1、J 五年级语文期末试题第 1 页 （共 6 页） 椒江区椒江区 2020 学年 第二学期 2020 学年 第二学期五年级期末质量评估试题 五年级期末质量评估试题 语文 （考试时间：90 分钟） 题号题号一一二二三三四四五五六六七七八八总分总分 得分得分 第一部分：积累与运用（40 分） 一、抄写古诗，要求书写正确，格式规范，力求美观。（3 分） 鸟鸣涧 唐 王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 二、根据语境，看拼音写词语。（8 分） 我们的祖国领土 lio ku()()， 河山壮美， 一草一木 shn shn()() 不可 qn fn()()。面对邻国军队的挑衅，jn j(
2、)()时刻，戍边官兵们用生 命和鲜血捍卫了国土安宁。消息传来，大家悲痛之余，qn b z jn()()地竖 起大 m zh()()夸赞：“你们 w y()()是最可爱的人，中国为你们骄傲！” 三、选择题。（共 18 分） 1.下列加点字读音有错误有错误的一项是（）（） A. 小艇 (tn)爱憎 (zn)倭 瓜(w)发怔 (zhn) B徘徊 (hui)奔赴 (f)绑 住(bn)矜 持(jn) C. 迸 裂(bn)船艄 (sho)蚂蚱 (zh)挠 腮(no) D踌 躇(chu)楷 书(ki)威吓 (h)困窘 (jin) 2.下列词语中没有没有错别字的一项是（）（） A附庸妒忌秽物神机妙算B吆喝施行
3、飞弛半信半疑 C锻练眷恋放肆养尊处优D包袱桅竿耻笑摩拳擦掌 3.“穿”在字典中有四种解释（见右图）“黄沙百战穿穿 金 甲”“即从巴峡穿穿 巫峡”“彩丝穿穿 取当银钲”中的“穿” 分别选第个意思。（）（） ABCD -装-订-线 区_学校_班级_ 姓名_ 学号_ J 五年级语文期末试题第 2 页 （共 6 页） 4.中国古代年龄称谓中“弱冠”指的是（）（） A. 女子年满十五岁。B. 男子二十岁左右的年纪。 C. 指人三十岁。D. 指人四十岁。 5.下列出自三国演义的歇后语搭配不当搭配不当的一项是（）（） A. 司马昭之心路人皆知B. 周瑜打黄盖自身难保 C. 刘备借荆州有借无还D. 徐庶进曹营
4、一言不发 6.下列句子中，没有没有语病的一句是（）（） A. 通过阅读名著，使我明白了许多做人的道理和生活的真谛。 B. 五一假期，我们一家人在风平浪静的湖面上乘风破浪。 C. 我的朋友容容是一个助人为乐的人。 D. 经过一段时间的练习，同学们的篮球运球水平大大增加了。 7.下列句子中，修辞手法的运用与其他三项不同不同的是（）（） A. 见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。 B. 少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。 C. 那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。 D. 宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出
5、来了。 8.西游记中的孙悟空给我们留下了深刻的印象，以下哪个故事与他无关（）无关（） A.三英战吕布B. 三打白骨精C. 三借芭蕉扇D. 三探无底洞 9.下列描述不正确不正确的一项是（）（） A. 读杨氏之子，我这样停顿“孔/指以示儿/曰：此/是/君家果。” B. 课文军神着力通过动作、语言、神态描写表现出刘伯承钢铁般的意志。 C. 萧红的刷子李塑造了刷墙技艺高超的刷子李和徒弟曹小三师徒二人形象。 D.田忌赛马讲述了齐国大将田忌在孙膑的帮助下，与齐威王赛马反败为胜的故事。 四、课内外阅读积累填空。（11 分） 1.楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，。”又誉其矛曰： “吾矛之利，。 ” 以上
6、内容选自课文 ， 故事告诫我们。 2.古诗中有盎然童趣，童年在雷震眼中是悠然自在的：“牧童归去横牛背， ” ； 在范成大笔下是勤劳可爱的： “， ” 。 古诗中有如画美景，江南农村风光无限： “绿遍山原白满川， ” ； 北方山川气势雄浑： “， 五千仞岳上摩天” 。 J 五年级语文期末试题第 3 页 （共 6 页） 3.父母教育我们，学会做事前要先学会做人。要做一个善良的人，就要有同情之心，正如 孟子中说的“”。不要做坏事，否则就会 像左传中说的那样“”。 第二部分：阅读（30 分） 五、小古文阅读。（7 分） 刮骨疗伤 刮骨疗伤 羽尝为流矢所中，贯 其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛 医曰
7、：“矢镞有毒， 毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳 。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸 将饮食相对，臂血流离，盈 于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。 【注释】选自三国志。贯：穿透。耳：语气词，表肯定。盈：满。 1.解释下列句中加点的字词。（2 分） 羽尝尝 为流矢所中（）（）然后此患乃乃 除耳（）（） 2.根据理解，写出下列句子的意思。（2 分） 而羽割炙引酒，言笑自若。 3.在文中用“”画出最能表现关羽英雄气概的句子。读了三国演义，我还知道 有关他的另一个故事：。（3 分） 六、非连续性文本阅读。（9 分） 新型移动学习新宠教育 APP 材料一： 新型移动学习新宠教育 APP 材料一
8、： 随着移动互联网技术的发展普及， 移动学习日渐成为在线学习的一种主要方式， 于是，各类教育 APP 也大批涌现。在教育类 APP 中，中小学教育 APP 使用率较高，用户活跃 度也较高。其功能主要以题库类和作业类为主。 材料二：材料二：随着教育信息化进程的加速，智慧教室、翻转课堂、在线作业 APP这些科 技范的智慧教育应用，正越来越多在中小学教学场景中现身用户通过 APP 等布置作业、 完成作业、检查作业，每天都会产生上亿的学习数据。（南方日报） 最近，一种“作文 APP”软件在学生和家长中受到追捧：只要轻点屏幕，选择好话题、 体裁、字数后，大量作文随即筛选而出，选取其中任意段落，即可在短时
9、间内组合“拼装” 成一篇“作文”。“作文神器”虽高产，真能妙笔生花吗？（中新网） 材料三：材料三：观点一：APP 这种新的作业模式并不是对传统线下作业模式的替代，而是一种 有效补充。软件可以自动批改和汇总成绩，可以让孩子、家长和老师更方便快捷地了解学习 情况。 观点二：教育 APP 的出现虽然对传统教育形成一定的冲击，却也不必视如洪水猛兽。 相信随着技术的更新，教育 APP 将能更好地与传统教育进行融合。 。 J 五年级语文期末试题第 4 页 （共 6 页） 1.材料一材料一介绍了中小学教育 APP 的功能主要以和为主，材 料二 材 料二中具体介绍了两类教育 APP，分别是作业 APP 和。（
10、3 分） 2.材料中提到的“作文 APP”，你认为好吗？请模仿材料三材料三，写出你对这种软件的看法。 （3 分） 3.根据材料判断下列说法是否正确，正确的打“” ,不正确的打“”。（3 分） （1）教育类 APP 就是中小学教育 APP，它的使用率较高，用户活跃度也高。（）（） （2）教育 APP 的功能各不相同，使用得好的话，能起到好作用。（）（） （3）运用好教育 APP，就可以取代老师的作用， 一样可以学好知识了。（）（） 七、现代文阅读。（14 分） _ 那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。 因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对 话，是陪
11、老人去医院看病的，正好跟我同路。 那个女儿为了不让人群碰撞到父亲， 一手在前面挡着人群， 一手搀着父亲的胳膊上车。 车上早就人满为患 ， 这时一个姑娘站了起来， 微笑着对那位老人说： “大爷， 您来这里坐吧！ ” 可那位老人却说： “谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着， 站站就到了！那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女 儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢 走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父 亲似的。让我看得很疑惑。 公交车开始加速，突然一下子急
12、刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍 着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。 医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手 机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段 对话：“爸，伤口痛了吧？”“一点点吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不 能坐，还要坐！”“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就 会有顾虑了。” 我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱 眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避
13、免的痛楚，成全那个姑娘的 善良。成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！ J 五年级语文期末试题第 5 页 （共 6 页） 1.给短文加一个合适的题目。（2 分） 2.第自然段中“车上早就人满为患”的意思是 （）（）（1.5 分） A.车上的人刚好坐满。 B.车上的人已经特别多。 C.因为上来这些人而使车上人特别多。 3.文中哪句话表现了老人坐在座位上的痛苦，请用“”画出。（1.5 分） 4.让座的过程中，姑娘的神态发生了一连串的变化。读第自然段，填一填。（2 分） 5.文中的姑娘、女儿、老人都很善良，根据具体表现，完成图表。（4 分） 6.短文从神态、动作、语言三个方面写出了姑娘、女儿、老人内心的善良。请你选择其中 一位人物，谈谈你的理解。（3 分） 第三部分：习作（30 分） 八、习作。 同学们，你知道点赞的意思吗？点赞含有表扬、肯定、鼓励的意思。想一想，生活中， 有哪一位同学，老师，或者陌生人，甚至是某个小动物值得你为他（她、它）点赞的？ 请以“为点赞”为题，展开习作。 要求：要求：1.把题目补充完整。2.选取典型事例，尝试把重点部分写具体。3.字数不少于 400。4.注意文中不要出现真实校名或者人名。 微笑 姑娘：女儿：不让人群碰撞到父亲，搀着父亲上车。 老人： 善良善良 J 五年级语文期末试题第 6 页 （共 6 页） 200 400
