1、专题专题 06 比较评价比较评价 1.1.比较评价比较评价 古诗比较鉴赏，就是将内容、情感、表现手法、语言表达相近或相反的两首(甚至更多首)古诗放在一起进行 比较、鉴别与赏析(也可在作品后、考题中引入其他诗句作比较)。古诗词比较鉴赏是近年中考考查的热点。 其设题角度和单纯一首诗词鉴赏的命题角度基本相同，都从其意象、意境、形象、语言、表达技巧和情感 方面设置题目，不同的是比较鉴赏题需要考生针对两首或者三首诗词进行比较鉴赏解答，或对同一首诗词 从不同角度进行比较鉴赏解答。从大方面看，比较鉴赏题一般从“求同”“求异”两个方面来设计问题； 从小方面看，可以从诗歌的体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容
2、、表达技巧等方面设题。常见题型： (1)给出两首或几首诗词，对其异同进行分析评价；(2)给出一首诗词和学过的课本上的诗词篇目或诗句， 对其异同进行分析评价；(3)给出一首词，对其上下片感情、手法等异同进行分析评价；(4)辨析一首诗词 不同版本的妙处。 2.2.比较角度比较角度 (1)内容情感内容情感 理解内容、把握情感，前提是读懂诗词，主要有以下几种方法:读诗的题目，题目往往点明了诗的主要内 容，定下了感情基调。了解作者身世及所处的朝代，即知人论世。同样的景物，因诗人境遇、心情的不 同，会寓含截然不同的情感。注意诗中的意象，诗歌要借助意象来表情达意。注意诗的最后两句，古 人写诗常常卒章显志，点
3、明主旨。 (2)意象意意象意境境 意象即物象与情意的组合。象是诗中的形象，不仅包含人物形象，也包括景和物，意则是作者的情思。意 境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。一般来看，意象与诗句相关， 意境与全篇对应。离开意象，无以谈意境。故诗词中，起点是意象，终点是意境。比较时要做到:披“象” 入“意”，由“象”至“境”。解答此类题，要正确判断人物的身份和言行、心情、品质、追求把握塑造 人物的方法与语言特点，从而准确分析意象特点和评价人物形象。另外，还要把握一些刻画人物的常用术 语，如细节刻画、烘托、对比衬托、比兴、抒情方式(直抒胸臆、情景交融、寓事于情等)；把握常见诗词
4、 意象的内涵，如落花多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁，流水多传达人生苦短、命运无常的感 慨，秋风多写离愁，蝉多喻高洁之士等；要善于分析意象在特定语境中的表层含义与深层含义。 (3)手法技巧手法技巧 表达技巧(艺术手法)的比较鉴赏，一要熟知基本知识，如抒情方式有直接抒情、间接抒情，其中间接抒情 多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等;表现手法有比兴、对比、衬托、象征、联想、想象、虚 实相生、动静结合等;结构安排常用的模式有首尾照应、开门见山、铺垫、层层渲染、先总后分、过渡、先 景后情、卒章显志、伏笔。此外还有各种修辞手法。二要了解各种表现手法、艺术技巧的作用和表达效果。 识别不同诗
5、歌所用的不同艺术技巧，且能分别指出各自的表达效果，这就是比较技巧。解答此类题，应按 照“指明技巧+表达作用”的格式进行表述。 ( (4 4) )语言风格语言风格 鉴赏诗歌的语言主要抓两个方面:一是品字析句抓关键字词，首先抓动词，其次抓形容词，再抓数词、副词 和其他虚词。二是分门别类抓语言风格，或朴素自然，或婉约细腻，或清新明丽，或幽默讽刺，或沉郁顿 挫，或悲壮慷慨等。解答比较遣词炼句的技巧题，可以按照分析词句含意、表现方法与表达作用的步骤来 进行。 3.3.答题思路答题思路 要解答好这类题目，必须具备相应的基本知识，在读懂诗歌主旨的基础上，仔细地寻找其可比点，比较其 异同，准确地“同中求异”或
6、“异中求同”，评价优与劣。这种分析涉及到意象、意境、字词、句子、手 法、修辞等方面。有时还要从作家作品、时代背景着眼，做到“知人论世”。 步骤步骤 ( (1 1) )要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。 ( (2 2) )要结合题干中的比较角度要结合题干中的比较角度( (思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等) )来寻求诗词来寻求诗词 的差异性。的差异性。 ( (3 3) )要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分
7、明。要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。 4.4.答题示例答题示例 齐安郡中偶题齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 暮热游荷池上暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 试题：这两首诗都运用了什么表现手法来刻画试题：这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷荷”的形象？请指出两首诗中的形象？请指出两首诗中“荷荷”所表现出来所表现出来 的不同情感特点，并作简要分析。的不同情感特点，并作简要分析。 【参考答案】【参考答案】 都用了拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“
8、恨”而“背西风”(步骤一步骤一)，含有诗人之恨，表露了伤感不 平之情，基调凄怨低沉(步骤二步骤二)。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈 现娇羞之态(步骤一步骤一)，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣(步骤二步骤二)。 注意：注意：不论回答何种问题，都应尽量涉及三方面的内容：诗歌相关内容、表达技巧、诗歌主旨。 5.5.真题演练真题演练 (1)【2020 年中考北京卷】阅读己亥杂诗(其五)，完成下面小题。 己亥杂诗(其五) 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【试题试题】孟孟浩然春晓中浩然春晓中“夜来风雨声，花落知多少夜来风雨
9、声，花落知多少”，与本诗，与本诗“落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花”都都 写到了落花。请简要说明两位诗人分别借写到了落花。请简要说明两位诗人分别借“落花落花”表达了怎样的情感。表达了怎样的情感。 (2)【2020 年中考福建卷】阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 (甲甲) ) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ( (乙乙) ) 夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 【试题试题】 1下列对这两首诗的理解和分析，不正确
10、 的一项是( ) A甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛 B乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。 C“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。 D两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。 2这两首诗都写到“月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。 (3)【2020 年中考浙江杭州浙江杭州卷】温习课内所学，完成古诗赏析任务。 ( (甲甲) ) ( (乙乙) ) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 于郡城送明卿之江西于郡城送明卿之江西 唐李白 明李攀龙 杨花落尽子规啼， 青枫飒飒雨凄凄， 闻道龙标过五溪。 秋色遥看
11、入楚迷。 我寄愁心与明月， 谁向孤舟怜逐客， 随风直到夜郎西。 白云相送大江西。 【知背景】 甲诗略。 乙诗：吴国伦字明卿，因违忤奸相严嵩，被贬至江西(古属楚地)；当时诗人正在郡城济南养病，吴国伦赴 江西途经济南时，诗人写下这首诗为其送行。 【试题】【试题】 1【析场景】 甲诗首句以暮春时节漂泊无依的“杨花”和啼声哀切的“子规”， 营造了悲惋的氛围， 流露出诗人叹飘零、 感离恨的特定心情。 乙诗前两句_。 2【赏写法】 甲诗后两句，想象奇特，诗人将自己的“愁心”寄托于“明月”这一意象，以明月随君到夜郎，表达对朋 友的牵挂；借“明月”光明的形象表示对朋友的理解和支持。 乙诗后两句_。 (4)【2
12、020 年中考山东临沂山东临沂卷】阅读下面两首唐诗，完成小题 春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 【试题】两诗都写夜间【试题】两诗都写夜间“闻笛闻笛”，都抒发思乡之情，但写法上有所不同，请结，都抒发思乡之情，但写法上有所不同，请结合诗句加以分析。合诗句加以分析。 (5)【20202020 年甘肃天水卷年甘肃天水卷】古诗词赏析古诗词赏析 【甲】 使至塞上使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧
13、关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 渔家傲渔家傲秋思秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【试题】【试题】 1下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是( ) A.【甲】诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感。 B.【甲】诗通过“归雁”、“大溴”、“孤烟”“长河”、“落日”、“候骑”等自然景物，向我们展示 了边塞的神奇壮丽。 C.【乙】词境界阔大，气魄宏伟，刚健峭拔，苍凉悲壮。所以王国维称之有李太白“西凤残照，汉家陵阙” 之风。 D.【乙】词的上阕写景，围绕“异”字，分别从雁无留
14、意，边声四起，孤城闭三个方面勾勒出西北边境肃 杀凄凉的秋景，暗含着军事态势的严重。 2在诗词大会上，有道文字线索题的答案是“大漠孤烟直，长河落日圆”，在比赛中，主持人已给出了 A、 B、C 三条线索，请你再编写一条 D 线索，让答题者最终锁定答案。 A.该诗人是唐代山水田园诗派的代表人物，尤长五言。 B.世人将李白、杜甫与他并称为“天才、地才、人才”。他精通诗、书、画、音乐等，有“诗佛”之称。 C.此诗是诗人以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情途中所作。 D._ 3【甲】诗和【乙】词都借用了“勒石燕然”的典故抒发感情，有什么异同？ ( (6 6) )【2020 年中考绥化绥化卷】赏析苏
15、轼的江城子密州出猎和文天祥的过零丁洋。 江城子密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【试题】【试题】 下列各句表述有误的一项是( ) A.“亲射虎，看孙郎”中的“孙郎”指孙权，这里是作者自喻，“辛苦遭逢起一经”一句中，“起一经” 是指作者因精通某一经籍而通过科举考试得官。 B.江城子密州出猎和过零丁洋的表
16、达方式都是先记叙后抒情。 C.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”两句诗巧借地名，运用双关语，渲染了形势的险恶和境况的危苦。 D.“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”，一个“狂”字贯穿全调，突出表现了作者少年时期的豪情壮志。 这两首诗词的画线句都是作者思想情感的集中体现，请任选一处从修辞、炼字或表现手法等角度进行赏析。 ( (7 7) )【20202020 年中考四川遂宁卷年中考四川遂宁卷】阅读下面这首古诗，按要求作答。 晚次乐乡县 唐陈子昂 故乡杳无际，日暮且孤征。 川原迷旧国，道路入边城。 野戍荒烟断，深山古木平。 如何此时恨。噭噭夜猿呜。 注释乐乡县:地名，唐时属山南道襄州，故城在今湖北荆门
17、北九十里。野成:指野外驻防之处。断: 断绝，消散。平:此处指景象模糊一片。噭噭(JIO):号叫声，这里指猿啼声。 【试题】本诗抒发了诗人怎样的情感【试题】本诗抒发了诗人怎样的情感? ?在抒情方式上，与他的登幽州台歌有何不在抒情方式上，与他的登幽州台歌有何不同同? ? (8)【20202020 年中考江苏苏州卷年中考江苏苏州卷】阅读下面这首诗，完成题。 咏潮咏潮 宋米芾 怒气号声迸海门 ，州人传是子胥魂。 天排云阵千雷震，地卷银山万马奔。 势与月轮齐朔望，信如壶漏报晨昏。 吴亡越霸成何事？一唱渔歌过远村。 【注】海门：指钱塘江与海交汇的地方，是海潮入江的必经之处。子胥魂：子胥即伍子胥，他帮助吴
18、王夫差打败越国，后因夫差听信谗言而被“赐剑自裁”。传说他死后，灵魂化为波涛之神。 【试题】【试题】“天排云阵千雷震天排云阵千雷震”一句有版本作一句有版本作“天排云阵千家吼天排云阵千家吼”，你喜欢哪一个版本？请简述理由。，你喜欢哪一个版本？请简述理由。 (9)【20202020 年中考四川成都卷年中考四川成都卷】阅读下面的宋诗，完成 1-2 题。 过摩诃池过摩诃池( (其二其二) ) 宋祁 池边不见帛阑船,麦陇连云树绕天。 百岁兴衰已如此，争教 东海不为田? (选自景文集卷二十四) 注争教:怎么能让。 【试题】诗人所见的摩诃池景象，是否符合【试题】诗人所见的摩诃池景象，是否符合 A A 卷摩诃池
19、卷摩诃池, ,消逝的仙湖中关于消逝的仙湖中关于“仙湖仙湖”景象的描绘景象的描绘? ?请结请结 合本诗合本诗, ,简说观点及理由。简说观点及理由。 ( (1010) )【20202020 年中考浙江湖州卷年中考浙江湖州卷】 【试题】【试题】下面是杜甫的两首诗歌，一位同学想知道它们哪首先写哪首后写。请你作出判断，并从内容、情 感等角度阐述理由。 望岳望岳 唐杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 江汉江汉 (唐)杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。 5.5.
20、 真题演练答案真题演练答案 (1)【答案】 龚诗中“落花”本指脱离花枝的花，但是，并非没有感情，而是即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花 成长，不为独香，而为护花，表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表 达他至死仍牵挂国家的一腔热情：充分表达诗人的壮怀。孟诗中“落花”则表达了诗人对春天落花的惋惜 之情和春光流逝的淡淡哀愁。 (2)【答案】 1D 2甲诗想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；乙诗描写“月”，表现边塞的苦寒，衬托征人思乡的 愁绪。 （3）【答案】 1点明了送别的时节和地点，以飘飘青枫和凄凄秋雨营造了一种迷蒙凄凉的氛围，映衬出离别时的不舍之 情，也暗含了诗
21、人对朋友前途命运的担忧。 2想象奇特，诗人将自己对朋友的情感寄托于“白云”，“白云相送”既表达了对朋友的同情和宽慰，又 借“白云”高洁的形象隐含着对友人的赞赏和激励。 （4）【答案】 春夜洛城闻笛运用想象和夸张，突出笛声的无处不在，借抒发离情别绪的折杨柳表达思乡之情。 夜上受降城闻笛含蓄蕴藉，将所要抒发的感情蕴涵在对景物的描写之中，借夜风中凄凉幽怨的芦笛声， 抒发征人思乡之情。 (5)【答案】 1B 2示例一：这两句诗运用对偶手法，被王国维赞为“千古奇观”，其中“圆”、“直”两字极富神韵。 示 例二：营造了“诗中有画，画中有诗”的氨围，表达了诗人对大漠奇特壮丽风光的赞美。(只要能够体现 “大漠
22、孤烟直，长河落日圆”线索的答案即可得分)(3 分) 3相同点：都表现了边关战事吃紧。都含蓄地表达出慷慨雄壮的思想感情。(答对一点即可得分) 不同点：【甲】诗作者借此典故，将镇守边关的节度使崔希逸比之为窦宪，有称颂其战功之意。 【乙】词作者借此典故，写了将士们渴望建功立业的心情和壮志难酬的悲愤。 (6)【答案】 D 示例一：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”运用典故，表达作者报效国家，关怀国家命运的爱国精 神。(运用比喻的修辞手法，“天狼”喻指西夏军队，生动形象的表达了作者报效国家，关怀国家命运的爱 国精神。) 示例二：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”直抒胸臆，表现诗人以死明志为国捐躯的民族气
23、节。 (“取”“照”两字，铿锵有力，掷地有声，表现了诗人舍生取义的民族气节。) (7)【答案】 表现了诗人孤寂、凄凉的心情与浓重的乡愁。登幽州台歌素淡的笔墨抒写真情实感，质朴明朗，苍凉 激越。而这首五律，笔法细腻，结构完整，采用寓情于景的手法，又有含而不露的特点。 (8)【答案】 例：喜欢“千雷震”。“千雷震”比“千家吼”的声响更大，气势更壮，以此设喻，更能表现钱塘潮奔腾 而至的雄壮景象；打雷与“云阵”都属于天气现象，由云阵到雷声，联想自然、贴切。 (3 分，答喜欢“千家吼”，分析合理，表述清晰者，正常赋分) (9)【答案】 不符合,因为本诗描绘的摩诃池景象冷落、衰败。 (10)【答案】 先写 A，后写 B。 理由：A 诗写诗人仰慕泰山的神奇秀丽和巍峨高大，表达由望岳而产生的登岳的意愿我们可以看到诗人不怕 困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概。全请字里行间洋溢者青年杜甫那种蓬蓬勃勃的朝气。B 诗前两联 写出了诗人漂泊江汉的孤独和思归之情后两联则表达出诗人身处逆境而自强不息、老当益壮的情怀。这些 内容和情感，说明 B 诗写得晚。
