1、17.17.古诗三首古诗三首 -饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 目目 录录 第一部分第一部分 课前导入课前导入 第二部分第二部分 生字学习生字学习 第三第三部分部分 课文浅析课文浅析 第四部分第四部分 课文赏析课文赏析 壹 课 前 导 入课 前 导 入 趣味引入趣味引入 同学们有没有去过西湖呢？那你知道在古代文学家苏轼的笔下西湖是怎么样的呢？今天让我们一起来看看吧！ 作者简介作者简介 苏轼：字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。汉族，眉州眉山（今四川眉山，北宋时为眉山城）人，祖籍栾城。北宋著名散文家、书画家、词人、诗人，是豪放词派的代表。和父亲苏洵，弟弟苏辙合称为唐宋八大家中的三苏。
2、苏轼是苏洵的次子（苏洵长子夭折），1057年（嘉祐二年），与弟弟苏辙同登进士。唐宋八大家之一。饮湖上初晴后雨是描写西湖的古诗中无人能超越的。 助读资料 西西 湖湖 位于浙江省杭州市西部，是中国主要的观赏性淡水湖泊，也是中国首批国家重点风景名胜区。西湖三面环山，面积约6.39平方千米，东西宽约2.8千米，南北长约3.2千米，绕湖一周近15千米。湖中被孤山、白堤、苏堤、杨公堤分隔，按面积大小分别为外西湖、西里湖、北里湖、小南湖及岳湖等五片水面，苏堤、白堤越过湖面，小瀛洲、湖心亭、阮公墩三个人工小岛鼎立于外西湖湖心，夕照山的雷峰塔与宝石山的保俶塔隔湖相映，由此形成了“一山、二塔、三岛、三堤、五湖”的
3、基本格局。2011年6月24日，杭州西湖列入世界遗产名录。 助读资料 西西 湖湖 美美 景景 贰 生 字 学 习生 字 学 习 易读错字易读错字 亦然 人云亦云 y 亦是 涂抹 搽油抹粉 m 浓妆淡抹 亦 抹 易读错字 宜人 因地制宜 y 相宜 宜 学习生字学习生字 饮酒 书写指导：右边横钩比左边的稍长，左边的竖提要在撇的上边止笔。 饮 yn 结构：左右 组词：畅饮 饮水思源 造句：爸爸经常与朋友们一起饮酒作画。 音序：Y 部首：饣 学习生字学习生字 初晴 书写指导：衤上点靠右，横撇起笔稍向上拉、撇要长，右边中间有短撇和点并相连。 初 ch 结构：左右 组词：初升 大梦初醒 造句：天初晴，一道
4、彩虹挂在天空。 音序：C 部首：刀 理解词语理解词语 试着把词语和意思连起来！ 显得很美。 【饮】 【潋滟】 【方好】 【空濛】 【亦】 【欲】 【总相宜】 饮酒。饮湖上的意思是在湖上饮酒 水面波光闪动的样子。 也。 总是很合适。 想。 云雾迷茫的样子。 叁 课 文 浅 析课 文 浅 析 初读古诗初读古诗 初读古诗初读古诗 诗意：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮。如果要把西湖比作美女西施，晴天的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。 饮湖上初晴后雨 宋苏轼 水光潋滟
5、晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 课文理解课文理解 诗的前两句：西湖很美，但究竟美在哪里，怎样美法，恐怕没人说得清。如果具体地描绘景物，可能会有个别精彩之句，但总失之太实、太具体，不能传达出西湖给人的整体印象。作者选择了晴天和雨天两处特色，将“西湖美”这一人们共有的感受用诗的语言表述出来。同时，这两句也反映出诗人开阔的胸襟与达观自适的性情。 课文理解课文理解 诗的后两句：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”是一个比喻句，作者把西湖比作西施。西施无论浓施粉黛还是淡描娥眉，总是风姿绰约的；西湖不管晴姿雨态还是花朝月夕，都美妙无比，令人神往。采用这样的手法，比起直接去描写，不
6、知要节约多少笔墨，而它的寓意却丰富深刻得多。 肆 课 文 赏 析课 文 赏 析 核心问题核心问题 表达了作者怎样的思想感情？ 饮湖上初晴后雨抓住了夏季西湖时晴时雨的风光，以形象的比喻和生动的描绘，惟妙惟肖地勾画了西湖的美景。 延伸问题延伸问题 饮湖上初晴后雨描写了西湖上的几处画面，各是什么样的？ 饮湖上初晴后雨晴天时西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，雨天时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮。 延伸问题延伸问题 在饮湖上初晴后雨中，诗人认为西湖和西子有哪些相似之处？ 饮湖上初晴后雨晴天时西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，雨天时，远处的山笼罩在烟雨之
7、中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮。 课文结构课文结构 饮湖上初 晴后雨 喜爱西湖 喜爱祖国山山水水 晴天：水面 波光 雨天：山色 雨 饮湖上初晴后雨以生动传神的笔墨描绘了西湖在不同气候下呈现的不同风姿。让我们在诵读过程中激发了热爱祖国山河、热爱传统文化的感情。 课文主旨课文主旨 同学们，下节课见！同学们，下节课见！ 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！ 感谢您下载使用【班海】精品教学资源，本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。 班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序
