1、【知识精讲】间接叙述 六年级 语文 统编版语文朗读资源 定义定义 间接叙述是说话人转述别人的话给听话人听，说话人应当站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。因为是转述别人的话，不是说话人本人的说话内容，所以不能用引号引起来。 比如：妈妈笑着说，她今天很高兴。 第三人称间接叙述的好处 第三人称是一种最“古老”的叙事视角，它是指叙述者以局外人的口吻，叙述“他”或“他们”的事情。第三人称，是最自由灵活的叙述角度。它可以根据写作的需要，随意转换时间、空间，因而，它是多角度、多方位的，它可以对人物、场景作外部观察，也可以进入人物内心直接展示众多人物的心理。 一、将直接叙述转换为间接叙
2、述一、将直接叙述转换为间接叙述 1、改标点 改冒号为逗号,删掉前后引号； 如：叙利奥说：“爸爸，我来替您写。” 应改为：叙利奥说，他来替他爸爸写。 2、改人称 如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”,应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”,应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。 比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里，我去把它叫醒。” 这里如果改成“他去把它叫醒”,就会让听话人不明白对象.那么,转换后的句子就
3、应当是： 孙子对祖父说,老虎就在那里，他去把老虎叫醒。 3、检查改标点、人称之后的句子表述是否合理。 这一步必不可少，通过添加、删去或改换某些词语,使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”,“现在”要换成“那时”,等等。 比如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。”这个句子如果改成： 老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。这样表述就显得不连贯，应作适当调整：老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业,坚持锻炼身体。 二、将间接叙述转换为直接叙述 （1）改标点改逗号为冒号，添加引号。 （2）改人称 如果转述内
4、容中是第三人称“他（她）”或“他（她）们”，应改为“我（们）”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时,应改后面的一个“我”为第二人称“你”。 比如：姐姐说,她明天送给我一件生日礼物。这个句子如果改成“我明天送给我一件生日礼物”显然就不对,应改为：姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物。” （3）检查句子表述是否合理 比如：父亲坚决地对母亲说，他不是常对她说吗？他是不能轻易离开北京的。母亲要知道那时是什么时候，那里的工作多么重要。他哪能离开呢？改换后的句子为：父亲坚决地对母亲说：“我不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？” 刘老
5、师对我说：“放学后到我办公室一趟，我有事找你。”（改为间接叙述句） _。 答案： 刘老师对我说，放学后到他（她）办公室一趟，他（她）有事找我。 按要求改写句子。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”（改为间接叙述句） _ 答案： 一儿曰，他以日始出时去人近，而日中时远也。 班海朗读 扫码免费获取朗读资源和音频 一键发布课内外朗读任务 添加答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！ 感谢您下载使用【班海】精品教学资源！ 统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。 班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。
