1、第六单元第六单元 表内乘法（二）表内乘法（二） 【例【例 1 1】 小明沿着马路栽树， 每隔 9 米栽一棵， 从头到尾共栽了 7 棵， 这条路一共长 （ ） 米。 A 63 B 54 C 45 D 48 解析： 本题考查的知识点是用表内乘法解答植树路长问题， 解答时可以采取 “图示法” 来分析。 从图中读出从头到尾共栽了 7 棵，这样就有 6 个 9 米，求路的长度就是求 7 个 9 相加的和是多 少，根据乘法的意义列式为 97，结果是 63 米，所以选 B。 解答：B 【例【例 2 2】学校举行运动会 ，一共有 60 名运动员参加 100 米赛跑，8 次可以比完吗？ 解析：本题考查的知识点是
2、结合主题图，找出隐含的条件解答问题。已知图中有 8 条跑道，说 明一次最多 8 人参加赛跑，8 次就是 8 个 8 相加等于 64，比 60 大。 解答：88=64（名） 6460 答：8 次可以比完。 【例【例 3 3】幼儿园李老师给 6 个小朋友分糖，每个小朋友分 8 颗，还剩 4 颗，李老师一共有多少 颗糖？ 解析： 本题考查的知识点是理解乘法的意义以及分析问题与解决问题的能力。解答时先求出李 老师分掉多少糖，已知 6 个小朋友，每个小朋友分 8 颗糖，就是求 6 个 8 是多少，即 86=48 （颗） ；再加剩下的 4 颗，就知道李老师一共有 56 颗糖。 解答：86+4=52（颗）
3、答：李老师一共有 52 颗糖。 【例【例 4 4】已知=49 =15 求=（ ） =（ ） 解析：本题考查的知识点是利用乘法口诀解答含有符号的算式问题。解答时，先想谁与它本身 相乘积是 49，根据 78=49 得出=7，所以=14；又因为=15，所以=8。 解答：14 8 【例【例 5 5】已知：+=24，=+， 求=? =? 解析： 本题考查的知识点是用整体代换的方法解答有关含有符号的算式中的符号值问题。 解答 时想: =+,所以+=24 就是 4 个是 24， 根据乘法口诀 “四六二十四” 得出=6， 这样根据=+得出=18。 解答: =6 =18 【例【例 6 6】兔妈妈准备的胡萝卜比
4、25 根多比 30 根少，4 只兔宝宝正好分得同样多，你知道兔妈 妈准备了多少根胡萝卜吗？ 解析： 本题考查的知识点是利用 4 的乘法口诀解决兔妈妈准备胡萝卜数量问题。因为胡萝卜数 量比 25 根多，比 30 根少，正好被 4 只兔宝宝平均分，所以想 4 的乘法口诀积，4 的乘法口诀 积在 25 和 30 之间的只有四七二十八，并且 25 252830，所以有 28 个胡萝卜。 解答：47=28（根） 252830 答：兔妈妈准备了 28 根胡萝卜。 【例【例 7 7】看图写乘法算式。看图写乘法算式。 （1） （2） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） 解析：本题考查的知识点是利用“平
5、移、转化法”把不规则图形转化为规则图形并写出乘法算 式。解答时，要先找到平移转化的图形关键的方格，然后看平移割补转化后图形的长和宽分别 是几个方格，再根据乘法的意义写出乘法算式。 解答： （1）73=21 （2）63=18 【例【例 8 8】4 路纵队并排走，从前往后数红红排第 5，从后往前数红红还排第 5，请问队伍一共有 多少人？ 解析： 本题考查的知识点是利用 9 的乘法口诀解答队伍人数问题，解答此题的关键是理解每列 队伍的人数。 从前往后数红红排第 5， 从后往前数红红还排第 5， 说明一列队伍有 5+5-1=9 （人） ， 还知道一共有 4 列纵队，所以一共有 49=36（人） 。 解
6、答：5+5-1=9（人） 49=36（人） 答：队伍一共有 36 人。 【例【例 9 9】一个正方形的活动场地，在它的四周插彩旗，场地每条边都插 9 面，一共要插多少面 彩旗？ 解析：本题考查的知识点是方形场地四周“植树问题” ，解答时可以采取“图示法”来解答。 画出一个正方形，然后四周插彩旗，每条边插 9 面，就会发现：如果每条边上都减去角上的 1 面， 这样每条边上都是 8 面， 也就是说有 4 个 8 面， 求一共可以插多少面就是求 4 个 8 是多少， 根据乘法的意义列式计算为 84=32（面） 。 解答：9-1=8（面） 84=32（面） 答：一共要插 32 面彩旗。 【例【例 1010】惠友超市促销鸡蛋，每千克 3 元，超出 3 千克的每千克 4 元，妈妈买了 5 千克鸡蛋， 应付多少元？ 解析：本题考查的知识点是分段计费问题。解答时先计算出 3 千克的价钱是 33=9（元） ，接 着计算出超出的千克数 5-3=2（千克）以及超出部分应付的钱数 24=8（元） ，最后计算出一 共的钱数 8+9=17（元） 。 解答：33=9（元） 5-3=2（千克） 24=8（元）8+9=17（元） 答：妈妈应付 17 元。
