1、认识平移 返回 认识平移认识平移 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 青岛版（六年制） 数学 三年级 上册 位置与变换位置与变换 4 4 认识平移 返回 情境导入情境导入 想一想想一想 1.1.从题中你知道哪些数学信息从题中你知道哪些数学信息？ 2.2.你能提出什么数学问题？你能提出什么数学问题？ 认识平移 返回 大门是怎样运动的？大门是怎样运动的？ 传送带和升降机呢？传送带和升降机呢？ 这些物体的运动都可以看成是这些物体的运动都可以看成是平移平移 认识平移 返回 探究新知探究新知 在同一平面内，将一个图形在同一平面内，将一个图形 沿某个方
2、向移动一定的距离，沿某个方向移动一定的距离， 这样的运动叫做这样的运动叫做图形的平移图形的平移。 平移平移不改变不改变图形的图形的大大 小和形状小和形状，只是图形，只是图形 的的位置位置发生变化。发生变化。 什么叫做平移？平移有什么特点？什么叫做平移？平移有什么特点？ 认识平移 返回 你还能说出哪些生活中的平移现象？你还能说出哪些生活中的平移现象？ 认识平移 返回 课堂练习课堂练习 下面的哪些图形通过平移可以互相重合？下面的哪些图形通过平移可以互相重合？ 认识平移 返回 右边的哪个图案是通过平移左边的图案得到右边的哪个图案是通过平移左边的图案得到 的？请画“的？请画“”。 （1 1） （2 2
3、） 认识平移 返回 池塘池塘 小青蛙要回家，怎样走路最近？小青蛙要回家，怎样走路最近？ 认识平移 返回 怎样平移可使图形怎样平移可使图形A A变成图形变成图形B B，在图形，在图形B B上标出上标出 相应的序号。相应的序号。 A B 认识平移 返回 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 判断一个图形是否可以通过平移得到另一个图判断一个图形是否可以通过平移得到另一个图 形，先看这两个图形的大小、形状是否相同，形，先看这两个图形的大小、形状是否相同， 再看两个图形的方向是否一致。再看两个图形的方向是否一致。 认识平移 返回 课后作业课后作业 1.从教材课后练习选取； 2.从课时练中选取。
