1、课时课时 3 3 唯物辩证法的实质与核心唯物辩证法的实质与核心 课标内容 学习任务 核心素养 学会用矛盾分 析法观察和处 理问题 1.描述与分类：矛盾的含义，矛 盾的同一性和斗争性、矛盾的普 遍性和特殊性的含义及表现；主 要矛盾和次要矛盾的含义，矛盾 的主要方面和次要方面的含义， 具体问题具体分析的含义。 2.解释与论证：矛盾的同一性与 斗争性的关系，矛盾的普遍性与 特殊性的关系；主要矛盾和次要 矛盾的关系，矛盾的主要方面和 次要方面的关系，坚持具体问题 具体分析的原因。 3.预测与选择：矛盾的同一性与 斗争性关系的方法论要求，矛盾 的普遍性与特殊性关系的方法 论要求；两点论和重点论相结 合，
2、坚持具体问题具体分析。 4.辨析与评价： 一分为二看问题， 把握共性与个性；分清主次，一 分为二。 1.政治认同：我国发展成就和 问题， 坚持和贯彻国家统一决 策； 坚持中国特色社会主义道 路，国家重点决策。 2.科学精神： 把握矛盾的含义， 明确矛盾的各个属性的具体 表现， 运用矛盾的同一性与斗 争性、 普遍性与特殊性的关系 原理及方法论分析现实问题； 区分主要矛盾和矛盾的主要 方面， 运用主次矛盾和矛盾的 主、 次方面的关系及原理和方 法论分析现实问题， 运用具体 问题具体分析的知识认识和 解决问题。 3.法治意识：理解法制和自由 的辩证关系； 中国特色社会主 义法治建设。 4.公共参与：
3、在统一要求或指 导下进行个人参与活动； 抓住 参与中的主要问题， 结合自身 与社会实际进行公共参与。 一、事物发展的源泉和动力 1.矛盾的含义：反映事物内部的对立和统一关系。矛盾就是对立统一。 想一想 任何事物都包含着利、弊两个方面。 提示 任何事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面，但这两个方面不 一定是利和弊。 2.矛盾的基本属性：矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们 是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 (1)矛盾的同一性：是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面 的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处 于一个统一体中；
4、二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件 下可以相互转化。 (2)矛盾的斗争性：是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双 方相互分离的倾向和趋势。 (3)二者关系 矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。 矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包 含着差别的同一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之 中，并为同一性所制约。 3.矛盾的作用：矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事 物发展的源泉和动力。 辨一辨 对立和统一是矛盾的双方吗？ 提示 不能认为对立和统一是矛盾的双方， 哲学上讲的矛盾是指事物自身
5、的既对 立又统一的关系。因此，“统一”与“对立”是矛盾双方的关系，而不是矛盾双 方。 二、矛盾问题的精髓 1.普遍性 (1)含义：是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展 过程的始终，即时时有矛盾。 (2)地位：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 (3)要求：要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方 法解决矛盾。 2.特殊性 (1)含义：指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 (2)表现 不同事物有不同的矛盾， 这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本 质。 同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。 同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两
6、个不同方面也各有其特殊性。 举一举 请举出两个体现矛盾特殊性的俗语或谚语。 提示 如，萝卜白菜，各有所爱；猫有猫路，鼠有鼠踪。 3.矛盾的普遍性和特殊性(共性和个性、绝对和相对)的关系 (1)二者相互联结 普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，不包含普遍 性的事物是没有的。 (2)二者在一定条件下可以相互转化。 (3)意义 是关于事物矛盾的问题的精髓。 要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。 三、用对立统一的观点看问题 1.主要矛盾与次要矛盾 (1)含义 主要矛盾：在事物发展过
7、程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。 次要矛盾： 在事物发展过程中处于从属地位、 对事物发展不起决定作用的矛盾。 (2)辩证关系：二者相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 想一想 首先解决的矛盾是主要矛盾。 提示 主要矛盾的解决对事物发展起决定作用，但它不一定是首先要解决的，首 先解决的可能是次要矛盾。 2.矛盾的主要方面和次要方面 (1)含义 矛盾的主要方面：在矛盾的两个方面中处于支配地位，起着主导作用的一方。 矛盾的次要方面： 在矛盾的两个方面中处于被支配地位， 不起主导作用的一方。 (2)辩证关系 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 二者既相互依赖，又相互排斥
8、，并在一定条件下相互转化。 想一想 当前的推进供给侧结构性改革要抓住关键点。 这一推进供给侧改革的要 求的辩证法依据是什么？ 提示 主要矛盾对事物发展起决定作用，在解决问题时要着重解决主要矛盾。 3.坚持两点论与重点论相统一的方法 (1)对应原理：主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系。 (2)具体要求 坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看 到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次 要方面。 坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾，“牵 牛要牵牛鼻子”；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面
9、，要抓住主流。 两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不 是一点论。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和 均衡论。 辨一辨 我们看问题、办事情时，有时强调全面、有时又强调抓住重点，这不矛 盾吗？ 提示 不矛盾。看问题、办事情既要全面，要看到两点，即主次矛盾和矛盾主次 方面；同时又要抓住重点，着重抓住主要矛盾、矛盾主要方面。也就是坚持两点 论和重点论相统一的方法。 4.坚持具体问题作具体分析 (1)含义：具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾 的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 (2)重要性 具体问题具体分析是马克思主义
10、的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。 特别提醒 一切从实际出发和具体问题具体分析在内涵上具有相同之处， 都突出 强调了想问题、办事情必须坚持主观与客观的统一，根据不同的时间、地点和条 件去认识问题和解决问题。 但二者的范围是不同的， 一切从实际出发属于唯物论， 具体问题具体分析属于辩证法；前者主要强调把握客观实际，不能从主观出发， 后者主要强调把握特殊性，不能一概而论。 1.矛盾的斗争性是事物发展的源泉和动力。( ) 提示 。矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发 展的源泉和动力。 2.矛盾是事物内部双方的对立和斗争关系。
11、( ) 提示 。矛盾双方既对立又统一，矛盾双方的同一以差别和对立为前提，斗争 性寓于同一性中，并为同一性所制约。 3.矛盾是事物发展的源泉和动力，所以矛盾越多越好，制造的矛盾越多就越有利 于事物的发展。( ) 提示 。矛盾是客观的，人为制造的矛盾只会阻碍事物的发展。 4.和谐社会的建设要求我们消除各种矛盾。( ) 提示 。矛盾具有普遍性和客观性，无处不在，无时不有。和谐社会的建设要 求的是不断解决各种矛盾，但不可能消除各种矛盾。 5.矛盾的普遍性和特殊性关系也就是整体和部分的关系。( ) 提示 。矛盾的普遍性和特殊性的关系是共性和个性的关系。如果把矛盾的普 遍性和特殊性关系看成是整体和部分的关
12、系， 就会得出特殊性寓于普遍性之中的 错误结论。 6.主要矛盾就是急需解决的矛盾。只要解决了主要矛盾，办事情就能取得成功。 ( ) 提示 。二者不能画等号，因为在特殊的情况下，要先解决好次要矛盾，才能 解决好主要矛盾。主要矛盾是必要条件不是充分条件，解决主要矛盾只是取得成 功的关键。 7.抓住主流是解决矛盾的关键。( ) 提示 。具体问题具体分析是解决矛盾的关键。 8.坚持具体问题具体分析是坚持唯物辩证法的前提。( ) 提示 。承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，具体问题具体分析是马 克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 9.矛盾特殊性寓于普遍性之中。( ) 提示 。矛盾的普遍
13、性是事物的共性，矛盾的特殊性是事物的个性，共性寓于 个性之中，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。 10.事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。( ) 提示 11.坚持重点论，就是抓主要矛盾，坚持两点论，就是既要看到主要矛盾，又要 看到次要矛盾。 ( ) 提示 。 坚持两点论， 就是在认识复杂事物的发展过程时， 既要看到主要矛盾， 又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛 盾的次要方面。坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主 要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。缩小了 两点论和重点论的范围。 议题一 怎样
14、理解矛盾的同一性和斗争性？ 2019 年 8 月 16 日，欧盟统计局发布数据显示，今年 16 月，中欧贸易额 3 088 亿欧元，同比增长 9.1%，其中，欧盟对华出口 1 092 亿欧元，同比增长 8.2%， 欧盟自华进口 1 996 亿欧元，同比增长 9.5%。近三年来，中欧经贸关系的主流仍 是合作共赢。中欧贸易与投资合作更加紧密，并且趋向平衡性发展。与此同时， 中欧经贸关系中竞争性一面增强，导致欧方对与中国经贸合作防范性突显。欧盟 是中国最大的贸易伙伴，中国是欧盟第二大贸易伙伴，两个世界上巨大经济体之 间相互依存，整合度很深，必须要找出一个妥善解决纠纷的办法，这样才能不出 现双输的结果
15、，这是非常重要的。 探究 1 运用矛盾的基本属性分析中欧之间的关系。(核心素养：科学精神水平 2 1) 探究 2 从矛盾的基本属性角度看， 我国如何处理好中欧之间的经济关系？(核心 素养：科学精神水平 21) 提示 1.矛盾双方的同一性和斗争性是矛盾的基本属性；中欧之间的合作指向矛 盾的同一性，中欧之间的纠纷指向矛盾的斗争性。 2.矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。中欧经济之间， 既需要加强合作维护共同利益，又需要进行斗争维护自身正当利益，在合作中竞 争，在竞争中合作。 1.全面理解矛盾的两个基本属性 同一性 斗争性 区别 含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属 性和趋势 矛
16、盾双方相互排斥、相互 对立的属性 表现 矛盾双方相互依赖，一方的存在以 另一方的存在为前提，双方共处于 一个统一体中；矛盾双方相互贯通， 即相互渗透、相互包含，并在一定 条件下相互转化 体现着对立双方相互分离 的倾向和趋势 特点 矛盾的同一性是有条件的、相对的 矛盾的斗争性是无条件 的、绝对的 作用 没有同一性，就没有矛盾统一体 的存在 同一性规定了事物向自己对立面 转化的趋势 斗争性使矛盾双方的力 量发生变化。表现为：一 是矛盾双方的斗争使双方 共同发展，从而推动整个 事物的发展；二是矛盾双 方的斗争使一方力量不断 削弱，另一方力量不断增 强以至战胜对方 矛盾双方的斗争突破某 一事物的界限，
17、使旧统一 体瓦解，一事物转化为另 一事物 联系 矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对 立中的同一，是包含着差别的同一；矛盾的斗争性也不能脱离 同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构 成事物发展的源泉和动力 2.矛盾的对立统一原理与方法论 (1)原理：世界上的一切事物都包含两个方面，这两个方面既相互对立又相互统 一。 (2)方法论：要坚持一分为二的观点，既要看到事物的这一面，又要看到事物的 那一面；要坚持对立统一的观点，在对立中把握统一，在统一中把握对立。 通过现实生活中的具体事例以及当代科学技术发展中的事例，
18、 从而在新高考背景 下培养学生的科学精神达到水平 21。 1.(考查科学精神)近年来，中国小商品城遭受电子商务巨大冲击。义乌人主动而 为，捕捉发展的新机遇，开启了“线上线下融合”突围，积极融入国家战略，成 为新丝路的“新起点” 。由此可见( ) A.矛盾双方在一定条件下相互贯通 B.矛盾的同一性往往是寓于矛盾的斗争性之中的 C.矛盾的同一性和斗争性在一定条件下相互转化 D.矛盾双方在一定条件下相互依赖 解析 近年来，中国小商品城遭受电子商务巨大冲击。义乌人主动而为，开启了 “线上线下融合”突围，成为新丝路的“新起点”。由此可见，矛盾双方具有同 一性，在一定条件下相互贯通，A 正确入选，D 不符
19、合题意；矛盾的斗争性寓于 矛盾的同一性之中，B 说法错误，排除；矛盾双方在一定条件下相互转化，不是 同一性和斗争性的转化，C 说法错误，排除。故本题答案选 A。 答案 A 2.(考查法治意识)因涉嫌受贿、滥用职权等被提起公诉的某官员忏悔道：收受别 人的陶瓷瓶，被碰得头破血流；收受别人的陶瓷碗，被砸得遍体鳞伤；收受别人 的钱财和贵重物品，使自己跌入经济犯罪的万丈深渊。这段话蕴含的哲理有 ( ) 矛盾双方相互渗透、 相互包含 任何事物都和周围其他事物相互联系着 量变积累到一定程度会发生质变 矛盾双方相互排斥、相互斗争 A. B. C. D. 解析 不合法的“得到”必然会使自己“失去”说明“得”与“
20、失”矛盾双方 相互渗透、相互包含，材料表明官员会与周围的人与物产生联系说明任何事物都 和周围其他事物相互联系着。材料没有体现量变积累到一定程度会发生质变， 不选；材料不是强调“得”与“失”矛盾双方的相互排斥和斗争，不选。 观点正确，且符合题意指向，故入选。 答案 A 议题二 如何理解矛盾的普遍性与特殊性？ 2019 年 2 月 2728 日，人力资源社会保障部在云南昆明召开全国社会保险局长 会议。会议强调，要继续坚持以人民为中心的发展思想，坚持稳中求进的工作总 基调，着力抓重点、补短板、强弱项、防风险、稳预期，推进数字化转型，深化 社保改革，加强行风建设，推进社保扶贫，强化社保宣传，在发展中保
21、障和改善 民生，不断增强人民群众的获得感、幸福感和安全感。2019 年以来，某市贯彻 国家劳动领域的政策思想，针对本市用工现状，以全面推行劳动用工备案制度为 重点， 分级管理、 分级负责， 以三方协调机制为基础， 采取分类指导、 典型引路、 考核激励等措施，推进工资集体协商。 探究 1 从矛盾角度看，贯彻国家政策思想和针对本市用工现状体现出一种什么 关系？(核心素养：政治认同水平 11) 探究 2 各地的工作推进中，典型引路需要培育典型，又要学习典型。学习典型 的哲学依据是什么？(核心素养：科学精神水平 21) 提示 1.体现出矛盾的普遍性与特殊性的关系，贯彻国家政策思想指向矛盾的普 遍性，针
22、对本市用工现状指向矛盾的特殊性。 2.特殊性离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性。一地的典型中蕴含着符合各地 工作中的共性，可以用这些共性经验来指导个性工作。 1.矛盾的普遍性和特殊性在表现上的对应关系 2.矛盾的普遍性和特殊性的方法论要求 (1)矛盾具有普遍性，要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻 找正确的方法解决矛盾。 (2)矛盾具有特殊性，要求坚持具体问题具体分析。 3.矛盾的普遍性与特殊性的关系原理及方法论 (1)原理：二者是辩证统一的关系，是不可分割的。矛盾的普遍性和特殊性是 相互联结的，一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特 殊性就没有普遍性；另一方
23、面，特殊性离不开普遍性。任何事物都是普遍性与特 殊性的对立统一， 世界上的事物无论怎样特殊， 它总是在特殊性中包含着普遍性， 不包含普遍性的事物是没有的；矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的，在不 同的场合又是可以相互转化的。 (2)方法论：要将矛盾的普遍性与特殊性结合起来分析问题，做到共性与个性具 体的历史的统一。 4.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理在实际工作中的具体运用 在实际工作中，改革搞试点的做法：抓好典型，推广先进单位的典型经验；坚持 一般号召和个别指导相结合； “从群众中来， 到群众中去”“解剖麻雀”； 等等。 以抓好典型，推广先进单位的典型经验为例，是这样体现矛盾的普遍性和特殊
24、性 的辩证关系原理的：任何一个先进单位，它的每一点经验，都是从本单位的实际 情况出发，是为了解决本单位所特有的矛盾而总结出来的。但是无论它的情况怎 样特殊，绝不会“特殊”到和其他单位毫无相同的地步，总会在某些方面与其他 单位相一致。这样，它的经验对于其他一些单位也就有着普遍的指导意义，因此 我们要普遍推广。 通过展示典型经验的推广以及各种各样的改革试点等， 从而在新高考背景下培养 学生的科学精神达到水平 21。 1.(考查科学精神)某市积极探索，主动谋划，在借鉴全国各地“旅游法庭”成功 经验的基础上， 结合本地实际， 成立了首家 “环保旅游法庭” ， 促进旅游业健康、 可持续发展。这说明了(
25、) 矛盾的个性优于共性 矛盾的共性寓于个性之中 特殊性是事物矛盾问 题的精髓 矛盾的特殊性包含着普遍性 A. B. C. D. 解析 借鉴全国各地“旅游法庭”成功经验的基础上，结合本地实际，这是将矛 盾的普遍性与特殊性结合起来。不能说个性优于共性，错误；矛盾的普遍性和 特殊性辩证关系原理是关于事物矛盾问题的精髓，错误； 观点都是对矛盾 普遍性与特殊性关系的正确表述，符合题意。 答案 D 2.(考查科学精神)随着高中新课程的全面实施， 各地的新课改高考方案相继出台， 清华大学等 5 所著名高校联合自主招生， 北京大学自主招生实行“中学校长实名 推荐制”高考从单一走向多样。这体现了矛盾具有( )
26、A.普遍性 B.特殊性 C.同一性 D.斗争性 解析 不同地区和高校采取不同的高考录取政策， 这主要是考虑到各自的特殊性， 故选 B 项；矛盾的普遍性、同一性和斗争性在题干中没有体现 ，故排除 A、C、 D 三项。 答案 B 议题三 如何理解两点论与重点论？ 作为一种新兴网络传播方式，微博逐渐成为网络舆论“主战场”，但微博简短和 情绪化的表达方式也容易成为谣言滋生的温床， 给公众与社会和谐带来不少困扰。 一名忧心忡忡的网友认为： “为防止微博传播谣言，应该关闭微博，以促进社会 和谐。 ”针对困扰，国家相关部门要求全面梳理各方面的问题，并结合现实确定 当前的主攻方向。 探究 1 运用两点论评析该
27、网友的观点。(核心素养：科学精神水平 21) 探究 2 结合材料， 运用矛盾知识， 分析我国如何解决当前网络传播领域的困扰。 (核心素养：科学精神水平 21) 提示 1.在认识某一矛盾时，坚持两点论既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛 盾的次要方面。对微博作用的认识，应该看到其积极的一面和消极的一面，并且 要明确积极的作用是主要方面，消极作用是次要方面。该网友只看到微博的消极 作用，忽视了其积极作用，犯了形而上学的一点论错误，处理问题的方式也过于 极端、偏激。 2.要着重把握主要矛盾，明确问题解决的主攻方向；既要看到矛盾主要方面，又 要看到矛盾次要方面，要全面梳理各方面的问题；要坚持具体问题具体
28、分析，要 结合现实采取措施。 1.主次方面和矛盾的主次方面 主次矛盾 矛盾的主次方面 区 别 外延 相对于“许多矛盾” 而言， 一般只有一个主 要矛盾， 可以有一个或 几个次要矛盾 相对于“同一矛盾”而言， 主次方 面都只有一方 内涵 主 次 矛 盾 指 “ 矛 盾 体”， 可称为“一个” 或“一种”， 内部又含 有主次方面 主次方面指的是“矛盾侧面”， 只 能叫“一方”或“方面” 关系原理 主次矛盾相互依赖、 相 互影响， 主要矛盾处于 支配地位、起决定作 对立统一，既相互依赖又相互排 斥， 事物的性质主要是由主要矛盾 的主要方面决定的， 次要方面对事 用， 但次要矛盾也影响 主要矛盾的发展
29、和解 决。 主次矛盾在一定条 件下可以相互转化 物的性质也有一定的影响。 一定条 件下矛盾主次方面又可以相互转 化，事物性质也相应发生变化 方法论要求 办事情要善于抓重点， 集中力量解决主要矛 盾；学会统筹兼顾，恰 当地处理好次要矛盾 看问题既要全面， 又要善于分清主 流和支流； 抓主流的同时不能忽视 支流 错误做法 不分主次、主次颠倒， 抓不住中心和关键； 只 看主要矛盾而忽视次 要矛盾， 陷入形而上学 的一点论 把矛盾双方同等看待， 不分主次或 颠倒主次， 混淆事物的性质； 忽视 支流，不加控制，任其发展，影响 或改变事物的性质 联系实际 以经济建设为中心； 发 展是解决所有问题的 关键；
30、 粮食生产是重中 之重； 把提高经济效益 放在首要地位； 以学为 主， 德智体美全面发展 我国现阶段所有制结构；分析形 势； “一国两制”； 党风主流是好 的；正确评价自己和他人 标志词语 中心、关键、重点、重 中之重、首要任务、突 出地位、中心环节、核 心、首位 性质、本质、主流、辨方向、识大 局、分析形势、主体 俗语成语 牵牛要牵牛鼻子； 好钢 要用在刀刃上； 工作要 做到点子上； 打蛇要打 七寸； 学会“弹钢琴” 的工作方法； 射人先射 马，擒贼先擒王；集中 权衡利弊得失；两利相权取其重， 两弊相衡取其轻； 九个手指头和一 个手指头； 一趾之疾， 丧七尺之躯 优势兵力； 荷花好看还 要绿
31、叶扶持 联系 复杂事物包含的许多矛盾中，主要矛盾处于支配地位， 对事物发展起决定作用，因此复杂事物的性质主要是由主 要矛盾的主要方面决定的。都是由矛盾发展的不平衡引 起的，复杂事物的多个矛盾因地位、作用不平衡分为主次 矛盾，矛盾双方因地位、作用不平衡分为主次方面。主 次矛盾之间、矛盾主次方面之间的关系都是相互依赖，并 且在一定条件下可以相互转化。都要求坚持两点论和重 点论的统一。都是矛盾特殊性的情形 2.两点论和重点论的统一 两点论 重点论 区别 内容 在认识复杂事物的发展 过程时，既要看到主要 矛盾，又要看到次要矛 盾；在认识某一矛盾时， 既要看到矛盾的主要方 面，又要看到矛盾的次 要方面
32、在认识复杂事物的发展过程时， 要 着重把握主要矛盾； 在认识某一矛 盾时要着重把握矛盾的主要方面， 要抓住主流 反面 一点论 均衡论 联系 两点是有重点的两点， 重点是两点中的重点， 要善于把握重点和主流， 坚持两点论和重点论的统一 3.图示矛盾分析法 4.全面认识具体问题具体分析 前提 要一切从实际出发， 实事求是， 做到主观与客观的具体的历史的统一， 这是具体问题具体分析的唯物论基础和前提 关键 对不同事物的矛盾、同一事物的不同阶段的特点和同一矛盾的不同方 面作具体分析 重要条件 要在运动中把握事物的矛盾，做到主观与客观具体的历史的统一 注意 在分析每一个具体矛盾时，“事事”“时时”注意它
33、的特殊性，一切 以时间、地点和条件为转移 反对 反对“一刀切”“一风吹”的工作方法和教条主义 5.正确认识“一切从实际出发、实事求是”与“具体问题具体分析”的关系 一切从实际出发、实事求 是 具体问题具体分析 区别 含义 做事情要尊重物质运动 的客观规律，从客观存在 的事物出发，经过调查研 究，找出事物本身固有的 而不是臆造的规律性，以 此作为我们行动的依据 在矛盾普遍性原理的指导下， 具体 分析矛盾的特殊性， 并找出解决矛 盾的正确方法 原理依据 物质与意识的辩证关系； 尊重客观规律与发挥主 观能动性的关系 矛盾的特殊性 要求 发挥主观能动性，不断地 解放思想、与时俱进；把 发挥主观能动性与
34、尊重 客观规律结合起来，把高 度的革命热情与严谨踏 实的科学态度结合起来 区分不同事物的不同矛盾； 把握同 一事物在发展的不同过程和不同 阶段上的不同矛盾； 区分同一事物 内部的不同矛盾， 同一矛盾的不同 方面 角度 辩证唯物论 唯物辩证法 侧重 主观要与客观相符合，做具体分析矛盾的特殊性， 并找出正 到具体的历史的统一；按 客观规律办事 确解决矛盾的办法， 不能机械地用 一种方法解决不同的问题 反对 唯意志论、因循守旧、无 所作为、形式主义、本本 主义和教条主义 一刀切、一风吹、主观主义 联系 二者都强调想问题、办事情必须坚持主观与客观的统一， 根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的不同性
35、质； 一切从实际出发、实事求是是具体问题具体分析的唯物论基 础和前提，要做到具体问题具体分析，首先要坚持一切从实 际出发；具体问题具体分析是坚持一切从实际出发、实事 求是的深入体现和必然结果，离开了具体问题具体分析，就 很难做到从实际出发、实事求是 6.梳理和总结矛盾观的主要原理 (1)矛盾的同一性和斗争性原理，要求我们坚持用对立统一的观点看问题，在统 一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。 (2)矛盾的普遍性原理，要求我们敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾， 积极寻找正确的方法解决矛盾。 (3)矛盾的特殊性原理，要求我们坚持具体问题具体分析。 (4)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原
36、理，要求我们既要善于从矛盾的特殊性中 概括出普遍性，又要善于在普遍性的指导下去研究特殊性，这是马克思主义普遍 原理和中国具体实际相结合的哲学基础。 (5)主次矛盾及矛盾的主次方面的辩证关系原理，要求我们坚持两点论和重点论 的统一。 (6)主次矛盾的辩证关系原理， 要求我们既要善于抓住重点， 又要学会统筹兼顾。 (7)矛盾的主次方面辩证关系原理，要求我们既要善于把握事物的本质和主流， 又不能忽视支流。 (8)主要矛盾在事物发展过程中起决定作用，要求我们办事情要善于抓重点，集 中力量解决主要矛盾。 (9)事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定，要求我们看问题要抓住本质和 主流。 通过展示党和国家加
37、大反腐倡廉的力度以及我国重点领域的改革， 从而在新高考 背景下培养学生的政治认同达到水平 11 和科学精神达到水平 21。 1.(考查政治认同)2019 年 9 月 6 日晚间，中央纪委国家监委网站发布消息：海南 省委常委、海口市委书记张琦涉嫌严重违纪违法，目前正接受中央纪委国家监委 纪律审查和监察调查。近年来，“打虎拍蝇”行动是党风廉政建设和反腐败工作 的重要行动，中共反腐力度不减。“打虎”不松懈的同时，中共反腐继续注重强 力“拍蝇”。在反腐上，有人认为打了老虎，就能起到震慑作用，苍蝇自然就少 了。这种观点( ) 看到了抓矛盾主要方面的重要性 看到了抓主要矛盾的重要性 忽视了 重点是两点中的
38、重点 忽视了两点是有重点的两点 A. B. C. D. 解析 只打老虎而不打苍蝇，是只把握了主要矛盾，而忽视了次要矛盾；没有处 理好两点论与重点论的关系。打虎是抓主要矛盾的体现，而不是主要矛盾的主要 方面，故错误；与材料主旨内容不符，排除；观点正确，且准确分析了 题干中的观点，故入选。 答案 C 2.(考查科学精神)区块链涉及数学、密码学、互联网和计算机编程等很多科学技 术问题，从应用视角来看，区块链是一个分布式的共享账本和数据库，具有去中 心化、不可篡改等特点。区块链应用场景丰富，能够解决信息不对称、不安全问 题，并实现多个主体间的协作信任与一致行动。区块链的模式及其应用体现了 ( ) A.
39、把握事物联系的多样性对正确认识事物具有重要意义 B.事物之间的联系是客观的、多样的、普遍的和稳定的 C.区块链技术将成为全球社会治理转型最重要的决定力量 D.关键部分的作用决定了整体功能必大于部分功能之和 解析 区块链作为核心技术自主创新的重要突破口， 将成为全球社会治理转型最 重要的推动力量，不是“决定力量”，C 项错误；关键部分在一定条件下对整体 的功能起决定作用，排除 D 项；区块链涉及数学、密码学、互联网和计算机编 程等很多科学技术问题，其应用对我们认识事物具有重要意义，故选 A 项；题 旨强调区块链技术应用产生的影响，B 项与题旨不符。 答案 A 1.(考查政治认同)上海自贸区的发展
40、， 既要允许它“试对”， 也要允许它“试错”， 其依据在于( ) 矛盾是对立统一的，要坚持一分为二地看问题 矛盾是普遍存在的，事事有 矛盾， 时时有矛盾 承认矛盾特殊性是坚持唯物辩证法的前提 矛盾双方 相互联结，同一性寓于斗争性之中 A. B. C. D. 解析 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，故排除。错误，矛盾的 斗争性寓于同一性中，并为同一性所制约。上海自贸区的发展，既要允许它“试 对”，也要允许它“试错”，说明了矛盾是普遍存在的，事事有矛盾，时时有矛 盾，矛盾是对立统一的，要坚持一分为二地看问题。故表述正确，入选。本 题选 A。 答案 A 2.(考查政治认同)习近平用“亲”“清”
41、两字阐明了新型政商关系。对领导干部 而言，“亲”就是要坦荡真诚同民营企业接触交往，帮助解决实际困难。 “清” 就是清白纯洁， 不搞权钱交易。 但有人认为， 要想做到 “亲” 就不可能做到 “清” ； 同样，要想做到“清”就不可能真正“亲” 。该观点错在没有看到( ) 同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中 矛盾双方相互渗透、相互包含，可以实现相互转化 承认矛盾、分析矛盾、直面矛盾是解决问题的前提 把握对立和统一是处理一切矛盾的关键 A. B. C. D. 解析 该观点没有看到“清”和“亲”是对立统一的， 只看到二者的对立而没有 看到二者的统一，用对立代替同一，没有看到同一以差别和对立为前
42、提，没有看 到双方转化，符合题意；承认矛盾、分析矛盾、直面矛盾，承认矛盾的普遍 性是坚持唯物辩证法的前提， 说法错误； 具体问题具体分析是解决矛盾的关键， 说法错误。 答案 A 3.(考查科学精神)有人说，我国大数据发展存在着不少的问题，因此要取消大数 据，避免问题再出现。这种观点告诉我们( ) A.解决问题要抓主要矛盾 B.要用发展的眼光对待大数据发展过程中存在的问题 C.要正确把握矛盾的主次方面，分清事物的主流和支流 D.矛盾具有普遍性，要一分为二看问题 解析 不能因为大数据发展过程中存在问题而不发展，这没有分清主、次方面， 没有把握事物的主流和性质。C 正确。其他选项观点都偏离题意指向，
43、故排除。 答案 C 4.(考查科学精神)“春捂秋冻、不生杂病”是一条保健防病的谚语，“秋冻”是 说秋季到来之后，不要气温稍有下降就立即增衣，而应循序渐进地添衣保暖，以 增强身体的御寒能力，是一种耐寒锻炼的方式。但是，秋季气温变化大，这种多 变的天气会使人产生冷热不均的感觉，不利于一些基础性疾病的控制，对于一些 患有慢性病的人来说，不仅不能“秋冻” ，反而还要注意保暖。这说明( ) 具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 量变是质变的必要准备， 要促进 事物的质变 应在共性中把握个性， 注意分析事物个性 坚持一分为二的观 点，重点把握主要矛盾 A. B. C. D. 解析 量变是质变的必要准备，要
44、注重量的积累，故观点前后不一致，错误； 观点在材料中没有体现， 排除； 观点都是对题干的正确分析， 故符合题意。 答案 C 5.(考查科学精神)阅读材料，回答问题。 材料 人制造了机器人，机器人的使用又会对人的就业产生影响。一方面会使一 些技术要求不高的岗位减少，另一方面会使研发、销售和服务等就业岗位增加， 这种变化对劳动者素质提出了更高的要求。 结合材料，运用矛盾基本属性的知识说明机器人与人的关系。 解析 本题考查矛盾的相关知识。要从对立、统一两个方面看待机器人与人的关 系， 既要看到机器人的使用使得技术要求不高的就业岗位减少，又要看到机器人 的使用使得研发、销售和服务等就业岗位增加。 答案 斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。 矛盾的斗争性是指矛盾双方 相互排斥、相互对立的属性。机器人与人存在对立的一面，机器人的使用会造成 一些工作岗位的减少， 致使一些人失业。 矛盾的同一性是指矛盾双方相互吸引、 相互联结的属性和趋势。机器人与人存在统一的一面，机器人是由人制造和使用 的， 机器人的使用创造了新的就业岗位， 要求人提高自身素质， 管好用好机器人。
