1、3.5 摩擦力 学案【目标导学】学习目标1知道什么是滑动摩擦力，知道决定滑动摩擦力大小的因素、滑动摩擦力的方向、摩擦力的种类2认识摩擦的利与弊以及增大和减小滑动摩擦的方法，并能举出生活中的事例。重点 知道什么是摩擦力，知道决定摩擦力大小的因素、摩擦力的方向、摩擦力的种类难点 认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法，并能举出生活中的事例一、引入课题：从擦黑板、鞋底花纹.引出摩擦力。看“学习目标”二、自学质疑1如图所示是一名滑冰运动员比赛的情形，当她滑到终点停止用力后，由于冰刀受到 力，她会慢慢地停下来。2如图所示，用手握住瓶子，瓶子不会从手中下落，因为瓶子除受重力外，还受到了向上的 力。2-1
2、-c-n-j-y3如图所示是骑自行车的情形，他停止用力蹬车后，车会慢慢的停下来，这是因为车受到了 力的缘故。比较上述三种情况不同点：冰刀与冰面之间发生相对滑动，它们之间产生的摩擦称为 摩擦，瓶子与手之间有相对运动的趋势，它们之间产生的摩擦称为 摩擦。自行车在地面上滚动，车轮与地面之间产生的摩擦称为 摩擦。共同点：两个物体相互 ，都产生了 力综上可得：摩擦力产生的条件是 （1）两个物体要相互 ， （2）两物体之间发生 。4、摩擦分为 、滚动摩擦和静摩擦。5、影响摩擦力大小的因素:力越大,接触面越 ,滑动摩擦力就越大.6、增大有用摩擦的方法:增大 和增大 ,举例:减小有害摩擦的方法:减小 和减小
3、,变滑动摩擦为摩擦.三、互动释疑、实验与精讲（一）沟通上述问题：（二） 【实验探究】滑动摩擦力的大小与什么因素有关1.设计和做实验：记录数据：2在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，1、2、3 次实验是接触面不变，增大压力；2、4、5 次实验是压力不变，改变接触面的粗糙程度，记录在下表中， （略） ，（1）对比 1、2、3 次实验得到的结论是 。（2）对比 2、4、5 次实验得到的结论是 。（3）摩擦力的大小与 和 有关。（4）增大摩擦的方法有 和 。3体操运动员在进行双杠表演前，都要在手上涂抹一些滑石粉，他这样做是通过 方法来增大 ，以防止从杠上滑落。4在物理考试作图时，小亮画错了一个地
4、方，用橡皮轻轻擦，没有擦干净，然后他稍使点次数 接触面材料 压力(N) 拉力(N)1 木板与木板 5 1.02 木板与木板 7 1.43 木板与木板 9 1.84 木板与棉布 7 2.65 木板与毛巾 7 3.5劲就擦干净了，这是通过增大 的方法来增大纸与橡皮之间的 。5减小磨擦的方法和例子：6.两个相互接触的物体间一定有磨擦吗？7、实例演示和讲解滚动摩擦和静摩擦：师生动手四、反馈延伸1我国第一列磁悬浮列车于 2002 年 12 月在上海通车，他的最大时速可达 430km/h，磁悬浮列车是利用同名磁极相互的原理使列车与导轨脱离接触，消除了车体与轨道之间的 ，从而提高了车速。可见，要减小摩擦，可
5、使两个互相接触的物体表面 。2门轴生锈后，在门轴中滴加几点煤油，转几下就感到门很灵活了，这是因为加润滑油可在两个物体表面之间形成油膜，使它们互不接触，这样就减小了 。3在古代人们运送大的石料时都在石块下方放几根圆木，这样可以省很多力，是因为 摩擦小于 摩擦。由此可知，减小摩擦的方法还有 。4自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及到好多有关摩擦知识。例如：A、轮胎上刻有花纹 B、车轮做成圆形 C、塑料套紧套在车把上 D、在转动部分添加润滑油E、脚踏板凹凸不平 F、刹车时用力捏闸 G、车轴处装有滚珠 H、车的把手上有凹槽上述各项内容中属于（只填写各选项前的字母）（1）增大摩擦
6、的是 ；（2）减小摩擦的是 。5一辆质量为 2t 的汽车，在平直的水平公路上匀速行驶，汽车所受的摩擦力是车重的0.02 倍，则汽车的牵引力是 N。 （取 g=10N/kg）6体重为 500N 的杂技演员在进行爬竿表演时，必须紧紧地握住爬竿，这是靠增大 的方法来增大摩擦的。当他匀速向上爬时，爬杆对手的摩擦力为 N, 方向；当他匀速下滑时，爬杆对手的摩擦力大小为 N,方向 。7日常生活和生产中，摩擦有时有益，有时有害。请你举出一个增大有益摩擦的实例：。如果没有摩擦，我们的生活又会变成什么样子？请你写出一个相关的情景： 。8拔河比赛中，运动员常穿上较新的球鞋，而且不希望地面上有沙子，并选出体重较大一点的运动员参赛。请你说出上述情形的物理道理：21cnjy（1） （2） （3） 9如图加所示，放在水平面上的物体，受到方向不变的水平推力 F 的作用，F 的大小与时间的关系和物体运动速度与时间的关系如图。由图像可知，t=1s 时，物体处于状态；t=5s时，物体受到的摩擦力为 N；t=3s 时，物体受到的摩擦力为 N。10.将一物理课本平放在水平桌面上，请你自选器材，设计实验，测量出课本与桌面间的摩擦力大小，实验器材：
