1、专题专题 06 做情绪情感的主人做情绪情感的主人 卷卷（选择题）（选择题） （本卷共 20 小题，在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 ） 1青春期的孩子原本就很叛逆，再遇上更年期的妈妈，难免会有冲突。很多更年期症状严重的妈妈，会歇斯底里、 抑郁、冲动。这就像两个高速运行的小行星碰撞到一起，必然导致家里天翻地覆，不得安宁。面对上述情形，下 列做法错误的是（ ） A做到尊重他人，虚心听取意见 B坚持个人看法，不听对方辩解 C学会换位思考，善于沟通交流 D合理调控情绪，做情绪的主人 2我们与父母朝夕相处，感受家的温暖，但有时也觉得父母的叮嘱好烦，青春期的敏感让我们不由得开启“怼” 模式，
2、成为屡屡伤害家人的“刺猬少年” 。避免因敏感而冲动“怼”人，我们应该（ ） 做到尊重父母，虚心听取意见 学会换位思考，善于沟通交流 合理调控情绪，做情绪的主人 注重自我感受，其他抛在一边 A B C D 3疫情当前，妈妈去支援武汉，小明突然感觉之前妈妈的唠叨越来越可爱，越来越懂得了父母“望子成龙”的不 易。这种情感变化印证了（ ） 情感伴随着我们的生活经历不断积累和发展 年少时期的负面情感不利于我们的健康成长 在生活经验的不断扩展中，我们的情感更加丰富了、深刻了 在生活经验的不断扩展中，我们的感恩情怀更加宽广、博大了 A B C D 4正在执勤的交警魏弘杨见一位孕妇费力地想要弯腰系鞋带，于是蹲
3、在地上为这位孕妇系好了鞋带，网友称之为 “最美的弯腰” ，材料表明（ ） 传递生活正能量，社会大家庭更美好 对他人付出，能得到他人对等回报 在情感体验中被动接受外部环境影响 主动关心帮助他人，是对他人负责任 A B C D 5两个月来的初中生活，小刚情绪明显很低落。他总是抱怨说： “课程多作业负担大，一点乐趣也没有。 ”他的消 极情绪产生的主要原因是（ ） A没有认识到有压力就有动力 B没有找到合适的学习方法 C学习不够努力，贪图享受 D没有认识到学习是一个有苦也有甜的体验过程 6 “正能量”不需要“高大上” ，凡人善举亦能展现人间大爱。能对此进行诠释的是（ ） 路人为雨中执勤的交警送雨衣 网
4、友为失信网店刷好评 快递小哥送走失老人安全回家 众人合力救助公交车上晕倒的老人 A B C D 7著名教育家马卡连柯曾说： “不会控制自己的人，就是一台被破坏的机器。 ”可见，学会调节和控制情绪十分重 要。下列同学调控情绪的做法可取的是（ ） 小田受到老师批评后，故意不认真听课，以发泄自己心中的不快 小红与同学发生误会后，用诙谐的语言打破僵局 小伟与父母发生矛盾后，乱甩东西，以泄不满 小刚考试中遇到难题，浑身紧张，通过做深呼吸来放松自己 A B C D 8关于情绪下列说法不正确的是（ ） A情绪不能让我们因为某个小小的挫折而止步不前 B情绪影响着我们的观念和行动，激励我们克服困难努力向 C人的
5、基本情绪有：喜、怒、哀、惧等 D人与人之间的情绪会相互感染 92021 年 1 月 1 日起实行的中华人民共和国民法典中增加了“见义勇为者在救人时受到损害，可以得到补偿； 实施紧急救助行为造成受助人损害的，除有重大损失外，救助人不承担民事责任”的条款。这样的规定，有助于 （ ） 弘扬社会正能量 依法维护见义勇为者的合法权益 鼓励人们都去见义勇为 使身处危难之中的人们得到及时救助 A B C D 107 年级学生小明数学考试没考好，心里很难过，于是他约同学到操场上打篮球，放松心情，小明采用的调节情 绪的方法是（ ） A转移法 B换位法 C倾诉法 D自我宽慰法 11道德是社会关系的基石，是人际和谐
6、的基础。 寒冷的冬天，有人在外卖平台点了 50 份热粥，备注： “麻烦将 粥就近送给路边除雪的环卫工人和正在送外卖的小哥。 ”接单的店长看，悄悄给这份订单又加了量。这样的凡人 善举（ ） 反映了一个人的道德境界 有利于形成良好的社会风尚 有利于形成自由的价值取向 传递了社会正能量 A B C D 12本是一场轻微交通事故，由“车斗”升级为“人斗” ，两名“路怒族”因为自己行为付出惨痛代价。两名“路 怒族”被告人因犯故意伤害罪，分别被判处有期徒刑八个月。这启示我们（ ） 要学会合理地调节和表达情绪 情绪影响着我们的观念和行动 负面情绪必然导致违法行为 转移注意力有利于调节情绪 A B C D 1
7、3对生活中的一些人，我们会表现出厌恶，不愿亲近，而有些人，我们则会愿意交往，主动接近。这说明，对他 人的情感（ ） A是由他人对我们的态度决定的 B完全根据个人喜好来确定，与其他因素无关 C是在社会交往、互动中自然引发的，不能强迫 D没有任何现实意义 14以下属于情感描述的是（ ） 五星红旗升起来，我心中对祖国的敬意油然而生 数学试卷发下来，看着红红的 55 分，我泪流满面 我们班荣获校足球比赛冠军，我们都有荣誉感 同桌不小心弄湿了我的书本，我暴跳如雷 A B C D 15下列属于基础情感的是（ ） A爱的情感 B恐惧感 C安全感 D道德感 16贵州省遵义市团结村老支书黄大发，历时 36 年，
8、带领村民在绝壁上凿出了一条长 7200 米的“生命渠” ，解决 了当地只能靠天吃水的问题。他传播的正能量有（ ） 热心公益，扶危济困 勇于担当，乐于奉献 百折不挠，艰苦奋斗 不计名利，甘为人梯 A B C D 172020 年，涌现出了许多先进工作者和时代楷模。为了更好地传递这些人物身上的正能量，我们要（ ） 热心公益，服务社会 积极承担责任，不言代价与回报 不顾他人的感受，关爱他人 从身边小事做起，只对自己负责 A B C D 18人们常说： “笑比哭好。 ”但儒林外史中范进却在中举后狂喜而发疯。这说明（ ） 喜，其实是一种不良情绪 宣泄是调控情绪的最佳办法 情绪对人的影响具有两重性 人们应
9、当学会调控情绪 A B C D 19情绪与情感既有联系，也有区别。关于情感与情绪的关系以下认识正确的是（ ） 情绪比情感复杂多样 情感由情绪形成稳定的倾向而产生 情感比情绪稳定 二者没有联系，也没有区别 A B C D 20 “邻居被确诊，我害怕家人被传染” “每天神经高度紧绷，感觉外面到处都是病毒”疫情防控期间，很多人 都有或多或少的焦虑情绪。下列方法有助于缓解焦虑情绪的是（ ） 积极与家人和朋友交流沟通 夜深人静时放声歌唱 读一些有益的书籍 进行适当的室内运动 A B C D 卷卷（材料分析题）（材料分析题） 21心理健康 快乐成长 小晴在空中课堂学习期间， 为了方便学习， 想让妈妈给她买
10、一部华为手机， 可遭到了拒绝， 心情很郁闷。 后来，她通过欣赏音乐、与同学微信交流等方式，慢慢地缓解了自己的情绪，心情也舒畅了。 （1）小晴产生负面情绪的原因是什么？ （2）当我们产生负面情绪时，除了欣赏音乐、与同学交流外，还可以通过哪些好的方法来调节？ 22仔细审读漫画，回答问题： （1）你应该对图中的父母说些什么？ （2）你该对图中的子女说些什么？ 23新冠肺炎疫情发生以来，他们一马当先，甘当战“疫”的“探路人” 。嘴里说着“没有特殊情况，不要去武汉” 的钟南山院士义无反顾地前往武汉抗击病毒；“年后准备举行婚礼的年轻夫妇义无反顾上演战 “疫” 最美夫妻档； 多日面临着高强度工作的护士全然不
11、知脸上早已布满了勒痕； 得知同行好友感染病毒泣不成声的医生毅然决然转 身救人； 他们对待病人家人一样， 问寒问暖他们为拯救生命， 不论生死， 敢为民族担当， 他们是国家的脊梁， 更是人民的恩人，向你们致敬。 他们勇做战“疫”的“守护者” 。韩红东奔西走募集捐款约一亿元，众多明星网红纷纷慷慨解囊；有为抗战亲自 押送物资的汽车司机； 有为抗战甘当志愿的青年战士； 有为抗战投笔宣传防疫知识的文人墨士他们一切行动 寄托他们美好的祝愿，在灾难面前，他们都是大美之人，都是敢于为国家奉献的人，他们是最美的战“疫” “守 护者” ，为你们点赞。 阅读上述材料，运用“情感”方面的知识，回答下列问题。 （1）了解
12、材料中“他们”的事迹，你有何感想？ （2） “他们”用自己的实际行动，启示我们应该怎样传递情感正能量？ 24阅读下列材料，回答问题。 材料一： “让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙，小船儿轻轻飘荡 在水中，迎面次来了凉爽的风”中学生芳芳说，每当我唱起让我们荡起双桨这首歌，一种美好的情感就 会油然而生。 材料二：图 1 材料三：图 2 （1）材料一和材料三（图 2）分别体现了我们生活中的哪些美好情感？ （2）材料二（图 1）反映了什么情绪？什么情感？ （3）材料三中人们的行为启示我们应如何传递情感正能量？ 专题专题 06 做情绪情感的主人做情绪情感的主人 试
13、题解析试题解析 卷卷（选择题）（选择题） （本卷共 20 小题，在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 ） 1青春期的孩子原本就很叛逆，再遇上更年期的妈妈，难免会有冲突。很多更年期症状严重的妈妈，会歇斯底里、 抑郁、冲动。这就像两个高速运行的小行星碰撞到一起，必然导致家里天翻地覆，不得安宁。面对上述情形，下 列做法错误的是（ ） A做到尊重他人，虚心听取意见 B坚持个人看法，不听对方辩解 C学会换位思考，善于沟通交流 D合理调控情绪，做情绪的主人 【解析】亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦，有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们 学会调控情绪。据此，我们应到尊重他人，虚
14、心听取意见；学会换位思考，善于沟通交流；合理调控情绪，做情 绪的主人，ACD 说法正确，但与题意不符；B 的做法错误，不利于缓解亲子冲突，但符合题意。 故选：B。 2我们与父母朝夕相处，感受家的温暖，但有时也觉得父母的叮嘱好烦，青春期的敏感让我们不由得开启“怼” 模式，成为屡屡伤害家人的“刺猬少年” 。避免因敏感而冲动“怼”人，我们应该（ ） 做到尊重父母，虚心听取意见 学会换位思考，善于沟通交流 合理调控情绪，做情绪的主人 注重自我感受，其他抛在一边 A B C D 【解析】 避免因敏感而冲动 “怼” 人， 我们应该做到尊重父母， 学会换位思考， 要善于调控情绪， 做情绪的主人， 符合题意；
15、属于太自我，影响交往，做法错误。 故选：A。 3疫情当前，妈妈去支援武汉，小明突然感觉之前妈妈的唠叨越来越可爱，越来越懂得了父母“望子成龙”的不 易。这种情感变化印证了（ ） 情感伴随着我们的生活经历不断积累和发展 年少时期的负面情感不利于我们的健康成长 在生活经验的不断扩展中，我们的情感更加丰富了、深刻了 在生活经验的不断扩展中，我们的感恩情怀更加宽广、博大了 A B C D 【解析】题干中小明情感变化说明了情感伴随着我们的生活经历不断积累和发展，在社会生活实践中，我们的情 感更加丰富了、深刻了，我们的感恩情怀更加宽广、博大、更加有理解心和宽容心了，所以符合题意； 错误，适当的负面情感对我们
16、的成长也有积极作用。 故选：C。 4正在执勤的交警魏弘杨见一位孕妇费力地想要弯腰系鞋带，于是蹲在地上为这位孕妇系好了鞋带，网友称之为 “最美的弯腰” ，材料表明（ ） 传递生活正能量，社会大家庭更美好 对他人付出，能得到他人对等回报 在情感体验中被动接受外部环境影响 主动关心帮助他人，是对他人负责任 A B C D 【解析】关爱他人是善心和爱心的表现，美好生活离不开人与人的相互关爱。题干“济南交警魏弘杨给一位过马 路的孕妇系鞋带”说明交警主动关心、帮助和服务他人，是对他人负责的表现，正确；他的行为是传递生活 正能量，他的行为会让社会大家庭更加美好，符合题意；付出与回报不一定成正比，错误；在情感
17、体验中， 我们不是总被动地接受外部环境的影响，排除，错误。 故选：B。 5两个月来的初中生活，小刚情绪明显很低落。他总是抱怨说： “课程多作业负担大，一点乐趣也没有。 ”他的消 极情绪产生的主要原因是（ ） A没有认识到有压力就有动力 B没有找到合适的学习方法 C学习不够努力，贪图享受 D没有认识到学习是一个有苦也有甜的体验过程 【解析】小刚总是抱怨说： “课程多作业负担大，一点乐趣也没有。 ”他的消极情绪产生的主要原因是有找到合适 的学习方法，不适应新环境，B 符合题意；A 错误，适度的压力会成为动力；C 题干未体现小刚学习不够努力， 贪图享受，排除；D 不是产生消极情绪的原因，排除。 故选
18、：B。 6 “正能量”不需要“高大上” ，凡人善举亦能展现人间大爱。能对此进行诠释的是（ ） 路人为雨中执勤的交警送雨衣 网友为失信网店刷好评 快递小哥送走失老人安全回家 众人合力救助公交车上晕倒的老人 A B C D 【解析】正能量无需“高大上” ，路人为雨中执勤的交警送雨衣；快递小哥送走失老人安全回家；众人合力救助 公交车上晕倒的老人， 这些都是传递社会正能量的表现， 反映了一个人的道德境界， 有利于形成良好的社会风尚， 有利于构建和谐社会，符合题意，B 正确；错误，网友为失信网店刷好评是对他人的不负责，是负能 量的体现。 故选：B。 7著名教育家马卡连柯曾说： “不会控制自己的人，就是一
19、台被破坏的机器。 ”可见，学会调节和控制情绪十分重 要。下列同学调控情绪的做法可取的是（ ） 小田受到老师批评后，故意不认真听课，以发泄自己心中的不快 小红与同学发生误会后，用诙谐的语言打破僵局 小伟与父母发生矛盾后，乱甩东西，以泄不满 小刚考试中遇到难题，浑身紧张，通过做深呼吸来放松自己 A B C D 【解析】根据所学知识，小田的发泄不理性，不尊重老师，败坏自身学业，是错误的；小红做法是正确的， 有利于维护友谊和团结，表现出较好控制情绪的能力；小伟的做法是错误的，不合理的发泄毁坏家庭财产， 破坏家庭亲情，是没有控制好情绪，没有尊重体谅父母的表现；小刚的做法是正确的，放松法使情绪平静下 来，
20、消除紧张，在考试中发挥较高的效率。 故选：D。 8关于情绪下列说法不正确的是（ ） A情绪不能让我们因为某个小小的挫折而止步不前 B情绪影响着我们的观念和行动，激励我们克服困难努力向 C人的基本情绪有：喜、怒、哀、惧等 D人与人之间的情绪会相互感染 【解析】依据教材可知，人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，人与人之间的情绪会 相互感染；情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动，它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我 们因为某个小的挫折而止步不前；故 BCD 正确，但不符合题意；A 错误，情绪可能让我们因为某个小的挫折而 止步不前。 故选：A。 92021 年 1
21、月 1 日起实行的中华人民共和国民法典中增加了“见义勇为者在救人时受到损害，可以得到补偿； 实施紧急救助行为造成受助人损害的，除有重大损失外，救助人不承担民事责任”的条款。这样的规定，有助于 （ ） 弘扬社会正能量 依法维护见义勇为者的合法权益 鼓励人们都去见义勇为 使身处危难之中的人们得到及时救助 A B C D 【解析】题干中提到的见义勇为者在救人时受到损害，可以得到补偿等等，通过这样的规则和办法，鼓励和倡导 在全社会传递正能量，弘扬真善美的行为，培养亲社会的行为，依法维护见义勇为者的合法权益，让那些身处危 难之中的人们得到及时救助，符合题意；错误，人们不可能都去见义勇为的，表述绝对。 故
22、选：D。 107 年级学生小明数学考试没考好，心里很难过，于是他约同学到操场上打篮球，放松心情，小明采用的调节情 绪的方法是（ ） A转移法 B换位法 C倾诉法 D自我宽慰法 【解析】调控情绪的方法主要有：合理宣泄法、心理换位法、自我暗示法等。自我暗示法等：题干中，小明在消 极的情绪中，约同学到操场上打篮球，借此放松心情，能够有效地调控情绪，这是转移目标法。所以选项 A 符 合题意；选项 BCD 明显不符合题意，不能选。 故选：A。 11道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。 寒冷的冬天，有人在外卖平台点了 50 份热粥，备注： “麻烦将 粥就近送给路边除雪的环卫工人和正在送外卖的小哥。 ”
23、接单的店长看，悄悄给这份订单又加了量。这样的凡人 善举（ ） 反映了一个人的道德境界 有利于形成良好的社会风尚 有利于形成自由的价值取向 传递了社会正能量 A B C D 【解析】分析材料可知，好心人、店长的行为是关爱他人、服务社会、奉献社会的表现，是真善美的行为，反映 了一个人的道德境界；对社会的意义是有利于形成良好的社会风尚，传递了社会正能量，说法正确； 在题干未体现，排除。 故选：C。 12本是一场轻微交通事故，由“车斗”升级为“人斗” ，两名“路怒族”因为自己行为付出惨痛代价。两名“路 怒族”被告人因犯故意伤害罪，分别被判处有期徒刑八个月。这启示我们（ ） 要学会合理地调节和表达情绪
24、情绪影响着我们的观念和行动 负面情绪必然导致违法行为 转移注意力有利于调节情绪 A B C D 【解析】题文中的“路怒族”因为没有合理的控制自己的情绪，所以导致违法犯罪行为的发生，这就启示我们情 绪影响着我们的观念和行动，要学会合理地调节和表达情绪，观点正确；负面情绪有可能导致违法行为的 发生，观点错误；观点体现的是调节情绪的方法，观点正确不合题意，所以本题选择 A 答案。 故选：A。 13对生活中的一些人，我们会表现出厌恶，不愿亲近，而有些人，我们则会愿意交往，主动接近。这说明，对他 人的情感（ ） A是由他人对我们的态度决定的 B完全根据个人喜好来确定，与其他因素无关 C是在社会交往、互动
25、中自然引发的，不能强迫 D没有任何现实意义 【解析】对生活中的一些人，我们会表现出厌恶，不愿亲近，而有些人，我们则会愿意交往，主动接近。这 说明，对他人的情感是在社会交往、互动中自然引发的，不能强迫，C 正确，符合题意；A 错误，不仅由他人的 态度决定，还由我们自己的情况决定；B 错误，完全根据，说法太绝对了；D 错误，对他人的情感有利于我们人 际关系的相处，是有现实意义的。 故选：C。 14以下属于情感描述的是（ ） 五星红旗升起来，我心中对祖国的敬意油然而生 数学试卷发下来，看着红红的 55 分，我泪流满面 我们班荣获校足球比赛冠军，我们都有荣誉感 同桌不小心弄湿了我的书本，我暴跳如雷 A
26、 B C D 【解析】情感是长期积累的、相对稳定的精神感受，题干中爱国主义情感，集体荣誉感，都是稳定的，属 于情感，符合题意。难过，愤怒，都是短暂的，会随着情境发生变化，属于情绪，不合题意。 故选：A。 15下列属于基础情感的是（ ） A爱的情感 B恐惧感 C安全感 D道德感 【解析】 情感分为基础性情感与高级情感等， 题干中安全感属于基础性情感， C 符合题意； A 属于正面情感体验， B 属于负面情感体验，D 属于高级情感，都不合题意。 故选：C。 16贵州省遵义市团结村老支书黄大发，历时 36 年，带领村民在绝壁上凿出了一条长 7200 米的“生命渠” ，解决 了当地只能靠天吃水的问题。
27、他传播的正能量有（ ） 热心公益，扶危济困 勇于担当，乐于奉献 百折不挠，艰苦奋斗 不计名利，甘为人梯 A B C D 【解析】老支书黄大发，历时 36 年，带领村民在绝壁上凿出了一条长 7200 米的“生命渠” ，解决了当地靠天吃 水的问题。在他身上传播的正能量有：热爱家乡，勇于担当，无私奉献，不计名利，甘为人梯，所以符合 题意；与题干不符。 故选：D。 172020 年，涌现出了许多先进工作者和时代楷模。为了更好地传递这些人物身上的正能量，我们要（ ） 热心公益，服务社会 积极承担责任，不言代价与回报 不顾他人的感受，关爱他人 从身边小事做起，只对自己负责 A B C D 【解析】2020
28、 年，涌现出了许多先进工作者和时代楷模，我们要热心公益，服务社会，树立强烈的社会责任意 识，服务他人奉献社会，不言代价与回报，从身边小事做起，从现在做起，是正确的选项；错误，关爱 他人要顾及他人的感受；错误，从身边小事做起，对自己负责，对他人负责。 故选：A。 18人们常说： “笑比哭好。 ”但儒林外史中范进却在中举后狂喜而发疯。这说明（ ） 喜，其实是一种不良情绪 宣泄是调控情绪的最佳办法 情绪对人的影响具有两重性 人们应当学会调控情绪 A B C D 【解析】选项观点错误，不良情绪是指一个人对客观刺激进行反映之后所产生的过度体验。范进在中举后狂 喜而发疯属于过度的情绪体验，不能说喜就是不良
29、情绪；选项观点错误，宣泄是调控情绪的一种方法，但不 能说是最佳方法；选项观点正确，情绪与个人的态度是紧密相连的。一个有积极乐观态度的人，往往会有更 多的积极健康的情绪表现，情绪对人的影响具有两重性；选项观点正确，人们应当学会调控情绪。在生活中， 我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪；所以选项的观点正确故应选择 B；选项错误，故应 排除 ACD故选：B。 19情绪与情感既有联系，也有区别。关于情感与情绪的关系以下认识正确的是（ ） 情绪比情感复杂多样 情感由情绪形成稳定的倾向而产生 情感比情绪稳定 二者没有联系，也没有区别 A B C D 【解析】情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累
30、和发展；情绪是短暂的、不稳定的；情感比情绪相对稳 定结合教材分析，选项说法正确，符合题意；说法错误，情感与情绪都是复杂的；选项说法错误，情 感与情绪既有联系，也有区别。 故选：A。 20 “邻居被确诊，我害怕家人被传染” “每天神经高度紧绷，感觉外面到处都是病毒”疫情防控期间，很多人 都有或多或少的焦虑情绪。下列方法有助于缓解焦虑情绪的是（ ） 积极与家人和朋友交流沟通 夜深人静时放声歌唱 读一些有益的书籍 进行适当的室内运动 A B C D 【解析】由题目的描述可知，当产生焦虑情绪时，要学会合理地调节情绪，可以积极与家人和朋友交流沟通，读 一些有益的书籍，或进行适当的室内运动，这都有助于我们
31、更好地适应环境，有助于缓解焦虑情绪，所以选项 的观点是正确的，符合题意；选项的观点是错误的，夜深人静时不能放声歌唱，要正确行使自己的权 利。 故选：C。 卷卷（材料分析题）（材料分析题） 21心理健康 快乐成长 小晴在空中课堂学习期间， 为了方便学习， 想让妈妈给她买一部华为手机， 可遭到了拒绝， 心情很郁闷。 后来，她通过欣赏音乐、与同学微信交流等方式，慢慢地缓解了自己的情绪，心情也舒畅了。 （1）小晴产生负面情绪的原因是什么？ （2）当我们产生负面情绪时，除了欣赏音乐、与同学交流外，还可以通过哪些好的方法来调节？ 【解析】 （1） 该题考查产生负面情绪的原因。 分析材料， 小晴的手机需求未
32、得到满足， 所以情绪低落。 据此作答。 （2）该题考查怎样调节情绪。结合相关知识，从改变认知评价、转移注意，合理宣泄、放松训练作答。 故答案为： （1）小晴的手机需求未得到满足，所以情绪低落。 （2）改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。 22仔细审读漫画，回答问题： （1）你应该对图中的父母说些什么？ （2）你该对图中的子女说些什么？ 【解析】 （1）欣赏漫画可知孩子不好好学习，迷上了游戏，妈妈苦口婆心说教无果，爸爸大打出手采用家暴，我 们应告诫漫画中的父母要学会调控情绪，不能家暴，要学法懂法要正确教育子女等等，只要言之有理即可。 （2）漫画中的孩子没有履行好受教育的义务，应该培养高雅
33、情趣，抵制不良诱惑，远离网络游戏，努力学习科 学文化知识，并学会与父母沟通，依法维护自身的合法权益等如此展开回答即可。 故答案为： （1）学法守法；正确教育子女；保护孩子的生命健康权；学会做情绪的主人。 （任意二点即可） （2）珍惜受教育的权利，履行受教育的义务；抵制不良诱惑，不去游戏室；增强自我保护意识和能力； 依法维权；对自己的行为负责；与父母有效沟通等。 23新冠肺炎疫情发生以来，他们一马当先，甘当战“疫”的“探路人” 。嘴里说着“没有特殊情况，不要去武汉” 的钟南山院士义无反顾地前往武汉抗击病毒；“年后准备举行婚礼的年轻夫妇义无反顾上演战 “疫” 最美夫妻档； 多日面临着高强度工作的护
34、士全然不知脸上早已布满了勒痕； 得知同行好友感染病毒泣不成声的医生毅然决然转 身救人； 他们对待病人家人一样， 问寒问暖他们为拯救生命， 不论生死， 敢为民族担当， 他们是国家的脊梁， 更是人民的恩人，向你们致敬。 他们勇做战“疫”的“守护者” 。韩红东奔西走募集捐款约一亿元，众多明星网红纷纷慷慨解囊；有为抗战亲自 押送物资的汽车司机； 有为抗战甘当志愿的青年战士； 有为抗战投笔宣传防疫知识的文人墨士他们一切行动 寄托他们美好的祝愿，在灾难面前，他们都是大美之人，都是敢于为国家奉献的人，他们是最美的战“疫” “守 护者” ，为你们点赞。 阅读上述材料，运用“情感”方面的知识，回答下列问题。 （
35、1）了解材料中“他们”的事迹，你有何感想？ （2） “他们”用自己的实际行动，启示我们应该怎样传递情感正能量？ 【解析】 （1）该题考查正能量的影响。分析材料，从传递了美好情感，为他们骄傲和自豪，向他们学习，向他们 学习和致敬，坚信我国防控阻击战“疫”一定会取得胜利作答。 （2）该题考查怎样传递情感正能量。结合相关知识，从用自己的热情和行动来影响环境，要创造美好的情感体 验，传递美好情感，使我们的生命更有力量作答。 故答案为： （1）“他们”的事迹传递了美好情感，传递了情感正能量。为他们骄傲，为他们自豪，向他们学习，向他 们致敬。坚信正是因为有他们，我国这场防控阻击战“疫”就一定会取得最后的胜
36、利。 （2）在情感体验中，我们要用自己的热情和行动来影响环境；我们的情感需要表达、回应，需要共鸣， 在与他人的交流中，传递美好情感，传递生命的正能量；我们在生活中要不断创造美好的情感体验，使我们 的生命更有力量。 24阅读下列材料，回答问题。 材料一： “让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙，小船儿轻轻飘荡 在水中，迎面次来了凉爽的风”中学生芳芳说，每当我唱起让我们荡起双桨这首歌，一种美好的情感就 会油然而生。 材料二：图 1 材料三：图 2 （1）材料一和材料三（图 2）分别体现了我们生活中的哪些美好情感？ （2）材料二（图 1）反映了什么情绪？什么情感？
37、 （3）材料三中人们的行为启示我们应如何传递情感正能量？ 【解析】 （1）该题考查美好情感的表现，分析材料，材料一：从热爱祖国、热爱大自然、同学友情、幸福感作答； 材料三，从道德感、责任感、正义感作答 （2）该题考查情绪、情感的表现，结合课本知识，材料二（图 1）反映了恐惧、焦虑、忧虑的情绪表现；情感 表现焦虑感。据此作答。 （3）该题考查如何传递情感正能量，结合课本知识，从积极影响环境，传递美好的情感，传递生命的正能量作 答 故答案为： （1）材料一：热爱祖国、热爱大自然、同学友情、幸福感（2 分）材料三：道德感、责任感、正义感（2 分） （2）情绪：惧（焦虑、忧虑） 情感：焦虑感 （3）在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境；在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生 命的正能量。
