1、 五年级语文 第 1 页 (共 8 页) 五年级下册语文监测题 质量等级_书写等级_ 一、一、选择选择 （一）选择填空（一）选择填空 1.下列加点字和“王戎不取道 旁李”中“道”的意思相同的一项是（ ） 。 A.道 理 B.道 路 C.得道 者多助，失道 者寡助 2.下面句子中加点词语运用最恰当的一项是（ ） 。 A.微信上常有不明飞行物的报道，我对这件事半信半疑半信半疑 。 B.比赛就要开始了，各位选手手忙脚乱手忙脚乱 ，跃跃欲试。 C.白骨精三次骗过唐僧，真让人肃然起敬肃然起敬 啊。 3.下列歇后语运用不恰当的一项是（ ） 。 A.这事定下后可不许反悔，因为我们是咸菜烧豆腐咸菜烧豆腐。 B
2、.我们潍坊的风筝，蜚声国内外，真是四月的冰河四月的冰河。 C.上学要戴口罩，可小庆总是忘，这不，今天还是外甥打灯笼外甥打灯笼。 4.下列对于不同年龄段的别称，运用不正确的一项是（ ） 。 A.小华的爸爸快四十岁了，已近不惑之年不惑之年 。 B.姑姑十九岁那年，因家中发生变故，虽刚及及笄及笄 ，就承担起照顾一家人的 重任。 C.钟南山院士今年八十四岁高龄，已是古稀之年古稀之年 ，却依然奋斗在抗疫一线。 5.下列诗句中表达思乡之情的一项是（ ） 。 A.春草明年绿，王孙归不归。 B.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D.谁言寸草心，报得三春晖。 6.欣赏右图颜
3、勤礼碑 ，对于颜体字特点描述最恰 当的一项是（ ） A.均匀瘦硬，结构匀称 B.筋肉饱满，浑厚有力 C.字形稍长，整齐严谨 （二二）下面的故事出自哪部经典名著？）下面的故事出自哪部经典名著？ A.水浒传 B.红楼梦 C.三国演义 D. 西游记 7.火烧赤壁。 （ ） 8.黛玉葬花。 （ ） 五年级语文 第 2 页 (共 8 页) （三三）学校为丰富同学们的课外活动，组织了多个兴趣小组，读表回答问题。）学校为丰富同学们的课外活动，组织了多个兴趣小组，读表回答问题。 9. 五年级的李杰同学虽然从没接触过围棋，因为对围棋感兴趣，并且周二、周 五下午有时间，他（ ）参加围棋小组。 A.可以 B.不可以
4、 C.商量一下家长 10. 二年级的夏雨只有周五下午有时间，他参加兴趣小组可以选择（ ） A.围棋小组 B. 足球小组 C. 游泳小组 D.科技小组 二、根据拼音写词语。二、根据拼音写词语。 1.c xi ng （ ） 的钟南山爷爷说： “发生疫情， 靠迷信 do go （ ） 是没有用的， 我们都要加强 du n li n （ ） 。 ”并且给我们做出了 bng y ng（ ） 。我们最终 y ng（ ）得抗击疫情的胜利。 2.洪水 f ng s （ ）地咆哮着，人类变得那么 mio（ ）小。解放 军战士快速 bn f（ ）抗洪前线，全力 bo zhng（ ） 人民生命财产安全， 三、根据要
5、求写句子。三、根据要求写句子。 1.选择下面的一种情景，写一写，尝试运用动作、语言或神态描写，表现人物 的内心。 惊慌失措 喜得冠军 好友分别 _ 兴趣小组兴趣小组 活动时间活动时间 参加条件参加条件 科技小组 周五下午 仅限四年级以上同学参加 足球小组 周一、三、五下午 每周的三次活动都须参加 围棋小组 周二、五下午 仅限有一定围棋基础的同学参加， 且每周两 次活动都必须参加 游泳小组 周五下午 有兴趣者都可参加 五年级语文 第 3 页 (共 8 页) 2.下面这段话中有三处错误，请用修改符号修改。 天冷极了，卖火柴的小女孩坐下来在墙角，蜷着腿缩成一团。她不敢回家， 所以她没卖掉一根火柴，没
6、挣到一个钱，爸爸肯定一定会打她的。再说，家里 跟街上一样冷。 四、根据积累填空。四、根据积累填空。 1.诵读古诗，要感受诗中蕴含的情感。 从军行中最能表现戍边将士不怕牺牲 精神的是“黄沙百战穿金甲， 。”闻官军收河南河北中， 直接表达杜甫喜悦之情的是“却看妻子愁何在， 。”诗中 有母爱的温暖，“谁言寸草心， 。”有大漠空旷美“大漠孤 烟直， 。”有美景中蕴含的哲理，“山重水复疑无 路， 。” 2.在古诗文中，我们看到了一个个可爱的儿童形象，热爱劳动的乡村儿童：童 孙未解供耕织， 。调皮可爱的牧童：牧童归去横牛 背， 。机敏善对的杨氏子：孔指以示儿曰： “ 。”儿应声答曰：“ 。” 3.小林不小
7、心把同学的飞机模型弄坏了，非常惭愧，老师说：“朱子语类中 说过人有耻， 。小林知道自己错了，改正了就好。” 五、阅读短文，完成练习。五、阅读短文，完成练习。 短文一短文一 南南 极极 南极风光南极风光 地球上的南极是一个白茫茫的冰雪世界。在那里，没有奔腾的江河和潺 潺的溪流，没有茂盛的树木和青葱的小草，更没有长满各种庄稼的田野。 冰雪的表面相当粗糙，这是大自然的雕塑家风耍的把戏。狂暴的风 吹起沙子般的雪粒，又把它堆积起来，形成一条条雪浪。有的地方，风还把雪 堆成各种各样的形状：有的像隧道，有的像悬崖，有的像宫殿，晶莹剔透，巧 夺天工。 南极有十分罕见的景象，那就是南极光。黑暗的长空里，突然升起
8、了一 团团殷红的霞光。它变幻无穷，瞬间幻化成紫色，一会儿又变成蓝色、绿色、 五年级语文 第 4 页 (共 8 页) 黄色、白色如长空垂暮，折叠生辉；或薄如雪纱，光彩夺目；或成流星飞 剑状，划裂天穹；或如瀑布倒挂，流光四溢在这寂寞荒凉的世界里，这些 奇异万变的光焰到处摇曳、飞驰、翻滚、升腾，使人眼花缭乱。 南极的严寒、狂风、冰雪是极为不利的自然条件，但它却是一块“宝地”。 这里有十分丰富的地下宝藏。随着科学技术的发展，沉睡千万年的南极大陆已 被人们唤醒，许多国家在这里建起了科学考察实验站。我国的五星红旗也在这 里的长城站、中山站迎风飘扬。 南极洲简介南极洲简介 南极南极洲是什么洲是什么 南极洲是
9、位于地球正南面 的一片大陆。 大部分位于南极圈 内， 濒临三大洋。 它占地球表面 的十分之一， 上面覆盖着一层可 能厚达 1500 米的冰。 南极洲是全世界最寒冷， 也 是最干燥、最高和风最强的大 陆。 很少有人整年住在那里。 科 学家会在那里短期逗留， 住在特 别建造的研究站里。 南极洲的夏天是 10 月至第 二年 3 月。 这段时间， 太阳日夜 不停地照射。 4月至9月是冬季， 情形刚好相反，南极洲会陷入一片漆黑，达六个月。 南极洲的天气南极洲的天气 南极洲冷得让你不能想象， 就算夏天也一样。 1 月是南极洲的盛夏， 那时的平均气温是28。 南极在 4 月至 9 月的冬季，平均温度可以低到
10、 89。把一杯煮沸了的水，泼向空中，在它落到 冰地之前，就已经结冰了。有时候，科学家还要 用冰箱帮样本保暖呢！ 南极洲的企鹅南极洲的企鹅 南极洲的企鹅，不会飞，但会用短翅膀游泳， 是游泳健将。在地面上，它们挺着身子摇摇摆摆地 走，或一小步一小步地跳动。企鹅有很多相互重叠 的羽毛，再加上绒毛和厚脂肪层，能抵挡寒风、水 和冷空气。 五年级语文 第 5 页 (共 8 页) 1.第一篇短文南极风光围绕南极写了哪几方面内容？ （1） （2） （3） 2.南极风光第自然段主要运用了 描写（A.动态描写 B.静态 描写） ，从中体会到 。 3.阅读南极洲简介 ，完成下列题目。 （1）南极洲不与下列哪个大洋相
11、临（ ） A.印度洋 B.太平洋 C.大西洋 D.北冰洋 （2）科学考察队员大约每年会在什么时间去南极？为什么？ 4.你想去南极洲旅游吗？请你利用南极风光和南极洲简介的内容，说 明你想去或不想去的理由。 短文二短文二 一碗清汤荞麦面一碗清汤荞麦面 对于面馆来说，生意最兴隆的日子，就是除夕了。 北海亭面馆每逢这一天，总是从一大早就忙得不可开交。不过，平时到夜 里 12 点还熙攘热闹的大街，临到除夕人们也都匆匆赶回家，所以一到晚上 10 点左右，北海亭的食客也就骤然稀少了，当最后几位客人走出店门就要打烊的 时候，大门又发出无力的“吱吱”响声，接着走进来一位带着两个孩子的妇人， 两个都是男孩， 一个
12、 6 岁， 一个 10 岁的样子。 孩子们穿着崭新、 成套的运动服， 而妇人却穿着不合季节的方格花呢裙装。 “欢迎！”女掌柜连忙上前招呼。 妇人嗫 （ni ）嚅 （r ）地说：“那个清汤荞麦面就要一份可以 吗？” 躲在妈妈身后的两个孩子胆怯地望着女掌柜。 “噢，请吧，快请里边坐。”女掌柜边忙着将母子三人让到靠暖气的第二张 五年级语文 第 6 页 (共 8 页) 桌子旁，边向柜台后面大声吆，“清汤荞麦面一碗！”当家人探头望着母子， 也连忙应道：“好嘞，一碗清汤荞麦面！”他随手将一把面条丢进汤锅后， 又额外多加了半把面条。煮好盛在一个大碗里，让女掌柜端到桌子上。于是母 子三人几乎是头碰头地围着一碗
13、面吃起来，“咝咝”的吃、吸声伴随着母子的对 话，不时传至柜台内。 “妈妈，真好吃啊！”孩子说。 “嗯，是好吃，快吃吧。”妈妈说。 不大工夫， 一碗面就被吃光了。 妇人在付饭钱时， 低头施礼说： “承蒙关照， 吃得很满意。”这时，当家人和女掌柜几乎同声答说：“谢谢您的光临，预祝新 年快乐！” 备注：这个故事发生在日本，除夕夜吃荞麦面条是当地人的传统习俗。 1.联系句子内容写出加点词语的意思。 嗫嚅： 2.根据起因、经过、结果概括短文主要内容。 _ 3.下列语句采用了什么描写方法？你能体会到人物的内心是怎样的？ 躲在妈妈身后的两个孩子胆怯地望着女掌柜。 描写方法： 人物内心： 4.读一读文中描写妇
14、人的语句，体会她的内心变化，并写下来。 5.读完短文，你觉得面馆夫妇是怎样的人，简要写一写。 开心开心、幸福幸福 五年级语文 第 7 页 (共 8 页) 六、习作。六、习作。 你能读懂这幅漫画吗？从中 获得了什么启示？这次习作就写 写从漫画中获得的启示。写的时 候注意以下几点： 1.看看漫画画的是什么内容； 2.借助漫画的文字提示， 联系 生活中的人或事，思考漫画的含 义，获得启示； 3.先写清楚漫画的内容再写出自己的思考； 4.题目自拟，字数 400 左右。 200 五年级语文 第 8 页 (共 8 页) 400 五年级语文 第 9 页 (共 8 页) 五年级下册语文监测题 评分标准及参考答
15、案评分标准及参考答案 卷面分卷面分 5 分。分。分五个等级，分别赋分 5 分、4 分、3 分、2 分、1 分。 一、一、20 分。分。B A B B A B C B B C 每空 2 分。 二、二、16 分。分。每字 1 分。 答案：1. 慈祥 祷告 锻炼 榜样 赢 2. 放肆 渺 奔赴 保障 三、三、6 分。分。每小题 3 分。1 小题答案非唯一，符合要求即可。 第 2 小题每处 1 分， 共 3 分， 不使用修改符号减一半分。 答案： 第一处： “坐 下来”与“在墙角”调换顺序；第二处：“所以”改为“因为”；第三处：“肯定”和“一 定”重复，去掉其一。 四、四、10 分。分。每空 1 分。
16、 （每空错字、别字、漏字、添字每个扣每空错字、别字、漏字、添字每个扣 0.5 分；每空错分；每空错 2 个即不得分，不倒扣分。个即不得分，不倒扣分。 ）答案： 1.不破楼兰终不还 漫卷诗书喜欲狂 报得三春晖 长河落日圆 柳暗花明又一村 2. 也傍桑阴学种瓜 短笛无腔信口吹 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 3. 则能有所不为 五、五、23 分。分。 【注：阅读理解题目答出意思即可，视具体回答情况酌情判分】注：阅读理解题目答出意思即可，视具体回答情况酌情判分】 短文一短文一 12 分。 （分。 （3+2+4+3）分。）分。 1.每空 1 分，共 3 分。 （1）冰雪 （2）南极光 （3）地下宝藏
17、（注意：前两个自然段都是写南极冰雪，其他每个自然段一个意思。可以 这样简略写，也可以再稍具体一些，能把这三个方面概括清楚即可。 ） 五年级语文 第 10 页 (共 8 页) 2.每空 1 分，共 2 分。答案：A 南极极光的变幻无穷、神奇美丽（意（意 思对即可）思对即可） 3.（1+3）分，共 4 分。答案： （1）D （2）10 月至第二年 3 月，因为 这是夏天，太阳一直照射，温度也比较高。4 至 9 月是冬季，一片漆黑，温度 极低。 （这两个方面，能从任何一个方面说清楚就行，重在考查学生是否读懂）（这两个方面，能从任何一个方面说清楚就行，重在考查学生是否读懂） 4.共 3 分。能结合短文
18、内容，谈出自己的想法及理由即可。 短文二短文二 11 分。分。 （1+2+3+2+3）分。 1.共 1 分。想说而又吞吞吐吐不敢说的样子。 （意思基本正确即可）（意思基本正确即可） 2.共 2 分。除夕夜，在北海亭面馆，一位妇人带着两个孩子来吃面，只要 了一碗，面馆女掌柜的热情接待他们，当家人还额外多加了面条，妇人很感谢 面馆夫妇。 （只要能按照起因、经过、结果把主要内容写清楚即可。 ） 3.共 3 分。 描写方法： 神态描写、 动作描写 （这句话主要运用了神态描写“胆 怯地望着”，只要写上神态描写即为正确。也有动作“躲”，所以写上动作描写也 可以。 ） 人物内心：面馆的老板（孩子对老板的称呼可以多样）会让我们吃面吗？ 会不会嫌我们要得少？会赶我们走吗？我们能吃上面吗？（只要符合孩子（只要符合孩子 当时的心理即可，注意不要与心情混淆。 ）当时的心理即可，注意不要与心情混淆。 ） 4.共 2 分。参考答案：担心、不安 感激、感恩（意思对（意思对 即可）即可） 5.共 3 分。参考答案：善良、乐于助人、善解人意、有同情心、有爱心 （意思对即可）（意思对即可） 六、六、20 分。分。 一类文（20-18 分） 二类文（17-15 分） 三类文（14-11 分） 四类文（10 分及以下） 五年级语文 第 11 页 (共 8 页)
