1、2020-2021 学年青海省海东市九年级学年青海省海东市九年级上期末化学试卷上期末化学试卷 1. “一带一路”是我国新时期经济发展的重要战略。我国古代就经“一带一路”将发明和技术传送到国外，这些发明和技术中不属于化学变化的是() A. 谷物酿酒 B. 纺纱织布 C. 烧制瓷器 D. 冶炼青铜 2. “绿水青山就是金山银山”，下列做法不符合这一主题的是() A. 燃烧煤大力发展火力发电 B. 使用共享单车代替汽车出行 C. 工业要革新技术减少污染物的产生 D. 洗米水浇花，农业上改漫灌为滴灌以节约用水 3. 下列物质中，属于混合物的是() A. 氯酸钾 B. 氧化镁 C. 空气 D. 水 4.
2、 下列仪器中，不能在酒精灯上直接加热的是() A. 燃烧匙 B. 烧杯 C. 试管 D. 蒸发皿 5. 元素周期表中锌元素的某些信息如图所示，下列有关锌的说法错误的是() A. 锌原子核外有 30 个电子 B. 锌是金属元素 C. 锌原子的质子数为 30 D. 锌的相对原子质量为65.38 6. 下列符号既能表示一种元素又能表示一个原子，还能表示一种单质的是() A. 2 B. Mg C. H D. N 7. 溴酸钠(3)是某种冷烫剂的主要成分，对头皮有刺激作用，使用不当会引起皮炎。溴酸钠中溴元素的化合价是() A. +5 B. +4 C. +3 D. 1 8. “雪碧”是一种无色的碳酸饮料，
3、 将少量“雪碧”滴入石蕊试液中， 然后再加热， 最后溶液的颜色是() A. 紫色 B. 红色 C. 蓝色 D. 无色 9. “生命高于一切”，为确保生命安全，以下处理事故的方法正确的是() A. 高楼着火，为确保迅速离开火场，乘坐电梯逃生 B. 室内着火，应立即开窗呼救 C. 炒菜时油锅着火，立即浇水灭火 D. 桌面上酒精灯内酒精洒出，着火燃烧，立即用湿抹布扑灭 10. 用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是() A. 不放出氧气 B. 放出氧气速率慢 C. 放出氧气总量会减少 D. 放出氧气总量更多 11. 下列物质的化学式书写不正确的是() A. 氧化镁 MgO B. 氧化钠 2 C
4、. 硫酸钾 4 D. 氢氧化钙()2 12. 下列实验操作中符合规范要求的是() A. 过滤 B. 添加酒精 C. 锌粒放入试管 D. 闻气体气味 13. 氢气与四氯化硅反应制取硅的化学方程式为：，其中 X 的化学式是() A. 2 B. 2 C. HCl D. 4 14. 下列实验现象的描述正确的是() A. 木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰 B. 红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 D. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 15. 如图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息不正确的是() A. 一个水分子由两个
5、氢原子和一个氧原子构成 B. 水分解后生成氢气和氧气的分子数比为 2：1 C. 水分解过程中，分子的种类不变 D. 水分解过程中，原子的数目不变 16. 请从“二氧化硫 一氧化碳 氧气 石墨”中选择适当的物质填空(填序号) (1)煤燃烧所产生的空气污染物之一，是造成酸雨的罪魁祸首的是_； (2)能作燃料且能与血红蛋白结合的是_； (3)能供给呼吸的是_； (4)能用来制作铅笔芯的是_。 17. 请用化学用语填空。 (1)两个氢原子 _ 。 (2)个水分子 _ 。 (3)铜元素 _ 。 (4)氧离子的离子结构示意图 _ 。 (5)标出氯化铁中铁元素的化合价 _ 。 18. 请按要求回答下列问题：
6、 (1)金刚石、石墨都是碳单质，它们的物理性质 _ (填“相同”或“不同”)，原因是 _ ，碳的氧化物有一氧化碳和二氧化碳，它们化学性质不同的原因是 _ 。 (2)可用 _ 区分硬水和软水。蒸馏水是净化程度较高的水，实验室制取蒸馏水时，需要在烧瓶中加入几粒沸石，其作用是 _ 。 (3)下列有利于保护水资源的是 _ (填字母)。 A.农业上提倡使用农家肥，禁止使用化肥和农药 B.城市生活废水经处理达标后排放 C.园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌 19. 根据下列仪器，回答问题： (1)请指出下列实验仪器的名称：A _ ；D _ ；F _ 。 (2)吸取和滴加少量的液体需要用 _ (填字母，下同)；
7、少量溶液相互反应时，需要用 _ ；量取 8毫升的水，需要用 _ ；用作物质在气体中燃烧的反应容器，需要用 _ 。 20. 在宏观、微观与符号之间建立联系，是化学学科的特点。 (1)元素、物质、微粒三者之间的关系如图 1 所示。 应填 _ ，应填 _ ，应填 _ ，为带正电荷的粒子，应填 _ 。 (2)图 2是氧、硫、氯三种元素的粒子结构示意图。 氯离子的结构示意图中 x 的数值是 _ 。 氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的 _ 不相同， 氧元素和硫元素的化学性质相似的原因是它们原子的 _ 相同。 21. 一定条件下，物质()与()反应生成()，如图是其反应前后分子及其数目变化的微观示意图
8、(和表示两种质子数不同的原子)。 (1)反应前后的原子种类是否发生变化？ _ (填“是”或“否”)。 (2)在 A、B、C三种物质中，属于化合物的是 _ 。 (3)反应中，参与反应的 A、B的个数之比为 _ 。 22. 化学变化的基本特征是研究和创造物质，试从科学家认识物质的视角认识2。如图是某同学为探究二氧化碳性质进行的实验，实验中观察到的现象是 _ 比 _ 变红的速度快，此实验可得出二氧化碳具有的化学性质是 _ (写出反应的化学方程式)。 23. 如图是一些探究实验，请回答相关问题。 (1)实验中生成氧气和氢气的体积比为_。 (2)实验中导致测量结果小于15 的原因可能是_(答一点即可)。
9、 (3)实验中，铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是_，白磷燃烧的化学方程为_。 24. 请根据下列实验装置回答有关问题： (1)实验室用 A装置制取氧气，反应的化学方程式为 _ ，要收集一瓶较纯净的氧气应选用 _ (填字母)装置。 (2)实验室制取二氧化碳气体的发生装置为 _ (填字母)，收集装置是 _ (填字母)，反应的化学方程式为 _ ，写出检验二氧化碳的化学方程式 _ 。 (3)装置中长颈漏斗下端要伸到液面以下的原因是 _ ，有两位同学对 B装置进行了简化，简化后的装置如图乙和图丙所示，其中可行的是 _ (填“乙”或“丙”)。 (4)2的验满方法为 _ 。 (5)如图 F
10、所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到燃着的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是 _ 。 25. 化学兴趣小组取 26g 石灰石样品(杂质不参加反应，也不溶于水)放在烧杯中，向其中加入 90g 稀盐酸，恰好完全反应，反应后烧杯中物质的总质量为 105g，计算： (1)生成二氧化碳的质量？ (2)石灰石中碳酸钙质量分数？ 答案答案解析解析 1.【答案】B 【解析】解：A、谷物酿酒过程中有新物质生成，属于化学变化。 B、纺纱织布过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 C、烧制瓷器过程中有新物质生成，属于化学变化。 D、冶炼青铜过程中有新物质生成，属于化学变化。 故选：B。
11、 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。 2.【答案】A 【解析】解：A、燃烧煤大力发展火力发电，能产生了一些空气污染物，故 A符合题意； B、使用共享单车可减少污染物的排放，为人们绿色出行提供了便利，故 B 不符合题意； C、工业要革新技术减少污染物的产生，有利于对环境的保护，故 C不符合题意； D、洗米水浇花，农业上改漫灌为滴灌以节约用水，能保护水资源，故 D 不符合题意。 故选：A。 本题
12、难度不大，保护环境人人有责，我们要充分理解节能减排的重要性，要从身边的小事做起，爱护地球、保护自己的家园。 3.【答案】C 【解析】解：A、氯酸钾中含有一种物质，是纯净物。 B、氧化镁中只有一种物质，是纯净物； C、空气是由氧气、氮气、二氧化碳等物质组成，是混合物； D、水只有一种物质，是纯净物。 故选：C。 根据纯净物混合物的定义来判断混合物是由两种或两种以上物质组成的；纯净稀是由一种物质组成的 解答本题要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物 4.【答案】B 【解析】解：通过我们学过的知识可知能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、
13、烧瓶、锥形瓶等；不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等。 A、燃烧匙能在酒精灯上直接加热，故选项不符合题意； B、烧杯能进行加热，但需要垫石棉网，不能在酒精灯上直接加热，故选项符合题意； C、试管能在酒精灯上直接加热，故选项不符合题意； D、蒸发皿能在酒精灯上直接加热，故选项不符合题意。 故选：B。 根据常见的用于加热的仪器进行分析解答，可直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚等，据此进行分析判断 本题很简单，考查不能用于直接加热的仪器，了解常见仪器的名称、用途、注意事项等是解答本题的关键 5.【答案】D 【解析】解：A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子
14、序数为 30；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则锌原子核外有 30个电子，故选项说法正确 B、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是锌，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法正确 C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为 30；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则锌原子的质子数为 30，故选项说法正确 D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为65.38，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误 故选：D。 根据图中元素周期表可以获得的信息：
15、左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可 本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)进行分析解题的能力 6.【答案】B 【解析】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义。 A、该符号是氧气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意。 B、Mg属于金属元素，可表示镁元素，表示一个镁原子，还能表示镁这一单质，故选项符合题意。 C、H属于可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种
16、单质，故选项不符合题意。 D、N属于可表示氮元素，表示一个氮原子，但不能表示一种单质，故选项不符合题意。 故选：B。 根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质 本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力 7.【答案】A 【解析】解：溴酸钠中 Na元素的化合价为+1价，O元素的化合价为2价， 设3中 Br元素的化合价为 x， 根据化合物中元素的正负化合价的代数和为 0，则 +1 + + (2) 3 = 0 解得 = +5 故选：A。 本题可根据
17、溴酸钠的化学式为3，利用化合物中元素的正负化合价的代数和为 0 来计算溴酸钠中溴元素的化合价 本题考查元素化合价的计算， 学生应通过本题的信息学会抽取对解题有用的信息， 明确化学式的重要作用，结合所学知识来解答 8.【答案】A 【解析】解：碳酸可使石蕊变红，但碳酸不稳定易分解生成水和二氧化碳，没有了碳酸，所以溶液又变为紫色； 故选：A。 根据酸性溶液可使石蕊变红，碳酸不稳定易分解进行解答。 了解碳酸的性质及石蕊的变色情况是解答本题的关键。 9.【答案】D 【解析】解：A、当高层楼房起火，火势凶猛千万不要沿楼梯迅速下楼，用湿毛巾堵住口鼻匍匐前进寻找安全出口，故 A 错误； B、室内起火，立即打开
18、门窗，会使氧气更加充足，火势更猛。故 B错误； C、炒菜时油锅着火，立即浇水会使着火的油漂浮在水面而扩大着火的范围，所以不能“浇水灭火”，而应立即盖上锅盖，以隔绝空气使油火熄灭。故 C错误。 D、桌面上酒精灯内酒精洒出，着火燃烧，立即用湿抹布扑盖，可隔绝空气使酒精的火焰熄灭，这是少量酒精着火的最简捷有效的灭火方，故 D正确。 故选：D。 A、根据着火时的逃生方法来回答此题； B、室内起火，立即打开门窗，会使氧气更加充足； C、根据灭火的实际情况来考虑； D、根据灭火原理考虑。 了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学
19、实验。 10.【答案】B 【解析】 【分析】 本题考查催化剂，根据催化剂的特点，在化学反应前后质量和化学性质都不变，只能改变反应速度，难度比较简单。 【解答】 催化剂只能改变反应物的速度，不能改变生成物的量，有的反应中催化剂是加快反应速度，有的反应中催化剂是减慢反应速度。 故选：B。 11.【答案】C 【解析】解：A、氧化镁中镁元素显+2价，氧元素显2价，则氧化镁的化学式为：MgO，故选项化学式书写正确。 B、氧化钠中钠元素显+1价，氧元素显2价，则氧化钠的化学式为：2，故选项化学式书写正确。 C、硫酸钾中钾元素显+1价，硫酸根显2价，则硫酸锌的化学式为：24，故选项化学式书写错误。 D、氢氧
20、化钙中钙元素显+2价，氢氧根显1价，则氢氧化钙化学式为：()2，故选项化学式书写正确。 故选：C。 化合物化学式的书写一般规律：先读后写，后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零。 本题难度不大， 掌握化合物化学式的书写方法(金属在前， 非金属在后； 氧化物中氧在后， 原子个数不能漏，正负化合价代数和为零)是正确解答此类题的关键。 12.【答案】D 【解析】解：A、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误。 B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，图中所示操作错误。 C、向
21、试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。 D、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确。 故选：D。 A、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。 B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。 C、根据向试管中装块状或颗粒状固体药品的方法(“一横、二放、三慢竖”)进行分析判断。 D、根据闻气体的气味时的方法(招气入鼻法)进行分析判断。 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。 13.【
22、答案】C 【解析】解：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式，反应前氢、硅、氯原子个数分别为 4、1、4，反应后的生成物中氢、硅、氯原子个数分别为 0、1、0，根据反应前后原子种类、 数目不变， 则 4X 分子中含有 4个氢原子和 4 个氯原子， 则每个 X 分子由 1 个氢原子和 1 个氯原子构成，则物质 X 的化学式为 HCl。 故选：C。 由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断生成物 X 的化学式。 本题难度不大，掌握化学反应前后原子守恒是正确解答此类题的关键。 14.【答案】D 【解析】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，
23、而不是产生明亮的黄色火焰，故选项说法错误。 B、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。 C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。 D、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确。 故选：D。 A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断 B、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断 C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断 D、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别
24、 15.【答案】C 【解析】解：A、一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，说法正确； B、水分解后生成氢气和氧气的分子数比为 2：1，说法正确； C、水分解过程中，分子的种类发生了改变，生成了氢分子和氧分子，说法错误； D、水分解过程中，原子的数目没有发生改变，说法正确。 故选：C。 本题考查微观示意图，解答本题的关键是要充分理解图中提供的信息方面的知识，难度较易。 16.【答案】； 【解析】解：(1)煤炭中的硫元素燃烧生成二氧化硫，它是造成酸雨的主要物质；故填：； (2)一氧化碳具有可燃性，有毒，所以能作燃料且能与血红蛋白结合的是一氧化碳；故填：； (3)氧气能够供给呼吸；故填：； (4)
25、石墨质软，能在纸上留下灰黑色痕迹，可用来制铅笔芯；故填：。 物质的性质决定物质的用途，根据常见化学物质的性质和用途进行分析解答即可。 本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。 17.【答案】22 +33 【解析】解：(1)两个氢原子就是在氢元素符号的前面加上数字 2，故填：2H； (2)个水分子就是在水的化学式的前面加上字母 n，故填：2； (3)铜元素的符号为 Cu，故填：Cu； (4)氧离子的离子结构示意图为，故填：； (5)氯化铁中铁元素的化合价为+3，标在氯化铁化学式中铁元素符号的正上方，故填：+33。 本题考查化学用语的意义及书写，
26、 解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、 离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易 18.【答案】不同 碳原子的排列方式不同 分子的构成不同 肥皂水 防止加热时出现爆沸 BC 【解析】解：(1)金刚石、石墨都是碳单质，它们的物理性质不同，是因为碳原子的排列方式不同。 碳的氧化物有一氧化碳和二氧化碳，它们化学性质不同，是因为分子的构
27、成不同，不同种的分子性质不同。 (2)区分硬水和软水，通常用肥皂水鉴别，取等量的样品，加等量的肥皂水，振荡，观察现象，产生泡沫较多，则是软水，若产生泡沫较少，则是硬水。 制取蒸馏水时应加入几粒沸石(或碎瓷片)，是为了防止加热时出现爆沸。 (3)农业上提倡使用农家肥，化肥和农药是农业生产中起着重要作用，禁止使用化肥和农药是不现实的；城市生活废水经处理达标后排放，有利于防止水体污染、保护水资源；园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，有利于节约用水，有利于保护水资源。 故答案为： (1)不同；碳原子的排列方式不同；分子的构成不同； (2)肥皂水；防止加热时出现爆沸； (3)。 (1)根据金刚石、石墨物理性
28、质差异较大的原因、分子的基本性质，进行分析解答。 (2)根据硬水和软水的区别在于所含的钙、镁离子的多少，蒸馏操作的注意事项，进行分析解答。 (3)保护水资源要从两个方面做起：一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染，据此结合题意进行分析判断。 本题难度不大，了解碳单质物理性质差异较大的原因、硬水和软水的检验方法、保护水资源的措施等是正确解答本题的关键。 19.【答案】试管 烧杯 水槽 E A C、E B 【解析】解：(1)仪器 A、D、F分别为试管、烧杯、水槽；故填：试管；烧杯；水槽； (2)吸取和滴加少量的液体需要用胶头滴管；少量溶液相互反应时，需要用试管；量取 8毫升的水，需要用量筒和胶头
29、滴管；用作物质在气体中燃烧的反应容器，需要用集气瓶；故填：E；A；C、E；B。 (1)熟记仪器的名称； (2)根据仪器的用途来分析。 本题难度不大，熟悉各种仪器的名称、用途及使用注意事项等是正确解答本题的关键 20.【答案】原子 分子 原子核 质子 8 质子数 最外层电子数 【解析】 解： (1)汞是一种金属单质， 是由原子构成的， 原子可以分成原子核和核外电子， 原子核分成质子(带正电)和中子(不带电)；水是由水分子构成的；故填：原子；分子；原子核；质子； (2)氯原子的最外层有 7个电子， 在化学反应中易得到 1个电子而性质最外层有 8个电子的稳定结构-氯离子，所以 x 的值为 8；故填：
30、8； 元素是具有相同质子数的一类原子的总称，所以氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的质子数不相同；最外层电子数决定元素的化学性质，因此氧元素和硫元素的化学性质相似的原因是它们原子的最外层电子数相同；故填：质子数；最外层电子数。 (1)根据构成物质的基本粒子以及粒子的构成来分析； (2)根据离子的形成、元素的概念以及决定元素化学性质的因素来分析。 要想解答好这类题目，要理解和熟记分子、原子、离子、元素与物质之间的关系，以及与之相关的知识 21.【答案】否 AC 2：1 【解析】解：(1)反应前后的原子种类不变。 故填：否。 (2)在 A、B、C三种物质中，属于化合物的是 AC，是因为 AC都
31、是由不同种元素政策的纯净物。 故填：AC。 (3)一定条件下， 一氧化碳和氧气反应生成二氧化碳， 反应的化学方程式：， 反应中，参与反应的 A、B 的个数之比为 2：1。 故填：2：1。 (1)反应前后的原子种类不变。 (2)由不同种元素政策的纯净物是化合物。 (3)一定条件下，一氧化碳和氧气反应生成二氧化碳。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 22.【答案】 2+ 2 = 23 【解析】解：、为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，、为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。二氧化碳不能使石蕊变色，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球、都不变色，说明二
32、氧化碳不能与石蕊反应；、会变红，是因为二氧化碳和水发生了化学反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色，说明二氧化碳与水发生了反应。比先变红，是因为二氧化碳的密度比空气的大。二氧化碳与水反应生成碳酸，反应的化学方程式为2+ 2 = 23。 故答案为： ；2+ 2 = 23。 根据二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，二氧化碳的密度比空气的大，进行分析解答。 本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质与物理性质并能灵活运用是正确解答本题的关键，要注意是碳酸使石蕊溶液变红色。 23.【答案】(1)1：2 ； (2)未等装置冷却，就打开止水夹； (3)温度达到可燃物的着火点；4 + 52
33、225。 【解析】解：(1)电解水时产生氧气与氢气的体积之比约为 1：2； (2)实验是测定空气中氧气的体积分数，导致测量结果小于15的原因可能是：红磷的量不足、装置漏气、未冷却至室温就打开止水夹等； (3)实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，二者均与氧气接触，温度达到了白磷的着火点，但是没有达到红磷的着火点，所以白磷燃烧但是红磷没有燃烧，由此可知，可燃物燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点；磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷：4 + 52225。 本题考查了常见的实验的现象、注意事项等，属于基础性的考查，难度不大，要求学生在平时学习要扎实基础。 24.【答案】2424+ 2+ 2 2
34、 + 3= 2+ 2 + 2 2+()2= 3 +2防止气体从长颈漏斗逸出 丙 将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明集满 不能燃烧，也不能支持燃烧 【解析】解：(1)为固体加热发生装置，且带有棉花，故选高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，书写化学方程式注意配平及气体符号，所以化学方程式为2424+ 2+ 2； 氧气不易溶于水，且空气不易混入水中，因此选择排水法收集氧气较为纯净，故选 C为收集装置； 故答案为：2424+ 2+ 2； C。 (2)反应物为固液混合物，不需要加热，故选 B为发生装置；二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，密度比空气大， 可以用向上
35、排空气法收集，故选 D为收集装置；盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、 水和二氧化碳，书写化学方程式注意配平及气体符号， 所以化学方程式为2 + 3= 2+ 2 + 2； 利用澄清石灰水检验二氧化碳，可以看到澄清石灰水变浑浊，主要是二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，书写化学方程式为注意配平及沉淀符号，所以化学方程式为2+ ()2= 3+2； 故答案为：B；D；2 + 3= 2+ 2 + 2；2+ ()2= 3 +2。 (3)为了确保气体被收集，需要形成密闭装置，因此需要长颈漏斗下端伸入液面已下，避免气体从长颈漏斗下端逸出；乙装置无法将气体导出，无法作为发生装置，丙可以形成简单发生
36、装置，满足气体制备需要； 故答案为：防止气体从长颈漏斗逸出；丙。 (4)二氧化碳不支持燃烧，所以将燃着的木条置于瓶口，木条熄灭，说明气体集满； 故答案为：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明集满。 (5)蜡烛熄灭说明二氧化碳不燃烧，并且不支持燃烧； 故答案为：不能燃烧，也不能支持燃烧。 (1)根据装置特点选择反应物，根据反应物书写化学方程式；根据气体性质和题目要求选择收集装置； (2)根据反应物状态和反应条件选择发生装置； 根据气体性质选择收集装置； 盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，据此书写化学方程式；二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，据此书写化学方程式； (3)根据装置
37、气密性分析回答此题；考查选择发生装置的要求； (4)根据二氧化碳不支持燃烧的性质回答此题； (5)根据实验现象总结气体性质。 在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。 25.【答案】解：根据质量守恒定律，二氧化碳的质量为：26 + 90 105 = 11 设该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为 x 3+ 2 = 2+ 2 + 2 100 44 26gx 11g 10044=2611 96.2% 答： (1)生成二氧化碳的质量为11.(2)石灰石中碳酸钙质量分数为96.2%。 【解析】根据质量守恒定律可知，过程中质量的减少是因为生成了二氧化碳，所以可以求算二氧化碳的质量，根据二氧化碳的质量和对应的化学方程式求算石灰石中碳酸钙质量分数。 根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。
