音文字的弊端，可以在不同方言区之间起到统一的交际作用。文字的统一，有利于维护文化的统一，进而维护国家的统一。汉字的强大生命力，源自她自身系统的不断调
17、适和完善。一种文字能否长期充当全民的交际工具，关键在于这种文字能否有效满足社会和语言发展的需求。语言中词汇越来越丰富，这就要求文字一定要具有能产机制，文字的字符数量能随之增加；社会发展中需要记录的事务日渐繁多，这就要求文字越来越方便书写，以有效提高记事速度。汉字发展的总体方向，恰恰满足了这两方面的重要需求。较早产生的汉字多为象形字，个性化很强，数量也相当有限。尽管人们后来摸索出用两个或几个象形字组合造字的会意方法，也仍然无法满足语言日渐丰富的需求。如果解决不了能产性的问题，汉字很可能像其他几大古文字一样，转而走向拼音文字的道路。但充满智慧的中国先民们，在早期朴素辩证哲学的启发下，运用“一阴一阳
18、之谓道”的思想理念，将一元化的象形方法转化为二元化的形声机制，产生了由形符和声符组合而成的形声字。这种音义结合的构形方式，因其很大的优越性、区别性、能产性和系统性被广泛应用，也使汉字的长期生存成为可能。在书写方面，汉字由早期的整体象形性，到小篆的完全线条化，再到隶楷的彻底笔画化，一直朝着方便书写的方向进行系统性调整，有效满足了社会发展的现实需求。特别是计算机问世以来，汉字又通过形码和音码等多重手段，很好地解决了电脑输入和呈现的问题，粉碎了“计算机是汉字的掘墓人”的预言。（摘编自王立军汉字：中华文化的独特符号）问题：（1）文中引用高本汉的话说“中国的文字和中国的语言情形非常适合”，其“适合”具体
19、表现在哪里？请简要概括。（ 4 分）（2）文章在论述 “汉字的强大生命力，源自于她自身系统的不断调适和完善”这一观点时，其结构特点是什么？请结合文本，简要分析。（10 分）三、写作题（本大题共50 分）33. 阅读下面的材料，写一篇文章。当年济南老火车站被拆，是这座历史文化名城长久的痛。这一建于100 多年前的哥特式老建筑，被誉为“20 世纪初世界上优秀的交通建筑，是当时中国可与欧洲著名火车站相媲美的建筑作品” 。最近，当地媒体就复建展开新一轮调查投票，想弥补当年的遗憾。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于800 字的论说文。要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。参
20、考答案及解析2018 年上半年国家教师资格考试真题试卷综合素质 （小学）1. A【解析】实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。开展多种形式的社会实践活动，是实施素质教育的重要方法。2. B【解析】陈老师以数学成绩为标准，将学生分类，并分别建立综合成长档案，注重了学生的个性发展。3. A【解析】林老师要求学生都用老师喜欢的一种方式解题，不利于培养学生的自主精神和独立思考能力，忽视了学生学习的自主性和个性发展需求。4. B【解析】教师常用的教学反思方法有教学后记、教学日志、教学案例等。5. B【解析
21、】根据中华人民共和国教师法第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。6. D 【解析】 根据学生伤害事故处理办法第十三条规定， 在学生自行上学、放学、 返校、离校途中发生的，造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任。根据学生伤害事故处理办法第二十八条规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。7. D【解析】 A 项查看学生的日记本侵犯了学生的隐私权。B 项违反了中华人民共和国未成年人保护法第三十七条规定
22、，任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。C项罚站是体罚学生，也没有尊重学生的人格尊严。8. B【解析】捡到东西应该归还，而且涉及财产问题，小明的行为属于民事违法行为。9. A【解析】中华人民共和国预防未成年人犯罪法第十四条规定了“不良行为”情形：（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具； （三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所； （九）其他严重违背社会公德的不良
23、行为。第三十四条规定了“严重不良行为”情形：（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（二）携带管制刀具，屡教不改；（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；（四） 传播淫秽的读物或者音像制品等；（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；（六）多次偷窃； （七）参与赌博，屡教不改；（八）吸食、注射毒品； （九）其他严重危害社会的行为。因此，A 项是不良行为。10. A【解析】教师张某在语言上讽刺挖苦学生，没有尊重学生的人格尊严，导致了学生朱某伤害事故的发生。又因老师行为跟教育教学职务相关，所以学校承担学生伤害的主要赔偿责任。11. D【解析】国家中长期教育改革与发展规划纲要（20102010 年） 中提到，
24、把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。12. D【解析】肖像权是自然人所享有的对自己的肖像上所体现的人格利益为内容的一种人格权。肖像权包括公民有权拥有自己的肖像，拥有对肖像的制作专有权和使用专有权，公民有权禁止他人非法使用自己的肖像权或对肖像权进行损害、玷污。甲为发泄私愤，损害乙的照片，侵犯的是乙的肖像权。13.
25、 C【解析】 漫画中教师找优秀学生合影时，以成绩作为评价学生的标准，所以没能把握正确的评价标准，违背了素质教育观和师德规范。14. C【解析】 学生竞选班干部落选，班主任老师应该帮助学生分析原因和进行反思，并鼓励学生调整心态，继续努力，争取下次竞选上。15. C【解析】秦老师无偿辅导学生，不利用职务之便谋求私利，做到了廉洁从教。16. B【解析】郑老师仅凭经验带头上示范课，无法体现他与时俱进。17. B【解析】曼哈顿计划：美国陆军部于1942 年 6 月开始实施利用核裂变反应来研制原子弹的计划。马歇尔计划：也称欧洲复兴计划，是第二次世界大战结束后美国对被战争破坏的西欧各国进行经济援助、协助重建
26、的计划，对欧洲国家的发展和世界政治格局产生了深远的影响。阿波罗计划：是美国从1961 年到 1972 年组织实施的一系列载人登月飞行任务。第四点计划：也称“技术援助落后地区计划”，因为是1949 年 1 月 20 日美国总统杜鲁门就职演说中提出的侵略计划中的第四点，故名。第四点计划对象是发展中国家，是对当时实施于西欧的“马歇尔计划”的补充。18. B【解析】商鞅变法，主张“燔诗书而明法令”，是说焚烧儒家的书籍明确法令。放弃儒家的以仁治国的思想，采用法家思想，以严刑峻法管治国家，有功者重赏，有过者则重罚。19. C【解析】元朝郭守敬改进了简仪和圭表，主持全国范围的天文测量，编成的授时历一书中，以
27、365.2425 日为一年，与现行公历基本相同，早于现行公历300 年。20. C【解析】对流层温度、湿度等各要素水平分布不均匀，大气与地表接触，雨、雪、雹、霜、露、云、雾等一系列天气现象都发生在这一层。平流层基本上没有水汽，晴朗无云，很少发生天气变化，适于飞机航行。中间层以上，到离地球表面500 公里，叫作“热层” （也叫电离层），经常会出现许多有趣的天文现象，如极光、流星等。电离层很厚，大约距地球表面 80 千米以上。电离层是高空中的气体，被太阳光的紫外线照射，电离层由带电荷的正离子和负离子及部分自由电子形成的。21. C【解析】二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降
28、，冬雪雪冬小大寒。 春天： 立春、 雨水、 惊蛰、 春分、 清明、 谷雨； 夏天： 立夏、 小满、 芒种、 夏至、小暑、大暑；秋天：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降；冬天：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。22. D【解析】 水浒传 中，武松景阳打虎， 醉打蒋门神； 鲁智深倒拔垂杨柳，拳打镇关西；林冲风雪山神庙；杨志卖刀杀人，押送生辰纲。23. A【解析】 B 项，席勒，德国作家，作品有阴谋与爱情和欢乐颂等；C 项，茨威格，奥地利作家，作品全神贯注伟大的悲剧等选入语文教材课本。D 项，君特格拉斯，德国作家，作品有小说铁皮鼓猫与鼠等。24. D【解析】 A 项是安徽芜湖中江塔，B项是妙应寺白
29、塔，藏传佛教系古塔，全名灵通万寿宝塔。 C项是湖南衡阳金刚舍利塔。25. A【解析】八音指中国古代对乐器的分类，指金、石、土、革、丝、木、匏、竹八类。钟、铃等属金类，磬等属石类，埙属土类，鼓、鼙等属革类，琴瑟等属丝类，祝、歌等属木类，笙、竽等属匏类，管、篱等属竹类。26. D【解析】在Windows 系统中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和“我的电脑” 。27. C【解析】在PowerPoint 中，新建演示文稿已选定某特定的应用设计模板，在该文稿中插入一个新幻动片时，新幻灯片的模板将采用已选定设计模板。28. A【解析】题干是种属关系，大概念在前，小概念在后。因此，A
30、 项正确。29. B【解析】观察数列，后一项等于前两项之和加上2。二、材料分析题（答案要点）30. 材料中张老师的教学行为是正确的，践行了现代新型和新课改下的教师观要求。（1）教师要从知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。材料中张老师在科学课上，开展“将杯子放入水中而纸不湿”的实验活动，充分调动学生的积极性和创造力，引导学生积极探究，培养了学生善于思考和动手实践能力，促进了学生的全面发展。（2）教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者。材料中张老师在教育教学中善于研究，设计有趣的科学实验，在课后又认真反思总结，提高了自己的教学能力和水平，也培养了学生思考质疑和探究
31、科学的品质。（3）教师教学行为上来看，新课程也要求教师在对待师生关系上，强调尊重、 赞赏、民主、互动。在对待教学上，强调帮助、引导启发。材料中张老师及时肯定和鼓励学生的发现，并适时地引导、启发学生，使得学生不仅快乐地完成本课学习任务，还培养了学生进行科学实验的兴趣和乐趣。31. 材料中宋老师的行为符合教师职业道德规范的要求，主要表现在：（1）爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，不得敷衍塞责。材料中宋老师发现“霜美人”留言的失落和伤感，给予关注，并积极引导，体现了宋老师对学生和工作的尽职尽责。（2）关爱学生。
32、关爱学生是教师职业道德的灵魂。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。促进学生全面、主动、健康发展。材料中宋老师通过“微语”的留言关心班里每个学生，对于小霜也是积极关注和照顾，才使得学生逐渐开朗，越来越主动和自信。（3）教书育人。教书育人是教师职业的天职与任务。要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中宋老师对小霜生活上关心照顾，学习上严格要求。利用班会等机会，让小霜展示舞蹈特长。帮助学生走出困境，促进了学生的健康成长。总之，材料中宋老师践行教师职业道德规范的要
33、求，真正促进了学生的健康发展。作为即将走入教师岗位的我们，应该以宋老师为榜样，严格要求自己，向宋老师学习。32.（1）古代汉语以单音词为主，汉字一字一个音节的特点，正与汉语词汇的这种特点相适应。我国幅员辽阔，人口众多，自古以来方言分歧就极为复杂。汉字是表意体系的文字，字形并不具备精确的表音功能，这正好弥补了拼音文字的弊端，可以在不同方言区之间起到统一的交际作用。（2）其特点是采用总分的结构特点。第七段总说了汉字有效满足社会和语言发展的需求。第八九段分别从汉字如何在自身系统中调适和完善以满足语言和社会发展需求方面进行了论证。第八段从汉字本身产生发展角度来说，中国先人在早期朴素辩证哲学的启发下，运
34、用“一阴一阳之谓道”的思想理念，将一元化的象形方法转化为二元化的形声机制，产生了由形符和声符组合而成的形声字。这种音义结合的构形方式，因其很大的优越性、区别性、能产性和系统性被广泛应用，使汉字的长期生存成为可能，满足了语言日渐丰富的需求。第九段从汉字书写角度来说，汉字由早期的整体象形性，到小篆的完全线条化，再到隶楷的彻底笔画化，一直朝着方便书写的方向进行系统性调整，特别是计算机问世以来，有效满足了社会发展的现实需求。三、写作题（写作思路）本段材料围绕要不要复建已经拆除的老火车站进行争论，是一则关注社会现实的材料。无论考生写同意或不同意复建，根本立意点在于我们应该吸取教训，敲醒警钟，不能总是等破坏后修建，而应积极弘扬和保护中国的优秀文化成果。
