1、动词动词分分类类（活用活用） 1 1、三、三类动词类动词 、词干+(例：買物、掃除、勉強) 来 2 2、二、二类动词类动词 词尾为，倒数第二个假名为段或者段。 例：見、食、起、寝 3 3、一、一类动词类动词：除二：除二三三类类之外的之外的动词动词，包括但包括但不限于不限于 不以为结尾的动词;词尾在段。 例：買、行、飲、待、話 词尾为，倒数第二个假名不在段或段。 例：作、分、 4 4、有些、有些动词动词符合二符合二类动词规类动词规律但律但归归属于一属于一类动词类动词，记忆这记忆这些些单词时单词时需多加注意。需多加注意。 词尾只有一个假名，即倒数第二个或段假名在汉字上面，因此仍然归属于一类动词。比
2、如：帰()、限()、混()、入（）、走（）、返（）、滑（）、握（）、焦（）、参（）、湿（）、茂（）、遮（）、罵（）、嘲（）、漲（）、覆（）等。 只有两个假名组成的动词，有些写作不同汉字分属于一二类假名 一类 切 要、煎 練 散 減 照 蹴 知 二类 着 居 寝 动词动词分分类类（语语用）用） 自自动词动词：本身能：本身能够够完整的表达完整的表达主主语语的某种的某种动动作或状作或状态态（不需要借助（不需要借助宾语宾语），），侧侧重表重表现变现变化的化的结结果或者果或者动动作作的状的状态态，其主，其主语语用（）用（） 例：起（起床）、寝（睡觉）、（有、在）、行（去）等 *自动词表示动作的发生没有人
3、的主观意志，即主语自主地进行动作，或自然发生变化；又或者动作存在人的主观意志，但不强调人的意志，而强调由此产生的客观结果，客观状态。 他他动词动词：描述：描述动动作主体作主体有意志有意志地地对对宾语宾语施加影响或作用，施加影响或作用，侧侧重表重表现动现动作主体作主体动动作作的的过过程，其程，其宾语宾语用用 例：見（看）、読（读）、食（吃）、飲（喝）、話（说）等 不含人的意志，不含人的意志，动动作自然作自然发发生（刮生（刮风风下雨开花等），要使用自下雨开花等），要使用自动词动词 春、花咲。 含有人的意志，但不含有人的意志，但不强调强调人的意志或没必要提及人的意志或没必要提及动动作主体，而重点描述
4、作主体，而重点描述动动作的作的结结果或状果或状态态的的时时候，使用候，使用自自动词动词 学校行。（移动性动词） 机上、本。（存在动词） 有有对应对应关系的自他关系的自他动词动词 閉 李窓閉。 （小李把窗关上了， 小李的意志作用于客观物体“窗”并使之发生变化） 閉 窓閉。（窗户关着，关这个动作自然发生，或即便有人的意志性动作也不进行强调，而是强调“关着”这个客观结果） 连词连词 并列并列递进 转折 / 原因 *接续助词 引导原因从句 副副词词 程度：/大変少/（否定）全然（否定） 频率：時偶（否定）全然（否定） 用于程度高的例子；可高可低，接否定则低；用于程度低的例子，但多位消极，万能；后接一类/二类形容词或表示状态的自动词；用于程度低的事例，后多接否定； ，一般表示程度高的，高至极限的人和事，强调程度的进一步递进，暗示在此之下的人和事不在话下，都包括其中的意思，不能用于程度低的人和事。 専門家彼、問題。 ，既可以提示高的事物，也可以提示程度低的事物。意为程度低的事物尚且如此，不要说程度高的事物了。一般和否定的表达相呼应时提示程度低的事物 ，比语气要强，常用于消极事项，给人以轻视、蔑视的感觉，进行对此事项强调，强调此项程度低。
