1、青岛版数学 二年级 上册 1 1 青岛版（六年制） 数学 二年级 上册 乘法的初步认识（乘法的初步认识（2 2） 看看魔术魔术乘法乘法的初步认识的初步认识 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂练习课堂练习 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 乘法的初步认识（2） 返回 情境导入情境导入 还记得上节课我们学习了什么吗？还记得上节课我们学习了什么吗？ 做一下下面这道题吧！做一下下面这道题吧！ 4 个个 2 加法加法: 2 + 2 + 2 + 2 = 数一数，算一算。数一数，算一算。 8 乘法的初步认识（2） 返回 仔细观察右图，你发现仔细观察右图，你发现 了哪些数学信息，根据了哪些数学信息，根
2、据 这些数学信息你能提出这些数学信息你能提出 什么数学问题？什么数学问题？ 乘法的初步认识（2） 返回 一共有多少宝葫芦？一共有多少宝葫芦？ 乘法的初步认识（2） 返回 探究新知探究新知 一共有多少宝葫芦？我们用学具摆一摆。一共有多少宝葫芦？我们用学具摆一摆。 5+5+5+5+5+5+5+5=40 乘法的初步认识（2） 返回 你对上面的算法有什么你对上面的算法有什么 看法吗？看法吗？ 5+5+5+5+5+5+5+5=40 这样计算太麻烦了。这样计算太麻烦了。 求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。 乘法的初步认识（2） 返回 也可以写成：也可以写成： 5
3、8 = 40 乘 号 乘 号 因 数 因 数 因 数 因 数 积积 5 乘乘 8 等等 于于 40 读读 作作: 一起来认识一下乘法算一起来认识一下乘法算 式吧！式吧！ 乘法的初步认识（2） 返回 一起来认识一下乘法算一起来认识一下乘法算 式吧！式吧！ 或者：或者： 8 5 = 40 乘 号 乘 号 因 数 因 数 因 数 因 数 积积 8 乘乘 5 等等 于于 40 读读 作作: 乘法的初步认识（2） 返回 一共有多少只小鸟？一共有多少只小鸟？ 乘法的初步认识（2） 返回 一共有多少只小鸟？一共有多少只小鸟？ 加法算式：加法算式：4+4+4=12(只只) 写成乘法算式：写成乘法算式：4 3
4、= 12(只只) 或或 3 4 = 12(只只) 乘法的初步认识（2） 返回 课堂练习课堂练习 3333= 555555= 777= 66666= 1. 填一填。填一填。 3 4 5 6 7 3 6 5 乘法的初步认识（2） 返回 2. + + = = = 3 6 6 6 6 18 6 3 18 3 6 18 乘法的初步认识（2） 返回 2. + + + + = = = 5 4 4 4 4 4 4 5 20 5 4 20 4 20 乘法的初步认识（2） 返回 3. 写出乘法算式，再读出来。写出乘法算式，再读出来。 4 2 3 5 7 4 乘法的初步认识（2） 返回 课堂小结课堂小结 求几个相同加数的和用乘法计算求几个相同加数的和用乘法计算 比较简便。比较简便。 这节课你有什么收获？你还有什么问题？这节课你有什么收获？你还有什么问题？ 乘法的初步认识（2） 返回 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业
